618活動心得7篇

沒有合理化的感想輸出，就無法將心得寫得有意義，通過自身的努力有所成長，在書寫心得時一定都有許多感觸，以下是本站小編精心為您推薦的618活動心得7篇，供大家參考。

618活動心得篇1

星期二下午，有些困。忘了下午有活動，暈乎乎的就下樓去了。操場上，稀裏糊塗地又開始玩遊戲。

1、圍着圈，手拉手，高興地轉啊轉“三個人，手拉手抱成團!”,左邊的州被我緊緊地攥着，右邊迅速抓住個人拉過來，抱成一堆。由於班上57個人，剛好能被3整除，so。而後的幾次，我和州毅然決然地堅持主動出擊的戰術，免逃表演節目的懲罰，不過出局的情況也不少見，大多數人要麼被隊友“拋棄”，要麼就是反應太慢留下來的。他們都有一個感受——孤獨。於是，我們知道了朋友的重要性。

2、我不知是運氣很好，還是運氣真的挺好。我和平時關係不錯的越分到了一組。眼睛一瞄，又欣喜地發現了半期第一的雨也在。組長我很是堅決的選了越，組名想過去想過來索羅出一個“虔誠”，不過好像不正規。後來雨説了一個“霸氣”組裏大多數人贊成，我持中立態度。然後。就決定了。越隨口而出：“學習不努力，咋個幹掉高富帥。”ok,決議通過。一旁的隊旗繪製進展迅速，出場方式大體也出來了，不過。時間到了。幸運的是我們是最後一組，還有時間細化過程。“二貨”、“青春無敵”、“繼承者”和我們“霸氣”完美地表演完畢。老實説，十幾分鐘的時間一個全新的小組規劃出世，沒有大家的思考、行動與協作，是不會這麼周密詳細的。越和雨成功地領導了我們。

3、剎那間，我感覺被同伴舉過了頭，感覺很奇妙，想笑，又想睜開眼看一看，笑是笑了，但不敢睜開眼，兩三秒後我落回了柔軟的墊子。因為我在小組內體重最輕，所以我融榮幸地被大家用一根食指“舉起”，而後，奇怪的是本沒有進行比賽，只是讓每一位同學感受被舉起的感覺。女生害羞，沒一個想上，剩下的三個男生當然挺樂意，一個個被舉起，一個個被放下。除了最後身材魁梧的越有些艱難，不過還是在老師和家長們的熱心指導下被我們用小小的一根食指舉起，感覺真奇妙。羽説他感受到了團結，副班宇調侃着説她知道了體重的重要性。

4、一個圓，十幾個堅持着的人，二十幾條發軟的腿。一分鐘、兩分鐘，一個組倒下，還有三個組。時間磨人，我感覺腿快承受不了越的重量，調整了一下坐姿，後面的女生感覺快受不了了，我幾乎蹲在了地上“可以起來了。”堅持了很久，最後只是倒數，心中不免有些失落，我無心觀戰，在一旁盯着塑膠地面發呆。有時團結起來付出很多，回報卻不大，這是我怎麼也想不通的。大家總是説付出與回報是成正比的，但我迷惑了。“怎麼了，這一次不算什麼，團結是贏家們一個特點，但仍需要組織者和服從者的默契才足以勝出。需要改進的就是要相信對方，不要怕被埋怨，做好自己、服從命令就行。”什麼是真正的團隊合作？答案就在話中。

