有關《小王子》的讀書心得五篇
有關《小王子》的讀書心得1
我看了《小王子》這本書，寫這本書的作者是聖。德克旭貝里，他是一位飛行員。
在他六歲的時候，他畫了一幅畫，畫的是：一條巨蟒在吞吃一隻野獸，他又畫了一張畫，畫的是一條巨蟒在消化一頭大象，他問大人們這張畫可不可怕，大人們都説：“就是一頂帽子麻！有什麼害怕的！”他自言自語地説：“我畫的並不是帽子，而是一條巨蟒在消化一頭大象。”後來他長大後，當上了一位英俊的飛行員，他開飛機到了沙漠出了故障，在那裏遇到了小王子。
小王子的頭髮是金色的，他是從B612號小行星來的，B612號小行星上有猴麪包樹、一朵驕傲自滿的花、還有活火山和死火山，他在那裏覺得很不開心，因為那朵花老是給他帶來麻煩，他就想離開B612號小行星。
他聽説周圍有七顆小行星，就出發旅行。第一顆行星上住着一位威風的國王。第二顆行星上住着一位愛虛榮的人。第三顆行星上住着一位酒鬼。第四顆行星上住着一位實業家。第五顆行星上住着一位點街燈的人。第六顆行星上住着地理學家。第七顆行星就是我們的地球，小王子在地球上遇到了蛇和狐狸，狐狸説人們有槍，他們還打獵，真是件不好的事，他們做過的唯一的好事就是養雞。最後他們告別後依依不捨地離開了。
我覺得地理學家有些地方都不知道，他怎麼能夠當地理學家。
有關《小王子》的讀書心得2
童話，其實不管年紀多大，都需要它。童話，會伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點，讀了《小王子》就能夠感覺到。
《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中藴含着一整套的哲學思想”。這本給成人看的兒童童話包含着象徵意義，這些象徵看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閲讀率僅次於《聖經》的童話，它的魅力究竟在哪裏。於是，我的手中有了這本書。
説實話，我開始讀的時候，並沒覺得它怎麼的吸引人。但有一天我清晨醒來，突然腦海裏有一個小小的金黃色頭髮的小人，用他細小的聲音説：“勞駕——請給我畫一隻綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經在記憶中存在。這讓我再一次讀聖艾修伯裏的那些文字，這次的閲讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關於愛與責任的寓言”的奇蹟。
書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動去了解任何事情；而對我們小孩來説，老是跟他們再三作解釋……”“於是，我就不會再跟他説什麼蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能理解的事，譬如談談橋牌、高爾夫球、政治，還有領帶等等。這樣一來，這個人就會非常高興，一位遇到了一個通情達理善解人意的人。”而孩子們跟大人説：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒辦法想象那間房子的樣子，你得説：“我看到一棟價值兩萬美金的房子。”他們一定會説：“那棟房子鐵定是美呆了。”聖艾修伯裏也許就是在成年人裏感到了孤獨，於是就通過小王子的眼睛來發現成年人的無事空忙，為了佔有財富，為了金錢權力學問等忘掉了自己生命的真正價值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。
有關《小王子》的讀書心得3
暑假裏，我讀了《小王子》一本故事書，書中為我們講述了一個發生在非洲撒哈拉沙漠中的奇幻故事，一名飛行員遇到了一個從外星來的小王子。這個小王子正在到處尋找友情。
他訪問過六顆行星，第一顆行星上住着一個可笑的只想掌管權利的人；第二個行星上住着一個愛虛榮的人；第三個行星上住着一個酒鬼；第四個行星上住着一個貪婪的商人；第五個行星上住着一個自私的燈夫；第六個行星上住着一個不知地理的地理學家。最後，他來到地球上，遇到了好多朋友，他才懂得愛和友情高於一切。他最終尋覓到了，關愛和友情就在我們身邊。
有關《小王子》的讀書心得4
亞里士多德曾經説過“古往今來人們開始探索，都應起源於對自然萬物的驚異”。人們要通過探索來發現世界，來活的更精彩，就像“小王子”一樣。
