教師要愛崗敬業心得體會7篇

通過寫心得體會我們的思想境界也會有所提高，我們在一直進步，大家對寫心得體會這件事也不陌生了，本站小編今天就為您帶來了教師要愛崗敬業心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。

教師要愛崗敬業心得體會篇1

第一，教師要熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關係則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

第二，愛崗敬業，盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關係着千千萬萬的自我價值和人生幸福，關係着學生自由而全面發展的程度。

第三，愛崗敬業，無私奉獻。它關注着教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證。教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望着那山高。

第四，愛崗敬業，勇於創新。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。只有鋭意進取，才能勇於創新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

教師要愛崗敬業心得體會篇2

仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經有__年的時間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己，去學習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節課裏教導給學生們。但如今，經過了__年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得温和起來，放滿了自己緊張的節奏。但是，這並不意味這我對教育事業的放鬆，恰恰想法，因為我認識到了有些事情不能着急，所以才剋制住了自己想要加速的步伐。

__年的教師生涯以來，説實話，我並沒有專門對自己的愛崗和敬業去刻意強調過。因為在我看來，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數的事情，更容不下我們在工作中放鬆警惕，放鬆對教育的要求。

因為學生就是我們的一切，學生在學校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績，是學生們努力的結果，學生們的改變和班級的情況，也代表着我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放鬆過對自己和學生的要求。

當然，這份崗位對我來説也是一個重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來。儘管已經成為了教師，但這還不是我真正的想法!我期望，在這份教育的事業中來奉獻自己的一生，在我年邁之時，如果能看到大家都已經長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的願望，也是我不斷堅持的工作信念!為此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最為重要的一顆。當然，經過了這麼多年的教學，無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。

對我來説，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業l。同時，也是帶着沉重壓力的職業。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作，愛崗、敬業已經成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關心這些學生，關心他們的未來，關心他們的成長!這就是我對教師這份職業的看法。

愛崗、敬業，這是並不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質。在未來的教育事業中，我也會繼續努力的堅持自己的信念，和學生們一起走向光輝的未來!

教師要愛崗敬業心得體會篇3

身為教師，我深深地愛着這份職業，對於我而言這對我影響還是非常大的，過去幾年的學習經歷確實讓我有了一番不一樣的體會，其實我是打心裏面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己，對自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會到了這其中的樂趣，教育學生是一件非常有成就感的事情，這毋庸置疑，想着要做好這麼一件工作，其實在今後還是會有更多的挑戰在等着我，我清楚的認識到了這一點，在一些事情上面我也是非常願意去做好教學工作。

隨時間的推移，我也是在深入發掘自己，我想着能夠用一個合適的契機去提高自己，這麼一份工作讓我感到非常受用，在教學工作當中我積累了很多，我深刻的體會到了這一點，這讓我感覺到了教學工作當中的樂趣是真的非常的大，不管是在什麼時候都應該做好充分的心理準備，這是我現在應該去思考的事情，這種工作氛圍現在讓我感覺非常的好，我非常的喜歡，我也願意讓這樣的狀態持續發展下去，對自己要求高一點準是沒錯的，我也會陸陸續續去落實好這些。

我現在非常激動能夠在工作方面做到一個持續穩定的狀態，這讓我感覺非常的充實，也讓我有一個好的方式去實現對自己的要求，在工作盡職盡責，總的來説只有喜歡教學工作，為之付出才有所提高，我也非常清楚現在自己應該做點什麼，清楚的認識到這一點，工作當中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學工作是在逐步提高的，我熱愛工作，喜歡在三尺講台上面訴説自己，教師職神聖而又莊嚴，我感覺這是讓人非常有觸動的，現在我也在慢慢的提高自身能力，對這份工作有了一個全新的瞭解，從選擇這份職業以來我就在一天天的告誡自己，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實。

