幼兒園中班《運餡餅》教案3篇 《運餡餅》活動教案：幼兒園中班啟蒙趣味教學
本篇教案以幼兒園中班為對象，介紹了一種趣味性強的遊戲——“運餡餅”。通過遊戲，幼兒們能夠培養團隊合作精神，鍛鍊身體力量，同時還能提升注意力和反應能力，是一種非常有趣且適合幼兒的遊戲。
第1篇
1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的紅豆，紅豆數量為12。
2.感知不同的數數方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關係。
4.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
豆子每人12粒以上;自制數數操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個，筆、記錄紙。
1. 觀察材料今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什麼材料吧。
2. 數豆豆做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，説説你怎麼取到正好12顆紅豆呢?
(2)請你選一種自己能行的辦法,數出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子裏。
(1)現在開始做餡餅，請把餡餅對摺一下，用筆把中間的摺痕用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊?
(2)請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
(4)説説我們剛才做了件什麼事?請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
(1)再來做餡餅，請把餡餅對摺一下，再對摺一下，用筆把中間另一條摺痕也用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊?
(2)操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆並做記錄。
(1)有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
(2)把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊?
(3)給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅,運用操作卡，把餡餅分成3份。
(1)請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
(2)從記錄的這些事情上，你發現的什麼祕密呢?(出示整理好的記錄紙,份數從少到多,數量從多到少)
(3)老師總結：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數，餡餅等分的份數越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆遊戲真有意思。
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
第2篇
這個故事敍述了螞蟻發現“大餡餅”並齊心協力的將”大餡餅“搬回螞蟻洞的一件事情。故事所表達的`精神對一向處於爸爸會幫我或媽媽會幫我的當今的獨生子女而言應該具有較強的心靈震動。這一寓意對中班幼兒來講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴父母，應該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內容既符合中班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現實需要。
2．學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。
2、經驗準備：幼兒在活動前已經瞭解螞蟻是如何搬運食物
一、講述大餡餅的故事，瞭解螞蟻家族分工和合作的情景。（通過圖片的直觀效應，引出活動的主題，激發幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）
提問：你們瞧螞蟻們在幹什麼呢？它們在搬什麼東西？一片香腸在螞蟻眼裏像什麼？（大餡餅）
提問：你們知道螞蟻搬大餡餅時會是怎樣分工的呢？那下面我們一起來欣賞這個故事。
二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過視聽結合的感受進一步地理解作品的情感脈絡，解決難點。通過提問、討論、觀察、再提問，內容一環扣一環，讓幼兒在討論、談話中創造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受，發展幼兒的想像力，提高語言的表達能力。）
提問：故事裏講到了哪些螞蟻？它們都是誰呢？它們在搬運餡餅時都分別幹了些什麼事？
螞蟻們為什麼要吆喝着把大餡餅運回洞？搬到了洞裏，它們的心情是怎麼樣的？（滲透兒歌）
總結：螞蟻們真了不起，齊心協力的把大餡餅運回了螞蟻洞。
三、學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。（活動經驗的遷移，組織幼兒學學螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。）
提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎？
教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點引導幼兒學學螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。
四、遊戲《運餡餅》。（通過遊戲形式，讓幼兒進一步強化理解團結協作的意義。）
第3篇
2、嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
活動重點：理解故事內容，瞭解螞蟻家族分工合作的情景。
活動難點：嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景，瞭解有關媽蟻的知識；
2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等：
物質準備：活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。
（一）導入活動：以“螞蟻女王”帶領媽蟻小兵們外出尋找食物的遊戲情境導入，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。
1、螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。
2、調整隊伍出發找尋食物，小螞蟻們發現“大餡餅”，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運回螞蟻洞。
3、你們的辦法可真多啊，我聽説草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。
（二）結合課件，教師分段講述故事內容，引導幼兒猜想故事情節，理解故事內容，並適時地進行簡單的表演。
1、講述故事的前二段，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節，提問：獅子看到香腸是怎麼説的？可奇怪的是兩隻小螞蟻也發現了這片香腸，它們是怎麼向女王報告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什麼小螞蟻會説是大餡餅呢？
2、講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個好消息，向兵蟻下達了什麼命令？我們來學學小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個跟着一個，拿好武器出發。幼兒隨音樂表現兵蟻們整齊的步伐。
3、講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達了什麼命令？工蟻們是怎麼出發的？我們一起來學學小工蟻。幼兒隨音樂表現小工蟻神氣的樣子。
4、講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎麼做的？工蟻呢？抬餡餅的時候喊了句什麼口號？我們也來試試好不好。
5、講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時候為什麼還要喊口號啊？幼兒初步感知團結力量大的道理。
6、講述故事的最後兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什麼事情？
（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團結力量大的道理。
小結：雖然一個人的力量比較小，但是隻要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多的快樂。
2、你們想不想開“大餡餅”舞會啊？激發幼兒的表演慾望。
（四）團結合作“運餡餅”，體驗小螞蟻團結合作的快樂，懂得團結力量大的道理。
1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發現大餡餅後馬上回來報告。
2、自主協商分配角色，大膽進行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3、搬運過程中，滲透情感教育，鼓勵小螞蟻們團結合作、堅持努力，一定會取得成功。
4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會，進一步體驗團結合作的快樂。
1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵幼兒深入表演故事。
2、鼓勵幼兒繼續觀察昆蟲、瞭解昆蟲，探究昆蟲的奧祕。
3、生活中繼續觀察並引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
