2024年新教師培訓心得體會通用6篇
通過總結心得體會，我們能夠更好地認識自己，發現自己的優點和不足，通過心得體會的寫作，很多人都可以提高自己對思維的鍛鍊，下面是本站小編為您分享的2024年新教師培訓心得體會通用6篇，感謝您的參閲。
2024年新教師培訓心得體會篇1
我很榮幸參加了田墩中心國小在10月13號下午組織一次新教師培訓，一個下午的培訓讓我受益匪淺，這次培訓讓我在教師這一行業上打下了紮實的基礎。
這次培訓主要從示範課、語數新課程標準的解讀、班級管理、課堂教學改革以及教師備課常規幾個方面進行了詳細地培訓。
這次新教師培訓旨在加強教師的職業素養，提高新老師的教學質量，提高新教師的專業知識，提高新教師對於班級的管理掌控力度。下面我針對這次培訓談談自己的一些體會：
一、打造教學高效課堂。
陳慧老師上的一節語文示範課，從她的示範課中我學到了很多，特別是她對於課堂的掌控力度，這一點很值得我去學習。低年級的學生，特別是一年級的學生由於自身的特點，各方面都沒有發展起來，上課容易多動，課堂秩序比較混亂。而陳慧老師則跟學生事前達成口頭上的約定，當紀律比較混亂的時候，她則通過喊口號的方式讓學生從亂哄哄的討論中回到學習狀態，對於eepo有效教育的教學方式有一個較深的掌握。
學習本身就是一件比較勞累的事情，學生的注意不可能一節課都在專心致志地聽講，學習和娛樂相結合，教師通過讓學生做遊戲的環節，既讓學生能夠緩解學習上帶來的疲勞，也能讓學生對於課堂產生濃厚的興趣。將語文與我們生活實際相聯繫，體現了生活中處處都有語文，語文與我們的生活密切相關。通過圖片的展示，逐個分析現在我們常用的漢字和以前的漢字乃至實物的聯繫，幫助學生建立一個完整的思維觀念，讓他們可以通過聯繫牢牢地記住漢字。通過陳慧老師上的一節示範課，讓我認識到自己平常上課時的不足之處，讓我在今後的教學過程中能夠取長補短。
二、學無止境，更新教學模式。
這次培訓，我們還學習了許多關於解讀語文課程標準和上饒縣eepo有效教學的專業知識。張紅老師的講解，讓我們對於語文課程標準有了一個更進一步的認識，並不是停留在以前，更讓我在今後的教學目標中有了一個更清晰的認識。而後汪亮主任跟我們一起分享了他對於eepo有效教育的一些經驗，對於上饒縣課改，引進孟照彬教授的eepo有效教學，極大的發揮了學生的主體地位，確定了教師的主導作用。不再是以前老師講，學生聽的教學模式。極大的調動了學生的學習興趣，單元組、口頭約定、板卡和動靜相結合的教學模式，讓學生脱離了枯燥的課堂，整節課都變得活躍起來，極大地提高了教師的教學質量，全面發展學生的各方面能力，讓學生能夠愉快學習，輕鬆學習，樂於學習。
隨着時代的發展，科技的進步，信息的更新，整個社會都朝着一個好的方向前進，每個人都在不斷地學習。教師作為社會團體中不可缺少的一部分，作為祖國未來花朵的培育者，也應該跟着時代的發展，不斷地前進，只有老師不斷地學習，才能夠將我們所學的知識更好地傳授給我們的學生，讓他們能夠更好地立足於社會。
三、打造一個良好的學習氛圍。
作為新老師，我們還有很多不足，特別是作為班主任，剛踏出校園的那一刻對於教師這一行業還是有着許多的迷茫，雖然參加工作差不多有一年了，但是還是有很多東西都值得我去學習的。
以前學生只要一有犯錯，老師問清楚了情況以後，必定會懲罰學生，或打電話通知家長來。殊不知沒有一個學生喜歡經常向家長打小報告的老師，以致於班上經常會有學生對於自己所任教的學生產生厭惡感，甚至經常作業不做。陳慧老師跟我們一起分享了她作為班主任的一些經驗，特別是作業獎懲制度值得我去學習。
班上經常有學生不做作業，或者是作業忘記做了，作業太多不願意做之類的話。一直以後我都沒有找到一個比較好的方法去引導他們主動做作業，遵守班級規章制度。陳慧老師的經驗給了我一個啟發，她的方法我可以借鑑一下，或許能夠更有效地幫助他們主動按時完成作業，遵守班級規章制度，按照每個人當天的表現適當地增減作業數量。希望通過我的努力，他們能夠愛上學習，能夠規範自己的日常行為。
四、找準方向，工作踏實、認真。
廖遠亮主任在這次培訓中跟我們新老師講解了作為教師需要做的一些工作，特別是備課常規這一方面，讓我們可以在日常的工作中有了一個方向，有了一個目標，教師以身作則，認真做好自身的本職工作，對孩子的學習，生活，身心健康發展也有很大的促進作用。
培訓雖然結束了，但是後面有更重的任務等着我們。在以後的工作中，我會積極學習新的知識，為成為一名合格的教育工作者而努力學習，為培養更多的人才努力工作。
2024年新教師培訓心得體會篇2
為期三天的特殊教育教師培訓結束了。回顧這幾天的緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：
此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛崗敬業。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質量，從改變學生的命運出發，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態度及良好的工作業績，為特殊教育事業做出自己的貢獻。
其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”.
