統方心得體會模板6篇

只有加強心得體會的寫作，我們才能記錄下自己的感受，心得的作用不僅在於記錄個人感受，也在於給他人帶來一定的啟發，本站小編今天就為您帶來了統方心得體會模板6篇，相信一定會對你有所幫助。

統方心得體會篇1

20xx年1月21﹑22日，我們全體教師在四樓會議室參加了本學期教學工作梳理的活動。在活動中各位老師把這一學期的成績和存在的問題以及對未來的工作計劃做了一個總結。

各位老師將這一學期的成果做了一個簡單的梳理。

一.數學方面

各位老師分析了有效教學流程的具體實施，以及三分鐘口算練習題的成果。創設有趣的情境，吸引學生注意力，鼓勵孩子自己動手發現問題，解決問題。

二.語文方面

各位教師向我們解讀了如何將讀寫結合這一問題，以及如何高效地開展一節早讀課。這對一個英語老師來説也是值得學習和借鑑的。再有就是重視積累，聚沙成塔，不積小流無以成江河，利用好點滴的時間讓孩子進行積累閲讀。

三.學困生轉化方面

各位老師為轉化學困生下了很大辛苦，想了很多辦法這些方法值得我學習和借鑑。首先加強書寫，打好基礎。其次，作業分層次，可以留一些簡單的題目讓孩子做，不要打消孩子積極性。再有，採用一對一幫扶政策，給孩子找一個小老師，期末成績進步最大的給獎勵。

通過一天半的聆聽，我收穫和感觸頗多。首先要想做好教

育工作就要學會“用心”。就像王建超老師説的那樣，要有恆心，良心，愛心，責任心，野心。作為一名教師，要將飽滿的熱情投入到教學工作，用心愛孩子們，盡職盡責，這樣才能是自己的價值獲得提升。其次，我還學會了一些轉化後進生的方法，以後我會將這些學到的方法應用到實際教學中。再有，我還學到一些有趣的教學方法。比如根據圖片猜成語，還有單詞找茬等遊戲不僅能吸引孩子的興趣，更能激勵孩子更主動的學習。因此，我打算將這些有趣的方法應用到英語教學中，取長補短，完善自己。在今後的教育教學工作中，更要勤勤懇懇，踏踏實實，，做一名無愧於學生的教師。

統方心得體會篇2

實習報告 學院:資源與環境學院 專業:農業資源與環境

班級:20xx級1班

姓名:張裕坤

指導老師：張民 陳寶成土壤資源利用實習報告

實習人：張裕坤

學號：20116168

年級：20xx級資環1班

一、實習目的

教學實習是課程理論聯繫實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。本次實習，主要是針對山東省內典型土壤：棕壤、褐土、潮土等進行實地調查勘測，動手進行土壤剖面的挖掘、修理、觀察並確定土壤理化性質，瞭解各種土壤的成土條件、成土過程、土壤屬性等，分析土壤肥力特點及改良措施；觀察巖溶地貌特點、形成條件、溶洞特點及形成原因等。要求熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能，學會資料整理和分析方法，掌握工作總結和實習報告的編寫方法。具體要認識實習區的地質概況、鑑定常見的巖石、學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性，分析生產中存在的問題，提出合理的利用及改良途徑，並編寫實習報告。

二、實習計劃

（一）分組情況

為方便調查實習，我們班人員分成若干小組，我們是第一組。組長：蔚薇；組員：王懷超、趙偉燁、張作鍵、樊晶晶、張靜、潘瑞娜。

（二）日程安排

5月12日上午：實習前安全培訓；瞭解實習的概況，明確目的要求，觀看全國土壤幻燈片。進行必要的法制教育、安全教育，使我們樹立集體主義觀念，培養守紀律、講秩序的良好習慣，提高安全意 識和自救、互助能力，並簽署安全教育記錄。下午：各班級派代表領取實習所需要的工具。

5月13日下午：在南校區試驗田進行農業耕作土壤剖面的挖掘、修理和觀察。掌握土壤剖面的挖掘，修理方法，分析該地區土壤利用情況及改良措施。5月14日上午：參觀沂源地區特殊地貌——溶洞“九天洞”，觀察巖溶地貌特點，形成原因。下午：觀察魯山地區棕壤、褐土形成條件、研究其發育過程、土壤屬性及理化性質，分析土壤肥力特點及利用和改良措施。 5月15日：調查黃河濟南段潮土性質，判斷生產能力，進行土壤樣品的採集工作，含水量的判斷以及性質的分析等。