5、還是一個圓，這個圓需要旋轉着到達一個瓶子前，然後圓裏的人又旋轉着將吸管放進瓶中，聽起來很簡單，不過當我們的腿被紅領巾束縛着時，恐怕難以完成。雨組織我們拴好紅領巾，告知我們要向“二貨”組一樣排成兩列，然後一步步往前走。我説好像違反了規則，應該轉着走吧，與思考了一下，沒有改變方案。後來，班主任吹哨開始，我們一步一步的往前挪，“繼承者”們艱難地轉着圈挪動，我們明顯比他們快很多，但違反規則的我並不感到特別高興，再後來雨吼着讓我們往前走、往右轉圈但處在右邊的我犯難了，往右轉就需要我往後退着走，但是。剩下的路程我的動作變得有些笨拙，以至於後來轉着圈把吸管投進瓶裏時，我竟轉錯了方向。好吧，這次比賽我有責任，關鍵時刻慌了陣腳，心理素質不過關那！我想雨可能也慌了神，“往右轉，往前走”哈哈，誰能做到？果然是心理拓展訓練，收穫頗多，改變忒大啊。

618活動心得篇2

今天我們懷着期待的心情來到了xx市xx實踐綜合學校。

下了中巴車我們陸續來到了集合地點“宣教室”，因為我們班是最後一個到達目的地的，所以開堂會議要等一下我們，過了一會兒，我們四班的全體學生終於把自己的書包給整理好啦。

會議開始了，主席老師説：“這次實踐活動我們各大學校的同學都來了，你們是xx市少年游泳學校的五年級學生，過幾天六年級的學生也會來，而這次你們將會體驗到農村的生活，我先來説説你們這次的課程，a班（五一班）將會是學習心肺復甦、陶泥。d班將會學習花藝、心肺復甦。”我們班人聽到上心肺復甦課時都嚇死了，有可能有人體模型呢？

第一節課開始了，夏老師帶着我們到了花藝工作室，在工作室的大桌子上擺放着一堆美麗的花朵，我們陸陸續續的坐在了位子上，在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子，盒子裏擺放着一些剪刀啊，老虎鉗呀，還有一些線，那在大桌子面前的老師説這些線名字叫qq線，彈性很高，老師上課了，老師教我們了先做外框，然後用一種搞怪的材料‘絲襪’做成了一片片五顏六色的花瓣，最後組成了樣子向真的花一樣的絲網花！後來我們按照老師給我們的步驟也來做一朵花，我做的花還可以，已經算的上二流絲網花了。

後來，就開始中午吃中飯了，因為吃中飯時是以小組一起吃，所以我把我帶的螃蟹和牛肉分給他們吃，老師搶了許多吃的呢，嗚嗚嗚。不過我還做了一些肉丸雖然不好吃，on我居然自己説出來了！

後來將是擴展練習，就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西，還挺好玩的最後將是我們恐怖的心肺復甦啦！再次跟着夏老師來到了實驗樓，一進樓就發現了一個房間裏躺着許多具“屍體”！好嚇人啊！ 坐在位置上我都忍不住腳在發抖。後來老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人，一、十指緊扣，手底按住昏迷着胸口中間（胸外），然後擠壓50次，來回做3次。二、把昏迷者的頭部轉向旁邊，然後用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然後嘴巴對着昏迷者的嘴，將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺裏，吹2次，如果還沒有清醒過來來回也做3次。就行了。

最後我來總結一下這次的實踐心得：這次活動可以讓我們在玩中學學中玩！每個擴展活動都是一個小遊戲，是要運用好頭腦思維，就能成功！而那些課程也讓我們對未知的大自然瞭解更多，可以讓我們抓住迷失的知識，在學習中體驗快樂，在農業中卓著成長，瞭解大自然是美好的！

618活動心得篇3

在星期三的上午，組織了一次户外班級活動，雖然沒有去什麼特別好的地方，也沒有去大型遊樂場體驗幾把刺激，但就是這麼個小小的趣味遊戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學習和生活中增添了幾分活躍的氣氛。

以下是我參加活動後的體會，與大家共享。希望在接下來的一年半的時間裏，我們仍然能夠像這次做活動時團結友愛、互幫互助、通力合作。

首先，我覺得這是一次很好的溝通交流機會，我們和市場預測與調查老師面對面溝通，能夠更加真實的體會市場預測與調查這門課的存在意義，以及我們自身存在的許多不足。

一個優秀的銷售團隊需要靠大家的共同努力，重視身邊資源的利用，特別是以後在我們走上工作崗位時，同事之間相互信任，團結友愛的這份感情依然要保持。我們雖然是同專業不同班級，但是能夠在一個教室上課也是一種緣分，能夠站在講壇教授我們知識的也是一種緣分，彼此之間通過這次的溝通加深瞭解，教學互長，受益良多。

