教師與中國夢心得體會8篇

心得體會可以激發創造力，促進自我成長和自我提升，通過寫心得體會，我們能夠更好地應對挫折和困難，本站小編今天就為您帶來了教師與中國夢心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。

教師與中國夢心得體會篇1

我們的“中國夢”既不虛幻，也不遠遠，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”親身實在，與中國特點社會主義，與黨的領導，與的召開緊密相連，不可分離。我們深信，我們的“中國夢”勢必伴隨着中國特點社會主義的偉大成功和中華民族的全面復興而順利實現!

作為教師，面對這場世紀盛會更是熱血沸騰。教師在平凡的崗位上實踐中國夢”那就必須務實、求真、進步本身綜合素質、豐富自己的學識和創新求實的精神。教師教書育人的職業功能首先體現在教書，因此要請教師學知趣對較為淵博，和具有從事文化科學教育事業所必須的求實創新的良好品格。現今時代是知識信息時代，人力資源的開發越來越遭到人們的重視。教師不再能僅限於知識的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不但要向學生傳遞文化知識，更重要的是:重視學生智力的開發,重視學生對獲得知識，創造思惟能力的培養，重視學生應用知識解決實際題目能力的培養，反觀現代社會科學的發展，既顯現分化又綜合的趨勢，自然科學與社會科學相互滲透，相互結合，構成一系列交叉學科，邊沿學科,跨學科的學科。這就向教師提出了新的要求——既術業又專攻，又要廣泛瀏覽.新時代的教師理應成為通才,通識型人材，既具有專精的專業知識，又具有廣博的寬厚的基礎知識，基於教育對象成長的特殊性，教育活動同時又是一種創造性的活動，是科學性與藝術性高度結合的實踐進程.所以教師必須把握教育規律 ,把握教育理論，只有依照科學育人的規律往辦事，才能取得良好的教育效果;只有具有了從事創造性實踐活動所需的求實，創新的良好品格，才能使自己的教育勞動更具自覺性，避免盲目性。

教師在平凡的崗位上實踐中國夢”那就必須進步本身的綜合素質,培養良好的個人性德修養和發揚忘我的奉獻精神.教師教書育人的職業功能，另外一個重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要請教師本身必須具有很好的道德修養和思想操守，有着為教育事業忘我奉獻的精神。對教師的職業而言，教師個人的思想道德修養大而化之成為教師職業道德規範，教育勞動的特殊性要請教師的職業道德，比其他任何行業都具有高標準和更具個性的尋求，考察教育勞動的全進程，我們發現:教師的勞動難以確定嚴格的時空界限，他們起早摸黑工作，與學生朝夕相處，幹起“活”來全身心投進,其工作難以正確量化，還要隨時隨地遭到學生,學生家長，教學管理者監督，若沒有強烈的道德良知和道德責任感 ,教師的教育活動將沒法深進學生的整個身心成長進程;教育工作又是一個週期性較長的實踐進程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地説，這個學生成才是由於我，這就要請教師一切從學生髮展需要動身，不計較個人名利得失。

從本質上講，教師的職業勞動就是一種奉獻，基於教育勞動的特點和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示範性，客觀上要請教師比其他的職業羣體，其他行業，其他社會成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師，要把學習的熱忱化作勤奮工作的豪情，並落實到學習教育精神的實踐中來，努力做好工作，創造優良成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務大局，加強團結，恪盡職守，認真負責，勤奮工作，紮紮實實把工作做好。

教師與中國夢心得體會篇2

走上了三尺講台，我就意識到；為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要契而不捨的毅力和求-差異網§ 真務實，勇於創新的精神。教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。但是，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學生的愛。，你就無法進入那詩一般的境界。

好好教學，把自己的知識傳授給學生，學生有良好的品質，學習積極主動，勤奮好問，師生關係融洽，是新型民主的關係，師生之間相互尊重、相互關心，關係和諧，就像温馨的一家人！儘量讓每個學生都能有一技之長。我的教育夢想就是讓學生快樂成長，教師快樂工作。

教師良好的精神狀態，既是保持個人身心健康的需要，也是做好教育教學工作的必要條件。教師良好的精神狀態，更是對學生負責，對事業負責，對國家民族負責的表現，希望那些失意消沉，精神不振的同志儘快克服不良的思維方式，走出不良的精神狀態。教師要以好的精神狀態對待自己的教育教學，熱愛學生，盡職盡責，為中國培養更多的‘棟樑’。這就是教師的中國夢、也是我的中國夢。

