寫敬佩老師的作文通用8篇
想要寫出令人欣賞的作文，我們就要在審題和選材上下功夫，每次寫作文的機會我們都要重視，這是提升我們寫作能力的方式之一，本站小編今天就為您帶來了寫敬佩老師的作文通用8篇，相信一定會對你有所幫助。
寫敬佩老師的作文篇1
人們常説：“老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……。”但我覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候，周老師就是一本《百科全書》，讓我們閲讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋裏遨遊，尋找正確的答案。瞧！周老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、説明，隨着同學們謎團逐一解開，周老師在同學們心目中地位又更上了一層。
課間的時候，周老師就是一本《笑話書》，她和同學們一起玩耍，説笑話。一次，老師講了一個關於“標點符號”的笑話。她説：“一個領導請一個祕書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話｀已經取得文憑的和尚未取得文憑的幹部都要好好學習｀結果他念成了｀已取得文憑的和尚，未取得文憑的幹部都要好好學習｀還批評道：｀連和尚都取得了文憑，幹部還沒有取得，真是要好好學習。”一個笑話把我們樂得前俯後仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園裏久久迴盪。周老師講“標點符號的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白，標點符號的用法。就因為這個笑話，讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。
上作文課時，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源於生活又高於生活。作文課上，周老師總是那麼細心，那麼耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網上下載作文讓我們欣賞。周老師説：“文似看山，不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認真，使同學們的作文有了質的飛躍。
其實，周老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的讚美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話説的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。
周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底裏敬佩她。
寫敬佩老師的作文篇2
在我的成長過程中，有幸結識了一些老師，他們教的學科不同，興趣愛好不同，對工作的熱情也不同……但，我最敬佩的老師是我的班主任---王芬老師。
王老師的責任心非常強，對工作一絲不苟。記得有一次老師去送教下鄉，我心想這下可以放鬆兩天了，小小地得意了一下。可王老師為了不耽誤我們的學習進度，提前把這幾天的作業都寫在了黑板上讓我們照着去做，我的“希望”落空了，但是我們的功課一點兒也沒落下。老師提前做了多少準備呀！
老師在業餘時間也在為我們“服務”。她建立了博客，每天在上面發表日誌，這樣家長和孩子對作業，對學習情況一目瞭然。每週上面還要求我們寫的作文，剛開始我寫作文非常吃力，可是經過一段時間的磨練，我漸漸地有一點感覺了，水平有很大提高。王老師每次要批改四十篇作文，犧牲了多少業餘時間啊！
王老師對我們的教育方法也很獨特。她經常講一些故事，用身邊的事，自己親身經歷的事教育我們，鼓勵我們好好學習，我也常講給媽媽聽，向她吹噓一番。
老師啊，您就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵花兒，您為我們澆水、捉蟲、教我們知識和做人的道理。我從心底敬佩您，永遠也忘不了您!我一定要茁壯成長，回報您的愛！希望下學期開學迎接我的還是您那親切的笑臉！
