幼兒活動準備方案6篇創意童趣，幼兒活動精心佈置

來源：巧巧簡歷站 1.97W

本文將針對幼兒活動的籌備工作，提供詳細的方案指導。無論是校園內的遊戲日、户外野餐還是户外探險，我們都會向您介紹如何準備活動內容、物資、場地，並注意安全和協調。我們深知幼兒活動對於他們的成長髮展至關重要，因此我們致力於為您提供專業的支持。

第1篇

1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與數學活動。

活動準備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神祕袋一個。

1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數字寶寶來和我們一起做遊戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊説：是數字寶寶3、5、9……)，噢有這麼多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一……”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。

(1)引導幼兒觀察畫面上有什麼?它們是什麼顏色?是怎樣排的隊?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊)

(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數，數出每一組水娃娃是多少個。

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最後沒有圈完的?是哪幾個數字?

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數，數到最後總會剩下一個的數叫單數。

像2、4、6、8、10兩個兩個地數，全部都能數完的數叫雙數。

c、單數挨着雙數，雙數挨着單數，他們手拉手都是好朋友。

小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發幼兒説出幼兒園裏老師、小朋友叫你什麼，在家裏爸爸、媽媽又叫你什麼。(如：我叫李豔，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數字寶寶也有兩個名字，單數也叫奇數，雙數也叫偶數。

(1)從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。(如：一個頭是單數，兩隻手是雙數，一張嘴是單數，兩隻耳朵是雙數等……)

(3)集體遊戲：單數自己抱自己，雙數找個朋友抱一抱。

幼兒回家後，在家裏的東西什麼是單數，什麼是雙數，並記錄下來，明天來幼兒園交給老師。

第2篇

2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯繫，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

1、引導幼兒。遠看稻田是什麼樣的?風吹過稻田的稻子是什麼樣?

師：近看每一株水稻上面長着什麼?稻穗為什麼是下垂的?摘一顆穀粒，咬開看看裏面是什麼?

2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，瞭解他們的勞動情況。

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

水稻播種後有蟲嗎?農民伯伯又通過什麼方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什麼?

4、説一説。回園後根據活動情況或照片組織談話活動。

參觀時你心裏最高興的事是什麼?最感興趣的事是什麼?

第3篇

1、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化

1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悦之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

1、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化

(2)老朋友向新朋友説一句歡迎的`話並且主動介紹自己

2、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、瞭解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)

第4篇

小班幼兒對自己的身體產生了極大的探索興趣，根據這一特點結合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求，預成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的在於激發幼兒對自己身體注意的同時，產生一種探索自己身體奧祕的興趣和動機。活動將社會領域和藝術領域有機的結合起來為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，通過觸摸、觀察、遊戲等形式。使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中獲得知識體驗，同時培養幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衞生習慣。

1、通過摸一摸、看一看等遊戲形式，幫助幼兒瞭解腳的結構和用途，培養幼兒探索身體奧祕的興趣。

1、小朋友，坐下休息一會兒吧！説説看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬起來認識。

2、那你的小腳上都有些什麼？隨着幼兒的回答一一認識腳趾、腳心、腳跟腳背。

腳跟：摸一摸，腳跟長的什麼樣？來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧！

腳心：請小朋友把小眼睛蒙上，教師去撓撓幼兒的腳心，你有什麼感覺？（癢癢）現在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧！

腳背：哎喲喲，有一個小夥伴不高興了，“老師你們玩的這麼開心，怎麼把我忘了”，瞧它是誰？説説看，你的小腳背像什麼？

3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能幹的小腳丫，哪你知道我們的小腳能幹什麼？它有什麼本領？教師邊引導幼兒用動作做出來。