實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想凝聚了幾代中國人民的夙願，體現了中華民族和中國人民的整體利益，也是每一箇中華兒女的共同期盼。我的夢既是中國夢，中國夢也是我的夢。實現中華您組民族的夢想，需要幾代人的努力，不久的將來我們也將成為圓夢的中流砥柱，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，只有拿出實幹精神，以實幹為榮，以實幹為貴，“實”才能在復興之路上昂首前進，“幹”才能讓中國夢變成現實。

中國夢是每一個人的夢，是實現中華民族偉大復興再創輝煌的夢。教師要做的事幫孩子實現他們的夢，他們的夢實現也是我們夢的實現。藉助教材，培養學生的愛國情感，中國夢是每個人的夢，作為教師，我覺得上好每一節課，教育好我們的學生，讓他們真正能夠健康茁壯的成才，就是每一位教師的中國夢。完成好自己的本職工作，先完成自己教書育人的夢想，從而用實際行動支持我們的中國夢。我認為教師的夢想分為短期夢和永恆的夢，看到孩子們每天有進步，每天快樂嗎，既聽話又活潑。把每天的短夢連續起來就是對學生生活生命的關懷，教育他們怎麼做人，做一個有用的人、樂觀的人、勇敢的人。讓我們的學生自立、自強、自尊，掌握一技之長，成為中國的復興棟樑，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學生的愛。你就無法進入那詩一般的境界。

人生因夢想而高飛，人生因夢想而偉大。從小給自己一個目標，一個夢想，從而讓夢想帶着自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。我有夢，中國也有夢。我們國家正在向發達國家邁進，中國為了夢想在努力，我們也要為了自己的夢想而奮鬥，只有當千千萬萬箇中國人的夢想都實現時，中國的夢想才會實現。中國夢就是我的夢，所以我們要努力奮鬥去實現中國夢。

光陰荏苒，歲月如梭。38年的教育教學生涯，讓我的教師夢在繁榮國小開花結果。雖然我的夢很普通，但他給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今後的人生中，他將繼續伴我一路同行。同時我將在繁榮國小繼續播種我的夢想，我的希望。並且讓我的夢想，我的希望伴隨着孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想去放飛，去實現。這就是我的夢、我的教師夢——一箇中國人的夢。

我還認為教師的中國夢就是真正實現尊師重教的良好社會氛圍；學校成為真正的，純粹的教書育人的地方；教師真正成為太陽底下最光輝的職業；讓教師體驗到職業的幸福和高尚而不僅僅是憑良心在工作；讓學生真正成為學習的主體，讓學生享受到成長的快樂。把學生培養成為又紅又專的祖國棟樑。

教師與中國夢心得體會篇3

3月25日，我參加了黨課第一講的學習，範校長從內涵、意義、做法三方面介紹了四史學習的重要性和必要性。四史是指黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，學習四史能夠增強對於祖國的熱愛和認同，是提升黨性修養的需要，也是提升幹部工作能力的需要。作為黨員幹部，更要帶頭學習四史，方能不忘初心、做新時代合格黨員。這次學習令我獲益匪淺，現將心得體會彙報如下：

一、學深悟透，在四史學習中堅定理想信念。習主席提出，新時代的黨員幹部要講政治、重公道、業務精、作風好。作為一名黨員幹部，首先要解決思想問題，講政治是第一位的，通過學習四史，我要做到講黨性、重品行、做表率，實事求是、公道正派。作為一名85後黨員，我沒有經歷過戰爭和國家富強之路的艱難險阻，更要積極主動學習四史，瞭解黨走過的崢嶸歲月和艱難歷程。在國慶70週年慶祝大會上，回顧重大歷史事件和威武的閲兵式令我倍感自豪，這份感動與震撼也讓我全情投入到四史學習和實踐中，從黨的光輝歷程和偉大業績中獲得強大動力，堅定信念走中國特色社會主義道路，堅持中國共產黨的領導。