三、 實習內容

（一）試驗田農耕土壤剖面的挖掘和觀察

１、土壤剖面簡介 土壤剖面指從地表到母質的垂直斷面。不同類型的土壤，具有不同形態的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特徵，包括土壤的若干發生層次、顏色、質地、結構、新生體等。在土壤形成過程中，由於物質的遷移和轉化，土壤分化成一系列組成、性質和形態各不相同的層次，稱為發生層。發生層的順序及變化情況，反映了土壤的形成過程及土壤性質。

２、田間土壤剖面點的選擇和挖掘 選擇方法：

（1）代表性 （2）典型性

（3）均勻性挖掘：

①長1.5-2m,寬1-1.5m，深1.5m或到母質或到地下水

②觀察面向陽。

③表土和底土分開放置。

④觀察面上部不應堆土和站立走動。

⑤壟作田，觀察面應和壟垂直。

⑥深剖面可修築台階

３、土壤剖年性質記錄

（1）耕作層：厚度22cm，層次過渡形態平直，土壤疏鬆，呈棕色，乾濕狀況為潤，含

水量約8%-9%，有細植株根系，孔隙度大，為輕壤，無石灰反應。

（2）犁底層：厚度10cm，層次過渡形態平直，土壤緊實，結構為片狀和大塊狀，腐殖

質較少，孔隙度小且多為毛管孔隙，造成土壤通氣性和透水性差，乾濕狀況為潤，屬於輕壤，

無石灰反應。

（3）心土層：厚度52cm，顏色為灰棕色，輕壤，腐殖質少，土壤緊實，無石灰反應，

有磚頭、塑料袋等侵入體，有蚯蚓等土壤生物。

（4）底土層：厚度34cm，層次過渡明顯，黃棕色砂壤，屑粒狀結構，土壤緊實，乾濕

狀況為潤，無石灰反應，孔隙較少。

（二）沂源地區巖溶地貌的觀察

１、沂源地區簡介

霜期189天。

2、巖溶地貌

巖溶地貌又稱喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態的總稱。

巖溶地貌的形成為石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果。石灰巖的主要成分是碳酸鈣（caco3），在有水和二氧化碳時發生化學反應生成碳酸氫鈣[ca(hco3)2]，後者可溶於水，於是空洞形成並逐步擴大。

（三） 魯山地區褐土和棕壤的剖面觀察

１、魯山簡介

２、魯山褐土土壤剖面的觀察褐土，半濕潤暖温帶地區碳酸鹽弱度淋溶與聚積，有次生黏化現象的帶棕色土壤，又稱褐色森林土。在中國，分佈於關中、晉東南、豫西以及燕山、太行山、呂梁山、秦嶺等山地低丘、洪積扇和高階地，水平帶位處棕壤之西，垂直帶則位於棕壤之下，常呈復域分佈。

（１）主要特徵

褐土的表土呈褐色至棕黃色；剖面中、下部有粘粒和鈣的積聚；篇三：農場實踐心得 農場實踐心得在這學期的的農場實踐中我們學習了園藝場選址與建園、砧木的選擇與移栽、果樹的冬季施肥以及核果類、仁果類和柑橘類果樹的冬季修剪，雖然實踐過程中又苦又累，但讓我們逐步瞭解了我們的專業知識，接觸了園藝實踐中的一些重要的的操作技術。

（一）果園建園：

１.選址：果園建園的應選擇平整、避風、向陽、水源充足、交通方便並且遠離污染源的

面積適宜的土地建園

２.整土：整土即為作物播種或移栽前，為使表土保持符合農業要求狀態而進行的一系列

土壤耕作措施。我們的土地為1ｍ×５ｍ的一小方地，我們先進行了土壤的深耕，目的在於

疏鬆土壤，並進行曬田。

３.施肥：施肥前對土塊進行了嵌細，一方面是改良土粒大小，另一方面應該是為了使土

壤與肥料中分混勻吧。我們使用的是複合肥，每一方土地施用半斤。

（二）砧木的選擇與移栽

1.選擇砧木：嫁接用的砧木，要選擇生育健壯，根系發達，抗性好，與接穗具有較強親和力的樹種苗木作砧木。我們選擇的是大山裏野生的毛桃砧木和梨樹的砧木。

2.砧木修剪：我們的砧木修剪高度大約20釐米，主根剪短，適量留鬚根系，傷壞的根系去掉

3.砧木移栽：我們的一方土栽約300棵苗，每排10~12棵。移栽時不用埋的太深。移栽完後要澆定根水。

（三）果園的冬季施肥

1.挖施肥圈：在樹幹的滴雨線處挖施肥圈（實際離上一個施肥圈15~20cm處），深約15cm。

2.施無機肥：每棵梨樹施2斤磷肥＋半斤尿素＋３兩複合肥，大一點的梨樹，我們相應增加了施肥量

3.施有機肥：每棵樹一桶，用鋤頭勾施均??

