期末複習計劃5篇 高效備考，期末衝刺計劃！

期末複習計劃是考試前必須制定的重要計劃。合理的複習計劃可以科學規劃時間，提高學習效率，達到事半功倍的效果。本文將為大家詳細介紹期末複習計劃的制定方法和注意事項，希望能夠幫助廣大考生順利備戰考試。

第1篇

歷史大學聯考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史大學聯考複習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史大學聯考複習時必須做到知識和能力並重。

主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。

（2）國際關係史的複習法。如英法關係、英美關係、德法關係、美日關係、第一次世界大戰、第二次世界大戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬於國際關係史，應加強複習。

（3）中外史關係的複習法如中日關係、中英關係、中美關係、中俄關系、中法關係、中德關係。

（1）注意歷史事實之間的橫向聯繫。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新興的美國超過了英國，德國先後超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權，重新瓜分世界的局勢。

（2）注意事物本身的縱向聯繫。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場鬥爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。

（3）注意知識的廣度。關於國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關於中法戰爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關於美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾；美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。國為民國元年為19，所以民國六年即19。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

（4）注意知識的深度。複習是一種創造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發動侵略中國的鴉片戰爭的具體年代，而1840年的鴉片戰爭標誌着中國封建社會轉變為半殖民地半封建社會的開始，這是1840年的內涵。

3、 進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的'能力複習時應把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓練。我們以“原因和結果”為例加以説明。

考前，由於壓力過大，很多容易產生消極情緒，總覺得自己時間不夠用、還有很多點沒掌握好等。王教授指出，每當情緒消極時，考生要學會給自己一些心理暗示，例如“我相信，只要努力了一定會取得理想的成績”、“我能行、我會考好的”等等。

很多考生消極情緒的產生及備考信息不足，主要原因在於總是反覆地想“我考不上怎麼辦？爸爸媽媽會不會怪我？同學會不會取笑我？”王教授指出，越是到備考關鍵時刻，越要靜下心來好好，不要過多地考慮考不上怎麼辦，在結果沒出來之前不要自己嚇自己，考慮這些問題。

考生對於模考的成績及排名，不要太過看重，也不要和別人比較，做好查漏補缺就好。每次的模考發揮正常水平就是的，不要期待每次都能超常發揮。

王教授建議學生，現階段，學生應將複習的內容迴歸到課本中來，對照每一科所有的課本的目錄，回顧每一章節的內容，看看哪些內容已經徹底掌握，哪些內容還需好好複習一下。對於模稜兩可的知識點要重點，對於非常陌生的知識點就不要花費太多時間。

另外 高中化學，在最後衝刺階段，不要輕易改變自己的作息時間表。作息時間要規律，保證良好的睡眠。對於夜貓子型的學生而言，晚上學習時間應適度縮短一點，要避免長時間熬夜以及打疲勞戰。如果考生之前是晚上一兩點睡覺，現在可適度調整到十一二點左右。

本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。那麼，如何做好期末複習呢?有以下幾種複習方法：

我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新台階，複習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子裏像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧着書本去複習，效果會更好。

複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到温故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多温習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼 學習規律，這樣複習的好處是不會使學生產生厭倦心理。

長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。比如複習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的複習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。

總之，複習的方法多種多樣,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。同學們,只要大家合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

第2篇

我們實驗國小1月14日進行期末考試，也就是下個禮拜二，作為我來説，哪怕有一天的時間也要好好複習，下面就是我的複習計劃：

我發現我的語文水平在有點兒下降，不知道是不是因為到了六年級的原因，題目變難了，所能以我更要好好複習。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍，再自己默寫生字詞，寫好之後再對照課本看一遍，看看自己有沒有寫錯什麼，再來進行第二次默寫練習，寫了之後，再做一些卷子，要把它當做考試一樣，認真書寫，然後對着答案，改出來，看看自己的水平程度到底如何。改出來之後，認真查看自己錯題，並仔細研究，保證下次不再犯同樣的錯。還有，看看自己的語文書寫筆記，這可都是好東西，因為上面有老師在課堂上講過的知識，看看筆記，就等於把老師上課的內容過了一遍，增加鞏固，確保萬無一失。