二、慎思明辨，在四史學習中提升理論素養和黨性修養。四史涉及時間長、內容多，我對四史的學習不能浮於表面、滿足於瞭解史實，而是要結合當下國際國內形勢，深入研究四史背後的理論和深意，學會透過現象看本質，更要堅定理想信念、站穩政治立場。我要邊學邊思考，提升自身的理論素養和黨性修養，學懂弄通做實，在根源上切實解決思想問題。作為一名黨員教師，我堅決支持黨對教育事業的絕對領導，通過學習四史來指導自己的教育教學工作，在日常工作中做好學生的引路人。

三、篤行致知，在四史學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，離不開馬克思主義的指導。作為一名青年幹部，面對工作時偶爾會產生畏難情緒，感到能力不足、無從下手，可以通過讀原著、學原文、悟原理，認真學習馬克思主義理論和黨的理論體系，從中汲取智慧和力量，用馬克思主義武裝自己的頭腦。回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例有所參考和借鑑。在四史學習過程中，我要總結經驗教訓，結合自己的工作實際，用馬克思主義和黨的理論指導自己的工作，增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提高工作能力的目的。

教師與中國夢心得體會篇4

十分有幸參加了本次江蘇省新課標國小數學教師網絡培訓，本人認真研讀了《義務教育課程標準》（__年版），開闊了視野，有了全新的全面的體驗。《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。

數學思想方法是學生認識事物、學習數學的基本依據，教學中滲透數學思想方法可以使學生自覺地將數學知識轉化為數學能力，最終通過自身的學習轉化為創造能力。數學活動經驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉澱，在數學學習活動過程中逐步積累。

在教學中教師首先要重觀察、重操作，豐富學生的表象，積累體驗性經驗。其次要注重結合具體的學習內容，設計有效地數學探究活動，使學生經歷學生的發生發展過程，從而積累數學的基本活動經驗。下面本人就結合國小數學的日常教學進行淺淡。

例如，數軸的認識，可以設計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學作為原點位置，把o寫在大卡片上，掛在相應的同學的胸前。各人代表數軸上不同的整數點。由教師發出－3，1、大於2的.數等指令，符合教師指令的同學要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學生通過扮演實數，合作成數軸這一遊戲，既掌握了知識，對數軸的數和點有了深刻的瞭解，又體驗到學習數學的快樂。

再如，在教學圓的面積這節課時，本人先引導學生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導過程，教師配合演示，給學生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環節，滲透一種重要的數學思想，那就是轉化的思想，引導學生概括出：新的問題可以轉化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發現它的計算方法了。讓學生明白可以用剪拼法把圓轉化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發揮了知識的遷移作用，促進知識內化，使學生不僅長知識，而且長智慧。

多讓學生參與一些數學活動的體驗，遠比我們老師口頭説教的效果好得多，所以，我認為我們老師應給學生提供有價值的數學活動，這是獲得基本活動經驗的前提和核心。沒有經歷數學活動，就談不上獲得數學活動經驗。

教師與中國夢心得體會篇5

明晰歷史使命，破解工作難題，促進擔當作為。日前，福州國有企業福州市建設發展集團有限公司所屬的榕發（福州）置業有限公司聯合黨支部，舉辦了一場黨史學習階段性心得交流會。會上，與會人員圍繞“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的交流會主題踴躍發言。

“星星之火可以燎原”“艱苦奮鬥”……黨員代表朱曉東在發言中圍繞黨史中的關鍵詞，闡明堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業的獨特優勢。

“通過‘再學習’，再次為自己充滿電，通過‘再調研’，認真查找反思自己工作中存在的問題短板；通過‘再落實’，真抓實幹，做好項目管理工作。作為國有企業的一員，又是一名共產黨員，這是我在黨史學習中努力的方向。”黨員代表朱曉東説。

預備黨員陳玲巧以“奮鬥百年史，起航新徵程”為主題，從黨的百年風雨歷程總結道，黨的百年發展歷史，是無數共產黨人前赴後繼的奮鬥史。作為一名財務人員，陳玲巧説，將通過給自己“開方子、做體檢、查軟肋、補營養、強免疫”，提升財務核心能力，促進公司經濟運行穩中求進，行穩致遠。

“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，這是中國共產黨人的初心和使命，激勵着中國共產黨人不斷前進，才有瞭如今的百年大黨。作為企管法務崗位上的工作人員，我要努力讓自己的業務更加精進，爭當榕發事業發展排頭兵，早日達到一名共產黨員的標準。”入黨積極分子肖雅萍以“回望過往奮鬥路，眺望前方奮進路”為主題發言説道。

