國小老師線上教學總結心得範文
老師線上教學工作總結心得【篇1】
本着“停課不停學”、“停課不停教”的原則，體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閒與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一週的教學任務。經過一週的線上教學實踐後，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什麼樣的教學手段和方法是最有效的，什麼樣的學法對我們的學生來説是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學，還是藉助媒介的線上教學，“課前預習、課中講解、課後跟蹤”的教學流程不能變，這也是本人進行線上教學的重要標尺，同時要準備至少兩種教學平台，本人使用的是學習通+QQ語音的方式。
一、課前預習階段
首先，教師要準備好教學所需要的材料，如教學課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄製好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內)，並提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節，同時提醒學生提前學習視頻，這就是預習。與此同時，利用學習通平台將上課所需要的章節測驗、討論話題、簽到方式等內容輸入到學習通;其次，在正式線上授課前一天，利用學習通或QQ發佈有關上課的具體內容和要求：包括任務點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環節設計、筆記等，再次提醒學生進行線上學習準備。
二、課中講解階段
本人採用了學習通+QQ語音的形式，由於教學視頻提前傳入到了學習通中，在規定時間內，大多數學生已經完成了教學視頻的學習(通過課程--統計—成績統計可以看出)，學生對本次課的教學內容有了大致地瞭解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生，並提醒學生做好筆記。簽到環節採取了靈活的方式，即時間設定延遲、根據網絡情況中途發籤到等方式。上課的最後30分鐘進行了答疑和探討環節，發現學生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優秀、表現突出的學生，採取了發小紅包獎勵的措施。
三、課後跟蹤階段
因個別同學網絡問題沒有及時跟上進度，課後藉助學習平台幫這些同學重新梳理了本次課的重點內容，並對問題進行了答疑。同時，課後密切關注學習通通暢情況，將學習情況統計分數隨時發到班級羣內，提醒沒有完成任務的同學及時完成。
四、總結
從學習通平台統計的數據來看，整體來説，第一週線上授課的情況還不錯，統計結果顯示，2019級休閒體育專業的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務要求，2017級休閒體育專業的《休閒與消費文化》課程共40人，37人完成了教學任務。在討論和答疑的互動環節中，學生們的積極性也挺高，整體的學習氛圍呈現出活躍的狀態。但是，應該認識到，畢竟線上授課不同於面授，我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態，對學習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網絡不穩定的問題，影響到學生學習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能儘快重返校園、重返課堂!
老師線上教學工作總結心得【篇2】
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學期不得不延遲開學，但“停課不停教，停課不停學”。為了積極響應教育部政策，我校積極開展線上教學。目前已經線上上課三週，回顧這幾周的授課情況，我將個人線上教學的一點兒心得總結如下：
一、調整心態，積極準備
剛開始接到學校通知要線上授課，我一臉震驚，內心一片茫然，不知所措。心想沒有教材，沒有教參，沒有練習冊，甚至電腦還有沒充電器，現在沒有電不説，關鍵也打不開，怎麼上課。心慌、焦慮，怎麼辦?思來想去，沒有退路，只有調整心態。於是，我開始想盡各種辦法，克服各種困難，終於皇天不負有心人，在家人的幫助下，歷經波折，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學軟件，開始了全方位的摸索和學習。然後再在網上找電子課本，打印好教材，此時基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網上找到更優秀的資源融進自己的教學中，而且還有東區教研室提供的優秀做課視頻，更利於提高自己的業務能力。
二、線上教學，跟蹤輔導
基於對學生學情的認識和本學科的課程特點，我提前給每班學生建立學習打卡小組，督促每位學生正常按時上課和背誦知識點。周內上課期間，每天上課前提前學生做好上課準備，直播途中，通過消息面板瞭解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題，保證直播的上課質量。課後與學生共同探討課上的學習收穫，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，並佈置當日作業鞏固學習成果。直播課程結束後，一對一批改作業，單獨輔導，加深學生對知識點的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ羣，為學生答疑解惑、解決作業問題，並對所學內容拓展延伸，進一步提升學生的學習能力。
三、資源整合，拓展創新
“互聯網+教育”是未來教育領域發展的方向，利用好互聯網，從互聯網中汲取有益於教育事業的技術、知識、理念，是每位教育從業者今後的必修課。為充分發揮網絡整合資源的優勢，最大化發揮互聯網的作用。我充分利用學習強國、網絡微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的時政知識。通過課前播放，不僅豐富了學生的學科知識，還能激發學生的學習興趣，可謂一舉兩得。
總之，通過本次線上教學的開展，我對“互聯網+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯繫更加密切，學生們也利用互聯網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態。因此，我們有理由相信隨着本次線上教學的開展，互聯網技術必定能夠成為我們今後日常教學的重要輔助手段，助力我國教育事業邁上一個新台階!