這份職業給我帶來的是精神上面的滿足，用自己最喜歡的方式盡職盡責做好教學，真的感覺非常不一樣，我非常希望可以合理的調整教學方式，我希望能夠用這種方式去奉獻自己，我真的非常開心能夠在這樣的環境下接觸這些，我一定會堅持現在的所努力的事情，用一個好的心態去做好日常當中的每一件事情，這是絕對沒錯的，也是我應該去做到位的，總之這是需要保持的，身為教職工作者我一定嚴於律己，爭取做一個各方面合格的教師。

教師要愛崗敬業心得體會篇4

愛崗敬業是教師處理好個人與職業關係的準尺,是全部教師職業道德的基礎和前提.愛因斯坦曾經説過:“我認為,對於一切來説,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感.”一個人不論從事什麼行業,首先必須熱愛自己的職業.只有這樣他才會全心全意的投入.而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂.

一、愛崗敬業,樂教勤業

教師只有在愛崗敬業,把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯繫在一起的精神指導下,兢兢業業,勤於奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講台之上,而且以苦為樂,甘於寂寞,勤勤懇懇,才能領悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪.在“愛崗敬業”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環節,於細微處顯精神,於小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值.

二、愛崗敬業,盡職盡責

教育家陶行知説:“捧出一顆心來,不帶半根草去.”托起一縷真誠,用一顆對事業執著的心,忠於黨的教育事業,無私奉獻,愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感.

愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮鬥的動力,以及事業成功的保證,教師的職業註定安於平凡,淡泊名利,講究職業良心,它的平凡才能創造出不平凡的事蹟,如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功.在教師崗位上,沒有悠閒自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的需要,是道德責任感的體現,三、求真務實,開拓創新

求真務實,是黨的思想路線的核心內容,因此,作為教師求真務實,腳踏實地,紮根教育基地,誠實苦幹,以“內強素質、外樹形象”為工作中心,營造一個精緻的育人環境,練就一套精良的育人方法.堅持求真務實,是一身的修養,因為它是一種品格,一種境界,一種追求.只有立足教育事業,才會滿腔熱情地去務實,以誠待人,忠實處世,克服私慾,才會正確處理教書與育人的關係.正確處理求真務實的關係,才能開拓進取.鋭意進取,勇於創新,對知識精益求精,不斷進取,深入教學第一線,探索教研教改以及學術論文,這樣才能跟上時代節奏,在求真務實中開拓進取.

教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操,良好的心理修養,這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善達到的.那麼這些做法的動力來自教師對教育活動的客觀要求和自身素質水平之間的矛盾的深刻熟悉,來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業精神.有了愛崗敬業精神,教師就能夠對自身素質水平有一個理性熟悉,並使之與教育事業教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發展,為更好的完成教育任務提供保證.愛崗敬業能夠幫助教師正確處理各種社會關係,化解各種矛盾,提高工作效率.教師要想取得工作成就,必須有社會的理解,同事的支持,家長的配合、學生的自覺努力,而“愛崗敬業”精神在這些方面有很大的助益,有助於教師提高工作效率,鞏固並不斷髮展教育事業.

總之,教師只有愛崗敬業,才能在教育活動中有所收穫,反之,只能是一事無成,空嗟歎.一個愛崗敬業的教師,既依靠經驗教書育人,又會着力總結教育規律,並按照教育規律的要求科學施教;無論備課、上課,還是批改作業、治理班級,它都會將自己的教育行為置於科學熟悉的觀察之下,進行科學的規劃、組織、實施,因材施教.顯然,教師的工作不僅有一個態度問題,而且包含着探索科學、追求最優教育效果的主體性要求,有效教育方法.換句話説,教師的敬業作為一種道德選擇,它體現着動機與效果統一的綜合追求.人類已邁入一個新的世紀.新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展,呼喚德才兼備的高素質的新型教師.為適應社會發展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到.