其次，這次活動中我們也和優秀的同學面對面互動，認識到自己學習方向和方法上的的不足，更有效地提高學習效率及團隊合作能力。

在這次活動中，每個組的同學都在為自己的團隊出謀劃策，也很好的配合自己的組長的指揮，相信在這次活動過後，在原來的友誼與認識上又更上了一個台階。這次户外活動的開始，我們被老師安排圍成一個圓圈不停的轉，來來回回還要保證拉着的手不能鬆開，這很考驗彼此之間的信任度，即使是原來不怎麼熟悉的對方，在這一環節也都牢牢抓住彼此，我們的`友誼在無形中加深了。自備的材料很簡單（報紙、雞蛋、筷子、透明膠帶），但是在一個個團隊的通力協作下，各種飛行器還是誕生了，雖然做的很粗糙，但它也是凝聚了我們的心血。最後的一個環節更是考驗我們的團隊合作能力，從一開始的不熟悉遊戲，到最後的一個眼神一個動作都知道對方該做什麼，該怎麼做，這就是一個優秀的團隊在短時間內成長起來的最好見證。

最後，通過參加集體活動我們彼此熟悉，對日後學習中的合作能起到積極的促進作用。集體上課和活動時，學習中的互動能增強我們的户外實踐能力，同學之間適應對方，瞭解彼此，而且為日後的職場生涯夯實團隊基礎。

我們即將走上社會，但是各方面的經驗還是很少，這就更加需要更多的實踐鍛鍊。趁着我們還在學校，還仍然有大學生的熱情，積極配合班委的工作，儘可能參與班級活動，提出更好的建議，讓我們的集體更團結更優秀，大家彼此激勵，相互促進，將學習進行到底！

618活動心得篇4

總體來説，我們這次的活動非常的成功，同學們在活動中不僅表現精彩，而且也收穫了不少。相信很多的同學們在回去後都會對今天的活動深有感觸。現在，我將自己在這次活動中的收穫和體驗總結如下：

在這次的活動中，我們最開始進行的手募集志願者。因為是在週末準備的活動，所以一開始我並沒有報多少的期望。但是，實事證明我的想法是錯誤的。在大家的共同努力下，我們的志願者活動得到了很好的宣傳，在截止日之後，我們共募集到xx為隊員！這實在是超出我的想象，但是作為志願者，我還是很高興在我們的校園中有這樣多富有愛心和志願精神的人。

在之後的準備活動中，我們聯繫了敬老院的人，做了很多的準備和安排，而同學們在空閒的時間也積極的學習和排練節目。在這個階段中，大家齊心協力的為這次的志願活動做出準備。有些時候哪怕是下雨的天氣，大家都能準時的感到體育館進行排練和準備，這是在是讓我感到感動，同時，也讓我更加的期待着這次的活動演出。

當時間到達x月x日的時候，我們準備出發了，在路上我們歡聲笑語，帶着歡快的氣氛來到了xxx敬老院。許多老人早就在門口等待着我們的到來。

在聽完了院方對我們的介紹後，在隊長的安排下，打掃組的開始打掃，而招待組的，就開始問候老人。在工作的途中，每位同學都做到了熱情的照顧老人，並與之談心，大家還一起觀看我們準備的節目與表演，快樂的度過了這一段時光。

離去時，老人們依依不捨，而我們，又怎樣不是呢。在我看來，校園的生活和敬老院在某種方面其實很相似，我們都很缺少這樣的活動，即使是在大學的校園也一樣不例外。

總之，在這次的活動中，我們收穫了互相的友情，提升了團結和協作的能力。同時，也與xxx敬老院的老人們結下了一段“忘年之交”。這次的活動已經圓滿結束了，相信同學們都能用這次的所學，更加的完善自己。

