青訓的心得體會6篇
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青訓的心得體會篇1
戰鬥一般的期末考試無論成敗都已經劃了句號，七月的驕陽下，一個學期的學習任務已經結束了。走出考場，我抹了一把臉龐上流淌下來的苦澀汗水，為了期末考試，曾經熬夜背書到凌晨，在熱的人一身水的宿舍裏一日三包泡麪度日，那些日夜的艱苦奮戰是無法忘記的。這樣的付出，只為走出考場的那一刻能夠心情坦然，體味在我所熱愛的大學裏用知識充實腦海的愉悦和欣慰。
但是，將課本上的知識記在心裏裝進腦袋就算大功告成了嗎？不是的。多年來在學校受到的教育告訴我實踐出真知的道理。學生在學校裏學到豐富的理論知識，但在實踐和嘗試運用方面卻還是空白。理論知識再豐富，裝在心裏，得不到發揮和具體的運用，就還是水中之月鏡中之花，是虛的，不能讓人感受到它實際的價值。
考試結束後學校要求學生進行暑期社會實踐。毋庸置疑，這是一個鍛鍊能力的絕好機會，我決不能浪費它。
開始實習之前我想，雖然不能完成一系列各種各樣的會計工作，但在學校已經經歷了平日裏練習和考試的歷練，最基本的知識應該還能夠自如運用，根據實例編寫簡單的會計分錄早已駕輕就熟。想到這些，我的心已經禁不住怦怦地撞擊胸膛了，心中湧起難耐的激動。
放假回家後我沒有多做休息，就迫不及待地開始尋找可以進行實習的單位。這當中自然是有很多的困難的，經濟危機的大形勢下，數不清的人才被閒置着，我一個小小的大一在校學生在人才濟濟的經濟市場中只如一粒微塵而已。
經歷了兩天的辛苦奔波，終於找到了一家税務師事務所，當事務所的負責人點頭表示同意的時候，我感到由衷的快樂。但負責人也明明白白地向我表示，我是大一地在校生，沒有任何工作經驗可言，所能夠負責的會計工作是極其有限的，同意我在此實習鍛鍊是有條件的，不可挑肥揀瘦，要手腳麻利勤快些，例如一些伸手可做的日常衞生工作要負責。
領導的話説的是相當委婉的，意思卻很明白。我小部分的工作是做會計，可能連會計的助理都還算不得，更多的工作是做個小小的清潔工。
這是一件不免令人感到悲哀的事情，可也是絕對的事實。我的心情稍稍的沉了一下，接着便很快地恢復過來。來之前，我已經做好了這樣的準備，聽到這些話，我也不感到太多的意外。專業知識才學了只是皮毛而已，就想被委以重任，這無論如何是行不通的。忽略自己的真實能力範圍一味地追求被重視並被委以不切實際的重任，最後只能成就一個荒唐的結局。在任何時候都要堅持一種務實的精神，根據自己的實際能力把自己放在一個合適的位置，不虛誇，不浮漂，在自己能力所及的範圍內做好自
青訓的心得體會篇2
作為一名新警，走上工作崗位馬上兩個月了。雖未正式授銜成為一名正式的人民警察，但身上的的這身警服依然讓人感到無上榮光，履行的職責更讓人感到使命的神聖。兩個月的派出所工作，對於剛參加工作的我們來説，是挑戰更是機遇。公安工作是一片浩渺的天空，專注、相信、學習、行動，在這片天空下，我們才能茁壯成長。
人生是一場體驗與經歷，每個階段都會書寫不同的故事。兩個月的警察生活體驗，特想説説這樣一個警察故事，可以分享，可以總結。
以所為家，定一顆安心。記得幾次週末陪所長一起值班，他都問我：“小周，想家嗎?”我也只是笑笑的回答：“不想家呢。”其實説心裏話哪有不想家的兒郎呢!我和所裏新來的女警花都是外地過來，思鄉情結自然會更濃些。記得那次我們所女警花的媽媽過來所裏看望她，可以明顯感覺到他的開心和笑容。在所裏，工作和領導同事們在一起，生活也是在一起，一起出警，協力合作做好本職工作，一起吃飯，在難得飯菜口味好的時候，就可以看到飯桌上的一掃而空，有意思的是有時候一大早出警，大夥都沒來得及洗漱而相互嘲笑誰更蓬頭垢面。生活工作了一段時間，就深深的感覺到，派出所就是一個大家庭，我們都是其中不可或缺的一員，工作上我們有領導和被領導之分，生活中大家就都是兄弟姐妹了。很幸運能到保和派出所，書寫人生新的故事。所謂既來之則安之，以所為家，心安則事成。