第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那麼你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一羣殘弱的雛鳥，它們經受不了風雨的侵襲。有人説：選擇了特教事業，就意味着選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業，就意味着遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講台的那一刻，我就知道我要為特教事業付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”,這句格言註定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的`樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們為社會減輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數數認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
2024年新教師培訓心得體會篇3
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動，雖然只是課時量不多，但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓，主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習，我覺得很有意義。
先談課堂教學實例的校本培訓。且不説永威學校的教師素質如何，起碼授課教師給我們展示的是一節常態課，學生能夠在老師的引導下，對課文進行深入學習，充分説明在平時的教學中教師是十分重視語文素質培養的。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫習作指導課，語言生動，從教師給予的指導來看，教師的基本功十分紮實。一節課下來，不但學生意猶未盡，就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解，就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多，學生按照老師的思路進行習作，沒有創造性。如果將這兩節課綜合起來，放到自己平時的教學活動中來，我想我的課堂一定是既生動有紮實的，今後我會努力朝着這個方向邁進。
再談談學科經驗交流。這是我們學校的傳統教研活動，每個學期都會舉行全校性的經驗交流，而且很有收穫。我能夠從別人的身上吸取經驗或教訓，這比自己閉着眼睛找馬要快得多了，我很喜歡這種方式，也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行彙報，這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓中，我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結本班的考試情況，並跟平行班級進行比較，我發現自己所教的班級在這次考試中進步明顯，但與兄弟班級存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級打破了不及格現象，但是優等生的人數有限，這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的，培優工作要重視，否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來説能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得，我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上，還要注重實際，而且形式得多樣化，範圍也不要僅在校內，要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓，會給我們帶來多大的提高。
2024年新教師培訓心得體會篇4
我有幸參加了進修學校組織的國小語文骨幹教師培訓會議。會上，我們觀摩了幾位老師的展示課，並聽取了兩位教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤着她們對語文執著研究的心血。通過本次的學習，不僅使我對國小語文教學的理念，有了更新的認識，也為我在以後的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收穫略談一二。
收穫一，走進繪本，迴歸生活。在這六節公開課中，給我印象最深的`莫過於第一堂執教的二年級《走進繪本》課。對於繪本，我只在電視中或圖書館裏見到過，但沒有想到它還能用於學生的學習教材。在課堂上，王老師能以繪本內容為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們全身心的完全沉浸在其中。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀，對於情節的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什麼？大樹在一次又一次的失去中，為什麼還會高興呢？每個同學的感悟都是不同的，卻又是真實的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸於愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學習、思考。而這正是繪本的魅力所在。
