我二年級小作文5篇

語文考試中佔分最大的就是作文了，我們一定要認真對待，作文始終要依據主題內容來寫作，下面是本站小編為您分享的我二年級小作文5篇，感謝您的參閲。

我二年級小作文篇1

我表姐家養了一隻金毛，奧利弗。

奧利弗的眼睛又黑又亮，就像兩顆閃閃發光的黑寶石；它全身的毛都是土黃的，摸上去毛茸茸的，舒服極了；他還長着一對長長的耳朵，耷拉在腦袋旁。奧利弗最大的特點就是有着一條長尾巴，每當我去表姐家時，它都會搖着尾巴來迎接我。

記得有一次，我們一家人去湘湖春遊，奧利弗也跟去了。我和表姐在一起打羽毛球，它就靜靜地蹲在綠油油的草地上看着。表姐一不留神，球就落到了地上，奧利弗見了，急忙飛奔過去，用嘴把球叼起來，乖乖地給我們送來。我們摸了摸它的頭，表示謝意。這時，奧利弗伸長了舌頭，好像在説：“不用謝，不用謝。”奧利弗真是一隻聰明伶俐的小狗呀！

週末，我又去了表姐家，發現了奧利弗的一些生活習性。比如，奧利弗喜歡咬石頭，這樣可以把牙齒磨鋒利；它還喜歡吃雞蛋，特別是裏面的蛋黃，當我們吃蛋黃月餅時，它就“汪汪汪”地叫個不停，把我們嚇得魂飛魄散，只好分了一小塊給它。平時，奧利弗總是喜歡跟着我們，還會用舌頭舔我們的手。別看它人高馬大，膽子卻很小，每次窗外放鞭炮的時候，他都會躲進自己的屋子裏，身子還會不停地顫抖着。

奧利弗真是一隻人見人愛的小狗啊！

我二年級小作文篇2

一、指導思想

科技活動是基於學生的直接經驗，以培養國小生科技活動素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。它密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的.實踐性課程。改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。

二、教材分析

科技活動教材包含了實驗探索、科技製作、科技應用、專題研究和創新發明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、製作科技作品的方法，瞭解科技知識在日常生活中的應用，瞭解科學技術發展對我們生活的改變。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性和地方性，有利於學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現代科技成果與人們生活、生產緊密聯繫，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和製作，從而加強對學生創新精神和創新意識的培養。

三、教學目標：

密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1.親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3.發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4.培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。

5.鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的慾望，培養創新能力。

6.養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。

四、學情分析

作為二年級的國小生來講，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養，簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

五、實施措施：

有的活動就是要學生對身邊的事物進行有目的的研究，進行科學探索，嘗試研究性學習。要學生勇於探索，勇於提出自己的見解，不怕説錯，錯了再探索，而不是等着教師的答案，不是背書本上的結論。

六、課時安排與實施策略：

每週一課時，便於師生都做好充足的課前準備，便於開展活動時進行資源共享。

第一週準備活動

第二週第一單元1荒島生存

第三週第一單元2我們的小船

第四周第一單元3我們的家園

第五週第六週第七週第八週第九周第十週第十一週第十二週第十三週第十四周第十五週第十六週第十七週第十八週拓展活動

第二單元1我們來造紙第二單元2裝訂我的小書第二單元3科技產品體驗會複習

第三單元1春夏秋冬

第三單元2四季與動物

第三單元3四季與植物

複習

第四單元1推力和拉力第四單元2形狀變了第四單元3製作小弓箭反思單元牛津大辯論的啟示覆習

我二年級小作文篇3

我們學校前幾天剛剛舉行了一場春季運動會，那時我們都高興萬分，因為那時的運動會都比以前的運動會精彩。

運動會那天，運動員們都穿好了運動服，等待着比賽的到來，不久，二年男子200米跑步開始了，只聽一聲“開始”，運動員們像戰場上的馬直奔終點，二年級的人都為自己班的運動員加油，結果我們班的了第一名，我們高興萬分。

我們高興萬分，要是每次都這樣該有多好。

我二年級小作文篇4

我的祖國是中國，它是個美麗的國度，它也是世界上人口最多的國家之一。

中國的首都在北京，世人矚目的08年奧運會就在北京鳥巢舉行呢！北京最有名的還是屬衚衕。俗話説：“有名衚衕三百六，無名衚衕如牛毛。”據説北京的衚衕有四千多條呢！

中國的世界遺產也還很多，蜿蜒盤旋的長城、氣勢雄偉的秦兵馬俑，華美莊嚴的故宮……那一個不是聞名中外的呢？那一個都是中國的驕傲！

中國的各個城市也各具特色。古老的北京中西合璧，變成了如今的新首都，煥發出新的活力；原來的老山城變成了如今的小香港；“上有天堂。下有蘇杭。”的江南水鄉變成了世界旅遊名城……你們看一看，中國的變化有多大啊！

我的祖國不但山好水好，人民也熱情淳樸。我相信隨着科技的日新月異，我相信我的祖國會成為世界的巨人，華夏子孫因你而自豪，為你驕傲！

我二年級小作文篇5

有時候，會忽地心生些許彷徨。尤其是燈火闌珊、萬籟俱靜的夜，獨自一人沉思時，那彷徨便會帶着幾分不着邊際悄然入心。

在彷徨些什麼呢？

是沒有達到聖哲那樣的境界吧，所以才會彷徨。“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，人，或許也只有到了一定的境界，才會擺脱凡夫俗子所有的彷徨吧。那是一種沒有方向的彷徨啊。

我曾經無法理解孔子。我無法理解，他已是暮年，卻要周遊列國，且十四年義無反顧。但後來，我似乎漸漸明白，那是屬於他的路。這條路，只有他，心懷天下、胸懷大志的他才會懂。他知道自己所求，窮其一生，不曾有遺憾。倘若他僅僅圖個安享晚年，那麼任何一個君主所給他的俸祿都足以滿足。但君主們僅僅希望孔子是一個德高望重的偶像，受人崇敬，並不願接受他的政治理念，甚至不給他從政的機會，只是厚祿與之。於是，他總是在路上，不在任何一處駐足停留。

“向西，總是向西，仍然是古道西風，西風古道”。

孔子就這樣，在路上。正如餘秋雨先生所説的，作為一個君子，孔子承擔着一個矛盾——既應是被世俗所接受的，卻又是被世俗所不能接受的。這樣的一個矛盾，註定了他的苦旅艱辛，浩茫，無盡頭。然而，孔子欣然接受了這樣的矛盾，卻依然沒有改變自己的理想。

這樣的人，是值得敬佩的吧。

我，作為一個普通的不能再普通的人，翻滾於紅塵，掙扎於紅塵。我有着和旁人一樣彷徨的心靈。但每當想象着，漫漫古道上，孔子堅毅的背影，心中便會油然而生了羞慚。

不是沒有夢，只是太稚嫩，經不起風雨。

不是沒有思想，只是太稚嫩，不知怎樣表達。

所以才彷徨。

因為彷徨，我才更要勇敢前行。惟行者，方無疆。

“千里古道，萬丈西風”。我尋覓着。我成長着。

我，在路上。