服務羣眾，懷一顆誠心。人民警察愛人民，人民警察為人民。作為派出所的民警，與人民羣眾的接觸是最親密的，打架鬥毆傷人損財我們必須要管，誰家的牛被盜了狗丟了，啊我們要管，有時候鄰居間兩口子爭吵柴米油鹽醬醋茶，羣眾需要我們處理，我們依然義不容辭。帶我的師傅説農村裏的人特別純樸，心眼小城府淺，你能誠心對他為他辦事，他自然對你尊敬有加，你的工作就會好開展。是的，服務羣眾，多一臉微笑並不失去執法的威嚴，多一份熱情更能樹立公安的形象而贏得老百姓的尊重，服務、微笑、熱情，得由心而發，誠心誠意是幹好基層派出所民警的第一步。
業務學習，添一份耐心。對於我們這批新警來説，大部分幾乎是一張白紙，沒有系統的培訓，理論欠缺，實踐更是零起點，這不免給我們帶來一定的壓力和挑戰。作為國家法律的執行者，知法懂法是第一步，沒有過硬的理論，實踐起來我們也是旱鴨子。現在公安工作要求越來越高，執法辦案更加規範、公正、文明，來不得半點馬虎。所裏新來的副所長有過6年的基層派出所工作經歷，在他身上讓我學到了細緻、認真和耐心，他愛好雕刻，更把每一件事情都當做一件藝術品來精雕細琢，力求完美。對公安執法辦案他要求特別嚴格，為了做到工作的零失誤，資料填寫更是檢查了一遍又一遍，為了更加全面的瞭解案情他可以來回跑幾趟案發地，甲乙丙丁要了解個全面，為了處理好求助的羣眾糾紛，他可以聲音説到沙啞、、、這一份細緻和耐心，真的讓人動容。他也常對我説：“濤林啊，提高業務水平，沒有耐心可是辦不好事滴啊!”
責任擔當，持一份信心。建設法治社會，老百姓的依法維權意識更加強烈，作為執法者責任的確重大。並且，像我們這樣的基層派出所幹警如果是新警，要加強學習，儘快出手，為所分擔，壓力更是明顯。而且，在這樣一個理論和實踐都極度欠缺的階段，我們是否就信心不足了呢?答案肯定是否定的。所謂出生牛犢不怕虎，有壓力才有動力。領導也經常教育我們説作為公安幹警，你是擁有執法權的，不要怕，大膽去幹。
新的一年新的開始，讓我們一起定一顆安心，懷一顆誠心，添一份耐心，持一份信心，用赤誠的心為警服增輝。
青訓的心得體會篇3
時間過的飛快，我的實習開始接近尾聲，在上一週的實習中，我開始大量的接觸班級管理工作，發現班主任不是我想象中那麼容易，班主任每天的工作都很瑣碎，每天都很繁忙，要管理班級的方方面面，如成績，衞生，學校組織的各種活動，小到黑板報的設計，座位的調換，值日生的安排，每個早上要跟早讀，眼保健操時要去教室檢查，課間操要積極組織，中午要帶領學生吃飯，下午要送學生回家，，等等，所以做班主任很不容易，做好一個班主任更不容易。
上一週在參與班級管理工作的過程中，我也參與了學校組織的秋遊活動，這次活動讓我更加體會到了做好班級管理的不易。上週學校將秋遊安排在了週四，早上7：40的時候我和班主任老師就到了教室的門口，開始查人，開始幫他們排隊，好不容易等到的秋遊活動，所以學生們都很興奮，一個個像小鳥一樣，旅程開始之後，我才發現原來坐車也沒有想象中的安逸，雖然株洲到長沙，只有一個多小時的車程，但是對於某些國小生來説，身體素質很差，所以中途有很多學生暈車，於是我和班主任老師，一會兒要去照顧這個暈車的孩子，一會兒又要去那個孩子身邊，所以整個車程中，整個人都是一種戒備狀態，沒幾分鐘是坐在座位上的。整個秋遊過程中，不僅在車上是隨時戒備狀態，而且在博物館跟遊樂場中，我的整個神經都是緊繃的，生怕哪個孩子突然跑丟了，因為作為老師，我們要為學生負責，為我們的事業負責，秋遊中雖然累，但是秋遊拉近了我跟孩子的距離，也讓我更瞭解每一個孩子。為我更好的參與整個班級管理，打下了良好的基礎，也讓我自己更加喜歡我們68班的孩子們，懂得他們的需要，懂得他們的喜歡，瞭解他們的個性，有針對性的對待每一個人，在不斷的瞭解中，不斷的相處中，希望我跟我們班的學生，相處的能更融洽。
