禮作文六百字7篇

其實作文最關鍵的就是能讓讀者看完之後有意猶未盡的感覺，一寫起作文相信學生們一定都尤其的熟悉了，下面是本站小編為您分享的禮作文六百字7篇，感謝您的參閲。

禮作文六百字篇1

一個神聖的職業是什麼呢?是科學家，還是研究學家，同學們，如果我是頒獎者，我會毫不猶豫的把勝利的綵球投向老師。

我是一個平常不愛説話性格孤僻的小孩，我多麼想與同學們一起翱翔天空，可我卻不敢説出來，三年級的時候，我們班來了一位餘老師———語文教師。她，中等的身材，一個櫻桃小嘴，閃閃發亮的頭髮，黑寶石似的眼睛。可是這位老師來了不久，我卻第一個站起來回答了問題，"那位同學，請大聲點"我提高了點嗓們説出了答案"這位同學!請再大聲點，我聽不見!"他還堅持説着。周圍的熱氣匯聚在我的眼裏，好像快要爆發出來，心也快要跳出胸膛來，我閉上眼睛，不顧一切的喊出了答案。得來的不是嘲笑，卻是一陣陣"啪，啪，啪"的鼓掌聲"這位同學，你説得非常好!"

從那次起，我的"氣球"裏充滿了"氣"築就我充滿自信的心靈，人們認為老師是辛勤的園丁，而我卻把老師看為草地，為我們鋪下成長的道路，直到從坎坷的道路走到平坦的道路，他像一盞油燈，默默的點亮了我們心中的黑暗。

一次報名去災區教書的活動中，被其他老師的種種理由拒絕了。而餘老師卻報名了，在他臨走前，他似乎知道我們要説什麼了。他説："別的地方更需要我!"就這樣他離開了我們，有人説，一個人走了，帶走的是淒涼，留下的是繁華，我又有了一個新的認識。我回望成長的腳步，"草地"已陪伴我到了平坦道路。我要向您説："老師我要感謝你!感謝你對我做的一切!"

禮作文六百字篇2

很遠的路，五個小時。

還沒到就已經聞到香火的味道，爆竹聲遠遠地傳來，莫名地有些熱鬧。驅車前進，

看到稀稀拉拉銅絲般的荒草之間露出戈壁灘一樣的黃土，倒也有溝壑和土丘，丘脊處是灰色的碎磚沙粉，被風常年地吹成順着土地生長的脈絡，在陽光下顯出奇異的深藍色。

人不多，在遠處浮動，有人處就有煙，讀後感。通常用竹子搭成架，掛上一連串的爆竹，劈里啪啦劈里啪啦地，震動得空氣急促來回發響，人也看不真切了。我有些不明白，

在這個冷清的時節，為什麼要用那麼喧鬧的習慣呼喚先人。在這個一年一度的莊重的日子裏，似乎還沒等天地之間的橋完工，就魯莽地嚇跑搭橋的仙鵲。

然而我們很安靜。用新毛筆蘸着紅漆，把墓碑上的字謹慎地描一次。擺好祭品，上香，燒紙錢，再上香。還有把一黃一褐兩色的長紙條三兩搭在一起，深深地穩插在

土裏，要插得風再大也吹不動。末了，把雞蛋殼剝下來，還有貝殼均勻地撒在土上。關於那個雞蛋，上面塗了薄薄的粉翠色，敲碎了像青花瓷的瓶身，尤為好看，那時剝出來的雞蛋，美得不可思議，有幾分翡翠的透亮光澤。

我四處走動，看別人的墓碑。灰色碎花磚的千篇一律的碑，上面有硃紅的碑文，有些寫到名字處金色的熠熠生輝，説明子孫的用心;也有不知多久沒來或者沒被重描過的碑，常年以來紅漆掉得淡淡的快沒有了，也許寂寞。有十年前的，也有己丑年冬的新墓，不管生前如何，畢竟同樣安靜。

禮作文六百字篇3

“誠信，是人生道路上第一張通行證。”一大早，唐老師就在黑板上寫了這幾個字，還請了繆老師在旁邊的黑板上畫了一張通行證。難道今天真的要“誠信考場”，也就是無人監考?哎，算了算了，還是先看看數學書吧!

過了一會兒，唐老師報着一疊試卷來了，説：“同學們，今天由我來給你們發試卷，你們不緊張了吧!”我們異口同聲地説：“不緊張。”這是髮捲時間到了，老師完後，説：“孩子們，認真點啊!”我偷偷瞟了一眼試卷，心裏暗暗自喜，因為試卷上的題目都是在前不久剛講過的。我的信心從百分之五十提升到百分之一百。

“孩子們，開始打題吧!”唐老師説。話音剛落，我們便埋頭做了起來。前面的一切都很順利，可是，寫着寫着，竟有一道應用題不會做了。我埋頭苦思，可怎麼也想不出來，這道題可是佔了六分啊!我有點想看同桌的試卷，但有想到黑板上的那句話。頓時，我心裏出現了一個天使，和一個惡魔。天使説：“許鎂靜，相信自己，你可以做到的。”惡魔説：“別費勁了，趁老師不在，看一眼沒關係的。”天使又説：“這樣是不對的，我們要守誠信。”天使和惡魔打了起來，天使贏了。經過我多次計算。

數學考完了，開始考英語了。因為英語聽力是從(5)班開始聽得，所以我們早早的就把筆試題做完了。這是聽力還沒到我們，教室裏出現了一些講話的聲音，還好沒被老師聽見。

下午考語文時，教室裏異常安靜。是語文太難要認真做，還是不想為班級摸黑，總之，沒有一個人講話，和上午的英語比，簡直是天壤之別。不管這次有沒有考好，我們的誠信分肯定是一百分。

禮作文六百字篇4

你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢遊在《海底兩萬裏》裏吧。

主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一隻“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之後水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨着船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏鬥、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們並沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚裏，當船的電光映照着波光粼粼的水，想象着會有成百上千的魚羣在你面前若無其事的遊過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現，周圍的海藻在推動器的動力下搖曳着，貝殼類靜靜地躺着，那深邃的小洞裏説不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨遊啊!

