關於科學實驗的作文7篇
作文是一個反思自我、提升自我修養的有效方式，寫作文是一個展示我們學習成果和知識儲備的機會，以下是本站小編精心為您推薦的關於科學實驗的作文7篇，供大家參考。
關於科學實驗的作文篇1
星期五上午第一節課，我們做了一個科學實驗，名字叫做放大鏡的作用。上課了，尹老師説：“我們這節課來做一個實驗，好不好？”“什麼實驗啊！”“放大鏡的作用！”“好！”老師説：“我們先做放大鏡的第一個作用：聚光。
一組一組的出去感受一下。”“好！”“一組先來。”快到我們組了，我便緊張起來，因為，我這個人怕熱，很熱會接受不了，我聽到回來的同學大多數都説很熱。到我們組了，尹老師説讓數學組長先感受一下，聽到了老師説的話，我更加緊張了。最後，我鼓足勇氣，把手放到了地上，我看到太陽光經過放大鏡在我手背上變成了一個圓圈，一開始還不熱，慢慢地圓圈越來越小，温度越來越高，到了温度的極限，我感覺有一點熱，還有一點疼，像打針一樣。
一會兒，老師説：“第二個作用：放大。”我借了同學的放大鏡來照郭方洲，一開始，從放大鏡裏看郭方洲沒變樣，不一會兒，他的頭就像榴蓮一樣大，眼睛像燈泡，嘴巴像雞蛋，逗得我哈哈大笑。不一會兒，老師從多媒體上給我們演示了一遍放大鏡的第三個作用：成像。我自言自語地説：“放大鏡有這麼多作用，可真神奇啊！”放大鏡還有很多作用呢！大家要想知道的話，就拿起自己的放大鏡，一起去發現它的奧妙吧！
關於科學實驗的作文篇2
我很喜歡看書。一次，我像往常拿起《百問百答》。無意看到了一頁，這頁的題目是《雞蛋殼能自動消失嗎》。我很好奇，拿了製作的`材料，開始做實驗。
材料是：一瓶食醋，一個玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個雞蛋。
我看着書上的做，先把食醋倒進瓶子（杯子）裏，把雞蛋放進去。可是，我把醋倒得太多了，都流出了一些，其實醋只要浸過雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個實驗，去拿幾張紙來把桌子擦乾淨，又回到了實驗。最後，把它放在一個很安全的地方。過2-3天就ok了，我放好之後就自己先去幹別的事了。
第二天早上，我看見雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午，我看好像已經行了，就把雞蛋拿出來，又看了一下書，用冷水把雞蛋衝了個遍。我衝完之後，放在燈光下一照。哇，我看見雞蛋的殼已經消失了，太奇怪了。
我看書查一下，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因為易溶於酸性，所以容易被醋性食醋溶解。
原來如此啊，我又長了一點知識。科學實驗真是太太太有趣了。
關於科學實驗的作文篇3
做科學小實驗是一件深奧、有趣、非常有吸引力的一件事，它能讓我們知道不可思議的奧祕。
今天，老師説：“今天，我們來做一個科學小實驗，如果我把一個紙杯裏面裝滿水，再拿一張白紙摁上去，最後把紙杯倒過來，你們説水會漏出來嗎？”同學們立刻七嘴八舌地議論起來，有的説會，有的説不會，有的充滿疑惑，但沒有一個人能説出原因。徐老師神祕地説：“到底會出現什麼樣的結果，讓我們來試試看吧！”只見徐老師把杯子裝滿水，然後把白紙摁在下面，最後迅速地倒過來，大家屏息凝視，拭目以待，徐老師大聲説：“驗證奇蹟的時刻到了。”徐老師把摁着白紙的手放下，白紙牢牢地粘在杯子上面，贏的同學歡呼呼雀躍，輸的同學垂頭喪氣。
徐老師叫同學上來體驗，同學們個個把手舉得老高，躍躍欲試。陳和顏被徐老師選中。她興奮不已，別看她很高興走過來時，她和李詩羽握了個手，還小聲地説了聲“加油！”走上講台，她先把杯子裏面倒滿水，接着拿了一張白紙用了九牛二虎之力摁在上面，小心翼翼地把杯子翻了過來。大概翻過來的速度太慢，水全部流了出來，實驗失敗！
雖然實驗沒成功，但陳和顏心裏還是樂滋滋的，因為她學到了知識。我也從這個實驗中明白了一個道理，做事要大膽地設想，但要通過科學的方法小心的求證。
關於科學實驗的作文篇4
咦！？這真是不可思議！叔叔對我説蠟燭也可以在水裏面燃燒。這怎麼可能，要知道水可是克火的，要想證實這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
於是，我興高采烈地找來材料：蠟燭、盆、水、打火機，便開始了，我先把蠟燭用打火機點燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進盆裏，一直到距離火苗大約1、2釐米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什麼神力給定住了似的，好像六個小時才能燒上那麼一丁點兒。我十分着急：快點呀，快點呀，你倒是快點啊，幹嘛那麼慢？半個小時過去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫注地盯着火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的“手”融化了，蠟油溢了出來，水立即開出了白色的玫瑰花，中間還有一個紅色的花心，仔細一看，發現在蠟油溢出來的同時，遇到了水凝固，阻攔了水來撲滅火苗，看來這就是讓蠟燭在水裏也能燃燒的祕密啊。
