校園欺凌相關心得體會精選範文三篇

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我們都希望在愉快和諧的學習環境中汲取知識,但校園裏也會有不和諧的音符出現,遇到這種情況我們應該怎麼辦呢?下面是本站小編整理的校園欺凌相關心得體會精選範文三篇,供大家參考。

校園欺凌相關心得體會精選範文三篇
校園欺凌相關心得體會1

近年來,校園傷害案件頻繁發生,嚴重影響了在校青少年的健康成長。面對校園傷害事故,作為校長深感頭疼。學習了《校園傷害事故的預防與處理》之後,的確為我們答疑解惑,起到指導作用。近期對一些校園傷害案件進行了調查分析,在此提出預防和減少此類案件發生的對策和建議。

一、校園傷害案件的特點

一是意外事故傷害案件較多。法院在被調查的76件案件中,因意外事故造成的傷害案件達49件,佔所有案件的64.4%。此類案件涉及學生學校生活的各個方面,因體育活動意外傷害的23件,因追逐打鬧造成傷害的16件,因校園設施問題導致的觸電、踩踏、跌傷等10件。

二是主觀惡意傷害案件明顯減少。據調查顯示,2005年以來共受理主觀惡意傷害案件27件,其中2005年受理11件,2006年受理9件,2007年受理6件,2008上半年受理1件,呈逐年下降趨勢。但個別傷害案件性質嚴重,在所調查的27件此類案件中,造成重傷或死亡的有2件。

三是國中學校傷害案件比例偏高。在所有被調查案件中,國中在校生傷害案件相對集中,共有54件,佔71.1%。

四是調解難度大。在調查的大多數案件中,受害方除訴請賠償醫療費等費用外,同時要求精神損害賠償數額超過萬元。因索賠款額較大,使案件難以調解結案。

二、從調查分析看,導致校園傷害案件發生的原因是多方面的,主要有以下幾點:

(一)學生自身方面的因素。由於認知能力和生活閲歷的侷限,加之學校教學內容的單一,低年級學生缺乏必要的安全常識和自我保護意識,往往在沒有大人監護的情況下,因好奇、好玩或調皮打鬧而導致傷害事故;高年級學生雖然具備一定的安全保護意識,但青春期特有的強烈自尊心和爭強好勝心理,使之在處理人際關係矛盾時,往往因缺乏自我控制能力和法制意識而採取簡單甚至極端的做法,從而釀成傷害事故。

(二)學校管理方面的因素。近年來各級學校雖然對安全問題提高了認識,但在具體管理工作上沒有抓嚴抓實,缺乏對學生良好思想行為習慣及法制意識的培養教育,沒有相應的完善的規章制度和教育措施,尤其是在細微末節處和預見性上重視不夠;加之片面追求升學率,教學任務和教學成績方面壓力巨大,教學配套安全設施投入不夠,難免存在安全隱患。另外,個別教師職業道德素質低下,責任心不強,未盡到對學生的保護責任,甚至違規違法侵害學生人身權利,也是這類事故發生的重要原因。

(三)家庭教育方面的因素。現代社會緊張忙碌的生活節奏,很多學生家長將對子女的教育過分依賴於學校,而學生在校時間較長,課餘作業負擔較重,致使家長和子女缺少足夠的時間交流和溝通;不少家長本身的思想文化素質較低,難以提供給子女良好的家庭教育;青春期學生特有的叛逆心理及與家長之間的代溝等,種種因素導致學生在家庭內部安全教育的缺失,從而為傷害事故的發生埋下了隱患。

(四)社會環境方面的因素。緊張枯燥的學習壓力,單調閉鎖的校園生活,使很多學生渴望瞭解和接觸社會,而現代社會發達的傳播媒體充斥着良莠不齊的紛繁信息,是非美醜辨別能力差的學生往往會接受和效仿其中一些不良的東西,拉幫結夥和打架鬥毆等,這種行為滋長於校園,如果不加以防範和有效控制,難免會發生傷害事故。