1、瞧，小腳丫怎麼了？（觀看課件）所以，我們要穿軟軟的、合適的小鞋子，保護好我們的小腳丫。

2、我們除了要保護好小腳丫，還要堅持鍛讓它變得更健康，現在就讓我們一起來鍛鍊鍛鍊吧！

一、音樂遊戲小腳哪裏去了小朋友，現在讓聽着音樂一起找一找小腳哪裏去了。

第5篇

大地春回、萬物復甦，鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到户外去享受温暖的陽光、沐浴和煦的春風。《指南》中指出幼兒在社會領域中的目標是願意與人交往，喜歡並適應羣體生活。春遊不僅開闊了孩子們的視野，也增長了孩子的見識，更增進了同伴之間，師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的薰陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界。

1、讓孩子們親近自然，瞭解家鄉特色，畫出春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒與爸爸媽媽的互動遊戲活動中，讓大家體驗快樂，讓親子情聯繫更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

（一）讓爸爸媽媽帶領孩子在西太湖花博園集合，教師清點人數，宣佈春遊活動開始併合影留念。

（二）家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規劃，讓幼兒感受家鄉的魅力。

（一）“大手牽小手”進軍花博會，沿途觀賞花木市場，感受春天的美麗景色。到達牡丹園後，家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然後爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹，引導幼兒仔細觀察，並請幼兒用好聽的句子來表達。（自由留影，教育幼兒愛護花草樹木，不隨便採摘花朵）

（二）爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對牡丹花進行觀察，並用畫筆畫下來，爸爸媽媽可以一起合作創作，完成一副作品。

（三）在遊園的時候，請家長擔任專業攝影師，孩子們可以各種搞怪拍照；爸爸媽媽捕捉精彩遊戲瞬間，留下寶貴回憶。

幼兒補充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，並投放在垃圾桶裏，養成不隨意扔垃圾、講衞生的好習慣。

玩法：遊戲開始時，一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裏，其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸，雙腿夾住爸爸媽媽的腰，爸爸媽媽不能用手抱孩子。遊戲開始，第一個爸爸媽媽跑向對面的爸爸媽媽，拍一下對面爸爸媽媽的手，對面爸爸媽媽則跑至對面。哪隊爸爸媽媽先跑完為勝。

教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結束，並注意安全回家。

教師與幼兒一起分享親子作品，並將親子作品張貼於主題牆上。

教師製作花博會知識競賽ppt，讓幼兒根據遊覽的經驗，進行知識比拼，並評選出“花博知識小能手”。

1、排隊行走安全，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。

（2）在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行。

2、在遊覽過程中要注意衞生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衞生。

3、在遊覽過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁；

4、在遊覽過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊覽過程中做到文明、安全。

第6篇

萬聖節是一個充滿神祕色彩的節日,流傳到今天它已經完全沒有了宗教迷信色彩,成了一個孩子們的節日. ，也是充滿神祕的節日，這個節日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節日.隨着時間的流逝，萬聖節的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現在象徵萬聖節的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，並且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗遊戲的快樂，結合我園的英語特色，特設計此活動方案。

1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。

2、通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂，鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。

3、為幼兒創設良好的多元化的人文環境，提供良好的英語學習氛圍，讓孩子在遊戲中快樂的學英語、講英語。

1、瞭解萬聖節來歷：十月份開始，各班開展萬聖節的認識的活動。讓幼兒瞭解萬聖節的來歷，以及萬聖節時的活動方式;

2、熟悉遊戲中角色，減少幼兒在遊戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子;

5、十月第三週，各班開始畫臉譜，託、小班老師提前做好控制線;

ghost 幽靈 witch 巫婆 vampire 吸血鬼 pumpkin 南瓜 jack-o-lantern 南瓜燈 bat 蝙蝠 trick or treat 不給就搗蛋

1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等

2、各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾班級室內室外、物品櫃並加上英文;

3、音樂：萬聖節主題歌《trick or treat 》，各班教會孩子唱《trick or treat 》;

4、從十月第三週開始製造萬聖節情境，並在日常生活中適時播放相關音樂。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節英文歌曲。

5、活動前利用網站、展板、家園欄等形式宣傳萬聖節的來歷;