道德和學風心得體會5篇
寫心得的時候一定要對我們學習的內容進行深刻的思考，認真將心得體會寫好，我們才能讓更多人得到啟發，本站小編今天就為您帶來了道德和學風心得體會5篇，相信一定會對你有所幫助。
道德和學風心得體會篇1
加強學風建設心得體會翻開歷史的長篇，暢遊在知識的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峯，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點着我們，以至我們不會誤入歧途;遨遊於知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以説是非常重要的。俗話説“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要。所以説在大學生這個巨大的羣體中，做好學風建設尤其的重要。
首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個羣有着它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那麼得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在幹什麼，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什麼中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關係。所以説我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按着上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什麼，想成為什麼啊?”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨着年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，於是我們開始降低我們的目標，一降再降，最後也就沒有了目標了，一片茫然。於是就：和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那麼可以説這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這麼好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個台階。為什麼會有“嫉妒”一詞，原因就在於有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!於是我們開始努力，奮鬥。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那麼這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最後取得理想的成績。
道德和學風心得體會篇2
“中國科協與教育部聯合發起科學道德與學風建設宣講教育活動，就是希望通過宣講活動正確引導廣大科技工作者特別是青年科技工作者和在校研究生，遵守學術規範，堅守學術誠信，完善學術人格，維護學術尊嚴，旗幟鮮明地揭露和抵制學術不端行為。”中國科協主席韓啟德在大會致辭中開宗明義地指出了活動的目的和意義。
榜樣的力量是無窮的。作為德學雙馨的楷模，已經91歲高齡的師昌緒老先生，親手撰寫發言稿，用鋼筆把發言稿改了一遍又一遍，他的每一場報告會都被青年學子圍得水泄不通。
作為宣講專家組的成員之一，楊樂院士把這一工作看作是自己義不容辭的責任，雖然夫人身患重病，急需自己在身邊照顧，但在每次接到地方的宣講邀請時，他都會按時出現在宣講報告會的現場。
中國科學院資深院士田昭武和田中羣院士是有名的“父子院士”。田昭武教授為了給福建高校作好第一場報告，反覆修改完善講稿，還請田中羣院士提出意見，看他的報告能否被青年學子接受。
著名科學家杜祥琬、葉叔華、楊福家、楊叔子、黃伯雲、歐陽自遠等，紛紛在百忙中擠出寶貴的時間，積極參與宣講教育，精心準備宣講報告。
截至20_年12月份，宣講教育活動已覆蓋全國31個省區市，近700個研究生培養單位的25萬名研究生新生已接受了科學道德宣講教育。全國高校56個研究生院也全部開展了宣講教育。參加宣講教育活動的院士和著名專家達100多位。
道德和學風心得體會篇3
錢學森的一生，他這一生是為國效力的一生，是追求真理的一生，更是謙卑的一生。錢學森對於學問、科學的態度是嚴謹的、謙卑的，這種敬畏科學的研究態度值得我們每一個從事研究的人學習。他的這種謙卑的態度使他不斷的攀登科學的高峯，不斷的追求真理，不斷的求實創新。這是真正的科學家精神，是真正的研究態度，也是對於真理最基本的態度。而我們的研究態度就太過浮躁了些，既急於求成，又追名逐利，沒有把追求真理放在第一位上，這樣就不願意花費更多的精力和時間來鑽研，來探索。因此，我們需要永遠保持着對真理謙卑的態度，不斷的探索，不斷的追求。
我們要在深入認識學校學術道德規範的細則與要求以及行業常規的基礎上，秉承誠信的品質，不斷地求實創新。誠信是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規範的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構湧現大批優秀的科研成果，研究生的培養質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑑，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務是學術研究，未來也會有人繼續深造或者進入高校或各種研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。一方面，對於個人來説，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對於國家來説，研究者的科研工作直接代表着一個國家的科研水平，只有重視學術道德規範，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。