4.回填：將施肥圈的土回填，壓實，並儘量使中間高，外側低，則不易積水

（四）果樹的冬季修剪

1.核果類果樹修剪（桃樹為例）： 修剪方法有以下幾種：回縮，短截，抽枝 主要的修剪原則有：

1樹枝的培養、調整必須掌握分佈合理，使其逐年粗壯，達到應有的覆蓋率 ○ 2測延長枝目的為擴大樹冠，不應高過主枝高度 ○ 3應用換枝變位改變延長枝的枝勢及主側枝的腰部和梢部的角度，○從而達到主側枝各佔一方，各主側枝間的勢力相對一致，形成良好的通風透光格局。 4枝枝都要修剪 ○

2.仁果類果樹修剪（梨樹為例）： 修剪方法：回縮，短截，抽枝，長放 主要修剪原則：基本與桃樹修剪相同，但是不需要枝枝修剪，對不影響樹形，不遮擋光線的紙條可進行長放，減弱其生長勢。 3，柑橘類果樹修剪（橙樹為例） 修剪方法：冬季修剪只修剪交叉葉，有病蟲害的葉片，也可按照“五抽二”“三抽一”的精細修剪方式疏剪葉片，降低葉片密度 以上的一些操作技術即我在本學期實踐中的收穫，雖然不能保證能記住湯老師講訴的所有內容，但我們在實踐中多多少少有些收穫，至少我們的知識不再是隻停留在書上，至少我們體會過了手被鋤頭磨出繭子，爺們兒般的施農家肥，下雨天去種苗，爬上樹去修枝，累是累，但抑是收穫。想想我們下學期還會有實踐吧，加油。

統方心得體會篇3

學校為提高同學們在日常生活中的法律意識、自身權益維護意識；提高自我防範意識，增強自我保護能力，爭做知法、懂法、守法的好學生。學校特邀召市派出所龍泉警官、召市交警中隊副隊長羅興中警官於3月26日下午2：00在操場舉辦了“法制安全教育講座”。講座不僅給同學們上了一堂生動活潑的思想教育課，而且對同學們進行了意義深遠的守法教育。 通過兩位警官的解讀，使同學們充分認識到日常生活中，防微杜漸，知法懂法的重要性，同時也為今後學會自我保護、提高避險、應急處理能力打下了思想和理論基礎。

講座的主要內容是圍繞如何增強同學們的法律意識和自我保護能力，並結合本地實際，針對當前學生犯罪案件、各種事故的特點，對同學們進行以實用法律知識為主要內容的法制知識教育；通過事故分析，對同學們進行安全知識教育，提高同學們的安全意識、自我保護意識。

通過講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動形式，充分調動同學們學習法律知識的積極性，幫助同學們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識，深受大家的好評。

通過此次法制安全教育講座，使大家明確了學法懂法，知法守法、自我保護的重要性，進一步激發同學們學習法律知識的主動性和積極性;進一步增強法制觀念和法律意識。同時同學們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律、避險知識，樹立良好學生形象，堅決抵制不良風氣，機智地防範各種不良行為的侵害，為創造和諧、平安校園作出努力。

統方心得體會篇4

當一輪紅日從東方冉冉升起，照耀在剛剛甦醒的校園裏，便可以在寬闊的操場上看到整齊劃一的迷彩隊伍，這，便是我們軍訓的一天。

早飯前的軍事訓練很快讓個別同學招架不住。在教官的要求下，四十五位同學都已標準但仍顯生澀的軍姿站成了整齊的隊伍。即使有人因頭暈眼花等問題打報告休息，但是他們也並不畏縮，而是在之後的訓練中表現得更加努力。

一上午三個小時的軍事訓練時間，我們爭分奪秒的訓練，不敢有任何差池而拖班級的後腿；下午我們在一場物理競賽後與教官一起訓練，並在全連面前進行彙報表演。一天下來，同學們抱怨很多，但收穫更多，僅僅一天，便讓我有了很大的覺悟。

在練習稍息，立正，跨立是乾脆利索的跺腳聲是如此美妙，這是我們服從命令的表現。在齊步走擺臂練習時，整齊有力的擺臂是如此的強勁，這是我們團結自信的體現。在喊口號、連隊番號時，激勵人心的嘶吼是如此震撼，這是我們堅韌不拔的信念。在練習跑步踏步時，四十五個人的氣勢是如此的磅礴。我們鋭不可當，我們勇往直前！

