防校園欺凌的心得5篇
通過心得體會的寫作可以在實踐中積累寶貴經驗，心得體會是我們與自己內心深處的對話，讓我們更加了解自己的潛能和可能性，以下是本站小編精心為您推薦的防校園欺凌的心得5篇，供大家參考。
防校園欺凌的心得篇1
近年來，校園傷害案件頻繁發生，嚴重影響了在校青少年的健康成長。面對校園傷害事故，作為校長深感頭疼。學習了《校園傷害事故的預防與處理》之後，的確為我們答疑解惑，起到指導作用。近期對一些校園傷害案件進行了調查分析，在此提出預防和減少此類案件發生的對策和建議。
一、校園傷害案件的特點
一是意外事故傷害案件較多。法院在被調查的76件案件中，因意外事故造成的傷害案件達49件，佔所有案件的64.4%。此類案件涉及學生學校生活的各個方面，因體育活動意外傷害的23件，因追逐打鬧造成傷害的16件，因校園設施問題導致的觸電、踩踏、跌傷等10件。
二是主觀惡意傷害案件明顯減少。據調查顯示，2005年以來共受理主觀惡意傷害案件27件，其中2005年受理11件，2006年受理9件，2007年受理6件，2008上半年受理1件，呈逐年下降趨勢。但個別傷害案件性質嚴重，在所調查的27件此類案件中，造成重傷或死亡的有2件。
三是國中學校傷害案件比例偏高。在所有被調查案件中，國中在校生傷害案件相對集中，共有54件，佔71.1%。
四是調解難度大。在調查的大多數案件中，受害方除訴請賠償醫療費等費用外，同時要求精神損害賠償數額超過萬元。因索賠款額較大，使案件難以調解結案。
二、從調查分析看，導致校園傷害案件發生的原因是多方面的，主要有以下幾點：
(一)學生自身方面的因素。由於認知能力和生活閲歷的侷限，加之學校教學內容的單一，低年級學生缺乏必要的安全常識和自我保護意識，往往在沒有大人監護的情況下，因好奇、好玩或調皮打鬧而導致傷害事故;高年級學生雖然具備一定的安全保護意識，但青春期特有的強烈自尊心和爭強好勝心理，使之在處理人際關係矛盾時，往往因缺乏自我控制能力和法制意識而採取簡單甚至極端的做法，從而釀成傷害事故。
(二)學校管理方面的因素。近年來各級學校雖然對安全問題提高了認識，但在具體管理工作上沒有抓嚴抓實，缺乏對學生良好思想行為習慣及法制意識的培養教育，沒有相應的完善的規章制度和教育措施，尤其是在細微末節處和預見性上重視不夠;加之片面追求升學率，教學任務和教學成績方面壓力巨大，教學配套安全設施投入不夠，難免存在安全隱患。另外，個別教師職業道德素質低下，責任心不強，未盡到對學生的保護責任，甚至違規違法侵害學生人身權利，也是這類事故發生的重要原因。
(三)家庭教育方面的因素。現代社會緊張忙碌的生活節奏，很多學生家長將對子女的教育過分依賴於學校，而學生在校時間較長，課餘作業負擔較重，致使家長和子女缺少足夠的時間交流和溝通;不少家長本身的思想文化素質較低，難以提供給子女良好的家庭教育;青春期學生特有的叛逆心理及與家長之間的代溝等，種種因素導致學生在家庭內部安全教育的缺失，從而為傷害事故的發生埋下了隱患。
(四)社會環境方面的因素。緊張枯燥的學習壓力，單調閉鎖的校園生活，使很多學生渴望瞭解和接觸社會，而現代社會發達的傳播媒體充斥着良莠不齊的紛繁信息，是非美醜辨別能力差的學生往往會接受和效仿其中一些不良的東西，拉幫結夥和打架鬥毆等，這種行為滋長於校園，如果不加以防範和有效控制，難免會發生傷害事故。
三、建議和對策
我認為，青少年的健康成長是關係和諧社會建設的大事，全社會都應積極行動，採取有力措施，共同營造良好的成長環境，預防和減少校園傷害案件的發生。為此，提出以下建議和對策：
(一)狠抓學校主陣地，加強學生道德法制教育。學校應成立專門的安全教育領導小組，在嚴格排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時，利用課堂和校園文化建設活動，採取生動活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實處，抓到細處。另外還應加強教師職業道德建設，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。
(二)加大家庭教育宣傳指導，營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依託，將法制宣傳和相關教育指導送到每位學生家長手中，在提高學生思想認識的同時也提高家長的教育水平，以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環境。
(三)淨化校園周邊社會環境，杜絕不良社會習氣對青少年學生的影響。政府有關職能部門要淨化社會環境，堅決打擊和取締各類針對青少年學生的非法經營活動及場所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像製品、網絡信息和書刊毒害青少年。家長和學校要切實履行好職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風尚，從而培養他們自尊自律意識，增強其自我保護和防衞能力。
(四)加強學習相關法規，研究制定防範措施。預防校園傷害事故的發生，是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關部門尤其是學校，要認真學習和宣傳教育部頒佈的《學生傷害事故處理辦法》，研究制定切實可行的防範措施，狠抓落實，形成全社會高度關注青少年健康成長的良好氛圍，保障青少年茁壯成長。
心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。
防校園欺凌的心得篇2
