送給高三畢業生的一封信3篇 高三畢業生：致之以信
親愛的高三畢業生，通過這封信，我想向你們表達我的祝賀和敬意。高中時光匆匆而過，你們經歷了各種壓力和挑戰，付出了努力和汗水。現在，你們即將朝着新的旅程邁進，開啟大學生活。希望你們能以堅強意志和積極態度迎接未來的挑戰，實現自己的夢想和目標。
第1篇
高三，對於你來説，也許是長這麼大面臨的人生的第一件“大事”，想和你説幾點：
一、高三是高中最重要的一年，你不在這一年起飛，你就在這一年沉淪。
你要對高三期間可能發生的一切做最壞的打算。你不能期盼學校改善伙食，你不能期盼學校暖氣空調四季如春，你不能期盼你有足夠的時間進餐，你不能期盼你的宿舍廁所通暢水管正常，你不能期盼你的老師在你情緒低潮時理解你，你不能期盼同學的友誼，你同樣不能期盼像你在家時來自父母的關懷。你不能控制別人，你只能控制你自己。心態平和、心無旁騖才能有條不紊。
二、不要總想着不切實際的逆襲，寄希望於畢其功於一役。
你只有三本的水平，你即使用二本的努力也逆襲不了北大清華。但，你有二本的水平，你用985的努力考個211卻是有可能實現的。如果你平淡於普班的不上不下，平淡於周測月考的稀裏糊塗，平淡於平時的得過且過，大學聯考那個晴天霹靂你就要做好承受的準備。
累了就休息休息，下課就出去轉一圈，換換科目換換腦子，作業做不完就要講究質量，千萬別刻意應付迎合。一兩道題不會很正常，腦子短路誰都會有，一兩次考不好別太計較，沒有人能放棄你，能放棄你的只有你自己，你放棄了現在就放棄了未來，智者都是自己超度自己。
別因為老師一次不經意的批評影響自己的情緒，更不能因為同學一句小視你的話而在意很久，不能因為一次的成功得意忘形，更不能因為一次的失誤而消沉不起，自古成敗皆一時，笑看大學聯考能幾何。千萬別忘了，你高中所有的積累都是為了大學聯考這一役。
人生每一階段都有每一階段的任務，生澀的果子不好吃，早來的愛情留不住。你不知道自己能不能駕馭好，你也不知道對方能不能駕馭好，好好的把這些美好的感覺埋藏在內心深處，如果有一天秋色滿眼的時候，緣分來了，你水到渠成再收穫這份純真。要管理好自己的生活，管理好自己的感情，要壓制控制這種生理衝動。
六、也許你足夠努力了，成績就是不顯現，這時就要沉住氣。
農民撒下種子要秋後才能收穫，這就是它的發酵期，它的滯後性，烏龜打敗兔子成為勝利者，就是他的堅持，現實生活傻根兒脱穎而出就是這個道理。
七、別賣弄小聰明，沒有智商高低，只有性格不同。
永遠不要耍腦瓜，天賦是最靠不得的東西，傷仲永的故事每天都在上演，精英教育的集合比拼的是耐力，永遠不要有凌雲絕步的幻想，睡覺以前反思一下自己今天做的怎麼樣，感覺慚愧就記住幾個英語詞組。
八、吃飯別考慮給家裏省下幾個，身體好才能學習好，贏得大學聯考這都是小錢。
夏天多吃點冷飲，冬天多吃點核桃，不想回家就超市買點醬牛肉，補鋅補鈣的飲料多買點，牀底下多預備點水果，平時吃飯別考慮價錢，首選是自己愛吃。
九、多和比你學習好的同學交往，別那麼難為情。
別那麼不虛心，自尊不是孤獨嘀咕，不恥下問也會贏得友誼。遇到解不開的疙瘩就和老班聊聊，有過不去的坎兒就請教老師，真為了學習，同桌是個女同學也不用忌諱。
十、管理好自己的時間，不要以為老師抓的很緊了，學習的時間不短了。
你每天都要反思，上課開小差沒有，學習效率提高沒有，早操提前沒有，晚自習延長一點沒有。動物世界，慾望誰都有，貪玩是屬性，吃飯跑操上廁所都可以想點功課的事，不要有磨刀不誤砍柴工的想法，屬於高三生的時間不多。
人生在世，俯仰之間，唯有追求卓越，求盡所能，才能無怨無悔高處勝覽。
第2篇
今天對你們來説，是個意義非凡的日子，因為一個小時以後（下午四點），學校將為你們舉辦18歲成人儀式。這樣，無論你們個人生日幾何，總算是經歷了獲取公民權、邁向成人世界的儀式，從此正式開始承擔起相應的責任和義務。學校對此也非常重視，要求每位任課老師正裝出席。正如我早上上課時對你們所説，我本人不會參加這次儀式。最直接的原因，是學校發來的短信，告知下午舉行的是“衝刺大學聯考誓師大會和18歲成人儀式”。
免不了的，這誓師大會上要通過各種各樣昂揚的口號（我已經看見你們在準備了），來表達或被表達你們對大學聯考的重視和決心。一所百年老校，淪落到用集體催眠和集體撒癔症的媚俗（昆德拉語）方式來激勵大家奮發……大學聯考，我個人是不能接受的；更何況，本來挺重要的成人儀式被這麼一摻和，其意義大概就只剩下大學聯考了罷？大學聯考算什麼，能和成人本身的重要性、意義相提並論嗎？如此強買強賣、不倫不類的混搭，我還是避而遠之的好。從高三開學到現在，教你們也有一個多學期了。在這裏，不敢説以你們老師的'身份，至少以一個“成人”多年，又常年和少年們相處的普通人、旁觀者的身份，來談談在今天這個特殊的日子裏（我只指成人儀式），我對你們的一點……建議？