軍隊艱苦卓絕的訓練應證了那句老話，“自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男”。巨大的困難需要我們克服，自身的潛能需要我們激發，內心的恐懼需要我們戰勝。“男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州”。軍訓是為了什麼？僅僅是為了強身健體嗎？我認為，軍訓訓得是我們的精神和思想，訓得是我們的頑強訓練，刻苦學習，保家衞國的理念，一個懦弱的民族不可能強大，一個強大的民族必須有純潔的精神操守，我們作為茁壯成長的新一代青年，祖國的發展蒸蒸日上，我們理應也必須接過時代的接力棒，助力祖國在新徵程中越走越遠。

軍訓雖然只有短短六天，但留給我們的遠不止於此，我們懂得了團結協作，懂得了體諒與尊重，懂得了堅持不懈。感謝這次軍訓，把我們從空調房中拉到了烈日炎炎的塑膠跑道，讓我們從安逸舒適轉變到嚴肅緊張。我們不會忘記這次軍訓，它短暫卻也漫長，它激烈，嚴格，有趣，珍貴，值得我們每個人好好珍藏。

真希望時光定格在我的十四歲，爛漫多彩的青葱歲月，用力去記住這個時候最美的我們，永不放棄，自信陽光。

統方心得體會篇5

瑜伽在我心目中，是一門藝術，是一種集大成的美。瑜伽在強身健體上的功用毋庸置疑，而作為瑜伽練習者，應該體會這背後的文化內涵和藝術美感，使其起到愉悦心性、陶冶性情的效果。

我是一個喜靜不愛急走快跳的人，當初報選瑜伽時，除了考慮到自己的個性，更多的原因源於自己對美的嚮往。一學期的瑜伽練習即將結束，作為一個之前沒有接觸過瑜伽的初學者，有一些自己的體會。

首先談談瑜伽的動作設計。在這學期學習的這些動作看來，覺得瑜伽動作有兩個出處，對自然現象的模擬和自身情感的自然抒發。動物經過嚴酷的自然選擇，其自然形態有對環境極好的適應性及對滋生有良好的促進作用。貓伸展式、蝗蟲式、眼鏡蛇式可謂是人類“師百家之長”的智慧結晶。而向太陽致敬式可能是人類表達自身情感的外化。當然，也不排除某些動作是為滿足鍛鍊特定部位的需要而自行設計的。瑜伽動作藴含美感與對身體的強健作用，凝聚了世世代代瑜伽修習者的智慧。

其次談談自己對瑜伽文化內涵的理解。瑜伽以三脈七輪作為原理基礎，以對三脈七輪的訓練來調節身體，進而影響情緒。這種以印度醫學為基礎的運動反映着一個地域對人體生理的理解。在中國醫學史上，有華佗創“五禽戲”一説，這或許是中印文明的相通之處吧。而更高層次的調息法與冥想，既與禪學有共同點，而似乎與中國的“天人合一”思想也有相同之處。以道家學派為理論基礎的太極拳，講究的正是人與自然、宇宙的交融。

我是一個初學者，對瑜伽的瞭解也不多。但我一直都抱着學習一門藝術的心態去進行瑜伽學習，從每個動作背後去感受其文化內涵與美感。關於這學期的教學內容與教學方法，我覺得能在三十六學時學習到這麼多已很滿意，這得益於安排恰當的教學內容與老師的認真授課、引導。若覺得還有點小小不足，那就是期待老師能講授更多瑜伽的文化內涵，可能是由於課時不足與我們剛入門理解不足，這樣的要求或許有點不恰當吧。

若講到這學期最美好的經歷，就是在舞靈藝術中心進行練習。用心去感受大自然的美，讓身心與大自然交融，這可能是真正修習時所要求的吧。我想這學期的學習，雖然是入門和打基礎的作用，但我將從這一點出發，以後儘量創造條件更深層次低學習。而且瑜伽練習對空間、設備的要求不高，因而非常有利於經常練習。

統方心得體會篇6

我和孩子爸爸認真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的閲讀行為真正發生。看了以後很有感觸和共鳴，主要有以下兩個方面：

對高品質的閲讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬於研究生學歷，也都喜歡閲讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閲讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網絡時代的誘惑下，也曾經放棄過高品質的閲讀。可是隨着時間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質閲讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日後的成長落差，減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閲讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。

充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閲讀的方式。人都説父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書店一起閲讀或晚上睡前講故事時，孩子發自內心的渴望便噴湧而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以後，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閲讀，愛故事，愛分享。

通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這麼一個好的平台一起分享。