三、建議和對策

我認為,青少年的健康成長是關係和諧社會建設的大事,全社會都應積極行動,採取有力措施,共同營造良好的成長環境,預防和減少校園傷害案件的發生。為此,提出以下建議和對策:

(一)狠抓學校主陣地,加強學生道德法制教育。學校應成立專門的安全教育領導小組,在嚴格排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時,利用課堂和校園文化建設活動,採取生動活潑形式多樣的方式方法,將教育落到實處,抓到細處。另外還應加強教師職業道德建設,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

(二)加大家庭教育宣傳指導,營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依託,將法制宣傳和相關教育指導送到每位學生家長手中,在提高學生思想認識的同時也提高家長的教育水平,以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環境。

(三)淨化校園周邊社會環境,杜絕不良社會習氣對青少年學生的影響。政府有關職能部門要淨化社會環境,堅決打擊和取締各類針對青少年學生的非法經營活動及場所,防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像製品、網絡信息和書刊毒害青少年。家長和學校要切實履行好職責,以言傳身教、循循善誘的方法,在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風尚,從而培養他們自尊自律意識,增強其自我保護和防衞能力。

(四)加強學習相關法規,研究制定防範措施。預防校園傷害事故的發生,是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關部門尤其是學校,要認真學習和宣傳教育部頒佈的《學生傷害事故處理辦法》,研究制定切實可行的防範措施,狠抓落實,形成全社會高度關注青少年健康成長的良好氛圍,保障青少年茁壯成長。

心作良田耕不盡,善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈,去積善為大眾。就會獲福無邊。

校園欺凌相關心得體會2

最近,西單發生了一起嚴重的校園欺凌殺人案,使我有了很大感觸。

校園是我們增長知識、接受教育的地方,本不該為欺凌事件的陰影籠罩,可據有關方面統計,全國絕大多數地區未成年人犯罪增多,有些地區年增幅在30%以上,作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。

從60年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峯,我國出現的校園欺凌事件並不是孤立的。由於影視業的商業化,欺凌恐怖影視作品越來越多,充斥我們的視野,許多作品中對於犯罪過程細節的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園欺凌事件的存在,受影響的絕非個別學生,我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的淨土,但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。説來説去,就是一句話“冤冤相報何時了?“

校園欺凌同時也體現出人際交往問題,人際交往需要風度,風度就是用温柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

儒家學説認為,人心固然有善端,但它一開始只是一個萌芽,而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大,就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。遊戲人生,看起來固然瀟灑,可如此泛泛而過又能找到什麼樣的人生感覺?生命是單程線,沒有回頭的機會

我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨着社會的發展,科學的進步,現在校園裏出現了校園欺凌,鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重,在我們身心發育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關注並着手解決的。

校園欺凌事件雖然發生在學校裏,發生在我們這些學生身上,但這也是社會大環境的一個縮影,全社會都應引起高度關注,並採取相應措施,共同努力,減少此類事件的發生,在校園營造一個良好的學習環境。

校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船隻能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人性的不斷完美。

同學們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌!

校園欺凌相關心得體會3

最近一段時間對於有關“校園欺凌”事件的報道相當多,手段及其兇狠,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什麼原因造成的這一本不應發生的事情呢?越來越多的悲劇發生在我們的身邊,似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,是什麼樣的環境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個號稱擁有“5000年優秀傳統美德的怏怏大國”,竟然無法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的成就多麼顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發揚,有點可悲吧!

按理説,在第一次的校園欺凌發生時,必然引起軒然大波,也定會引起家長與老師的警覺,與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那麼完美與簡單,反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園,一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,讓更多的學子心有餘悸,把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什麼人們沒有從中得到教訓呢?為什麼讓這種風氣繼續延續下去?試問:究竟要發生多少案例才可以引起大家的重視,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才後悔莫及呢?如果説,祖國的發展必然要犧牲許多無私的奉獻者,教育的發展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,似乎這個代價有點昂貴。

校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船隻能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人生的不斷完美。

謹慎做出每一個選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

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