寫敬佩老師的作文篇3
説起老師，人們想到的詞語有很多：大公無私、大愛無疆、鞠躬盡瘁……是的，教師是這個世界上最值得尊敬的職業，老師是我們最應該敬佩的人。我最敬佩的老師，就是國小時我們的班主任兼語文老師——王素芬老師了。
國小六年，我們班經歷了兩個班主任。第一個班主任是一個剛畢業的大學生，由於老師經驗不足，我們班很多習慣沒有養成，還成了全年級最調皮、成績最差的班級。於是，三年級我們迎來了新的班主任——上文提到的王素芬老師。
第一次見到王老師，我的感覺是：這老師看起來脾氣還不錯！由於上一任班主任經驗不足的原因，我們班的語文成績也不怎麼好。於是，開學後的第一節語文課——也就是我們聽的王老師的第一堂課，老師跟我們強調了很多。具體的內容我已經忘了，但是我依稀記得什麼錯題本啦、集錦本啦什麼的。後來，王老師教我們的第一篇課文，老師講得很細緻、很條理，給我留下了很深的印象。而我們第一次寫作文，寫完後，老師講了許多：“一定不能跑題，要寫夠字數，還要注意修辭，要寫得生動，讓人家願意讀……”王老師用各種各樣的方法督促我們，讓我們改掉壞習慣，逐漸養成愛學習、會學習的好習慣。經過將近四年的努力，我們班終於甩掉了倒數第一的恥辱，成了穩穩的第三。
而王老師最讓我敬佩的地方，還是她管理班級的能力。有一段時間，我們班裏颳起了一陣“飛鏢熱”，就是那種一塊錢的飛鏢，有鋒利的三個刃。王老師知道後，把班裏所有的飛鏢全部收集起來。在班會上，老師笑眯眯地講道：“同學們，這種飛鏢多少錢一個呀？”我們異口同聲：“一塊！”老師接着説：“這一塊錢，如果買一個大一點的饅頭，你可以填飽肚子。而這一塊錢，如果你買了飛鏢，又會有什麼價值呢？”同學們有的不説話，有的竊竊私語，似乎對老師説的價值不感興趣。“如果你把飛鏢扔出去時，不小心扎到了同學，那時候再後悔是不是就晚了？大家想想對不對？”這下那幾個玩飛鏢的同學大眼瞪小眼，不説話了。就這樣在老師的諄諄教導下，我們充分認識到了在校園裏玩飛鏢的危險性，以後再也沒有同學玩飛鏢了。老師這樣的管理方式，讓我們心服口服。
當然，有時老師在一些問題上不這麼解決，碰上硬的，老師就轉變方式了。有一次，我們班有個吃硬不吃軟的貨，帶了一堆“魔法卡”，玩得不分上課還是下課，嚴重影響了紀律。王老師二話不説，從他桌上、桌洞裏劃拉劃拉一大堆，直接扔進了女廁所！後來，我們班的硬茬子也就逐漸減少了。
六年的國小生活轉眼間就結束了，這六年中有四年我們和王老師朝夕相伴。如今，我已經是七年級學生了，我已經融入了新的集體，有了新的老師、同學。但我仍然忘不了我最敬佩的王老師。親愛的王老師，請讓我對您説一聲：“謝謝您，王老師！”
寫敬佩老師的作文篇4
周老師是一位女老師，教我們語文，大約四十歲。她平時喜歡穿白色的上衣，深色的褲子，顯得端莊穩重，樸素大方。也許是因為工作太辛苦，周老師顯得有些蒼老，額頭佈滿了皺紋。但是她上起課來聲音洪亮、乾脆利落，做起事來有板有眼、盡職盡責。她總是那樣神采奕奕而不知疲倦。
周老師對工作認真負責，一絲不苟。她對我們學習要求很嚴，無論哪個同學在學習上出現問題，她都不放過，總是及時想出有效的辦法，以免掉坎。哪怕是令人頭痛的作文，她也從不馬虎，只要哪個同學不合要求就要重寫。有一次，周老師仔細地給我們講了作文的寫法後，發現班上仍然有很多同學的作文寫得不好，這其中也有我。放學後，周老師把我們這些沒有過關的同學留下，又耐心地講了幾遍，最後問：“你們懂了嗎？”我們都説懂了，周老師這才放心地讓我們重寫。天色有些晚了，有幾個同學的家長來接，已在教室外等候多時。老師就對家長説：“今天作文都要在這裏完成，否則回家後家長指導不到位，又不能達到要求。”時間一分一秒地過去，留在教室裏的同學低頭寫着。周老師在教室裏走來走去，看見誰遇到了困難就及時指點，不停地提示，讓我們順利地寫下去，直到每一個同學過關。到了六點半鐘，最後一個同學交了作文，周老師才離開教室。接孩子的家長都讚歎説：“周老師真是敬業啊！”
