國小少先隊輔導員培訓心得體會2022年
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國小少先隊輔導員培訓心得體會2022年
在接到校領導通知參加培訓時，我根本就不知道是參加什麼培訓，直到走進會場看到橫幅上的標語，才搞清楚原來是參加少先隊輔導員培訓。頓時，心裏充滿着無限的好奇與期待，這是一次多麼難得的學習機會。從開始踏上少先隊輔導員崗位以來，對少先隊工作知之甚少，在工作中一直非常茫然，不知道怎樣去開展好學校的少先隊活動。有幸參加這一次培訓，希望在培訓中完善自我。
上午，鄭州市少先隊大隊輔導員培訓班正式拉開序幕，來自全市多個學校的一百多名教師參加了此次培訓。
我們從最基本的少先隊常識和禮儀學起，到關於大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們總會早早到達會場，等候培訓的開始。老師的培訓可謂是最有趣的，她讓我們所有學員分別組成各個中隊，選出中隊長，副中隊長，旗手，護旗手，下設小隊，選出小隊長，副小隊長，學習委員，勞動委員，文藝委員等等。並且為自己的中隊取一個響亮的名字，喊出自己的口號。老師生動有趣的培訓總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悦的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。
從他講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿着培訓會場，整個會場真的可以説是歡樂的海洋、求知的樂園。馮老師和鄭老師還為我們講了少先隊的諸多精彩活動，真的`很佩服老師的應變能力，組織能力，他用了一些遊戲來調節老師們的疲倦、厭煩心理，也給我們做了好榜樣，讓我從新認識少先隊輔導員在學校起到的作用之大、在學生面前榜樣之重。鄭老師把我們變成了7、8歲的小孩童，讓我又找到了孩童的樂趣，娛教娛學。從“業務理論知識的學習”到“技能培訓”，再到“實踐操作”，循序漸進。為期三天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對於一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我們學習着，我們快樂着！
期間，我們各個中隊還進行了中隊主題微隊課展示，各個中隊拿出自己的拿手絕活，贏得了台下不少的掌聲和讚歎聲。
不知不覺，少先隊輔導員培訓已經結束了，時間雖短，收穫頗豐。回想這為期三天的培訓，有些捨不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。感謝鄭州市少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望培訓班裏所有的同仁在培訓結束後都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！
國小少先隊輔導員培訓心得體會2022年1
20xx年7月，我有幸參加了由全國少工委組織的少先隊輔導員培訓，參加此次培訓使我對少先隊工作有了全面系統的瞭解和認識，讓我受益匪淺。
此次培訓從理論層面正確認識少先隊組織屬性，明確工作開展方向和工作方式，通過本次培訓，我有以下幾點收穫和思考：
第一，我們必須應該明確少先隊的組織屬性，少先隊是少年兒童的羣眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。根據少先隊的組織屬性，少先隊的根本任務從思想層面來説就是培養少先隊員對當合社會主義祖國的樸素情感。對於我們的學生而言，正處於有兒童向少年轉變的時期，世界觀、人生觀、價值觀正處於構建時期，在政治意識方面的引導是必不可少的。
第二，少先隊的組織屬性也決定了少先隊工作室學校德育工作的重要組成部分，少先隊應培養具有愛心、有良好道德行為習慣、具有國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識的兒童少年。這一點在胡總書記為少年兒童的題詞“勤奮學習、健康成長、全面發展”中得以充分體現。少先隊所開展的活動也應是從這一任務和目標出發，不是譁眾取寵、也不應流於形式。將班級建設和少先隊活動結合更加符合少年兒童的行為和思維習慣。
第三，關於本次培訓的感悟。利用假期的培訓很大的好處就是大環境的改變，可以讓人有全新的思維來思考自己的工作和生活狀態。在學校，我們年復一日地重複工作：備課、上課、批改作業、處理種種雜事……事情雖不復雜但是似乎已經用盡我們全部的心血，每每下班就會有矇頭大睡的念頭，這樣的工作狀況可謂勞心勞力，但是很多時候我們已經偏離自己的教育理想而陷於瑣事。我們應該給自己一點時間思考自己的教育理念、教學方式是否符合孩子的終身發展目標，自己教育出來的學生能否有一天成為社會的棟樑、自己的驕傲，這樣思考後再投入工作，我相信這樣才會有新的收穫。因此，在沒有瑣事的假期進行培訓讓我有更多的時間進行系統的學習，這讓我對少先隊的認識更加全面了。
首先是熱愛學生是工作的源動力
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的.感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
其次是學習——實踐——探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，借閲各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收穫，有苦有累，有甜有樂。在今後的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。
最後是用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。這些年來，我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。以師為本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收穫。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裏手。任勞任怨、甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