説到數學，這可是我的強項，可又是我的弱項，因為數學這玩意兒，你只要稍加細心，一百分很容易，可要是一馬虎起來，恐怕連80分都考不到。首先説説這個細心，什麼叫做細心，要靜下心來，每一題認真思考，回想一些老師講過的相關內容，比如説：長方體和正方體這個單元，它不僅考的是書上的基本內容，還會考到很多抽象題，這就讓我不會寫了，可我一想到老師講過的點點滴滴沾邊的內容，我就寫了一點點，然後一步步的來，你就會成功。即使你一點不會寫，但你要在家做好複習準備，我就是這麼複習數學的：先不急着做練習卷，先把數學書上的內容和知識點，複習一下，看一遍，過一遍，這樣你的腦海裏就有個初步大概的印象了，接下來還不是做題目，看看你的數學作業，也就是你平時做的數學作業，要看老師改過的地方，你哪裏懂了，哪個地方沒弄懂，就認真複習搞懂搞明白，還要看老師給你改錯的題目，這些錯題就能反映出你的學習水平如何，知識掌握的牢不牢固，所以把這些錯題和不懂得題目搞懂，就複習的全面了。再來做做練習卷，當成一次考試，寫好後對着答案改一改，看看你能得多少分，還有，在寫練習卷的同時，千萬不要翻看答案，就算你翻看答案看出的題目是對的，可你沒搞懂，就如同沒複習一樣了。再把這些基礎知識頑固了之後，再做一些開放題，有點難的題目。這樣你的數學期末一定能考到90分以上。

英語是英國的語言，要想把英語考好，離不開的就是聽，聽就是聽錄音，聽課文，這樣，在聽的過程中，你就彷彿在考場上聽英語錄音題一樣，能感受到聽錄音中的難詞。在一個就是讀，説一口流利的英語就是要讀，你可以早上讀，也可以在晚上睡覺前讀，讀了之後，就會覺得你那些奧口的詞不會，再加以認真複習。這兩樣做好之後，就是認真看英語輔導書，英語輔導書上有很多相關鏈接的難點，重點，你看了之後，在做做類似的題目，這樣的話，你就把你自己沒掌握的和已經掌握的都來了個完完整整的複習，那麼，考場上你就不用擔心的啦。

我們這裏的國小，考試還要考綜合，綜合就是科學和品德，在同一張卷子上考，綜合複習，我就把科學書，品德書看一遍，再看看複習題就行了。

考試也要有個好心情哦，希望大家在考試前幾天保持良好心態，輕鬆考試。

第3篇

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強複習的計劃性，提高複習效率。

1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，並判斷各種角

6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，並能按要求改寫和求近似數

第4篇

b、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規範地書寫。

c、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。

d、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。

e、名著閲讀：在閲讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，並牢記。

2、現代文閲讀：主要是課內，選取課文的重點段，温習學習時的課文批註。

注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解並能概括出全文和每段的大意。

不少同學認為複習不過是平時已學過知識的重複，所以在複習階段聽課不夠投入，最後導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重於對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痺大意，強調的不單純是時間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在複習課上真正用“腦”聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的所得到的知識系統的整理並進而成為一種能力。

俗話説：工欲善其事，必先利其器。意思是説無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。這裏向大家重點推薦的是最常規但很有效的複習方法，大家可以根據自己的實際情況選擇使用。

1、明確考試範圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型。複習時做到有的放矢。

2、根據考試的檢查範圍與要求對照檢查自己的情況，並擬定適合自己的複習計劃。使複習有針對性。

4、根據不同內容和自己的不同情況，採取適合自己的複習方法。

同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這裏我要強調的是，在期末複習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好複習，在複習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環節的複習都很重要，所以哪個環節都不能放鬆。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的複習並找出自己的存在的問題加以解決。