每天的班級日常工作，給了我更多的動力與激情，也讓我每天的生活更加快樂與充實，我開始每一天都加深對班級管理工作的理解，班級的管理不像我想象的.那麼輕鬆，也不如我想象中那麼光鮮亮麗，它總體來講，就是很多的瑣碎的事情貫穿在一起，但是最重要的是，我們在班級的日常工作中，要貫穿着我們的管理思想，賦予班級靈魂與活力，讓每一個學生都感受到班集體的偉大與活力，也感受到整個班級給我們每個人帶來的幸福與歡樂，更重要的是，要讓每個孩子都懂得，做為班級的一員，要樹立自己的班級責任感，要充分承擔自己的義務與責任，樹立孩子的光榮感與責任感。這麼多天的實習，我每天都能學到在學校學不到的知識，看到在學校看不到的教育現象，每天都會自己思考，如果遇到這樣的學生，我會怎麼做，怎麼樣才能做一個好老師，做一個好班主任，我想，我要學的很多，所以，為自己加油，希望每一天我都能迅速成長。
青訓的心得體會篇4
前幾天，在網上新聞時，無意間看到“中國鐵路”發佈的一條微博—“新時代·鐵路榜樣|於本蕃：海拔4800米的天路守護者”。因為自己曾有幸去過一次西藏，所以對關於西藏的文章比較感興趣，看到“天路”“海拔4800米”字眼就點開詳細看了這篇文章。
在於本蕃面前，我是那樣的渺小、卑微，我去玩了20天，而他卻整整堅守了12年;對照反思自己的工作，跟他至少還有一座港珠澳大橋的距離。深思許久，應該向於本蕃學習。
兩年前，因為對“天路”的嚮往，曾獨自進藏，沿途經過海拔最高的地方是拉薩市的米拉山(海拔5013米)，雖然我沒有高原反應，但是身邊好多人都出現了呼吸困難、頭暈、噁心的情況，有句俗話是這樣説的，在高原上，得了感冒，在某種程度上相當於給你下了病危通知書。在乘坐火車返程的時候，經過唐古拉山口時已是凌晨，外面漆黑一片，只能隱隱約約看到不遠處靜靜矗立、略顯孤獨的“小山包”，未能親眼看見、領略念青唐古拉的威嚴，而於本蕃就是在這平均海拔超過4800米的雪域高原堅守了12年。
於本蕃是新時代鐵路榜樣，是青藏鐵路集團公司格爾木工務段望昆線養護車間副主任，他的日常工作是對格拉段線路進行檢查、維護及搶修，看似簡單，但為了完成工作，他必須克服高寒缺氧，挑戰體能極限，還常常面臨生命危險。
凡世之所貴，必貴乎其難。
青藏鐵路格爾木至拉薩段地處世界第三極的生命禁區核心地帶，含氧量僅為平原地區的45%，年平均氣温為零下5攝氏度，極端氣温常在零下40攝氏度左右。就是在這樣惡劣的環境下，進行檢查、維護、搶修作業，日復一日，他堅持了12個年頭，難!
高原凍土地帶線路維護是世界性難題，因温差造成的凍土消融和膨脹會對線路安全造成影響。於本蕃選擇採取徒步檢查測量的方式，準確掌握了青藏鐵路格拉段凍土變化規律。檢查時，他每隔50米就俯下身子目測檢查，平均每個工作日檢查近10公里高海拔凍土區段，12年走行距離達2.16萬公里，難!
在工作的12年裏，他經歷過無數次極端惡劣天氣挑戰，多次面臨生命危險。但是對於本蕃來説，險情就是命令，雖然知道作業很危險，但還是得去，因為他把線路安全、旅客安全看得更加重要。其中有一次他暈倒了，感覺有一雙“大手”緊緊掩住他的口鼻，雙眼迷離，嘴脣烏黑髮紫，用微微顫抖的聲音説：“我沒事，不要管我，快上線路看看雪情，千萬別影響行車”。他真正做到了把旅客的安全放在自己的安全之上，難!
