讀掌聲讀後感5篇

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讀掌聲讀後感篇1

今天，我們學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，我深受感動。

這篇課文寫了邢台地震後，周總理前往了餘震不斷的災區，那時天氣惡劣，風沙打在臉上像刀割一樣。百姓們得知周總理要來，都從四面八方趕來，迎風而坐，等待總理到來。周總理不忍心讓羣眾再受到傷害，於是，他迎風講話，贏得了山洪一樣的掌聲，掌聲在村莊上空久久地迴盪着、迴盪着。

羣眾發出山洪一樣的掌聲，這掌聲是地震災區人民發自內心的陣陣感動，是人民羣眾對周總理的愛戴，體現了災區人民國務院總理的魚水之情，奏響了“人民總理愛人民，人民總理人民愛”的讚歌。

總理能夠這樣平易近人，這樣平等的對待人民，可是在我們生活中，有的人卻不能平等的對待別人。有一天，我正在一家商店裏買東西，這時候，進來了一個衣着華麗的年輕人，賣東西的售貨員立刻迎上去微笑着對她説：“這位美女，要買點什麼嗎？”她邊説邊向那們年輕人介紹各種商品。不一會兒，又進來一位衣着樸素老人，售貨員坐在那裏一聲沒吱，老人只在店裏看了一小會兒，售貨員就不耐煩地説：“你到底買不買，不買就趕緊走人。”我想：“同樣是顧客，為什麼她對這兩個人持有不同的態度呢？”周總理為了羣眾，迎風講話，而這位售貨員竟那樣説一位老人，我希望她能改變這態度，對每一位顧客都像對那個年輕人一樣，讓顧客感動温暖。

我們以後，也要學習周總理的平等待人，把温暖，把愛心送別人。

讀掌聲讀後感篇2

“它在濟南平原這個普普通通的村莊上空，久久的迴盪着，迴盪着……”我合上書，眼睛不禁濕潤了。

這已經是我讀了不知第幾遍《山洪一樣的掌聲》了。每一遍，我都被文中可親可敬、把羣眾的利益放在第一位的周總理感動;每一遍，我都被文中愛戴總理的羣眾感動。

“‘是的，我作為國家總理來看望羣眾。’停了一下，總理看看張建，用深沉的語調繼續説，‘但是，我是一個共產黨員。你想想，共產黨員哪有為了自我方便，而讓羣眾吃苦的道理呢?’”

這句話是周總理説的。這飽含深情的話語，似乎在教育我們每一個人。是啊，共產黨員都擁有為羣眾、為人民着想的精神和品質，都把羣眾的利益放在第一位。周總理就是這樣，他寧願讓乾冷砭骨的寒風掀起他的衣襟，吹打他的面龐，也不願讓羣眾受一絲、一毫的苦。敬愛的周總理，我向你致敬，這致敬中，包含的不僅僅僅是對您的愛戴、敬佩，還包含着深深的感動。總理啊，您不僅僅細心料理國家大事，心中永遠掛念不忘的，還有我們這些平凡的百姓。

總理啊，您的行動，譜寫了一首萬代傳唱的偉人讚歌，這歌聲，和那山洪一樣的掌聲一樣，同時深深地刻進了我的心中。啊!敬愛的周總理!我必須會努力學習，把中國建設的更加繁榮、昌盛。

讀掌聲讀後感篇3

今天，讀了老師發的閲讀材料《掌聲》，感受很深.如果你説你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章，那末有些遺憾。故事的主人公小英，因為生病導致一條腿落下了殘疾.從此，她變得孤僻，不願意與人交往.整天坐在幹牆角不説一句話。然而，一次掌聲使她徹底改變。那是一位剛調來的老師讓同學輪流上台演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然後拖着殘疾的腿，一搖一擺地走向講台.同學們給了她最熱烈的掌聲。

頓時，一股熱流遍佈好的全身.讓她感到大家並沒有冷落她.小英感動得熱淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲，讓她從此有了走出閉心靈的勇氣，讓她的人生得到一改變。