收穫二，寫字教學新感悟。會上，聽取了兩位老師關於寫字的講座後，可謂受益扉淺。對於寫字的訓練，我在課堂上也經常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告後，我才深知，原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養，不光是一年級老師的專屬，它貫穿於整個語文學習階段。“師者，人之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字能力培養也會有積極的影響。都説，教師是學生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右着孩子的成長。
作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業本上，教師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語説“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產生潛移默化的影響，對學生寫字起到耳濡目染的作用。而普實的王老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，並非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣、一種能力。
當然，這位教師的識字教學與另一位教師的的閲讀教學，也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所説，這次培訓會，雖沒有名師大家的親臨，卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收穫，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學習為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。
2024年新教師培訓心得體會篇5
本週四二七區針對新任教師展開了一輪培訓，培訓地點在二七區春暉國小，培訓的主題是打開一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進修學校鳥語花香楊紅梅老師。新任老師又一次聚集在一起，從最開始的筆試、面試、到體檢、培訓，大家從熟悉到陌生，這種故友相逢的感覺真美妙，這就為以後的培訓增添了幾分期許，雖然被分配到不同地區不同崗位，但是從大家熱情洋溢的臉上，我看到了他們對各自工作的熱愛。
楊老師首先用她獨特的自我介紹方式激起了老師們的好奇心與求知慾，從她簡單的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應聘到鄭州至今五年的時間裏，她寫了幾千篇優秀博客，這不得不讓我們翹首稱讚。二七教育的核心與靈魂就是提倡多彩教育，而博客的寫作就是多彩教育下的一個典型代表。關於為什麼要寫博客這個問題，大家展開了一番討論。作為教師不僅是知識的傳授者，也是一個學習者，這就督促我們不斷地反思學習，而寫教育博客就為我們提供了一個很好的平台。另一方面，博客的寫作也為我們提供了一個交流的平台，一個蘋果交換一下還是一個蘋果，而一種思想交換另一種思想就會碰撞出思想的火花。大家可以通過博友在生活學習之處得到共鳴，會有豁然開朗的感覺。同時，寫博客也為我們的心靈找到了一個寄託，你的喜怒哀樂悲歡離合都找到了一個出口。長期堅持下去，你自己就會驚歎它帶你的美好，會讓你感覺到幸福美好。
關於怎樣寫博客的問題楊老師也進行了深入淺出的一個分析，作為初學者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個堅定的目標，不能三天打魚兩天曬網。其次，很重要的一點就是不能夠抄襲別人的，很多老師可能會推脱於工作的繁忙為了完成任務而隨便複製粘貼一篇，這樣的做法沒有任何意義。一方面盜用版權是對別人的不尊重，另一方面也是對自己的否定。最後一點是提升質量，可能在剛入門的時候我們像記流水賬的無從下手，但是在經過一段時間的摸索學習之後要注意提升自己的寫作質量，可以多看看別人的優秀博文，也可以自己給自己充電，總之學無止境，不能夠鬆懈倦怠。
博客寫什麼也是大家的一大困惑，楊老師給我們指明瞭一條道路。我們可以寫自己在生活教學中的成功之處，當然也可以寫失敗教訓，在教學中突發的教學靈感以及心中的困惑，還可以寫學生的創新等等。這就告訴我們寫作的範圍非常廣泛，大家不必拘泥於某一隅，可以放開膽子好好寫。
這一次的培訓不僅見識了名家的風采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以後寫博路上的方向，看到了美好，一定要時刻督促自己在這條道路上越走越遠，越來越優秀。
2024年新教師培訓心得體會篇6
通過今年的考試，我很榮幸地成為我縣特崗教師隊伍中的一員，為自己家鄉的農村孩子貢獻自己的力量。教育局為了讓我們新教師儘快適應教學工作，特地對我們進行三天的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括：各級領導對我們的殷切希望；開設的各項教師職業道德和師德修養專題講座；聘請市、縣、村的教學能手進行學科示範課；xx年的優秀教師進行模範事蹟報告以及和各地校長見面等。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將培訓的一些體會總結如下：
一、我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識
“師者，所以傳道、授業，解惑也”，這是我培訓前對教師職業道德的理解，經過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學博為師，德高為範”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