教師要愛崗敬業心得體會篇5

愛崗是指一個人熱愛自己的事業、熱愛自己的崗位。教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體體現為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味着尊重和珍惜自己的選擇，表現着對教育界事業全身心投入和不悔追求的信念、態度和決心；熱愛學生，意味着對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識和不足的寬容，表現為對學生的關注和關心和關愛。一個熱愛教育事業的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學生是他生命的給養，講台是他生命的舞台，教學是他生命的源泉。

敬業是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不苟和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每一個知識點以及它對學生髮展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長，等等。

愛崗和敬業既相互聯繫，又互有區別。從二者的聯繫來看，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。一個熱愛教育事業的人會更加認真地創造性地履行好自己的職責、完成好自己的教育教學任務；一個敬業的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業。從二者的區別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業更多是態度和行為體現。二者相互聯繫、相互促進，使教師在愛崗敬業的踐行中做一個幸福和快樂的人，一個有工作績效的人。

愛崗敬業需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業在踐行過程中展現。教師在認真踏實創造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收穫的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業的熱愛；反之，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。

教師的高素質是愛崗敬業的必要條件。高素質的教師應該有激情、有責任心、有智慧。一個有激情的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有責任心意味着對自己負責、對學生負責、對學校負責。對自己負責，體現在對待自己的工作認真、敬業、投入；對學生負責，體現在對待自己的學生坦誠、友善、包容、公正；對學校負責，體現在把自己當作學校的主人，把自己的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自己的價值實現融入學校的發展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學文化知識、新興的各種學科知識、精深的專業知識、科學的教育教學和管理知識；一個有智慧的教師還是一個有能力的人，他擁有高強的思維能力、流暢的語言表達能力、獨特的創造能力。總之，一個高素質的教師，能以激情燃燒激情，以智慧啟迪智慧。以責任心滋養責任心；一個高素質的教師，能以激情感染學生，促進學生的成長；能以智慧感化學生，促進學生的發展；能以責任心感動學生，促進學生的完善。

教師的高素質有賴於其不斷髮展。作為一個教師應該主動地發展自己。一是要善於學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習；要學習他人的理論；要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。二是要勇於探索，不斷地超越自己。要深入研究學生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤於反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。在敢於突破既有的思維模式，勇於實踐自己的靈感和思想，在創造性的工作中形成自己的教育教學風格。

教師要愛崗敬業心得體會篇6

富蘭克林曾説過：“如果説，生命力使人們前途光明，團體使人們寬容，腳踏實地使人們現實，那麼，深厚的忠誠感就會使人生正直而有意義”。最近閲讀了《忠誠勝於能力》一書，讓我對“忠誠”一詞的理解日益深刻。該書以美國海軍陸戰隊為素材和主線，穿插了許多生動形象的企業案例和寓言故事，深入淺出地闡述了“忠誠不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其它所有能力的統帥與核心”這一主題思想。缺乏忠誠，其他的能力就失去了用武之地。

書中提到：“忠誠是一種義務，忠誠應該包括對國家的忠誠，因為你是一個國家的公民，國家給了你人身安全和保障，你就有義務忠誠於國家，在國家面前應儘自己的義務;忠誠還包括對社會的忠誠、對同事的忠誠、對職業的忠誠、對自己的忠誠、對朋友的忠誠、對家庭的忠誠等。其中對自己職業的忠誠，是最基本的忠誠。”忠誠是一種責任，這是我體會最深的一點，我認為要真正做到忠誠就要從自我做起、從工作的細節做起、從點點滴滴做起、把這種理念融入到生活和工作的每一個環節中去。忠誠的人會主動追求卓越，而缺乏忠誠的人最多在“合格”處就停止了腳步。

聯繫到我們的日常工作中，作為企業發展建設中的一員，就是要從熱愛公司、熱愛項目部集體做起，像領導常常要求我們的那樣，對工作敬業，對企業忠誠。無論在哪個崗位，肩負什麼職務，都必須以履行自己的職責為己任，用忠誠書寫成長的歷史，使自己每一天都有新的收穫。不要因為受一點兒委屈，吃一點虧就牢騷滿腹、耿耿於懷。其實在很多時候，吃虧是進步的扶梯，失去的越多，得到的也就越多。我們只有齊心協力，才能造就一個優秀的團隊，才能推動各項工作實現高質量高標準的跨越式發展。