令人感到奇怪的不僅僅是故事情節中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚歎的是，作者凡爾納的小説幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現實，並且登上南極已經不是不可能實現的事情了。這是多麼神奇的“預想”!

在《海底兩萬裏》的遊歷裏，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。

禮作文六百字篇5

每個人，都有着做過，並且讓自己自豪的事情。我也做過諸如此類的事情，並且都感到十分地驕傲和自豪。

記得那是一個下午，年僅6歲的我在看書的時候，媽媽的一聲尖叫把我從書的世界中，拉回了現實生活中。“你看看你，頭髮都長成什麼樣子了?你就不能不照顧一下自己的頭髮?”媽媽説着，便把我拉到了鏡子前。看着頭髮這麼長，我可和媽媽的想法不一樣。“媽媽，我才不剪呢!瞧，我這樣多漂亮!再説了，哪裏有女孩子頭髮不長的?”我反駁道。“假如你就這樣，硬留着不去剪的話，可就要長不高啦!”媽媽見一計不成，便嘗試着挑逗我，“瞧，你的頭髮長得這麼快，知道為什麼嗎?就是因為頭髮把身體的營養都搶去了。”要知道，總是覺得自己很矮的我總希望自己能長得快一些，聽了媽媽的一番話，我覺得很有道理。“那好吧，我們現在就去吧!”我經過一番思考後，高興地説。“現在?你難道沒看到媽媽正忙着嗎?要不，我給你錢，你就自己去吧!”我頭腦一熱，開心極了，説道：“好啊!”我接過媽媽手中的錢一把拿過來，跑了出去。在電梯上，我滿腦子都是自己馬上長高的樣子，心裏十分高興。

出了電梯，我興高采烈地跑向理髮店。這時，迎面吹來了一陣涼爽的風，把我吹得冷靜了一些，冷靜後的我又想了想，“不好!”我叫了聲，心裏後悔極了，想，我中了媽媽的“計”

禮作文六百字篇6

人生總是這樣，即使已經知道答案，卻又不經意的要去證明這個答案。也許成長往往會伴隨着改變，不願意承受改變，但成長又已是無可奈何，開始擔憂，這也是一種成長的預兆吧。平淡，擔憂，失去，痛苦，領悟，接受，成長。

不知道在哪一天，我聽到了實習老師要離去的消息，也許在那一刻，我才開始懂得在這兩個月裏，她對我們的改變。我們不得不接受這個現實，但如果不是她要離開，我們也許不會發現，能讓我們為其落淚的人又多了一個。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時候，擔憂卻已無用。

既然不能避免，何不盡情一場。那是她要離去的前一天，我們在拍照拍了一節課，那時候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背後被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次願意捨棄我的靦腆，看着她與我們的每一次合影，我已經無法忘記。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時我的雙目寂寞，更不願忘記的卻是最後的狂歡，那份偽裝。

那是她離開的那個晚上，我好像是最後一個走的，走的時候看着她的背影，心中説不出的悲寥。其實，這是一種成長吧，人的成長不總是要經歷那些改變嗎，在改變中明白些什麼，那就是成長吧。不斷的成長，心也是在改變，心上多了無數滄桑，只是那曾經也已越來越離我們遠去。

如果説“不能承受這個結局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應該如何。其實這就意味着在你得到的同時，也在失去着什麼，改變與否，已經沒有關係了，只是這份改變無法被改變，所以就有了成長。

禮作文六百字篇7

我們上品德課時,發生了一次有趣的爭論。

課堂上，老師指着書上的一幅圖：一個小女孩拉着媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽説：“看什麼話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問：“同學們，你們認為媽媽應該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級裏立刻亂成了一鍋粥。

王浩川説：“應該什麼都不看，在家裏看書，增長知識。”沒等王浩川説完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認為應該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射。”

品德老師笑着説：“這兩位同學答得都很不錯，誰還有新的見解呢?説説看。”

我的好朋友邊曉璇搶着發言：“應該選擇看童話劇，一個人在家裏看電視沒意思。”

同桌梧桐樹也不甘落後，大聲喊：“在家裏看電視比較好，節省錢。”同學們聽了哈哈大笑起來。

還有的同學在小組裏嘀嘀咕咕議論了一會兒，站起來代表小組發表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學校學習了一週了，應該去看童話劇放鬆心情。”

我被這激烈爭論的氣氛逗樂了，高高舉起手説:“應該到兒童劇院看話劇，在那裏可以得到許多樂趣。”

我話音剛落，有個同學直接從椅子上蹦起來……

看着班裏“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，説：“大家回答得都很好，其實看童話劇很好，因為在劇場看戲，同學們能看到演員活生生的表演，台上和台下互動交流，遊戲性強，還會使同學們更加了解愛、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公共場合做個懂規矩、講禮貌的乖孩子。”

這時候，下課鈴不識趣得響了起來，一場爭論也在鈴聲中結束了。