“心繫每個項目，做好每個項目，打響公司品牌”“在危機與挑戰中，鍛造堅韌的意志”“在人力資源崗位上，完成好人才隊伍的儲備、薪酬機制的完善以及市場化的晉升體制等方面的工作”……

交流會上，來自不同部門的發言者們通過不同的視角，緊扣黨史，圍繞自身專業及部門工作、生活實際，闡述了對黨、對中國特色社會主義事業的忠誠熱愛和對公司發展的美好願景。

榕發（福州）置業有限公司聯合黨支部相關負責人表示，當前正值國企改革三年行動迎來“棋至中盤”的關鍵節點，此次黨史學習交流活動再次激活了公司內生動力，提振精氣神。黨員幹部要樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球變革中分析演變機理、探究歷史規律，提出應對戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性，做新時代的見證者與創造者。

教師與中國夢心得體會篇6

這本書最開始就寫了這樣的一句話：“從土裏長出過光榮的歷史，自然也會受到土的束縛，此刻很有些飛不上天的樣貌。”鄉土中國，並不是説中國的鄉村，也不是説中國鄉村的鄉土性。中國社會是鄉土性的，這種鄉土性是社會生活方方面面受到得土地的影響。但隨着中國現代化進程的發展，中國的鄉土社會受到了衝擊。中國出現了很發達的城市，這些城市具有了現代社會理性、變化速率大、關聯不穩定的特點，但是仍然中國社會的文化是鄉土性的。

很早以前我就思考過，為什麼在中國人的觀念中，逆來順受是很自然的。中國人是不太懂反抗的。當自己與別人產生並非無理的矛盾的時候，中國的平凡百姓首先想的是約束自己，以和為貴，所謂“克己”。好比一位母親，看到自己兒子和別人兒子打架，不管是不是自己兒子錯了，肯定都是劈頭蓋臉把自己兒子罵一頓。直到看到一篇文章説，正因中國人的祖先是靠天吃飯的，在人們對自然還一無所知的時候，只能崇拜它，順應它。天，直接關聯到人們能不能吃飽飯，能不能活過這一歲。深以為然。而這本書給了我一個比較完整的答案。中國人的逆來順受來源於祖祖輩輩的順應。這還只是鄉土性的一部分。

我們的文化，我們的習性，很多的根據都能夠從土地裏找到。好比説中國人的含蓄和富有人情味。在鄉土社會中，人際交往是不講究效率的，講究的是感情。於是人們的談話很多都是沒有目的的，或者很久很久都無法進入正題，就連工作時也是這樣，它不會像外國人開門見山直來直往。仔細觀察觀察身邊的人，就會發現，這種鄉土性隨處可見。

再想想咱們的文化，不管是追求穩定、保守、安於現狀，還是天人合一、儒道的價值體系，所有的所有都深深的烙下了土地的印記。而我們每一個人的身上，都有着泥土的氣息，有着文化的投影。國人“內聖”人格取向，或者一向到近代中國依然是一個家族居住在一齊，四世同堂比比皆是，等等。中國人是有根的，他們的根紮在土裏。人就好比是這樹上的葉子，一代一代的調零了又新生，但是根沒有變，根還是深深的在泥土裏。

教師與中國夢心得體會篇7

一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神聖。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”。

每天下班回到家，我不會忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上這網絡研修的樂園——國培網。這是我第一次接觸國培，通過網絡與這麼多同行進行交流，我感受到一種親切，一種温暖。在這裏我們思索與領悟教育的意義和樂趣，收穫着自我的成長和完善，每天都過得那麼充實。通過這次學習，讓我感受最深的是：做一個好老師真的不容易。每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。那麼，怎樣才能算得上一名好老師呢?