周老師對不聽話的學生，也很有一套辦法。誰沒做作業，都瞞不過周老師的眼睛。對那些沒有做作業的同學，一次沒做就罰一次，再不做就請家長。前一段時間，我迷上了電腦遊戲，一有空就跑去打遊戲，有時趁中午回家吃飯也跑去打。由於我迷上了電腦遊戲，上課老師講的什麼我根本聽不進去，因此老師佈置的作業都不會做。周老師罰我補作業，一連幾天，我還是沒有做。周老師就跟我的奶奶講我在學校的表現，奶奶管不住我，就打電話給在廣東做生意的媽媽。媽媽回來後找周老師瞭解我的情況，然後天天逼着我學習，把拉下來的作業都補了上去。在家長和周老師的共同監督和幫助下，我不玩電腦遊戲了，成績也提高了不少，老師上課講的內容我也聽得懂了，老師還表揚了我。我學習有了自信心，上課還積極舉手發言。媽媽常説周老師真是負責敬業，我能在周老師的班上學習真是幸運。現在，我常常想：幸好周老師拉了我一把，不然我的成績肯定會垮完。
因為周老師盡職敬業，對每個學生都負責，所以班上一些差生的成績也提高了不少。我們班的同學以及同學的家長，一提起周老師，沒有不敬佩的！
寫敬佩老師的作文篇5
時光匆匆，我已經成為一名國中生了。在新迎來的老師裏，我最敬佩的就是我的英語老師――鐵老師。
在國小裏，英語對我來説就像一片汪洋大海，而我就像一條小船，迷失了方向，最終沉於海底，對英語幾乎絕望了，但是自從上了國中，老師就像我的指路明燈，讓我在迷失方向的海底城重新到達彼岸，因此，她也是我的英語啟蒙老師。
鐵老師為我們講題也是一絲不苟的，每次做完習題或考試後，她都進行講解，直到學生全部理解後，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開教室。而我最敬佩她那一絲不苟的細心樣子。
鐵老師不僅在課堂上嚴格把關，還經常利用自習時間來班裏看看，有哪個同學遇到不會的題可以及時請教。而且，她還利用週五下午的放學時間留幾個學生做習題，做完後一一講解，一起等所有同學走後，她才默默離開。每次，只要是英語早讀，她都是來的最早的，往往比其他老師更用心。聽寫英語單詞，她總是不厭其煩的一遍又一遍給我們聽寫，直到最後一個同學會寫為止。
笑，是最美的。在我的心目中，鐵老師的笑是最美的。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，她幾乎每一堂課都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是和藹可親的！老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她的課。
鐵老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康成長。説她偉大吧，她卻實在沒有什麼驚天動地之舉。説她平凡吧，她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默的想：老師不像諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師！
寫敬佩老師的作文篇6
長長的頭髮中夾着根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃着慈愛的光芒，微胖的臉龐時時掛着甜美的笑容，無論是走着還是站着，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰嗎?她就是我最敬愛的 一位老師--向老師。
我很小的時候就認識了向老師，因為她是我的隔壁鄰居。每當我遇到了學習上的困難，就會向她請教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問題，一遍又一遍地，直到我弄 懂了為止。我常想:要是能當她的學生該是多麼幸福呀!天隨人願，這個心願就在我一跨進六年級的大門就實現了。
在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛與耐心。
那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門心思地想着剛才下課時與同學打的賭，怎樣才能羸呢?至於老師講的什麼我是一個字也沒聽進耳朵裏去。直到組長髮本子，我才意識到老師的課已講完該 寫作業了，可剛才我壓根兒沒聽，怎麼辦?我用手託着下巴，不停地用筆敲着腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見向老師正大步向我走來，我的心“怦怦”直跳，像懷裏揣着一隻小兔子似的忐忑不安 ，她一定是來批評我的。誰知，向老師走過來後一聲不吭地看了看我的本子，然後彎下身來，用她那無比温柔的聲音小聲地問道:“這題不會啊?”我的臉猛地一燒低下頭來。“沒關係，”向老師用她 那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍着我的肩膀説，“我來教教你怎樣分析這題，來，拿上筆，這題應該是這樣……”頓時，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，説不出話來，好像一張口滿眶的淚水就會像打開閘門 的洪水般湧泄而出。