在我看來，忠誠應該首先表現出高效率、高效益。“要成為一名優秀的員工，你無需有多高的智商、情商等，而是要首先具備一種品德，那就是忠誠。”我們的忠誠就是要見諸於行動，為領導出謀劃策，為企業建設多提合理化建議，自覺維護公司尊嚴，切不可一時衝動，為了一點私利，做出危害公司形象和利益的可恥之舉。一份職業，一個工作崗位，是一個人賴以生存和發展的基本保障，只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鑽研學習，一絲不苟，精益求精，才會為社會、為企業作出貢獻。也只有愛崗敬業的人，才有可能成為企業的棟樑之材和希望所在。

其次，忠誠不談條件，不講回報。忠誠是一種與生俱來的義務，忠誠是發自內心的情感。美國肯尼迪總統在就職演講時曾説過“不要問美國為我們做了什麼，而要問，我們為自己的國家做了什麼?”是的，不要問企業為我們做了什麼，而要問，我們為自己的企業做了什麼?當我們接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由?當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝?當我們自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發?現實生活中很多人儘管才華橫溢，但總是懷疑環境、批評環境，殊不知，就是因為所持有的這種態度，才對他的進步和成長打了一個很大的折扣。

愛崗敬業、忠誠奉獻是一種責任，也是一種精神。歌德曾經説過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”像我們這樣的建築企業，工作環境比較艱苦，流動性大，收入也不算高，但即便如此，我們絕大部分員工仍然在環境艱苦、勞動繁重的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨地工作，我們的企業正因為有像他們這樣具有崇高敬業精神的員工隊伍，才能在一次次的競爭中奪得勝利，贏得榮譽，取得輝煌的業績。試想，如果沒有施工一線廣大員工的無私奉獻、愛崗敬業，我們的企業生產經營目標如何實現?俗話説得好，幹一行就該愛一行。今天我們選擇了這份職業，哪怕工作環境再艱苦惡劣，工作內容再枯燥繁瑣，我們都應該滿腔激情地工作，應該像熱愛自己的家庭一樣去愛崗敬業。

一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現出餘音繞樑的華章;一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香;一個企業的蓬勃發展，同樣需要每一位員工的腳踏實地、真抓實幹，需要每個員工的愛崗敬業和忠誠奉獻。我們經常説：今天工作不努力，明天努力找工作。每份工作都來之不易，所以我們都應該本着“努力、努力、再努力，實踐、實踐、再實踐”的精神，把誠信當成習慣，把忠誠作為信念，在人生的旅途中不斷實踐這些理念，就能獲得更多的提高和拓展，就能使我們的事業駛向更寬更遠的海洋。

教師要愛崗敬業心得體會篇7

我們周圍經常充斥着一個很沒道理的認識，都認為自己做事是為了別人。基於這一點，許多基本道理被顛倒了，比如，我們的孩子學習上遇到困難，與家長有衝突，嘴邊的話就是：“不給你學了！”工作中大家常常會説：“某某領導和我關係不好，我就不給他好好幹。”“我這麼辛辛苦苦給某個領導幹了好幾年，什麼好處也沒有！”把與個人息息相關的東西，説得與自己毫不相干。説是不給別人好好幹，其實受損害的正是自己，由於認識上的錯誤，導致人生方向扭曲，在成就事業方面走了許多不該走的彎路。

首先是謀生的手段，是活着的必須，工作可以沒有我們，我們不能沒有工作，大家辛苦勞動，把勞動換成貨幣，再用貨幣換取生活日用品，我想這個直白的道理，誰也不能否認。其次工作給我們的人生帶來安全感，有了工作，我們就有了一個集體，有了喜事，單位同事幫助張羅，祝賀，有了病，單位同事來看望，出了意外，還有單位可以依靠等等，正因為這樣，我們才能以平和的精神狀態延續我們的生命。

