袁隆平人物事蹟學習心得體會範文四篇

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當我們對人生或者事物有了新的思考時,拿起手中的筆也一篇心得體會就是最好的記錄方式。下面是本站小編和大家分享的袁隆平人物事蹟學習心得體會範文四篇,提供參考,歡迎你的參閲。

袁隆平人物事蹟學習心得體會範文四篇

袁隆平人物事蹟學習心得體會範文1

不容置疑:民以食為天。在我們這個人口大國,真正解決吃飯問題只是近些年的事。在解決祖國人民乃至世界人民吃飯問題上誰的貢獻最大呢?幾乎所有的人都知道標準答案:袁隆平。他是80年代就上了歷史課本至今健在的老科學家;他是創造水稻畝產1200多公斤神話的當代神農;他是美國科學院唯一的外籍院士;他是年已九十依然戰鬥在科研第一線的雜交水稻之父……大家知道他的夢想嗎?他的追夢經歷給我們什麼啟示呢?

央視記者對他的採訪,我為他的兩個夢想深深地震撼,感慨着:這才是偉人的夢想,這才是追夢的偉人!

他的一個夢想是“禾下乘涼”:超級水稻個頭比高粱還高,稻穗有掃帚那麼大,稻粒有花生米那麼大,他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。他這個夢想真夠高的——不但水稻長得高、產量高,而且境界更高。被1960年的饑荒刺痛,他研究水稻是為了能讓大家都吃飽飯。他這個夢想也夠遠的,遙遠得像一個特不現實的神話。從1960年7月發現奇異的稻子,採花藥進行鏡檢,反覆種植、實驗,到1964年找到天然雄性不育株,提出三系育種法,從14000多個稻穗中仔細搜索出6株不育株,兩年春播、翻秋,僅有四株繁殖了兩代。1970年,他翻山越嶺跟助手到海南,終於找到“野敗”取得突破性進展,1973年育成第一次大面積推廣的強優組合“南優二號”,並研究出整套的制種技術。其中,他付出了多少心血汗水,耐住了多少寂寞的休閒時光,忍受了多少無知無聊者的冷嘲熱諷啊!從三系法、二系法到超級雜家水稻、海水稻,再到落實研究成果的“三產四豐”工程,他風裏來雨裏去百折不回,五十年如一日,累在其中樂在其中。如今,他名滿全球,水稻畝產早超一千公斤,個人品牌價值超過千億,依然不辭勞苦在田間忙碌,追求着水稻高產的“上不封頂”。他強調:“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上。”追求高遠的夢想,是他的使命和幸福的源泉。

科學無國界,他的另一個夢想是:讓雜交水稻覆蓋全球。為此,從上世紀八十年代起,他領導的團隊為近80個國家培養了14000多名技術員,40多個國家大面積種植雜家水稻700萬公頃,普遍增產20%以上。在非洲的馬達加斯加、尼日利亞等地,因為種植他改良的雜交水稻,畝產從每公頃3噸增加到10.8噸!他還牽掛着吃大米全靠進口的利比里亞,每年花掉兩億美元,國民才能打牙祭。他要推廣雜家水稻,讓大家每天打牙祭。

因為長期在泥裏水裏穿梭,不用特意健身減肥照樣健康。他身家千億照樣開幾萬塊錢的車僅為代步,甚至穿着20幾塊錢的衣服。他根本沒心思對那些俗事上心,想想幾億人因自己的科研成果不再為吃飯發愁,這種普濟眾生的快樂是任何吃穿名牌、豪車別墅都無法比擬的。他九十高齡依然躊躇滿志,一息尚存追夢不已。袁老用一生的時間追求夢想,高遠的夢想也成就了袁老不朽的價值。

袁隆平人物事蹟學習心得體會範文2

近日,袁隆平院士團隊雜交水稻研究工作再傳利好消息,早稻加晚稻實現畝產1500公斤的目標。在新聞發佈會的現場,袁老開心得像個孩子,並表示要從90後一直搞到百零後。袁老對事業的孜孜以求令人感動,但鮮為人知的是,在平均海拔4000米的雪域高原,也有這麼一位“青稞領域的袁隆平”,為青稞增產貢獻了自己一生的力量,他便是西藏農牧科學院院長尼瑪扎西博士。