“別人欺負你，是忍讓還是反抗？看到同學被欺負，是明哲保身還是告訴老師？面對校園欺凌，該怎樣有效保護自己？”10月20日上午，一場“向校園欺凌‘説不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來自惠城區人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時小記者們發問，讓小記者們帶着這些問題進入課堂中。
張阿姨用樸實親切的語言，通俗易懂、簡單實用的法律知識，結合發生在校園真實的欺凌案例，引導小記者們思考校園欺凌的危害性，教導小記者們正確應對校園欺凌。同時通過一個個小視頻和現場演練進行講解，讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應承擔的法律責任。
在上這節課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧着玩兒的。經過今天張阿姨的詳細案例講解後我才明白，原來語言上的攻擊、給同學取侮辱性外號、集體排擠同學等等也都屬於校園欺凌現象。聽到這裏，我腦海裏突然浮現出一起起發生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經給同學取過外號，我們班幾個同學也有聯合起來侮辱過別班的幾個同學……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來，我還向爸爸媽媽保證以後我不再給同學取外號不再跟同學們一起侮辱別人了；如果看到同學被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態度和行動，對校園欺凌“説不”。
張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼籲同學們自覺抵制校園欺凌，正確保護自己。同學們參與的積極性很高，現場氣氛熱烈。
最後，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學們，讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。
防校園欺凌的心得篇3
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峯，我國出現的校園欺凌事件並不是孤立的。由於影視業的商業化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對於犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的淨土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。説來説去，就是一句話“冤冤相報何時了?“
校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用温柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學説認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。遊戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什麼樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，反對校園欺凌從我們做起。
防校園欺凌的心得篇4
校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對於未成年人來説法律幾乎不能拿他們怎麼樣而且於這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要麼是心理生理有缺陷要麼是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味着他會被一羣人長期欺負。
可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那麼結果會好很多，可是為什麼大多數的孩子不願意説出來呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不願意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我並沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。
預防校園暴力，我認為好好學習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什麼和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然後孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過後當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所.....後者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關係，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落，好好學習然後離開，最好的反擊是十年後你過的比他們好。
最後，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞於去看醫生，你值得好好的活着。
防校園欺凌的心得篇5
本文作者：夜遊者-星a之
世界充滿了多樣的“色彩”，只需等你去發現它