作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術規範、養成良好學風，勇於探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，紮實學習、刻苦鑽研，艱苦奮鬥、實事求是。要勇於創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業論文選題要寬厚、閲讀文獻要經典，研究過程中要勇於攻關、取得成果後要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹規範。科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規範標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。與學術規範相對應的就是學術不端。
我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持嚴謹求學，誠實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利;反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規範。遵守學術規範，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規範。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠於真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規範和學術道德的先行者。
道德和學風心得體會篇4
百年大計，教育為本，教育時刻關乎着祖國興衰，民族興亡，故學風建設在大學教育中就尤為重要。
教育事業擔負着我們國家的重任，在建設全面小康的道路中佔有舉足輕重的地步，高校教育不僅要為同學們輸送基礎知識和專業知識，更要培養學生們正確的價值觀，人生觀，要引領學生充分認識自己，樹立明確的目標，更要引領學生關注社會，關心國家大事，培養愛國主義情懷，這也是最基本最重要的。
在高校教學體制不斷改革的過程中，學校不僅為我們營造了更良好的學習氛圍，更寬鬆舒適的學習環境，當然還有更便利的學習條件。任何事物都有兩面性，網絡亦是如此。我們不得不承認網絡的全球化讓我們認識了更大的世界，足不出户就可以漫步全球，查找我們想要的信息，對我們的學習有幫助，前提是我們會正確的使用手機，自控力很重要。多少學生把時間荒廢在遊戲和微博上，沒有手機就難受，兩分鐘就得碰一次手機。大學不是高中，高中時老師時刻監督着抓得很嚴，而大學一切得靠自覺，自我約束真的很重要，但是也很難，我們剛到一個相對開放的自由環境，很容易管不住自己“飄”起來，況且還有高中老師的話語“大學就輕鬆了”攢動着我們躁動的小心臟，這好像都是大學高校大學生中普遍存在的現象。近幾天華科大18名學生學分不達標被本專科刷爆網絡，這樣重點高校的學生應該有更強的自制力，而現在卻被由本轉專諷刺效果極強。這此次事件為我們敲響警鐘，在大學生活中所有的任務是學習，其次從各方面充實自己。偶爾玩一下游戲放鬆一下未嘗不可，但要切記不可痴迷，我們要慶幸學校為我們提供了極其濃厚的學習氛圍，好的機會就要好好把握，好好學習去塑造自己的未來。
學風建設不僅要幫助學生樹立正確的學習態度，更要培養學生的愛國主義。在班會時，我們老師就説，特別是前幾年過洋節現象特別嚴重，甚至在聖誕節之類的外國節日有關政府部門也會張燈結綵為別人慶祝，也許很多人不懂這些節日的含義，只是一味的跟着別人的腳步來刷存在感，就像別人這樣做，我不這樣做就好像不合羣，趕不上節奏，害怕被別人嘲笑土，這些錯誤的思想。也有一些人對外國的節日熟記於心，而忘記我們的傳統節日，我們生活在中華大地，我們是炎黃子孫後代，我們中國5000多年的歷史文化的影響還沒有幾個洋節日大嗎?還不夠深入人心嗎?不過這些都不是，只是我們心理出現了問題，我們的民族自豪感呢?，為一箇中國人，我們要以中國傳統文化為傲，我要更要以作為一箇中國人自豪，我們要知道一箇中國護照，無論你在世界的任何一個角落，我們祖國可以護你周全，祖國愛我們，我們更要愛祖國，從各個方面。
作為新時代的大學生，我們更要嚴格要求自己，用自己的實際行動説話，學風建設最重要的是依靠同學們的共同努力，相互鼓勵，相互監督，做一個貼合時代的合格的大學生。
道德和學風心得體會篇5
弘揚科學精神，提高科學素養就是要弘揚實事求是的科學精神。科學精神的實質是解放思想、實事求是、崇尚理性、勇於探索、追求真理的精神，這也是科學技術與生俱來的秉性，它要求人們在對待任何事情的時候必須從實際出發，摒棄浮躁，以務實的態度探索未知的世界，去揭示事情的本質以獲求真理。而我國目前學術界及科研領域剽竊、抄襲他人研究成果，誇大研究成果以騙取國家經費的現象屢見不鮮。甚至素有“象牙塔”稱號的高校校園裏，也出現了師生共同炮製泡沫論文、虛假獎項等學術浮躁現象。這些具有欺騙性質的行為反映出科學工作者浮躁、不踏實的工作作風，明顯違背了實事求是的科學精神，無法在學術上進行創新，這就要求我們必須着力弘揚實事求是的精神，腳踏實地地專注於科學與學術研究，創造新的科學成果。
弘揚科學精神，提升科學素養就是要弘揚理性探索的科學精神。由“加碘鹽可抵抗日本地震引發的輻射”這樣一條假新聞引發的全國搶鹽潮以及下崗工人張悟本的“綠豆養生説”引發全民喝綠豆湯這些“鬧劇”，無不顯示出我國國民科學素養之低下。究其原因，是我國國民缺乏必要的科學知識，但更重要的是缺乏理性探索的科學精神。面對社會上的傳聞和所謂“專家”的論斷，公眾不是進行理性的思考而是盲目的跟風，媒體輿論也不進行科學的查證就進行吹捧炒作，造成了虛假消息滿天飛，偽科學和封建迷信思想蔓延的嚴重局面。因此，應當引導全體國民形成一種理性探索的科學精神，面對一切問題都頭腦冷靜地進行分析，運用科學知識去破除偽科學和封建迷信思想，從而提升全民的科學素養。
