科技節科技展心得體會6篇

通過寫心得體會，我們可以鍛鍊自己的思考能力，在動筆寫心得體會時，我們都能得到鍛鍊，以下是本站小編精心為您推薦的科技節科技展心得體會6篇，供大家參考。

科技節科技展心得體會篇1

四中每年都舉辦科技節活動，科技節前，我們學校的同學表演了最為精彩的節目——發射塑料火箭。只見天空中冒起了一縷青煙，火箭直插雲霄，其中九年級學長的表演尤為精彩。四中的科技節項目真不少：有語文（給照片起名字）、數學謎語競猜、英語繞口令比賽，地理知識競猜等項目，我比較喜歡天文，並且在最近積累了許多天文知識，所以我決定參加天文比賽。

2012年11月22日，星期四，我們迎來了期待已久的一年一度的科技節。所有同學都摩拳擦掌，準備大顯身手，為班級爭光，我也不例外。到了天文賽場，我才知道這次比賽不是考驗大家的天文知識，而是玩拼圖。這多少令我有些失望，不過，這並沒有是我的心態失調，我即將在這裏展現我的能力。

比賽兩人一組，我和我班魯為爭同學一組，做月球儀。比賽一開始，我心情很興奮，精神高度集中，魯為爭剪我做。在他剪的同時，我瘋狂地抓緊時間撕雙面膠，做好準備工作，以節省後面撕雙面膠的時間。當他剪完了第一個零件，我急忙拿起零件，疊了起來。就這樣，我們組合完了一個又一個零件，最後把零件組合在一起，很快完成了月球儀，並取得了第一名的好成績。

在這項比賽中，我深深感到團結合作的力量。拼圖過程中我們首先決定角色，做好分工，我拼他剪，過程中按我們的分工積極配合，動作熟練，銜接順暢，配合默契，取得了第一名的好成績，在這裏，我非常感謝我的隊友——魯為爭同學。

決定取得第一名的另一個因素就是拼圖程序的設計，兩人商量好動作的先後順序，譬如一個人在剪紙，另一個人會幹什麼呢？也許有人會閒着，但聰明人會在同時撕雙面膠，這最能考驗的就是拼圖程序的設計以及製造者頭腦的靈活程度。

今後，我一定會繼續努力，多動手，積累更多的知識，參加更多的科技節活動。

科技節科技展心得體會篇2

20xx年4月21~22日，在上級領導的組織安排下，我有幸參加了保山市第二示範國小科技節觀摩學習活動，此次觀摩學習帶給了我諸多的啟發與感悟，我將以此次活動為契機，在具體的實踐中認真加以揣摩應用，努力使自己在組織開展科技活動方面有一個新的提升。

此次觀摩活動的項目很多，展示作品水平較高，作品題材廣泛，這些活動充分發揮了學生的思維能力和動手能力，在學校師生的共同參與下，活動氛圍濃厚，效果顯著，給觀摩的輔導員都留下深刻印象的同時也給我們的活動開展提供了寶貴的經驗。其中21日下午開展的“飛機模型大賽”中，各個年級派出參賽代表，操縱着手中的飛機模型，展開了精彩的角逐，許多同學更是用智慧取得了最終的勝利。另外，22日下午開展的“快樂動手”活動，各年級的參賽學生及老師代表圍坐在一起，在規定的時間內每人用同樣大小的紙撕紙條，再從各年級中選出撕的最長的紙條進入最後的決賽？此次活動在老師和同學們的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過一系列的科技活動，同學們收穫了豐富的科技知識，感受到了科技的無窮魅力，鍛鍊了動手、動腦能力，培養了創新意識和團隊合作精神。同時，激發了同學們愛科學、學科學、用科學的興趣，提高了同學們探索科技的積極性，培養了同學們求知創新的精神，讓同學們在深刻體驗和多元創新中提高了自身的科學素養，進而發現自己，成就自己，實現自己的科學夢想。

結合實際，我意識到我校開展科技創新活動條件較差，意識也不足，沒有科學系統的科技創新思路。經過這次觀摩活動，我心中明確了科技創新活動的發展方向。與此同時，還要加大開展青少年科技創新活動的力度，大大豐富青少年的學習和生活，提高他們的科學素養，讓他們體會到創新的激情和科學的魅力，學會進步和發展。

科技節科技展心得體會篇3

一、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養的提高，進一步推動我校科技創新活動深入地開展，我校將充分結合自身特點舉辦第一屆科技節系列活動。

二、活動主題：

體驗、創新、成長

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間：

20xx年11月1日-11月30日（科技活動月）

五、科技節活動領導小組

組長：聶雲增（校長）全面管理，統籌協調，資金保障。

副組長：李兆禎 劉豔 其中劉豔具體負責總體工作的計劃、總結及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 於東生 劉心娟 王樹紅及