老師線上教學工作總結心得【篇3】
為貫徹落實教育部關於在疫情防控期間“停課不停學，停課不停教”的文件精神，落實學校疫情期間的教學工作預案，新學期我開始嘗試與摸索網絡授課，對我來説，既是學習，又是挑戰，現將我的線上教學心得與大家分享：
一、授課過程要精心設計
新學期我選擇了我校自建的教學平台，參加了多個平台培訓，提前熟悉操作流程。創建自己的課程，為保證課程順利開展，避免平台應用人數過多，出現卡頓現象，將超星學習通、微信羣、QQ 羣作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。
一、備課，本人採用錄播課形式上課，所以在錄製課程前，要制定課程大綱，查閲資料，設計習題及作業，準備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達到直播的效果，在錄課過程中儘量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄製多遍才能成型。
二、課中，在課前十分鐘進行學生簽到以及採取隨機點名和發佈投票的方式檢驗學生的出勤情況。與學生共同觀看上傳的錄課視頻進行授課，並與學生時時互動，隨時詢問學生聽課效果，為學生答疑解惑、佈置學習任務等。以便及時調整語速、進度，調動學生學習積極性。
醫護學院楊麗娟教師正在進行線上教學
三、課後，組織學生在微信羣進行答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點，督促學生完成佈置的作業、章節測試等，指導學生學習並檢驗學生學習效果。
二、線上教學收穫及建議
一、網絡教學使自己嘗試新的教學方式，同時也迅速提高了教師應用信息化技術的能力，豐富了教學資源。
二、熟練掌握所使用教學平台的功能及操作，並對平台可能出現的臨時狀況要採取多種靈活有效的教學預案。
三、加強師生互動，幫助和指導學生學習，提升學生的自主學習能力。
四、根據學生的學習情況，適當調整授課進度與授課方法，實施“一生一策”，積極調動學生的學習熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱情。讓我們一同為中國加油!為武漢加油!
老師線上教學工作總結心得【篇4】
依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發揮“互聯網+教育”線上優勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對於我來説，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對於從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對於每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談談我的體會：
一、課前準備：一切從磨礪出發
磨教學平台，根據學校統一安排，我校使用智慧樹線上教學平台進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ羣視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平台共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平台後，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
二、課中教學：此時無生似有生
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創新思維強，例如：《創意設計》課程，上課前會在QQ羣公告欄中下達今日學習單，使同學們瞭解本節課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平台中學習關於本次課的理論知識點並做好相關筆記，然後使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，佈置作業，安排任務，作業收齊後，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業完成非常出色，有的同學作品創意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
三、課後反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯繫更加密切，學生們也利用互聯網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，為教育信息化發展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
老師線上教學工作總結心得【篇5】
轉眼新學期開始了,因為受到新型冠狀病毒的影響,很遺憾同學們不能回到教室上課.但是教育部提出了"停課不停學"的要求,各級領導都非常重視.五大連池市教育局為我們提供了教學資源,並對老師進行了集體培訓.通過一週的線上教學,作為一線教師,我收穫頗多.
通過集體培訓,我學習了有關"釘釘"軟件的應用.作為班主任,我第一時間把"釘釘"軟件的使用方法傳授給家長.不懂的地方向同事請教.為了能提高課堂效率,在正式授課前,曾多次試課,很快就對軟件熟練掌握了.
在五大連池市教研室陳老師的指導下,全市老師開始了線上教學的新徵程.陳老師為我們推薦了許多好的教學資源,同時給我們提供了很多好教學方法.因為"釘釘"連麥的侷限性,每次只能連線一人,通過陳老師的方法引導,我試用了微信輔助教學,的確達到了預期的效果.
陳老師還指導我們學習了"問卷星"的使用,大大提高了教師的工作效率.學生通過"問卷星"檢測,可以瞭解學生對知識的掌握程度,同時也提高了學生學習英語的興趣.
一週忙碌的線上教學工作使我充實,同時也感到肩上重重地壓力.新時代對教師提出了新的要求,我們必須更新觀念,與時俱進,迎難而上,在這美好的春天裏,撒下希望的種子,讓我們共同期待種子發芽,開花,結果.
相信在各級領導的關心支持下,我們將取得更加優異的成績,為國家輸送更多的棟樑之才.