618活動心得篇5

1、“親子活動”增進了孩子與父母的情感。

“親子活動”是幼兒活動中必不可缺的部分，幼兒與成人的依戀是自然的又是十分重要的，在濃濃的親情中成長的孩子健康、活潑、聰明。幼兒和父母在快樂的親子游戲中建立了親密無間的關係。

2、“親子活動”提升了幼兒的快樂指數。

快樂的性格是在適宜的環境中薰陶感染形成的，是一次次快樂的情感經驗浸潤積澱的結果。幼兒在“親子活動”中，充分選擇自己喜歡的活動，通過自己的不斷嘗試、努力來發現和體驗成功的快樂。整個活動過程中，孩子沒有失敗的壓力和恐懼，沒有沉重的心理負擔，充分享受到“當家作主”的快樂。

3、親子活動促進了幼兒的健康發展。

親子活動不僅有益於家長與孩子之間的情感交流，密切親子關係，提升幼兒的快樂指數，還能促進幼兒各方面能力的發展。孩子們的`天性是自由的，每個孩子都有自己探索事物的獨特方式，親子活動讓孩子們可以用自己的方式去觀察事物和接觸事物，他們的方式都會得到充分的尊重。親子活動的精神就是：尊重孩子的想法，尊重孩子所處的發展階段，給孩子選擇的機會。親子活動給孩子們提供了一個寬鬆和輕鬆的環境，讓他們分享與父母一起玩耍的樂趣。這樣，幼兒的情感、認知、語言、運動、創造、社會交往等多種能力就能得到全方位的發展。

618活動心得篇6

前段時間，綜合設計諮詢分公司進行了主題為“凝心聚力砥礪前行”的團建活動。作為一名新員工，我很有幸參加了這次活動，並通過這次活動收穫滿滿。

第一天，人員分為三組進行遊戲比拼，每一個遊戲都需要腦力、體力以及團隊合作，尤其是最後一項遊戲—要求團隊七名成員在八分鐘時間內完成五項遊戲項目。當時的情形依舊曆歷在目，猶記得在練習時，我們隊在讓排球在鼓面上掂六次這一項一直未能成功。在正式比賽時，我們吸取前一隊的經驗但是依舊未能成功，後來找到了適合自己隊的一種方法終於克服了這一項目，在八分鐘內完成了所有項目。

第二天，全體人員徒步穿越大峽谷。非常觸動我的是，前半路程並不好走，需要踩着石頭通過一片又一片的有水區域。穿涼鞋的同事便義無反顧地下到水中，幫忙攙扶着其他人員通過。此外，在危險難過的路段總會有同事伸出援手。同時，雖然天氣炎熱，但是無一人中途退出。

作為一名剛入職的新員工，我們要在具備腦力和體力的同時，注重團隊合作。眾人拾柴火焰高，加強團隊協作意識，才會使工作更高效、更高質量的完成。在遇到困難時，不要退縮，迎難而上，學會堅持，提升自己的同時多向他人學習。

團建活動所教會我們的不僅僅是在遊戲中。今年公司迎來了大發展，成立了綜合設計諮詢分公司。對於我們綜合設計諮詢分公司來説是發展的重要時期，需要所有員工團結起來，凝心聚力，推動公司的發展。有競爭才有動力，在競爭的壓力下，會有更大的動力去做好每一件事情，去激發更大的潛能，最大限度地發揮自己的執行力。同時，在工作中，要借鑑他人的經驗，學會創新。不管遇到什麼樣的挑戰，要迎難而上，堅持到底，挑戰終將變為我們前進路上的墊腳石。最後，無論在生活還是工作中，同事之間要互幫互助，在和諧的氛圍下共創綜合設計諮詢分公司美好的未來。