世上無難事，只怕有心人哪，從這個實驗裏，我明白了：以後只要我們多觀察，多思考，多多親自實驗，做一個小小的科學家，做一個生活中的有心人。
關於科學實驗的作文篇5
在一個難忘的夜晚，我們有幸來到濰坊坊子區實習基地。
在那裏，我們學到了很多，最有趣的是一位科學老師教我們如何製作彈性球。
起初，老師向我們演示，然後讓我們自己做。我們也有點喜歡爬泰山，擁有一個小世界。我們對自己説：我不認為我能做一個彈力球。當我完成的時候，玩我做的彈力球一定有點好玩！
輪到我們自己做了。我們按照老師告訴我們的做了。首先我們把膠水倒進杯子，然後我們把顏料倒進杯子並攪拌它。然後我們揉捏它並烘乾它。
起初，我以為做這麼小的彈性球很簡單，但當我們做的時候，我們驚呆了：一點點硼砂就能讓彈性球變得如此有彈性，這真的不可低估！
完成後，每個人都拿了自己的，更不用説他們有多開心了！
關於科學實驗的作文篇6
今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館裏有各種各樣的科學小遊戲，讓我興奮不已。
在二樓有一張神奇的鐵牀，牀上沒有被褥，只有無數個小洞，洞裏有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開關。有個姐姐先躺上去實驗，我用手悄悄的摸了一下，好像沒事，於是我也想躺上去試一試。身體躺好後，頭往下一枕，所有的釘子都升起來了，尖尖的釘子紮在身上一點也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什麼一枚釘子扎的我好疼，但一牀的釘子扎着卻一點也不疼？爸爸告訴我這是因為受力面積不一樣，所以感覺不一樣，我還是不明白，可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的牀。正在我疑惑的時候更神奇的事情發生了：我看見有一個玻璃鋼裏裝着跟水一樣透明的液體，還不停的冒着白色的霧。工作人員介紹説：這是液氮，它的温度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的多的多的多！這時工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮裏，然後迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問爸爸，怎麼回事？只聽工作人員説這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過了一會，氣球癟了，但氣還在沒有漏氣呀，這是怎麼回事？然後工作人員有將氣球拿出來，氣球又慢慢的回覆原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹説這是因為熱漲冷縮的原理。可我覺得這就像是魔術表演。
看到今天這麼多有趣的科學表演，我也想親手做做科學小實驗，爸爸説我需要多學科學知識才行。
關於科學實驗的作文篇7
還有一天，我們即將國小畢業;還有一天，我將遠離我生活了六年的母校;還有一天，我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不捨，可是……
假如，我能再做一次國小生，我一定不會覺得時間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的願望;我一定不會再抱怨同學們那些無微不至的關心;我一定不會再認為老師佈置的家庭作業太多而耽誤了我玩遊戲的時間，我一定不會……
假如，我能再做一次國小生，回到剛剛入學的那一年，那一天，我不會因為害怕或懶惰而不敢邁進國小校園的一步，不會因為老師的批評而躲在角落裏悄悄的哭泣。不會因為……
一年級，我不會因為自己小，在自己考了第一名領獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身後……
二年級，我不會再在語文課上因為怕答錯了問題而將自己早已想好並經過反覆確認的答案藏在心中……
三年級，我不會再因為自己被叫起來之後回答不出老師的問題而哭鼻子……
四年級，我不會再因為老師沒選自己當班長而去和老師賭氣……
五年級，我不會再因為分班了，而製造出一大羣麻煩留給老師處理，不會再因為和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級，我不會再因為和幾個玩得好的同學坐在一起而不遵守課堂紀律，也不會因為我們即將畢業而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如，我能再做一次國小生，我一定會變得很好很好……