31個春秋的矢志研究,先後主持選育20餘個青稞品種,為西藏糧食產量突破100萬噸作出了傑出貢獻,僅藏青2000一個青稞品種,便為西藏農民增收7個億。作為西藏首位藏族農學博士,有人説:西藏人民吃的每一口糌粑裏,都有尼瑪扎西的科技貢獻。就這樣一位立志“把論文寫在大地上、把成果留在農户家裏”的優秀科學家,卻在2020年9月5日第三次全國農作物種質資源普查與收集途中,遭遇車禍,不幸犧牲,用生命踐行了自己的初心使命。

我們永遠懷念尼瑪扎西同志對家國的樸素情懷。1966年出生在西藏一個平凡家庭的尼瑪扎西,也經歷過一段曲折的童年曆程,那時家中的青稞總是不夠吃,家人只能依靠製作陶器換取口糧。這樣的經歷使尼瑪扎西從小便懷揣着一個種好青稞的夢想。在夢想的指引下,尼瑪扎西努力學習,國小、中學、大學,尼瑪扎西都取得了優異的成績。大學畢業後,進入西藏農科院工作的尼瑪扎西獲得了前往加拿大深造的機會,導師本想留他繼續攻讀學位,但接到單位來信的他,卻毅然放棄機會回到國內。這樣的放棄不僅一次,本有機會留在國外研究中心工作的他,卻又決然回到了工資收入只有國外十分之一的西藏農科院。別人問他,他總説是黨培養了他,西藏需要他,祖國需要他。

我們永遠懷念尼瑪扎西同志對事業的堅貞熱愛。糧食育種工作是一項極其枯燥繁瑣的工作,更遑論是在自然條件極端惡劣的青藏高原培育青稞,但尼瑪扎西一紮便是31年,潛心於青稞育種研究和推廣,甚至一年內也只休息三天。農科院院長辦公室的門上總是掛着出差、下鄉的牌子,只要一有時間,尼瑪扎西便卷着褲腿,不知疲倦地奔波在全區的每一塊田間地頭,推廣青稞品種、示範講解種植技術,忙得經常忘了吃飯,只能簡單地糌粑就水解決。每次同事在監控中查看試驗田青稞成長情況時,總能看到院長瘦削的身影在田中站立。正是對事業的無限堅貞熱愛,支持着尼瑪扎西攀上了一道道科技的高峯。

我們永遠懷念尼瑪扎西同志無私忘我的奉獻精神。作為一名學者型領導,尼瑪扎西的級別已經不低了,很多事不需要親力親為,但一到了項目研究上,卻變得異常執拗,從宏觀把控到項目申報書的小標題,事無鉅細,他都十分關心。但對於自己的榮譽方面,他總是淡然面對,因為要下鄉,申報院士的材料也只是請同事幫忙把論文彙總了事。相較於名與利的煩擾,他看中的是西藏農民的福祉,他選擇的是把糧食安全緊緊握在羣眾的手裏。縱使自己的身體很差,也從不在同事面前談論自己病情,但院裏的援藏幹部下鄉時,他卻總是擔心叮囑要帶好氧氣;一位陌生的大學生來信求助,他毫不猶豫地資助了三年,結果這位學生也追隨他的腳步進入了青稞研究領域。正如他所説,我是為青稞而生,就想一直做青稞。

青稞熟了,但卻再也不能在青稞叢中看到尼瑪扎西的身影,他雖已離去,但他的貢獻將永遠鐫刻在青稞育種的歷史豐碑中。

袁隆平人物事蹟學習心得體會範文3

前幾天,我看了《袁隆平》這部電影,當我走出電影院時,我熱血沸騰,我的心久久不能平靜。

這部電影主要講:袁隆平爺爺是一位只為了實現自己的目標而堅持不懈、吃苦耐勞、不畏艱辛、意志堅強、奮鬥終身、的人。以前的水稻產量很低,可是在袁隆平爺爺的不懈努力下,反覆地研究和實驗,終於使水稻的產量大大增加了百分之七十,解決了世界五分之一人口的温飽問題。成為了“水稻之父”,為全世界做出了巨大的貢獻。