經過了緊張的複習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決於考試時是否有科學的正確的應試方法。

應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態後再動筆，就不會犯方向性錯誤。

應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。

應對策略：明確範圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據是命題。體現在題幹上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應該根據命題的提示語，確定答題的信息範圍。範圍求。確定後，依題幹要求，找準對應材料或根據對應材料進行語言轉換(即仔細篩選出有價值的信息並進行必要的加工)。在答題後，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者説更符合要。

既然我們清楚了考試時容易出現的問題，那麼在複習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。

學生全面掌握本學期所學的知識，形成系統的知識鏈。學生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現代語文的閲讀能力和寫作能力，具有初步閲讀文言文的能力;使學生獲得一種基本的語文學習能力能力，培養道德情操。

基礎知識的積累在於平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閲讀等內容。

詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在註釋和課文後面的“讀一讀，寫一寫”中標註出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環境中靈活應用。 句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

對規定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最後附錄的10首古詩)，要做到一個字都不能錯。

關注名著的主要情節、人物形象和主題，閲讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

八年級前半學期的教學內容還是以記敍類的作品為主(第一、二單元)，後半學期將進入説明文的閲讀學習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點掌握記敍類作品的常見考點及答題方法。

最常見考點有：1、對情節的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對錶達方式和寫作手法進行賞析等。

1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局;②語言要簡潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態、心理、外貌等來分析;③看環境，人物所處的社會與自然環境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明故事發生的時間、地點、天氣等;②交代故事發生的背景;③渲染環境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節的發展，為下文情節作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯繫作者情感，聯繫文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

5、賞析寫作手法：要使學生們熟悉一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前後照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情於景、託物言志、象徵、敍議結合等，要結合文本進行分析。

掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法(關注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個重點虛詞的用法和意義(之、其、而、以、於)、重點句子的翻譯，文章的內容及寫作特色等。

讓學生回顧本學期的小作文和大作文，想一想還存在什麼問題，應怎樣克服;找一些優秀作文為他們做以示範，體會其精妙之處。進行課堂練筆。

1、熟練掌握1――4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象;對重點句子要會準確順暢的翻譯;會整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

重點古文：《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛蓮説》(周敦頤)

?三峽》(酈道元) 《答謝中書書》 (陶弘景) 《記承天寺夜遊》(蘇 軾) 一般古文：《核舟記》 (魏學伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重點文段回答一些重點問題;會結合文段分析句子的含義。會記敍文、説明文、小説的一些知識點和考點。

?新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

(2)環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。

(3)説明文重點掌握説明文的對象和特徵，説明文的順序，説明方法及作用，語言的特點。

名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

(3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間，結合期末複習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閲讀訓練，指導學生閲讀的答題方法與技巧，落實記敍文、説明文、小説的一些知識點。

3、利用讀報課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

4、適時進行基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學生牢固掌握。

5、每天的語文作業主要讓學生複習古文，結合期末複習資料的練習進行。

1月5~3日：複習內容：1、現代文字詞 2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;

3、説明文的文體知識以及考點 4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

1月21~22日：複習內容：《答謝中書書》、《記承天寺夜遊》

1月23~26日：複習內容：學生看書質疑，教師答疑指導。

1月27以後 ：複習內容：專題訓練，做習題及模擬考試。

通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過複習，温故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養，力求在本次考試平均分有所突破。

1、複習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

2、所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導學生將課本中涉及的古詩文內容進行梳理，編選古詩文默寫題指導學生進行訓練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形並進行識記。

⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解，實詞及虛詞的把握。 ⑵關鍵語句的翻譯和默寫。

⑷語法現象歸納：a古今異義 b一詞多義 c通假字 d省略句 e倒裝句(點到為止) f詞類活用(點到為止)。

閲讀歷來都是難點。七年級現代文一般都是課內閲讀和課外閲讀。對現代文閲讀應強化訓練，在閲讀訓練中和學生一起總結閲讀規律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閲讀實踐，讓其成為一種閲讀習慣，從而提高學生的閲讀能力。

②尋找和鎖定答題區間――哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

④整合信息――向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規範等等，有效的提高學生的閲讀能力

第5篇

離期末考只剩半個多月的時間，這段時間該如何準備?為了考好期末考，我特制定一個複習計劃。計劃如下：