六、活動內容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學生認真學習本屆科技節的活動方案，並做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗等以弘揚科學精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開慈暉國小科技活動節啟動儀式。

（二）活動進行：

1、觀看科普片：

本屆科技節活動主題為“體驗·創新·成長”。各班要積極引導學生從培養創造意識和實踐能力出發，去進行科學研究和科技創新。

（1）參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交1份觀後感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活，寫一篇1000字左右的觀後感。

（3）上交時間：11月10日

（4）上交地點：王修東老師處

（5）組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，並進行頒獎儀式。

2、開展主題班會活動。

11月1日各班舉行主題為“我與科學”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，並鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對象：3-5年級各班組織學生開展評選活動，每班上交1篇小論文。

科技節科技展心得體會篇4

光陰似箭，日月如梭，轉眼間令人期待的科技節——一年一度的盛會就快要結束了。回想起同學們興致勃勃，個個摩拳擦掌，在“科技小實驗”中大顯身手的情景，我的嘴角不禁微微向上一揚。

在本次科技節開展了很多活動，讓我最感興趣的就是“科技小實驗”了。記得在那次活動中我們的同學構思巧妙，都運用了自己所有的腦細胞，認真為各項比賽做準備，那些小實驗或許是被我們遺忘身邊的一點一滴，或許是你所不知的生活妙招，看着作品在大家的努力下逐漸成型，我的心裏是説不出的開心。我們大家懷着期待的心情，拿着辛苦完成的作品去參賽。當得知我們的實驗獲得了在全校面前展現的資格時，我們心裏充滿着喜悦與激動。

我們也很珍惜這份機會，大家又是幫忙準備器材，又是幫忙畫宣傳海報，忙得不亦樂乎。當然這也是值得的，我們的實驗《瓶子中的噴泉》在本次活動中很受歡迎。這也少不了老師在背後的默默支持。

同學們都把自己的知識運用於自己的創作中大家都團結一心，為班級做貢獻。我，也在這一次的科技節，懂得了一個道理。世上無難事，只怕有心人。無論是什麼事，只要你肯去做，願意去付出，就一定會有回報的！

這次科技節，培養了我們的科學素養、與人合作的能力，真是受益匪淺！感激老師對我們的悉心指導和幫助，感謝學校為我們提供了這個大舞台，能讓我們自由的發揮想象，自由的讓才華展現，自由的學習，成長。

科技節科技展心得體會篇5

今天，我們興高采烈地來到了學校，這是為什麼呢？因為今天是我們的科技節！

開幕式過後，科技節就開始了。我先來到的第一個實驗點是“水杯疊羅漢”，排了好長一段時間後，終於輪到我了，我先將兩個水杯倒得滿滿的，然後再把一張硬紙給蒙在水杯口上，用手蓋緊。耶，太好了，杯子把紙吸住了！隨後，我小心翼翼地把杯子倒過來，我目不轉睛地盯着杯子，生怕水漏出來。我把倒過來的杯子和紙扣在另一個水杯杯口上，哈哈，太好了，我成功了！現在只要把紙抽出來就可以了，我大概是太高興了點，居然在抽紙時把杯子弄翻了！水全部“嘩嘩”地流了出來。我感覺很可惜，這個實驗我本來可以成功的，但我還是獲得了一個章。

接着我又來到了“水蠟燭”，哦？這是什麼呢？還是先去看看吧！這裏的人很多，我就像餃子餡，被夾在當中。輪到我了，我按着示範做，先用打火機點燃裝在杯子裏的蠟燭，可是，一股風吹來，把火吹到了我手上，好疼啊！我只得重點一次火。蠟燭燃了，我把杯子放在裝滿水的`盤子上。我小心地把一隻杯子扣在上面，可是蠟燭很快就滅了，這是為什麼呢？我回去得好好查查資料了。

除此之外，我還做了好多實驗。今天的科技節真有意義！

科技節科技展心得體會篇6

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉化為技能。我們要充分利用科技活動時間，讓他們結合自己所喜愛的科技活動項目，製作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據自己身邊的事物，搞發明創造，製造出各種符合科學原理、有創新特點、並有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恆、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對於失敗，我們應當理智地總結經驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛鍊能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。而失利以後怎麼辦。通過總結交流學生們端正心態。終於在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來説，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技創作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作猶如一潭死水，用光了潭裏的水就沒有了。而只有不斷地充實自己的知識。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善於發現並利用他們愛好發明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢於創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，並鼓勵他們：“你的科技作品做得這麼棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鑽研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢於大膽提問，大膽實踐，大膽創新，並戰勝自我。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知慾。