任何一個人，在在多數的情況下都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，發揮自已的特長，為人類作出更大的貢獻.在一個人的世界裏，不能沒有讚揚與自信。小英下是有了同學們的掌聲和鼓勵，才又鼓起了生活的勇氣，從自卑變得自信.在與同學們交往中，從原來的老死不相往來慢慢地變得主動與別人交談，直到最後，變成了一個勇於走進學校舞蹈房的天真爛漫，活潑可愛的小女孩。

是啊，人人都需要掌聲，特別當一個人身處逆境時的時候，同時不要忘記把自已的掌聲獻給那些需要支持的朋友，讓他們和你一起分享快樂。

朋友，請你記住:只要人人都獻出一點愛，這們世界將變得更加美好。

讀掌聲讀後感篇4

?掌聲》講的是身患殘疾又自卑的英子，在上台演講的時候得到同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的鼓勵下，她鼓起勇氣變得樂觀的故事。

這個故事告訴我們：我們做人要自信，不要輕言放棄、也不要自卑。

在生活中也有許多許多像英子一樣的人，比如説霍金。霍金是一名著名的物理科學家，可是他患上了罕見的肌肉性萎縮症，使得全身癱瘓，只剩下兩根手指頭能動。可是他沒有放棄學習的一絲機會，他讓助手按照他自己的説法做了一台只有兩個按鍵的智能電腦，每天都用它來學習。經過多年的努力，霍金提出了著名的黑洞假設。他這種不放棄不自卑的精神值得我們去學習。

除了霍金，還有著名作家張海迪。張海迪因為小時候因得了血管瘤而導致高位截癱，終生只能坐輪椅。雖然只能坐在輪椅上，但是她從未放棄寫作、學習的機會，幾十年如一日，堅持學習，堅持寫作。

當我練字練的手疼的的時候，我告訴自己要不放棄,總有一天我會把字練得美觀整潔；當我練習跳舞累的腳疼時候,我告訴自己不放棄，總有天我會像蝴蝶那樣翩翩起舞；當我沒考好成績的時候，我告訴自己不要自卑，只要我繼續努力，總能撥開烏雲見晴天；當我受到批評的時候，我告訴自己不要自卑，只有認真聽取意見，我才能健康成長。

霍金和張海迪都是像英子一樣的人，我要向他們學習!不要輕言放棄，也不自卑。

讀掌聲讀後感篇5

上個星期，我們老師講了《掌聲》這篇課文，這個故事主要介紹了英子和同學們的故事。老師讓英子上台講故事，但由於英子的腳之前落下了殘疾，所以不想別人看見她走路的姿勢，但當同學們看到英子的走路姿勢時並沒有歧視她，而是給了她熱烈的掌聲，讓她鼓起勇氣面對生活。

記得一次在學校組織的賽跑中，我們班的一名同學參加三百米賽跑，可其他參加比賽的同學卻是個個比我們班的同學高大威風。一開始跑，大家都像一隻只獵豹一樣大喊大叫，我的同學也拼盡了全身力氣像老虎衝下山去一樣快，剛開始，同學跑在第五名，我們班覺得結局就這樣也不錯，但同學卻越來越慢，好像已經沒有油了一樣，往後退去。我們一看大勢不妙，比全校師生的聲音還大，撕心裂肺地喊：“加油！加油！”同學聽到了我們的加油聲，拼了命地張開雙臂向前跑去，同學很快地超過了第二名，又衝在了第一名的前面，到了終點，同學一個跨步獲得了第一名。

還有一次，我們到植物園玩。走過一條獨木橋時，一個同學突然停住了。我們都問他怎麼不走了，他卻回答説：“我有。恐……高……症。”我們説：“你一定可以的！”同學沒有回答，慢吞吞地在橋上一步一步地挪動，他突然聽見一陣熱烈的掌聲，連這裏的遊客都給他鼓掌了，他的心慢慢鎮定了下來，鼓起了勇氣一步一步地走了上去，走過了獨木橋。

?掌聲》這篇文章告訴了我：“鼓勵帶給別人的幫助是多麼美好！”