寫字的作文300字7篇

作文是我們日常生活中接觸到最多的文本之一，語言是寫作文這所房子的磚瓦，要有意識的積累語言，本站小編今天就為您帶來了寫字的作文300字7篇，相信一定會對你有所幫助。

寫字的作文300字篇1

一個風和日麗的早晨，曹老師剛踏進辦公室，忽然看見自己的辦公桌上有一束美麗無比的玫瑰花，她把鼻子湊過去聞了聞，花香真醉人啊！曹老師情不自禁地問道：“這花是誰送來的？”

辦公室的老師們都搖搖頭説“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來到教室以後，她問同學們這束花是誰送的？同學們異口同聲地説：“不知道！”

下課後，曹老師又詢問了幾個平時心直口快的孩子，但大家都説不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個送花的人，但始終一無所獲。

直到放學的時候，曹老師終於解開了這個謎題。她捧着那束玫瑰花，剛走出校門，就聽到一個聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過頭，原來是自己以前教過的學生——張明。只見張明激動地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻上了一張賀卡，真誠地説：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手製作的賀卡，您收下吧！”看着一臉虔誠的張明，曹老師激動地説：“孩子，謝謝你！”

回到家後，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然後打開賀卡。讀着賀卡上感人肺腑的語句，曹老師的.眼眶濕潤了。這時，那束玫瑰花顯得更紅了......

寫字的作文300字篇2

一晃兒，我們在太姥家已經住一個多月了。這裏的條件很不錯，屋子很大，寬敞明亮，中式裝潢，古香古色。就是寫字枱高了點兒，每天我都得站在寫作業，總是挺累的，看見它我就有點兒來氣。

今天是星期天，我和爺爺決定把寫字枱的腿兒鋸掉一截，給它的高度降下三釐米。

説幹就幹，午飯過後我們就開始修這個寫字枱。爺爺先把桌面這一箱搬下來放到客廳裏，又把寫字枱的左右兩箱翻過來，用尺和筆在每個桌腿上劃線兒，都花掉整整三釐米。接着，爺爺用手鋸按着畫的線兒拉了起來，一會就鋸下來兩截兒。

我在一旁看爺爺拉得很輕鬆，就也要試試。爺爺高興地把手鋸給了我，我一接，不輕啊。我學着爺爺的樣子一拉，就拉歪了。爺爺叫我按畫的線兒拉 ，我拉了一會兒，又有點兒拐彎兒了，我很納悶兒。爺爺告訴我，還得注意把鋸立直了才行。我按着爺爺告訴的方法，鋸呀鋸，拉呀拉，費了九牛二虎之力總數拉掉了一截，累得我滿頭大汗，修寫字枱還真不容易。

一個小時過去了，我們把寫字枱修好了，高矮正合適！我重新佈置了桌面上的文具、枱燈和書本，整潔乾淨。

我坐在寫字枱旁，心裏美滋滋的，有一種收穫的喜悦。

寫字的作文300字篇3

動物學校開學了，小螞蟻和小蟲都進了學校。可它們並不學習，天天在一起玩。時間不知不覺流逝了，它倆也長大了，分開了。

一天，小螞蟻要寫信給它的老朋友——小蟲。

於是，小螞蟻爬到了一棵枝繁葉茂的大樹上，摘下了一片綠油油的樹葉説:“糟糕！我不會寫字呀！怎麼辦？怎麼辦？”小螞蟻急得滿頭大汗，它眼睛骨碌一轉，就想出了辦法。它在葉子上“咔嚓”“咔嚓”咬了三個洞。它想:“我現在寫完信了，找誰幫我寄信呢？”不一會兒，它看到天空上有隻小鳥，就喊:“小鳥！你能幫我寄信給小蟲嗎？小鳥爽快的説:“能！”

不久，小鳥就把信寄給了小蟲。小蟲打開一看，就只有三個洞。它想:這三個洞表示什麼呀？它也想給小螞蟻寫一封回信，可是它一拿起筆，也傻眼了。因為他也像小蟲一樣，沒有好好學習，記不住幾個字了。它也只好在樹葉上咬了三個洞，表示“看不懂”。

有一天，它們聚到了一起。小蟲問:“你信中的三個洞是什麼意思？”小螞蟻也是這樣問小蟲，它們互相解釋後，約好第二天一起去學寫字。後來，它們學了很多字，寫得也很好。

同學們，不學寫字有壞處。我們一定不要學它們，我們要好好學習！

寫字的作文300字篇4

今天是個特別的日子，我早早地就起了牀，因為我要參加雙流縣第十七屆國小生寫字比賽的決賽，我心裏又高興又激動。

來到學校，在老師的帶領下，我們坐上了去雙流中學實驗學校的公共汽車，一路上我坐在窗邊欣賞路上美麗的風景，就像張大千大師畫的一幅風景畫，我的心情漸漸地平靜下來了，不再那麼緊張了，我還看見了一些老爺爺們在公園裏悠閒地打太極，讓我想到了寫字的時候，要慢慢地寫，還要一筆一畫地寫好。

