我的空中課堂三年級想象作文600字
去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導老師。哈哈，你一定很驚訝，這麼遠，怎麼教作文呀?不着急，我們不是有微信嗎?
每週六的晚上，我早早坐在書桌前，捧着手機等待張老師温柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話説:巧婦難為無米之炊。沒素材怎麼能寫出作文呢?不要緊，張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心製作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題:“猜猜我是誰?”又在第一張卡紙裏寫出人的外貌，讓我根據這個外貌猜三個相關的人物。在第二張卡紙裏寫出人物的性格，縮小猜測的範圍，最後，她給我寫了一封長長的信。
週六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊着猜謎遊戲的過程。張老師耐心地聽我講完，她滿意地説:“你把你剛才説的內容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師説:“甜甜，把剛才説的寫下來，就是一篇好作文。”我嘟着嘴巴對張老師説:“我不會寫。”張老師哈哈大笑:“甜甜，你知道我們交流為什麼不用語音聊天和視頻聊天，而是這麼費力地在對話框裏一句一句聊呢?這是為了方便你回聽上課內容。你邊聽邊把你剛才講的內容記錄下來就行。”
?果然，寫作文就這麼簡單嘛!從此，我愛上了這個空中課堂。我還根據《猜猜我是誰》這個設計，在媽媽生日的時候創作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接着告訴她尋找禮物的遊戲規則。最後，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥櫃裏找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發表了呢!
為了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務了。於是，我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材裏寫着“今天爸爸又回來了，我又要回小牀了”，就和我説了很多陳實哥哥賴牀的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽牀上的事情一股腦兒寫了下來。《賴牀記》引起了好多小讀者的共鳴，哈哈!原來，喜歡賴在爸爸媽媽大牀上睡覺的人還真多呀!
聽到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個與眾不同的課堂。