如你們所知，這個校園裏出過很多了不起的人物。去年，著名的校友、植物學家吳徵鎰先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二時候的吳徵鎰積累標本兩百多隻，他的植物老師唐耀鼓勵他在班上舉辦自己的標本展覽，後來“中國的植物電腦”就是從這一課起開始啟動運行的吧。看到如今課上昏昏欲睡、課後大把試卷的你們，我想説，一定要發現、培養自己對學習的興趣，這非常重要，儘管目前很難（説出來我才知道，就像實現第二十二條軍規那麼難）。因為有了興趣的學習才有可能是非功利的，非功利的學習才有可能做出了不起的成就，無論是成就自己還是成就社會。
我同意王小波所説“凡人都喜歡有趣”，我也特別欣賞西方科學史和思想史上那些傑出的人物什麼實質性的後果也不要，只想把求知這事往有趣和證明自己聰明這條路途上整的那種勁頭；我還特別希望大家受傳統文化中“學以致用”和“學而優則仕”這樣觀念的影響少一點，再少一點……如此，我們的學習才能正常一點。除了有趣之外，我還覺得你們都該像古希臘人那樣，成為愛美的人。無論你們以後做什麼工作，知道發現美和欣賞美，永遠不會吃虧。
高三這一年裏，你們都已經初步讀過朱光潛的《談美》和李澤厚的《美的歷程》，一定知道審美的眼光是最純粹的，能夠讚歎美的人是最幸福的。從文字，到影像，到周遭的自然風景，美無處不在，發現美的眼睛也應該時時流連。丘吉爾之名文《我與繪畫的緣分》告訴我們，和藝術美邂逅抑或迸發出火花可以是在任何時候，少年時的錯過也許可以成為中年以後邁向阿芙洛狄忒更強烈的推動力。
而如果能從現在起就保有一顆敏感豐富的心，美的種子一定會在裏邊悄悄發芽。中國明代戲曲家高則誠的《琵琶記》裏有一句唱詞，叫做“成人不自在，自在不成人”，用在今天的場合説倒是適逢其會。成人固然意味着你們不能再完全由着性子生活（雖然實際上這樣的生活還會再伴隨你們一段時間），可也不是説一定要板起臉來做人。很多同學上學期給我寫的紙條上，提意見説我平時不笑，甚至在講笑話的時候也不笑，搞得他們不知道自己該不該笑。我想這裏邊的原因是多方面的，一是我個人的面部肌肉不夠發達和活躍，表情板滯；二是我努力走冷笑話的路線，希望自己拋出的包袱能儘可能地高冷；三是我從小接受的教育可能讓我顯得嚴肅了些，其實，我內心還是很柔軟的……所以，即便是為了彌補我所受教育的遺憾，我也想對你們説，就算是成人了，也還是快樂點吧！
我們這個民族，自古以來因為學習和生活而壓在人們身上的負擔，實在是太重了，於今亦然。在國外的同齡人們快樂地學習、實踐、戀愛、party……的時候，我總是看到你們毅然決然地面對一份又一份的試卷。王朔有一句刻薄的罵人話常常讓教育工作者躺着中槍：“膠鞋腦袋，長得跟教育似的”。大學裏看到這句話以後，我一直小心翼翼努力避免自己長得太像教育。
因此，以上這些話，絕非以“你們的老師”的身份説的，毋寧是作為你們的大朋友吧，如果你們願意這樣看的話。成人以後，如果你們真的能做到，哪怕是部分地做到以上這些（有的也是我自己成長中的遺憾），那麼，無論將來你是在哈佛讀書，還是成為一個傑出的西餐廚子（你看，課堂上也可以產生“哏”），你都可以驕傲地説，我是一個完整的“人”。敬祝成人快樂！
第3篇
今天是xx月xx日，高三學生進入大學聯考複習已經三個多月了。大多數學生經過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進方向，找到了高三的感覺，慢慢地進入了狀態。這是非常令人可喜一種現象。但是，就在跟個別學生溝通交流的過程中，詢問學生，你感覺如何或怎麼樣時，學生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進一步深問下去，在學習上大概花了幾分力？學生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學如是説，這時你會發現有很多同學至少不像剛進入高三時那麼拼命了。所以，我們認為，“戒躁”是高三期會考試之後的首要任務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。