二、我對教育教學有了全新的認識
記得被錄為教師時，我滿腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎非常紮實，只要通過自己的努力，對於當一名國小教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓後，我認識到，教師作為一種專門職業，他是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培育社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。特別作為一名特崗教師更要有良好的愛心、責任心，在他們基礎叫差的情況下，根據當地情況開展工作。
1、實現教師專業發展主要通過學習與反思。
首先要把自己看作是一個學習者。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，確立終身學習的理念。現代社會科技飛速發展。因此我們必須與時俱進，學習最先進的文化知識，不斷更新已有的知識結構，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應學生的整體發展需要。
“反思“對於教師專業發展的重要意義已深刻公認。因此如何進行反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個人知識的管理、一種習慣的養成。而教師個人工作實踐中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。
通過教師生活體驗寫作進行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學反思，這種反思是更多地強調強調教師與學生的關係中，教師所傳授知識、解決問題的方式、對學生所説的每一句話、對學生的態度等對學生而言到底意味着什麼，是有利於他們的成長，還是不利於他們的發展。生活體驗寫作將使我們教師養成教學反思的意識與態度，從而使我們對自己的專業生活更加敏感，對專業發展更加有效。
2 做一名有激情的老師。
聽各位優秀老師的示範課，深受啟發，其中圪台坪孟毅亮老師的教學對我的印象最為深刻。他進行的是複式教學課的講解，複式教育是我們從沒接觸過，在農村由於實際情況不允許我們只能將兩個年級放在一間教室裏學習，沒有很好輔助教材就在這中艱苦的條件下孟老師聲情並茂的講解讓複式教學變成一個充滿激情活力的教學，兩個年級互不影響，在孟老師激情的帶動下，學生被他感染，充分發揮出自己的潛能。孟老師的教學不僅讓我們看到了農村教學的困難，更多的是讓我們對一位幾十年在教育中不斷摸索不斷改革不斷學習的老教師的敬佩。我們的新課改不正要求要使每個學生都得到發展嗎？我認為我們就需要熱情上進、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課，虛心求教不斷進取，像孟老師一樣紮根基層，為村裏的孩子帶去新的活力。
3 樹立新的學生觀
新課改中提出要堅持以學生髮展為本。這裏的發展是指：⑴學生的全面發展，即使學生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的發展；⑵學生的個性發展，即發現學生的潛能，發展其個性，發展其特點，同時根據學生不同的學習基礎和程度，使其分層發展；（3）學生的可持續發展，即為學生終身發展打下良好基礎。我們要改變以前唯學習成績為評價學生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對待孩子；要和學生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；要學會管理，學習各位優秀老師，信任學生，給學生以充分的自主管理權，發揮學生的主觀能動性；改變評價方式。
三、通過這次培訓的學習 ，對新課改的認識
實施新課改首先要轉變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學生，及學生的個體差異，學習目標的制定具有很強的可操作性，並且起點考慮到每??
個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同，起點科學合理，既考慮到要使每個學生都能完成課業學習的目標任務，使每個學生都能掌握所學知識，又充分考慮到對學有餘力的學生開放式培養，使每個學生特長得以發揮，學困生有成就感，學優生對所學知識進行更加深入的掌握，充分調動學生學習的主觀能動性，得到充分發展。
實施新課改必須改變固有的教學模式。新課改要求教師在授課時，要注意對學生創新能力的培養。要結合學科特點，充分、合理的創設問題情境，培養學生的學習興趣，要鼓勵學生開展探究性學習，進行合作型學習，充分培養學生的探求能力，團結協作能力，自主學習能力。
實施新課改必須改變固有的評價方式。評價方式要科學、全面、客觀，要有利於學生的發展。作為一名年輕的教師我希望自己在虛心學習前輩的經驗教學中將自己的新理念、新方法融合，給山區的孩子帶去不一樣的教學模式。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓心得作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，更快的適應農村的教學工作，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為農村學校的發展做出應有的貢獻。