世上總有很多新鮮事，有的是你沒有機會見到的，有的是你從來不敢想象的，而每一個人都要有發現新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。
“小王子”是一位旅友，他是一位外星人，從一顆星球飛到另一顆星球，他渴望離開他的小行星去發現，去探索。
他在他的旅途中經過了6個小行星，遇到了驕傲自大的國王；遇到了無所事事的酒鬼；遇到了忙得不可開交的生意人；遇到了討厭職業卻忠於職守的點燈人：遇到了頑固的地理學家。這些人每個都不相似，但都是一種被世俗磨掉突兀稜角的“正常人”，他們都過着十分庸俗的生活，這種生活無聊乏味。“小王子”想拼命掙脱，活的精彩，本以為飛離了自己的星球就可以擺脱，其實不然，書中其他主人公都仍存在這種平乏的生活理念，就拿點燈人來説，他的行星一晝夜只有一分鐘所以他一分鐘就要點一次燈，他的生命就浪費在這一開一關上了，這樣的生活難道不是平庸的嗎？在生活中，我們不可以機械的生活，
加繆説：“有時候人們需要過一段背井離鄉的日子”，“小王子”通過旅行讓自己見世面，增長知識，在這段時間裏，他擺脱了平常生活一反日常生活中固定機械的模式，生活慢慢變得不同，同時也變得精彩。
人生只有一次，平平淡淡是一生，絢麗精彩也是一生。有些人會選擇風平浪靜，但是淺水中沒有大魚，沒有付出哪來的收穫？要想活的精彩必須要努力去探索，去發現。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩，讓我對生活充滿了信心，這讓我一生受益，它無時不刻的提醒着我人生不要平平坦坦，要絢麗精彩！
有關《小王子》的讀書心得5
聖埃克蘇佩裏(1900~1944)是法國最早的一批飛行員之一，又是著名的作家，他的《夜航》《人的大地》是寫飛行生活的傑作。 可是一直“寫飛機”的聖埃克蘇佩裏寫了一篇童話《小王子》，引起了人們的驚奇。看他以前的作品筆調硬朗，呈現出孤獨而博大的英雄氣質;而《小王子》的主 角，那位來自某小行星的小王子，確是一位有着金色頭髮的温柔小人兒。可這個小人兒卻征服了全世界讀者的心，《小王子》成為聖埃克蘇佩裏最負盛名的作品。據 説它創造了發行史上的奇蹟，成為發行量僅次於《聖經》的一部書。而我所看到的中譯本，也已有四個以上(本文所用的譯本是馬振騁先生的)。一部短短的僅僅五萬字的童話，它憑什麼打動了那麼多人的心呢?
孩子式的語言，深沉的智慧，或許是這奇妙的結合產生了神奇的吸引力?可是，從我所看到的一些解讀文章來看，真正看懂了這個童話的人不多，大多數是局部瞭解，比如説有的人從中讀到了“星球意識”，有的人從中讀到“童趣”(因為是從外星來的小王子)，有的人感到每一個意象都有很深的寓意，甚至每個寓意都分析出來了，但這些寓意顯得支離破碎，沒有整合感。我想，真正的傑作都是這樣的，不一定要懂得十分透徹，但依然對你有無限的魅力。它的魅力會導引你向它可能的深度挺進。但是，我有一個看法，就是一般的讀者都不會無聊到故意用一些意象建立起意義的迷宮的程度，更何況如此樸素的作家。一定是非常貼近心靈的因素使得他一改過去的風格，寫出了這部簡約卻複雜的童話。通過一遍遍的揣摩，通過閲讀聖埃克蘇佩裏的其他作品和資料， 這部模糊隱約的小書終於在我眼前透明起來，我覺得我找到了“抓住”這部書的一個非常親切的角度從某種程度上，我把它看作聖埃克蘇佩裏心靈的自畫像。他是一 個有着成人外殼心卻拒絕長大的人，那個小人兒就是他最深心靈的外化。而他的這幅心靈圖，也喚醒了我們每一個也已長大成人的人的“大人們”心靈深處潛伏的童年，使我們在反觀童年的時候反省已成習慣的世俗生活。這部擁有廣泛讀者的童話才因此是最個人的，又最普遍的。
童話裏有兩個人物，一個是從小行星上來的柔弱小王子，有着金色頭髮的憂鬱的小人兒;一個是身陷絕境的飛行員“我”。在我看來，這就是聖埃克蘇佩裏的兩個自我。在現實生活裏，聖埃克蘇佩裏就是一個出色的飛行員，是這個地球上最早的一批飛行員之一，他曾經多次身線險境，其中一次就是在非洲的大沙漠，這一次的經歷他 寫在著名的小説《人的大地》中。所以飛行員(“我”)的形象就是聖埃克蘇佩裏的現實形象。從他迷戀在當時看來非常危險的飛行事業並且屢獲功勛，並且在四十 三隨“高齡”身上多次負傷還要求最後在飛八次(第八次犧牲了)的行為看，現實中聖埃克蘇佩裏是個勇者、強者，充滿了硬漢精神和英雄氣質。