在小時候我們可能會幻想着自己有像動漫或電影裏面那些超出自然的力量，想着如果自己有這些力量就可以去拯救世界亦或者去俘獲女孩子的芳心等。當然每個人的想法都各有千秋，可隨着我們年齡的長大，這些想法也隨之淡去。但假如某天真正給你一個超出自然的力量，你又將如何使用呢？《五色浮影綻放與花之海洋》便是這樣的展開，（原名：花の野に咲くうたかたの）是applique開發的美少女遊戲，2015年3月27日全日本發行，由hikari-field在今年4月代理髮行中文版。
遊戲體驗超自然能力那開頭扯到超自然能力必定是和遊戲有關的內容，果不其然我們的男主正是這樣的存在。因為小時候出過一場意外，那段時間的男主（新堂道隆）眼睛失明，不過幸好天佑眷屬眼睛又慢慢的恢復了。並且偶然獲得能看見別人“色彩”的能力，這個能力該如何説呢？比如一個物品它本身有顏色，但是你觸碰之後這個物品它上面就會有你的“色彩”，隨着觸碰時間的長短，“色彩”附着在上面的時間也會變長變短。而這些也只有我們的男主能看見。在遊戲後期劇情中，男主還掌握了激發“色彩”更強的力量，雖然副作用會讓眼睛再度受損、失明。
不僅如此，除開我們的男主，遊戲裏還有一位超出自然科學解釋的幽靈。但你不要以為這位幽靈是普普通通的喲，她的外貌不僅是可愛的美少女，還能隨時實體化（並且擁有和人類一樣的構造）展現在人類的眼中。在危險時刻還能附着在你的身上，幫助你破解危險。不過以上都是這位幽靈小姐的一點點能力罷了。本遊戲最厲害的一部分就是櫻花的偵探能力拉滿這一方面，即使沒有去現場調查，只聽旁人的描述即可推理出不偏不倚的答案來，可謂是柯南後繼有人了。
故事線路遊戲的故事線路一共有五條，在我遊玩的這17小時內，我只通關了三條線，那為什麼沒有堅持打通全結局呢？首先這個遊戲它在前期的共通線實在是太長了，玩gal最主要的一點是什麼？就是糖啊，只要你給我糖，不管遊戲劇情如何爛到尾，我都不會太過苛刻。但在我開始遊玩的7小時內，基本沒有糖，全程在破案。當然破案也許來説還算有趣，但也要控制度吧，來個1小時內的破案點到為止就可以了。但是你硬生生要搞7小時的破案內容，這就讓我很煩惱啊。
要説突出人物的性格吧，1小時也足以畢竟這不是長期動漫之類的，人物性格方面給個大概就行（遊戲中也就給了個大概）。那破案就破案唄，精彩一點其實我也能接受畢竟活躍活躍腦子也不錯。但是遊戲中的破案環節很難很難想象製作組是在什麼樣的環境下寫出來，我們的男主本是大學生，但在遊戲裏你根本體會不到大學生的那種感覺，反而比高中生還“弱智”那一種。就先不説大學生這一設定了吧，破案環節居然是找貓、學校靈異七大事件之類的，很簡單的事情製作組明顯把故事線路寫的複雜化，讓大家以為這是什麼高深莫測的大事件，結果到最後你給我説是找貓和愚蠢至極的靈異事件？
可能説到這裏就有人要站出來説了：“這難道不就是很正常的事情嘛，你指望這些大學生要破什麼大案件。再説了gal本身就是慢慢來的，你不想玩可以不玩啊！”我只能説，遊戲如果太接近於生活的瑣事，尤其是gal這一種類型的很難讓人有繼續玩下去的念想，明明大家在生活中的瑣事已經夠多了，玩遊戲就是為了接觸與現實生活不一樣的感受。結果我玩的遊戲和現實生活一樣，那我玩的意義在哪裏？還有男主能看到“色彩”、幽靈小姐這些奇異的元素都能加進去，你把破案事件寫的更為精彩一點又有何妨？用好的設定加入到普通的事件中去，實屬是智障操作。
你以為共通線7小時結束坐牢後進入個人線就不用坐牢了嗎，很顯然是不會的。個人線路還是會有破案環節、以及讓我感受不到糖的對話，只不過個人線路是專攻一個女孩子，破案的時間比較少了，但吃糖部分還是僅限於20分鐘內。這麼説吧遊戲總時長大概在25小時這樣子，吃糖的部分只佔1.5小時，其餘部分要麼是智障的破案環節，要麼就是吃不到糖的無聊對話。（請問這是個什麼吊內心獨白？）
人物設定五條線路肯定對應的是五位女孩子，但怎麼説呢，通關三條線路之後沒有慾望通剩下兩條了，因為最後的結局太過平淡，對話蒼白無力。
這就是本遊戲稍微能讓我提起興趣的角色，因為在開始的共通線路她的推理能力確實max+。尤其剛開始道隆入住櫻花莊時，櫻花為了考驗道隆是不是自己內心的那位滿意住客，還特意上演了《螢火之森》最後消失的劇情，這裏多少帶點淚，不過最後也是虛驚一場罷了。由於是幽靈接觸人類社會時間不長，所以性格方面較為耿直，有什麼話也就説什麼不會藏着掖着。但也隨着與道隆他們的接觸，性格也發生了變化。
藤宮汐音（cv：秋野花）遊戲中的第二可愛擔當吧，與道隆小時候就認識。在道隆失明的那一段時間，也陪同道隆進行康復訓練，不過也就是那一時刻開始汐音慢慢變得害怕黑暗了。性格方面也是比較愛哭，但心地善良與他人交流時永遠是輕聲細語，並且由於劇情中的某個事件還導致汐音的記憶力長出常人。當然她也是道隆的第二“房東”，櫻花莊也是她家管理的。
井之上麗奈（cv：二戒堂文乃）高冷、傲嬌、好強，千金大小姐這些詞彙用到她身上在合適不過了，並且在遊戲中給人帶來一種御姐的氣息。認識道隆的時間是最長的，從兩歲就開始認識可以説是青梅竹馬了。從小時候就有點男孩子的味道，可能是與道隆和其他男生接觸時間長的原因吧，有時道隆話裏有瑕疵就會被麗奈個重拳打到腦袋上，不過這也是熟人之間的互動吧。
遊戲中第一可愛的學妹，升學時就認識道隆他們，而打工店的再次相遇也促使了道隆與涼子進一步的關係。別看涼子身體瘦小，人家可是田徑部呢，並且實力也超過了許多田徑部的學姐們。不過這也導致了她被孤立、欺負這一類型，也心疼小涼子沒有與這些烏合之眾斤斤計較吧。
鵲雫（na 三聲）（cv：楠原結衣）在共通線路並不是很多話的學姐，比起麗奈而言更高冷了一些，尤其是和櫻花一樣，推理能力也算得上是佼佼者了。並且人家還是學生會長，能與高冷還是學生會長的學姐談一場戀愛是多麼的滿足呢，以後學校裏橫着走。
結語遊戲總流程大概在30~25小時之間，吃糖時間我算給它3小時，其餘我已經不想再吐槽了。至於你是想吃糖，還是想坐牢30個小時看看他們是如何用好的設定來解決一些生活瑣事，都隨你們自己吧。不過遊戲把學妹、學姐、同齡人、不是人都給你機會可以談一遍，還算是可以了吧。