志之堅也，不在勝人，而在自勝。
“我是黨員，又是車間幹部，多幹點是應該的。”這是20__年3月，在一處搶修現場，職工勸他多休息一會，他對職工所説的話，而那時他的臉已經被凍得黑紫紅腫。也許只有對自己的工作極度熱愛，對黨的理想信念足夠堅定，把行車安全、旅客安全放在忍受寒冷、缺氧這些身體痛苦之上，他才能如此輕鬆的説出這句話。他已經完全戰勝了自己，直面險情，我相信在他們處理完之後，心中一定有一種強烈的自豪感。
“條件雖苦不言苦，格拉線上寫忠誠”，這是於本蕃的座右銘，這樸實的話語中體現的是對青藏鐵路安全暢通的責任。
對於格拉線，他到底是一種怎樣的情感，我不得而知，但是我知道的是這裏面一定有責任和熱愛。或許工作本來就是一個人三觀(價值觀、世界觀、人生觀)的體現，不分內容，只有態度。
他參加工作的那一年，青藏鐵路全線開通，至今已安全運行12年，而川藏鐵路又即將開工建設，將會有更多鐵路人，更多於本蕃奉獻在進藏鐵路的建設維護崗位，發揚“挑戰極限，勇創一流”的青藏鐵路精神，是他們的艱苦付出，才有了我們今天的便捷出行，在此，真摯的向他們説一聲“鐵路人，你們幸苦了。”
青訓的心得體會篇5
在軍訓前準備的一整天裏,自己一直在忙東忙西,很害怕會漏了收拾日用品,害怕帶的東西會太多或者太少,十分矛盾。媽媽看着我的樣子也樂開了懷,可能是因為這一次我主動申請自己收拾不需要她多費心.但我知道她還是有些擔心我,畢竟要離開家5天。但我偷偷和自己説:一定要好好照顧自己不能讓媽媽擔心。
"鈴~鈴~鈴"鬧鐘準時6點30分響起,我居然沒有賴牀,準時7點左手拿着一個綠色大水桶,右手挽着一個大大的環保袋,背後還揹着一個大書包。準時到達學校操場,現在早已是人山人海了。緊接着領導級長們發言後大家準備上車出發去軍訓目的地。
經過40分鐘左右的時間,我們的大巴終於到達目的地。首先看見的是拿一棟棟大樓,綠樹環繞,地面十分乾淨.但當我們揹着大包小包爬上八樓的宿舍時,一打開門就有想哭的衝動,衝口而出一句:"裝修怎麼可以這麼簡潔。"但現實無法改變,大家經過1個小時的努力。我們宿舍的衞生終於被搞得乾乾淨淨,大家也把自己的牀鋪,衣櫃整理好.而作為室長的我,還有兼顧分配工作和考察工作,以免老師教官批評.然後大家拿着各自的飯盒衝下操場集隊。這也是第一次看到我們班的兩位教官。
接着大家排着隊去飯堂準備吃午飯,來的時候我已經在想這裏的飯菜會不會很難吃?會不會很少肉?而當我
站到飯桌前頓時傻了眼.和10個人一起吃4個菜,而且飯菜大部分都不合我口味,只好吃了幾口就回去宿舍繼續搞衞生.終於最害怕的事情即將來臨,就是那可怕的訓練。
當時是正午,烈日當空,而我們就站在陽光底下,首先學習的是軍人的站姿,初初以為很簡單卻發現原來還要將這個動作在陽光底下保持20分鐘,那種感覺別提有多難受.不管背後有多少汗水沿着背往下滴,不管有蚊子飛來,不管有多癢都不能動!只要一動就是違規就要受到懲罰。當時我只感覺軍人的辛苦和教官的嚴厲.經過一輪汗水的洗禮,終於能休息了大家都累得喊辛苦。看到水彷彿看到了靈丹妙藥,迫不及待的狂喝。可是可怕的訓練還是要繼續，這次輪到訓練我們的嗓子，每個班都必須大聲的喊出"一,二,三,四"彷彿喊得不夠大聲便要受到責罰,就連每一次進餐前都需要喊,喊得不夠大聲就不能吃飯,喊得大家嗓子都差點嘶啞。而整個下午就一直在訓練,吃完晚飯後還是繼續訓練。而晚飯也和午飯沒什麼兩樣,但我已經顧不上合不合胃口,因為肚子實在是太餓了.而一天裏我覺得最開心的時間就是晚上唱軍歌這一環節,級裏的同學都聚在一起圍成圈坐下聽教官們唱歌,時而大家一起搞氣氛,時而教官獨唱,大家都十分開心。終於第一天的訓練快要結束,但第二個挑戰又來了,就是10個人如何分配洗澡洗衣服的問題。因為晚上10點就要準時關燈,如果沒有準時完成任務是會受到老師批評的,而我這個作為室長的更是要負上責任。