袁隆平爺爺在工作中的這種精神正是我們在生活和學習中所要具備的,這使我深有感觸。昨天,我在樓下學玩滑板,我剛站上去,媽媽還沒來得及扶我,我就先摔了個四腳朝天。我連忙站起來,拍拍屁股上得塵土,説:“什麼破玩意兒呀?還沒等我站上去就給我送了個禮!”我賭氣地説:“不學了,不學了!”媽媽看着我要打退堂鼓了,便用激將法説:“以前你總是纏着要我給你買滑板,現在給你買了,可你又不敢學。嘿——我還是把它送給別人算了!反正留着也沒用!”聽了媽媽的話,我的勇氣一下子就提上來了,我想:我不能讓媽媽小看我,我要讓她對我刮目相看。這時,袁隆平爺爺的影子彷彿出現在了我的眼前,給了我巨大的鼓勵。我下定決心,今天我一定要學會玩滑板。可我剛一站上去,又摔了下來,害得我青一塊,紫一塊,手也擦傷了。媽媽看着有點心疼了,也勸我暫時不練了,可我卻不依了。經過一次次地摔倒,又一次次地站起來。功夫不負有心人,這天,我終於學會了玩滑板。

通過觀看了這部電影和我學滑板地經歷讓我深深地體會到了:永不言敗是駛向成功的風帆!在今後的成長道路上,我要讓袁隆平爺爺的精神永遠激勵着我,做到不畏艱險、腳踏實地。在學習中,要為自己的夢想和目標努力奮鬥、頑強拼搏,為生命奏響動聽的樂曲!

袁隆平人物事蹟學習心得體會範文4

國電集團和國電科環集團黨委號召廣大黨員幹部開展向偉大的科學家袁隆平同志學習的活動,並下發了《袁隆平傳》一書,我懷着崇敬而好奇的心情開始翻看了這本以政治教育讀本身份出現的書籍,但是,它傳奇的色彩,豐富的內涵和感人的事蹟立即吸引了我,使我迫不及待地一口氣將它讀完。袁隆平同志的傳記,他代表一種精神,一種自強不息,鍥而不捨的民族精神和高貴品質。

學習袁隆平,首先要學習他為國、為民、為事業不畏艱難,勇於付出的精神。袁隆平對祖國和人民始終懷有深厚的感情,他常説:”科學研究是沒有國界的,但科學家是有祖國的,不愛國,就喪失了做人的基本準則,就不能成為科學家。”作為一名基層幹部的黨員,身處環保工程第一線,我應該把個人的理想同國電集團的環保事業及國家、民族的奮鬥目標統一起來,把自己的人生追求同國家的環保產業和走可持續發展道路興國的實踐結合起來,牢固樹立實現中華民族偉大復興的遠大理想和永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念,並立身本職,從做實、做大、做強着眼一步一個腳印地向前邁進。

第二要學習袁隆平院士注重理論聯繫實際、勤奮進取的務實精神。袁隆平院士認為:”成功的要決在於知識、汗水、靈感、機遇。”20世紀60年代初,米丘林、李森科遺傳學説盛行,但袁隆平院士視野開闊,通讀外文資料,瞭解到了孟德爾、摩爾根現代遺傳學理論研究的新動向,於是通過理論與實踐相結合的研究,打開了雜交水稻”王國”的大門。他為我們這代人做出了很好的榜樣,我們更應該繼承和發揚中華民族的傳統美德,誠信立人,學一生,愛一行,鑽一行,遇到困難不退縮,遇到挫折不屈服,在本職崗位上百折不撓,鍥而不捨。並弘揚時代精神,樂於服務,甘於奉獻,振興我國電力環保事業,積極投身社會主義和諧社會的建設。

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