工作還給我們搭建起社交的平台，與很多人相識相知也是因為工作而形成的，一個社會交往圈子也是工作給我們的，他滿足了我們精神上的愉悦。工作還給了我們自豪感，我們所從事的是在社會上羨慕的職業，在家中有較好的收入，家庭成員把你當寶，親戚朋友投來尊敬的目光，走在大街上穿着軍裝都會有人多看你兩眼，這尊重滿足了心理上的快感。

可見，工作崗位是我們自己生存的需要，是人生價值的體現，是我們個人精神生活的一個重要組成部分，與我們的人生是息息相關的，不全是為黨、國家和人民，也不排除為了部隊，為了醫院，從個人完善自我，完善人生來説，工作首先是為了自己。為了自己，是不是過得去就行了，為什麼要愛崗敬業呢?我認為我們的崗位危機四伏，隨着部隊編制體制調整的繼續深化，幹部管理越來越規範和嚴格，靠混日子混崗齡的可能性幾乎沒有了，再加上社會發展日新月異，當你還在原地踏步的時候，猛然抬頭一切都變了！

新事物、新觀點新詞彙像泉水一樣不斷湧出，一旦被落下，就很難追上。工作崗位的危機感像濃霧一樣瀰漫在周圍，今天工作不努力，明天努力找工作，應該不再是一句口號，不是領導嚇唬大家的殺手鐗，而是實實的擺在了眼前。可能有的人會想，大不了轉業唄，是的，我們是還有一次選擇的機會，似乎是有退路，所以現在混一混沒關係，可是，當我們走上退路的時候，如果一無是處，身無長物，也會被擠到路邊，每年參加考試的大軍一波又一波，80%以上都是高素質、高學歷的人才，他們的不斷加入，也提升了體制內的競爭程度，到了那個時候，我們還有退路嗎?所以，與其説愛崗敬業是國家的需要，是部隊的需要，不如説是我們生存的需要，是美好人生的需要。

應該用四個詞來概括：感恩、珍惜、看重、忠誠。感恩是我們對崗位的基本態度，是工作崗位讓我們豐衣足食，讓我們精神世界飽滿豐腴，不能麻木地認為崗位給我們的東西是份內的，更不能對周圍的種種幫助麻木不仁，認為一切都是理所當然。有了崗位就應該珍惜，，每個崗位都是一座寶貴的鑽石礦，就看你有多大的能力去挖掘。有時候我們總在羨慕別人，眼睛總是盯着別人的崗位，總是有人在説，看人家看人家銀行、看人家誰誰，豈不知到，人家也在看我們。

所以不用羨慕別人，靜下心來看重自己的崗位，學會從平凡的工作中發現機遇是我們每個人都應加強的人生課題，儘管有的機遇帶來的回報是有限的，甚至是微不足道的，但是我們不能把眼光只放到自己能得到什麼，而應看到我們得到這個機遇本身的價值。

在專業化越來越強的社會，工作對每個人的知識和經驗不斷提出更高、更深、更廣的要求，如果做事搖擺不定，變來變去，只會讓自己長期積累的經驗和資源捨去，所以，看重自己的崗位，千方百計做好一件事，本身就是的成功。而忠誠於自己的崗位是愛崗敬業的基點，是一種工作方式而不是一句口號，他體現在責任和擔當上，責任是一架天平，最能衡量一個人的工作，放棄了責任就等於放棄了自己更好的生存機會，沒有了責任也就沒有了約束，一切都無從談起。勇於擔當最重要的一點就是接受工作的一切，不能只接受工作的益處和快樂，還要接受他的艱辛和苦難，學會忍耐。

書名叫《你在為誰工作》，裏面有段話很好，與大家共勉：在工作中不論做任何事，都應將心態歸零，把自己放空，抱着學習的態度，把每一次任務視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機遇之門，千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果心不甘、情不願，於公於私都無裨益。