因為始終不是家裏或者旅館,設施十分簡陋,所以大家在第一天都顯得很不習慣,動作不夠迅速導致後面的同學不能準時10點上牀睡覺,導致我們宿舍第二天被老師批評受到懲罰了,但作為室長的我責無旁貸,只能吸取教訓。
而作為室長,我更要負責叫同學們起牀的重任,時間也十分早。早上5點30分我準時開燈把她們都叫醒,幸好她們都十分合作,都不太會賴牀讓我很開心。大家洗漱完便要下去晨訓,大家必須要先訓練完才能吃早餐,所以儘管很餓也唯有堅持訓練。但當看到早餐時卻又再次讓我失望了,但我也還是把那些十分乾得饅頭吃下去,把那些淡而無味的白粥喝下去了。因為我知道不吃飯待會訓練便會沒有力氣所以多難吃也要填飽肚子.然後,便接着訓練。
在前四天裏,都重複做着同樣的事情,吃着同樣的飯菜,流着許多的汗水。但更多的不同是心情。第一天是好奇,第二天是辛苦,第三天是習慣辛苦,第三天是適應了這種生活方式。與同學的相處也發生了變化,第一天時候沒太多話可説,第二天慢慢熟悉大家的名字,樣子,第三天感情升温,沒有當初的含羞,第四天更是像同學,像朋友,大家的東西都可以相互分享.而到了第五天,更多的是離別的不捨和相處的融洽。雖然大家只是相處了5天,但大家都已經有了一種特別的情感.忽然會覺得原本以為很難熬的5天飛速的過去了。留下的只有濃濃的不捨之情.特別是在最後一天裏,那場特別的匯操讓我久久不能忘懷。
大家盡力了!這一次是我們做得最出色的一次!當聽班主發言的時候,我居然激動得留下了淚水。連我也不敢相信,但事實我確實被感動了。我感歎到:怎麼會有發言如此感人肺腑,聽得我拍疼自己的手掌。老師説得對,雖然這次名次是第三名,但這也是我們訓練了4天,努力而得來的,我們認真對待了,盡力了,無論名次是多少,我們都無愧於心了!我可以自豪的和媽媽報告自己的成績,並不是僅僅因為那些浮雲般的名次。
這次的軍訓,讓我更瞭解5班,讓我更愛五班,這個集體一定前途無量!因為背後有45個團結的身軀和2位最棒的班主任!
青訓的心得體會篇6
通過聽課23節，並聽取專家評審組評課，受益匪淺：
一課堂注重教學實效性。
展示的課較近年的觀摩課相比少了點綴課堂的非語文化的內容，教師更追求精品課堂，在識字，閲讀，口語交際課作了很好師範、引領，能一步步踏踏實實教會學生讀書，表達，發展思維，訓練讀寫。
二、注重對文本的研究。
執教者都努力擔當好三個角色：一是當好“讀者”，如東北師大附小孫世梅老師，作為長春版教材編寫組成員及該校教導主任，執教當代作家史鐵生自傳體散文《秋天的懷念》，開課運用書寫“癱瘓與憔悴”兩個字讓學生猜想詞意，由詞聯想人物的方法突出主線，再運用讀書，圈畫，填寫表格，梳理人物對話，引領學生理解詞語、領會句意、感悟中心，進行了層次遞進、感情朗讀及語感訓練，實現了長篇短講。讓每一位聽者深切感悟到了一個因癱瘓傷病折磨而放棄生機的兒子;一個重病纏身卻心照顧兒子變得“憔悴”的母親形象。含着淚聽完了整節課，教者的語文素養，對文本獨特理解和獨道的課堂設計深深打動着在場的每個人。二是教師當好“教者”。握住文本，精心設計，教會學生閲讀、識字、交際。如松原寧江實驗的高羣芳《昆蟲世界》、省二實驗邙心睿《漢字家園》將識字教學融生活化，民族化，趣味化於一體。三是當好“學生”，教師能站在兒童角度認識文本，思考他們的學習困難，對文本結構層次、重點句段、情感意藴、語言文字訓練點了然於心。榆樹市五龍中心校的40歲左右的蘇建民老師以他的幽默，真誠羸得學生喜愛。執教《釣魚的啟示》開課，讓學生猜想他初次來長春在過轉盤路時是否闖紅燈引發懸念，課結束了他説出自己違背交通規則。但教學這課篇後自己來到無人交通崗，在眾人詫異眼光裏按指示燈穿越馬路。提示了本文深刻寓意-實踐道德難，在別人那樣做或是沒有人監督下實踐更難。