向老師對每個學生都是這樣細緻、耐心，尤其是那些學習上有困難的同學，更是得到了向老師無微不至的關懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開啟了知識寶藏的大門，帶領我們在數學的王國裏遨遊 ;她又像一股温暖的春風，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無盡的希望與四射的活力。
人們常説:老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己。而我要説:向老師，您就是我心中的太陽!自然界的太陽温暖了我皮膚、頭髮、眼睛……可是在照不進陽光的心靈裏，有您的聲音、笑容和傳授 的知識鑄成的光芒萬丈的太陽，它將永遠高掛在我的心靈世界裏，陪伴着我，温暖着我，激勵着我。
寫敬佩老師的作文篇7
“老師”這個稱呼是多麼的神聖，在我的國小中，有一個讓我萬分敬佩的、難忘的老師。老師説的每一句話、每一個詞、每一個字，每一個符號，都令我記憶猶新。每當老師站在講台上，我都覺得她是我遇到的最好的老師。她就是我現在的班主任金老師。
前不久，我們班的同學惹金老師生氣了，上課鈴聲響了，我們斂聲屏氣地坐在位置上，彷彿等待着一場狂風暴雨，可金老師沒有批評我們，而是在語文課上，給我們講道理，這反而讓我們感到羞愧萬分。
老師走上講台，意味深長地説：“同學們，你們現在已經不是低年級的孩子了，應該知道什麼時候該幹什麼，不該幹什麼。再過一年，我們就要分離了，以後有可能永遠都見不到大家了，希望同學們能在學校中，好好表現，給金老師留下一個美好的回憶，行嗎?在學校裏，根本就沒有好學生和差學生，也沒有聰明的學生和笨笨的學生，只有勤勞的學生和懶惰的學生，只要你們肯努力，那麼，優秀就屬於你們!”老師的話猶如一縷温暖的春風，吹到了我們每個同學的心坎上，撥動了我們的心絃。它像春雷，把人喚醒;它更像一支強心劑，使人振奮!我們所有的同學都情不自禁地流下了淚水，
老師，我們會記住您的話的，你永遠是我們最敬佩的好老師!
寫敬佩老師的作文篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句讚頌老師崇高的品質。一生教學只為那祖國的花朵，激情的燃燒自己直到最後一絲力氣。他們是值得敬佩的，尊敬的。
他曾經是我高一兩學期的歷史老師，不像當時的數學蔡老師那樣平易近人，反而像白雪公主裏惡毒的皇后一般狠。班上的同學最怕上他的課，上課的時候常常在心裏祈禱不要喊我，不要喊我。如果這節課沒有喊到你的話，就算你特別幸運了。
高二下學期，我竟分到他的班上。他現在不僅僅是一名歷史老師，更是我們的班主任。班中大大小小的事都歸他管。進班第一天就給我們制定班規，講清楚他的做事風格。其中班規中有：地上不允許出現任何垃圾，教室保持清潔，讓上課的老師有一個好心情；課中不允許打瞌睡，一旦被他發現，較為輕的懲罰是撤凳子，再有一次被他發現就會被踢出班級。這是多麼的殘忍啊。同學們直呼變態，是不是覺得他比你曾經接觸過的老師要狠得多。其實，他也是有優點的，這正是我敬佩的地方。
一次班會課上他提到：回家要幫父母做力所能及的事，到家時要先跟家裏的長輩打招呼，尊敬父母長輩。在課上對年長的老師要尊敬，不可因人家年紀大而不把老師放在眼裏。總之一點，他要求我們尊重長輩。他做事按規矩來，俗話説：沒有規矩不成方圓，制定一系列約束規矩來規範我們懶散的行為習慣，讓我們能夠糾正從前不好的行為習慣。
一個老師能教自己的學生尊敬父母長輩，他本身肯定也尊重父母長輩，能夠給學生制定規矩讓他們按規矩辦事，他必定時時刻刻約束自己的行為，事實正是如此。
我敬佩他，我們的班主任。雖然他做事風格是按“暴政”來的，但是他能夠遵守中華民族的傳統美德，並傳承給我們。相信有更多的人和我一樣敬佩他。