來到了雙流中學實驗學校，那裏人山人海，聚集了各所學校的寫字精英，老師給我們發了准考證，就帶領着我們去教室。我對照準考證的考號，找到我的座位。九點三十分，寫字決賽正式開始了，老師給我們發了卷子，我們這次不僅僅看誰寫的字好看，還要看你的握筆姿勢和坐姿，如果老師在你的卷子上寫了a，那就是你的握筆姿勢不對，如果你的卷子上有b，那就是你的坐姿不對，如果你的卷子上有c，那就是你的握筆姿勢和坐姿都不對，但是我的卷子上什麼也沒有寫，我心裏興奮極了，經過了一個小時，我終於把卷子上的字都認真地寫完了，表面上看起來很漂亮。

坐在回學校的公共汽車上，我心裏默默地希望我能取得一個好的成績。

寫字的作文300字篇5

我從小就喜歡寫寫畫畫，而且特別喜歡寫字，因為我覺得漢字就像一幅幅神奇的圖畫。每當我寫字時，就像在畫美麗的圖畫。平時，媽媽也經常指導我寫字。她常常對我説：“字如其人，你要端端正正寫字，堂堂正正做人。”

為了能不斷提高我的書寫水平，去年暑假，我來到了書法班學習。我的書法老師是昆明市的書法家，他上的課非常有趣。到現在，我還記得老師給我們介紹的：“虎”字的演變過程：甲骨文——；金文——；篆書——；楷書——；隸書——虎

當時，看到黑板上那些各種各樣的字體，我很驚奇：“原來漢字中有這麼多學問啊！”從那時起，我對漢字更加感興趣，也更喜歡寫字了。

在書法班的學習中，老師又教了我們許多寫字的方法和技巧。每次上課，我都認真聽講，並按老師的要求去做。寫字前，我總是仔細觀察字的間架結構；寫字時，牢記字的筆順，一筆一劃照着字帖寫。下筆時要有輕重緩急，注意粗細變化……經過老師的指導和我不斷地練習，我寫的字就更加規範，更加漂亮了。

由於我的努力，老師送了我一幅他的書法作品——《天道酬勤》作為獎勵，每當我看到這幅書法作品時，我就暗暗下決心，要繼續好好寫字，堅持不懈的練字，長大以後成為像老師一樣的書法家。

寫字的作文300字篇6

我是一個健康快樂的孩子，生活在父母春雨般的滋潤下，我可以欣賞到美麗的春天，可以聽見清翠的鳥的歌聲，可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天説要我們用腳寫字，話音剛落，教室裏噓聲一波剛落一波又來了，老師叫我們開始寫時，雖然我們覺得不可能，但還是躍躍欲試，激動萬分。

剛開始一個難題就擺在了我們眼前，那就是用腳“拿”筆，有的同學抓了幾次，但筆像只沾了水的泥鰍，怎麼也抓不起來；有的同學抓了幾次，終於抓了起來，但過一會兒這筆又像一個調皮的孩子跑出了同學的腳趾縫中。經過幾番周折，我們終於攻克了“拿”筆這個困難，可就在我們高興時，又一個困難迎面而來，那當然是寫字。我用很大力寫，可筆一寫就歪下去，所以寫的字顏色很淡，而且一會兒斜到這兒，一會兒斜到那兒，唉！我真想把筆一下扔掉，放棄了。這時，老師彷彿看出了我的心思，説：“有的同學好像要放棄了。”聽了後，我的臉頓時變成了一個“紅蘋果”，就又堅持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆，好不容易寫了幾個字，可是用腳寫出來的字像一條條小蛇在爬。

跟那些殘疾人相比，我們是多麼幸福啊！讓我們把快樂帶給他們吧！——幫助身邊的每一個殘疾人！

寫字的作文300字篇7

好緊張埃不知道這次咱們能不能進入決賽？王嘉慧説道。宋雯接着道，緊張什麼？別人又不吃你，就是。王宇豪在旁邊煽風點火。公交車來了。我們順着老師指的方向看，前面果然有一輛綠色的公交車。

上了公交車，我們的心都忐忑不安，生怕進不了決賽，進不了決賽，可是白枉費了老師對我們的一片苦心埃。

到了青少年活動中心後，工作人員先讓我們參賽者上台，老師為了不讓我們緊張，讓我們五個都在那個寫字板上試着寫一下字。

比賽開始了，我們一輪又一輪的過去了，後面的字也越來越難了，考我“晾曬”的時候我在“曬”字上多了一橫，後來我看不像，又給改過來。剛開始把王嘉慧淘汰了，這個沒關係。可是宋雯也被淘汰了，啊，天哪，我們三完小的脊樑骨被淘汰了，竟然被“翡翠”給寫錯了。可是更糟糕的還在後頭呢，我跟前有一隻小蟲，我馬上吧它踢飛了，嚇得冒了一身冷汗，後來考我來我一個“粵劇”和“彝族”，可能是我突發靈感，一下子就能把字寫對了，心裏有些緊張。

最後我們勝出了，我們都很高興，回到學校後，校長還給我們發了一個書包，但是這都離不開老師對我們的支持和鼓勵，我們不能驕傲，要爭取在決賽的時候拿到冠軍。