三、師生素質高。
教師語文素養高——普通話標準，板書端正，文化底藴紮實，教學觀念先進。全身心關注學生，與學生溝通和諧、自然。具有藝術、機敏的教學機智。有的藉助課前遊戲拉近與學生心理距離，幫助他們平靜心情，正常發揮;有的巧借現場聽眾資源，為教學服務;有的讓學生當場質疑，改進教學設計，創造出新的教學亮點。
學生訓練有素，積累古詩文面寬。有的高年積累水平達到國中水平。學生學習主動、積極、熱情、活躍，朗讀水平高。發言滔滔不絕，聽講全神貫注，知識豐富、視野開闊、思維活躍，讓我們看到了省城孩子知識與能力之強。
四、教學情境生動。
教師以自身對文本領悟，帶領學生進入文本情境;用煽情的音樂、形象的畫面、直觀的錄像營造出藝術化情境，讓學生動情入境;引領學生進入角色、展開想象、角色體驗，彷彿身臨其境，導引情感自然流露。
教學是一門充滿缺憾的藝術，觀摩活動存在另人深思的地方：
1、教學任務分配要實際。當前語文教學追求的理念與境界是“輕輕鬆鬆教語文”多用減法。一些教師不會分解目標與內容，追求完美，什麼都展示。如有的低年級識字教學既要交流識字方法，又要學生課上討論，朗讀，積累，教學內容過多，目標過高，活動過泛，讓課走入了可遠看不可近學的境地。，
2、對於文本的把握是教學成敗的關鍵。
一些教師不明白教材編寫意圖，如板塊、單元，教材前後聯繫，設計缺乏整體考慮。
3、減少浪費，不要過份模仿。
一些教師花好多時間，精力，製作精美課件，把整篇課文都製成課件展示。而對於語文的朗讀，訓練，積累，識字任務只蜻蜓點水處理，本末倒置。
另外，課前不要過多演練，不利於兒童身心，有的課前問學生要怎麼上這節課，分明在宣傳我們的表演這就拉開了序幕。
此次學習讓我反思了我縣語文教學教研一些不容樂觀的現狀。
(一)語文注重形式，不注重效果。
語文學科集工具性、思想性和社會性於一體。但當前語文教學的管理，無非是開學初寫教學計劃，定進度，考試，最後是質量分析。周而復始，一成不變。一些教學檢查無非是檢查教學進度是否與其它教師同步，是否完成規定作文篇數，作業有否全批全改等，最終關注的是考試成績。教學中一些教師，要求學生對同一段文字產生相同感情、速度，同樣順序，或把教參中得出結論裝進不同大腦為已任。學生背熟標準答案，卷面成績上去了，似乎皆大歡喜。建議針對語文教學管理要多些彈性和靈活度。判定一個語文教師工作是否成效，除常規檢查和考試外，應有一些輔助手段，如：抽查學生作業，把開學初與期末作文做對比，看有無進步或隨機檢測的學生鑑賞能力，寫作及閲讀方法掌握;各類學生的口頭作文能力如何。這些看上去較模糊，缺少形式上的精確度的考查方法，恰恰是語文科精髓之所在。將常規考試與能力考查相結合，才能真正檢驗教學成果與學生知識水平。
(二)注重課本，把語文學習和社會生活隔離。
當前有限課時幾乎全被教師講解課本知識以應付各種考試佔用，學生課外時間又被各門課和參與補習班時間佔用少，學生體驗生活與實踐操作的機會少之又少。如作文教學，學生沒有豐富的社會生活及對生活的深刻了解，是寫不出東西的。怎樣把語文學習與社會生活聯繫起來，培養學生理論聯繫實際能力，課外怎樣多些創造性實踐，角色體驗的機會，讓語文知識不再脱離社會實際是我們教育工作者應多思考的。
(三)一些教師的教研意識不強。
我們針對名師，中青年教師要開展各類活動，以調動他們的教學教研的極積性，讓不同年齡，不同水平的教師得到專業發展與提升。