在高三學習過程中，這裏就涉及到一個問題，是盡力而為呢？還是竭盡全力呢？很多學生包括家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者説都在為自己失敗時找藉口，最終的結果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現了的一切，奇蹟往往都是在充分發揮潛能時產生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學生精神狀態形成的過程中，有四個方面的要素值得關注。一是激情。激情能給平淡、單調、機械的高三生活，帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現代的命運，取決於青年人崇高而奔放的激情。”智慧的最大成就，也許要歸功於激情。二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學習就不會感到很疲乏，學習的效益就能較好地體現。當效益產生時，學生體驗到一種成就感，高三生活的愉悦就能感受，節奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優勝劣汰”這是一個自然法則。當今的社會無時無刻不充滿競爭。大學聯考作為一個高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，温水中的青蛙，其結局我們是可以預期的。四是責任。作為一個現代公民具備的一個基本素質就是責任感。“不是世界給予我們什麼，而是我們為世界創造什麼。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，説得更加實際和貼切一點的話，就是自己今後的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學生如何保持一種良好的精神狀態呢？分數、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態和意志品質。當這些擁有了，過程也就好了，分搞笑語句數、成績就會水到渠成。
一是要有一種強大的精神信念，並由此產生巨大的精神力量。解放戰爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵着成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在大學聯考的日子裏，學生的精神世界在不斷的成長和發育，更需要一種精神力量的支持。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋裏，可以隨時激勵自己；一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨着自己的學習；還有一個紙片，貼在自己的牀頭，每當醒來時或睡覺時，唸叨幾句。半個月後，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活！
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進入狀態，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所突破和提高！
三是要有行動表現，並且在學習和生活中有所體現。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠？一個字“快”。一些後進學生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學習心態搞糟了，心態搞糟了，學習自然也就不會好到哪裏去。如果，我們注意觀察，一些優秀學生的行為特徵，我們就不難發現他們優秀的原因。優秀學生普遍存在的一些行為特徵：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂於助人、張弛有度、善於表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始！
寫到這裏，想起曾經向學生徵集激勵語時，一同學只寫了兩個字的激勵語，“且行”。我想以此作為標題，勉勵20xx屆的高三學子們！