一個好老師首先應該是個好人。即對學生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的温暖固不必説，生活在其中的任何一個學生都有享不盡的温馨、温情、温暖。其實，學校對於學生來説更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，湧現出無數捨己為人的優秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什麼是師德高尚，什麼叫大愛無言。捨己救學生的“最美女教師”的壯舉令我感動至今，_的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現。

老師對學生無微不至的關懷，正是日常工作中時時以學生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內涵的美麗，一種真正而永恆的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直麪人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。

其次，一個好老師應該是能人。説到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。”一個好老師應該是一個勤學好問、博學多才的人。做一個好老師，他們的文化底藴要豐厚，才能在教育教學中游刃有餘，才能贏得學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。學生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士説過，“要給學生一碗水，自己必須有長流水。”要使自己水流不竭，就要經常使源頭有水。博覽、勤學才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積澱，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鑽研業務、開展研究、夯實基礎、研深學問。

最後，一個好老師還應是個有理念的人。即能夠為學生提供指引，提供真正的服務。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學生傳授知識、培養能力的同時，更加註重對學生品德的修煉;不僅看重學生知識的積累，而且更加看重今後乃至一生做人品格和做事態度的鍛造;不僅給學生講授單純的知識，更加註重把知識與生活融會貫通;不僅對學生有學習道路上的指導，更有對其人生目標、人生道路上的引領。能按照教育方針，按照課程設置，按照學生的身心發展規律去施教，使學生的身心相得益彰，健康發展。

通過學習讓我感觸很深，從中學會了許多，覺得要當好一名老師並不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那麼自然就會有所收穫。著名教育家呂型偉先生説：“教育是事業，其意義在於奉獻;教育是科學，其價值在於求真;教育是藝術，其生命在於創新。”多精闢的論述啊!我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神聖和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!

教師與中國夢心得體會篇8

看完“談中國夢”的報告和答記者問，我的教育夢逐漸明晰起來，從他們言語中我看到我教育夢的方向：要讓我的學生“志存高遠，增長知識，錘鍊意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”不僅我作為教育者需要有夢想，我更應該點燃我的學生夢想，因為“實現夢想的力量無比強大，我們每個人為實現自己夢想而努力就擁有廣闊的空間。”“有夢想，有機會，有奮鬥，一切美好的東西都能夠創造出來。”

除了夢想外我更應該像克強那樣（在我個人的經歷，讀書、做事、文化薰陶當中，悟出一個道理，就是行大道、民為本、利天下。）邊做事、邊學習、邊思考才能使自己的教育夢接地氣、才能有出彩的機會，才能實現我的教育夢。

我夢想：課堂成為我們學生、老師生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為學生和教師的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發展的基石；讓每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷；讓我們尊崇於生命的尊嚴與價值，讓強權遠離對生命個體的漠視；讓教育修繕美德，靜候生命的花開。讓我的學生在教育中對無知與愚昧自我超越，對真理與正義堅決捍衞。讓我的學生剛強與柔美並重，深邃與開放共生，理想與現實嫁接。讓我們教育真正迴歸本真，真正體現教育家辦學，真正體現教育規律，真正體現讓學生快樂，做最好的自己，讓教師真正熱愛教育事業，成為最幸福的教育人。

我夢想：所有的教育人都有對教育宗教般的信仰，更重要的是用教育者的信仰、良心和責任衝破傳統觀念的禁錮，衝破功利主義的束縛，衝破權威的壁壘，敢於讓教育迴歸本真——自由的生成與精神的喚醒。讓學校教育成為學生“成人成才”的主陣地，讓課堂成為教師實現自我價值的平台，讓我的學生成為具有獨立人格、適應現代社會和具有普世價值觀的公民。

我夢想：構建互相尊重和理解的家校關係，讓家長參與學校教育教學改革中來，讓我們學校真正知道人民滿意的教育是什麼樣的教育？到底人民需要什麼樣的教育？同時也讓家長進一步明白：“分數不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力。”唯有構建互相尊重和理解的家校關係，我們的教育夢想才能插上翅膀！學校教育才能突破校園的藩籬。

我夢想：創建教師科研與培訓新體系，每年的暑假老師都有免費的培訓學習。由於現代技術和知識更新很快，所以教師的專業成長和職業道德建設尤為重要，説小直接關係到一個學校的發展和進步，説大關係到國家的科技進步和未來，我個人認為教育均衡化的最大問題就是教師隊伍的均衡化。由政府購買有實力的培訓機構的服務，把教師的培訓交給市場，要求培訓機構真正體現更新知識和教育問題即課題的科研思想，提高科研與培訓的針對性和實效性，讓老師在培訓中學到新理念、新方法、全面提升素養；

我的教育夢想越來越明晰，在這裏，人們擁有從容與自由，光榮與夢想，感受生命的脈動，傾聽社會前進車輪的轟響，關注於學生的生活與未來的命運，錘鍊其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，這就是我——一個普通老師的夢想！