三字經讀後感優秀範文三篇

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三字經讀後感優秀範文三篇

三字經讀後感1

放假在家休息的日子,爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀,並給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經》時,其中很多語句的意思我都不懂,現在上學了,經過爸爸的講解,我能理解了書中的一些含義。

特別是有一段關於古人學習方面的內容:昔仲尼,師項橐;古聖賢,尚勤學。趙中令,讀魯論;彼既仕,學且勤。披蒲編,削竹簡;彼無書,且知勉。頭懸樑,錐刺股;彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪;家雖貧,學不輟。如負薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓。這六段話的意思是這樣的:大聖人孔子曾經把7歲的項橐當作老師,古代聖賢尚且能如此勤奮的學習;宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》,做了宰相之後,仍勤奮學習;漢朝路温舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上,公孫弘削竹片用來抄書,他們沒錢買書,卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡,把頭髮系在房樑上,蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿,他們都沒有老師,但能自覺學習;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書,孫康依靠雪的反光看書,他們雖然貧困,卻沒有因為點不起燈停下學習;漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書,隋朝李密一邊放牛一邊讀書,他們儘管勞累,卻不放棄學習。

在讀懂了這一段後,我非常感動。古人沒有我們現在這樣優越的條件,坐在明亮的教室,有辛勤的老師教導着我們,書本都是嶄新的,爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這麼好的學習條件,是古人所沒有的。如果在這樣的條件下,我們沒有刻苦、努力學習,就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想,將來成為祖國的棟樑,就必須從現在做起,好好學習,認真讀書,掌握更多的文化知識。

家長評價:孩子從學齡前,我就開始嘗試對她進行國學方面的啟蒙,縱觀國學經典,我首選了《三字經》。一本幼兒簡化版的《三字經》,在開學之前,孩子已經可以大體背誦了,當然,其中內容,是不可能知其意的。中華文明博大精深,一部經典足以修身、齊家、治國、平天下,正所謂”半部論語治天下“。新文化運動以來,中國的傳統文化發展道路坎坷曲折,但前途樂觀,因為我們出生於21世紀的下一代將舉起傳承的大旗,為民族精神點起希望之火。

孩子的國慶作文有一篇是讀後感,其實孩子現在尚不具備閲讀能力。於是我便想到讓孩子重温曾經背過的《三字經》,提煉其中的精髓。在我的指導和啟發下,孩子對上文中這一段內容有了認識。當然,不可能期望這種感想有多麼深刻。能夠明白怎樣對待學習,學習有多麼重要,我覺得已經是不小的進步。

有了第一篇作文的體驗,這第二篇作文孩子已經能夠主動表達一些個人觀點,初步瞭解如何把自己的想法變成文字。孩子的長進令人欣喜,同時也體現了園丁的辛苦,相信孩子在老師的辛勤培育和自身以古人為榜樣的奮發圖強之下,會有一個陽光燦爛的未來。

三字經讀後感2

今天,我們聽了復旦大學錢文忠的“講解《三字經》”第一、二集。雖然只有原文六句,但是這六句卻在錢文忠教授獨樹一幟的講法中變得趣味盎然了,給我留下了深刻的印象。

《三字經》是宋朝時的兒童啟蒙課本,內容通俗易懂。錢文忠教授之所以能讓這有點枯燥乏味的簡單文字,讓人理解起來如此傳神,還是因為他那獨特的教學方法。他在每一段話的背後加上一個輕鬆、詼諧的小故事。通過第 1 、 2 課(集)的學習,我們已初步領悟到了學習對於人的重要性,知道了“五子登科”、“才高八斗”等成語的由來。其中,我印象最深的還是曹操四子的故事。

傳説曹操有四個兒子,他們分別是曹植、曹丕、曹彰、曹衝。這四個人雖然是親兄弟,但性格各異,又不像親兄弟。曹植才高八斗、憨厚老實,喜歡吟詩作畫,才華橫溢。曹丕奸詐、貪婪,佔有慾很強。攻城時,曹丕總第一個衝進城去。可是他既不是來帶將士衝殺,又不是剿獲戰利品,而是去強佔別人的東西和親人,還很嫉妒。曹彰武藝高強,能夠鈍住一隻老虎。而曹衝則是家喻户曉的神童……,這幾個人性格的差異,凸顯教育環境的重要性。

《三字經》之所以被奉為“經”,是因為它朗朗上口、藴藏着無盡哲理,真希望明天可以再看!

三字經讀後感3

通過學習《三字經》,我明白了很多做人的道理。

如“昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機紓。”這句話,讓我想起了“孟母三遷”的故事:孟子生活在一個經常舉辦喪事的地方,所以孟子就經常學人哭哭啼啼,孟母看見兒子這個樣子,就對孟子説:“快點收拾傢俱搬家,不然,你長大了就只會幫人辦喪事”。於是,他們就搬到一個集市,集市裏經常有人殺豬。於是,孟子便學着別人的樣子殺豬,孟母看見了就對孟子説:“我們趕緊收拾東西再搬家吧,不然,你在這兒長大就只會殺豬”。最後,他們搬到了一個學堂附近,於是孟子便學別人的樣子開始學習了,後來經過努力學習,孟子成為一代聖人,這就是著名的“孟母三遷”的故事。

這個故事一方面告訴我們學習的環境對我們的學習多麼重要啊,另一方面告訴我們父母為我們的健康成長付出了多麼大的心血。我們一定要努力學習,成為一個有用的人,回報社會、回報父母。

我還要讀更多的書。

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