祝願設計院和綜合設計諮詢分公司發展的越來越好，希望自己能不斷提高自己，做好自己的本職工作，儘可能為公司貢獻自己的最大力量，為公司的發展出一份力。

618活動心得篇7

作為一名國小語文老師，我深深地知道閲讀的重要性。為了及早能引導學生走進去豐富多彩的閲讀世界，讓他們博覽羣書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷地提升學生的整體綜合素質，切實提高學生們的語文素養，炎炎夏日，我們班在悠閒的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級”的活動。

一.引導家長為孩子創造讀書的時空

讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對於激發學生讀書興趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閲讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之餘，不是打麻將就是上網聊天。學生在家中感到沒有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養孩子讀書的興趣。

要提高孩子的閲讀能力，不能光買學習參考資料，還要買一些對孩子有吸引力的書，然後和孩子一起讀書，讓孩子感受閲讀的樂趣，讓家庭有點文化氣息，根據孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長替孩子選書時要注意三點：

1.選購書籍最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今後創造力的發展有好處。

2.書儘量選簿一點的，最好是一本書裏只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悦感。

3.最好是買拼音版本的，一本書裏不認識的字最好控制在20%以內，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。

二.教師在閲讀方法上給予指導

低年級課外閲讀，應注意學生興趣的培養和鼓勵，注意方法的指導，給予正面的引導，使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的，至於怎麼讀和應該讀懂些什麼，他們並不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童採用的主要是精讀法，即，審題設疑，粗讀感知，細讀理解，誦讀積累，總結收穫。

讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶着問題去讀，有利於邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閲讀時常常需要藉助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，這就要求學生對讀進一步深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容。在對讀物內容深入理解的基礎上，找出寫得好的詞、句、段，反覆誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。最後，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識?明白了什麼道理?受到了什麼啟發?積累了哪些優美的詞句?這最後一步對學生也是非常重要的。

對於低年級學生來説，提出精讀的要求，有利於他們養成認真讀書的習慣。但是，隨着學生識字量的擴大、閲讀量的增加和學習的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法，培養學生初步的蒐集和整理信息的能力，滿足綜合性學習以及其它學科學習的需要。

三、搭建返校日的展示交流平台

利用暑假期間，我要求每個學生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書交流會”，以“故事會”、 “古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動中去，和學生交流、探討讀書心得，儘量引導學生感受讀書的快樂。並給學生朗誦一些美文，和學生一起背誦經典的古詩文。要求學生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會等，製作讀書卡，讀書報。組織一次讀書卡，讀書報評比活動。並建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級定期組織全班學生參觀、評比“讀書留痕集”。

四、將課外閲讀引進課堂，進行主體性閲讀

教師在課堂教學中，應抓住課文，實行精講多讀，教會學生獨立閲讀的方法，提高學生獨立閲讀的自覺性。隨着閲讀教材的進度，堅持“一篇帶多篇，課內得法，課外受益，課內打基礎，課外求發展”，把課外閲讀內容作為課內知識的擴充。

介紹好書給學生看，可以激發學生閲讀的興趣和願望，提高學生的閲讀能力和認識水平。人教版的語文教材，每組文也都有一個鮮明的主題。學生每學完一篇課文，只要圖書角有相關資料，我都會向學生介紹與這篇課文相關的資料，讓學生去閲讀，並指導學生怎樣讀。比如學了《植物媽媽有辦法》一課，就向學生介紹一本科學童話《小傘兵和小刺蝟》;學習《小熊住山洞》一文，就讓學生讀《安徒生童話選》中相關的故事文章;學了《快樂的節目》一文，就介紹和指導學生去學習一些簡單的歌詞和兒童詩等。經過一段時間的引導，學生的課外閲讀不但逐漸養成了習慣，而且走上了正確軌道。

通過開展讀書活動，我驚喜地發覺，我們班的一些學生養成良好的讀書習慣。班級的讀書活動漸漸成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。今後，我們將在全班進一步深入開展讀書學習活動，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。