可是，這位行為上的硬漢子卻又敏感細膩的內心和憂鬱柔曼的個性，他曾經在給他母親的信中提到，他不願長大，希望回到童年的單純時光。這種隨同唸的留戀，實際上就是對成人世界厭倦的一種表現。正如在《小王子》這部書中描寫的：在大人們中間“落落寡合”，“找不到一個説話投機的人”。據説，自從那次沙漠歷險以後，聖埃克蘇佩裏就喜歡在餐館、咖啡酒吧的提花餐巾紙上，在給親友的信紙上下意識地塗抹一個“孤獨的小人”的形象。這就是小王子形象的雛形。在我看來，，他就是聖埃克蘇佩裏內心最深最柔軟的那個部分的化身，是他那部分心靈的對象化。在絕望時刻，這個縹緲的“小人兒”現身了，並於“我”飛行員展開了心靈的對話。這是兩個“自我”之間的對話，一個是不得不長大的“我”，現實處境裏的我;一個是拒絕長大的“我”，內心裏的“童年自我”。整個作品的主要內容就是他們之間的交流與對話。通過這個交流與對話，聖埃克蘇佩裏展現了他最本質的人生觀。
小王子最先使“我”感到差異的使他的靈心彗性。“我”六歲的時候畫的那幅蟒蛇圖，從來未被“大人們”看懂過，他們愚笨的説那不過是一定帽子，還説： “一頂帽子有什麼可怕的?”可小王子一眼就看出來了：“不!不!我不要蟒蛇臀大象。一條蟒蛇，太危險了。一頭大象，又太佔地方。”這樣的話，讓我第一次使 “我”有如遇知音的感覺，簡直驚喜萬分。當“我”不勝其煩，敷衍地給他畫了只四方箱子，説綿羊就在裏面，小人兒竟然笑逐顏開，他真能“看到”裏面的養!而 “我”已經看不到了。這就是成人與小孩子的不同。從這樣對比看，小孩子是更聰慧，更靈通的一種生物，又一種似乎與生俱來的直覺透視力。而年齡漸長之後，我 們的這一“靈孔”就慢慢閉塞，一直什麼事情都要孩子們“一遍又一遍地給他們解釋”，解釋了還不懂，還自以為是地訓斥人，真是頑冥不化。按我前面的説法，小 王子是作者的另一個自我，那為什麼小王子能看到的東西(比如箱子裏的綿羊)“我”已經看不到了呢?我覺得這是一個有意味的安排。小王子在一般情況下是隱形的，只有在遠離世俗的情景中才現身，才如此活躍，正如我們看到自己身上潛伏的童年天性異常活躍地發揮時，我們都會發現那與慣常的“我”有多大的區別啊，那不是慣常的“我”了，那是另一個孩子，不在受“我”的壓抑，他以自有的方式和能量行動，“我”只有驚奇旁觀的份。童話種的小王子於“我”的關係就類似於此。聖埃克蘇佩裏借另一個“我”即小王子的嘴，説出了多少與成人世界的慣性體驗不同的東西啊!
從“小王子”斷斷續續透漏出來的消息看，小王子的價值觀與成人世界世俗功利的價值觀是格格不入的。小王子是以愛、美與詩意為價值中心的。比如他在給地理學家將他的小星球時。説：“我還有一朵花。”地理學家説：“花我們是不編錄的。”小王子的回答是：“為什麼?花最美 了!”他的價值觀判斷落在“美”於“不美”上。在“我”卸載發動機的時候，他執拗地問着一個問題：“花長刺干什麼?”在“我”看來，這實在是一個不值一提 的小問題，而且是在“我”搶修發動機的緊張時刻!便敷衍説：“刺長了沒什麼用，完全是花的心眼兒壞!”小王子看出了“我”不認真，很生氣。在他看來，這是 一個非常重要的問題，甚至比生命還重要。他是一個和愛有關的問題，是愛的困惑。“幾百萬年來，花身上長刺。激百年來，羊還是吃花。花費那麼大功夫長一些沒用的刺，弄明白這件事不正經嗎?”他對什麼事“正經”什麼是“不正經”有和大人們完全不一樣的概念。他對那些“真驚人”有很尖鋭的嘲諷，“我到過一個星球，那裏有一位紅臉先生。他從來沒有嗅過一朵花。從來沒有望過一顆星星。從來沒有愛過一個人。除了加法以外，從來沒做過別的事。整天像你一樣反覆説：‘我是個正經人!我是個正經人!’神氣活現，自命不凡。但他不是個人，是個蘑菇!”小王子每天的正經事就是打掃他的星球、給他的玫瑰花澆水，憂鬱的時候看落日。可大人們呢，整天在幻想着金錢、權利、榮譽，茫茫然追求着這些身外之物而不知所終。可是仔細想起來，生命裏還有比愛、美和詩意更有價值的東西嗎?還有比享受星光、泉水和日常勞作更美麗的 事嗎?大人們在忙忙碌碌中忘記了生活中這些最簡單最本真的享受，是多麼不明智啊!他們是些“不懂生活的人”，沒有正確的價值判斷的人，正如書上有一段所説 的，是寫出了對數字以外對什麼都沒有感覺的人。“比如説你對大人説：‘我看到一幢漂亮的房子，紅磚砌的，窗前有天竺葵，屋頂上有鴿子……’他們想象不出房子是什麼樣的。要是説：‘我看到一幢房子，價值十萬法郎’他們會驚呼：‘多漂亮啊!”大人們就是些這樣的人。
