民族的作文優質7篇
想要抓住讀者的眼球，就要讓自己的作文素材更加新穎，工作計劃是我們日常接觸到的一種寫作文體，，下面是本站小編為您分享的民族的作文優質7篇，感謝您的參閲。
民族的作文篇1
“北方性情中人好飲之物也。”
古人好飲酒，乃至嗜酒。
“詩仙”李太白實乃天上人間，世無其二的“酒中狂客”，盛年時期的李白，攜着西域滾滾煙塵的浪漫獨絕迤邐盛唐，揮斥方遒，意氣風發，用一枝筆桿，滿腔文墨詩意了大唐的錦繡江山。流浪的歲月，美酒為什，“舉杯邀明月”，欲伴月而歌。借風起舞，卻剩得離人影，孤寂寥落一人，唯影隨其身，怎能不“舉杯消愁愁更愁”呢?愈愁愈飲，飲得天花亂墜、日月無光，只剩豪放馳騁，灑脱猶在。唱着“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感慨;歎着“烹關宰牛且為樂，會須一飲三百杯”的率性豪放，又不得不迫着現實哽咽道“但願長醉不願醒”與爾同銷萬古愁。李氏愛酒，更嗜酒，酒乃其消愁，放縱，抒懷之物，有酒客如此，真性情也。
“靖節先生”陶元亮之酒癮不見得亞於太白，其人也曾於其自傳中毫不吝言道“性嗜酒”，竟也“造飲輒盡，期在必醉”，其“既醉而退，曾不吝情去留”卻與太白“我醉欲眠卿可去，明朝有意抱琴來”似有同等的豪情與肆意，陶氏乃隱者，超然避世，悠然自足，無人對酌，一壺觴飲至無味。
“天下霸雄”曹孟德亦傾心於酒物，酒入豪腸，仰天長笑，指點江山，激揚文字，虎口一吐，便立足烽煙三國。
“易安居士”李清照，雖是閨閣出身，亦欲酌酒一杯，淡觀簾卷西風，細賞溪亭日暮，把酒東籬，醉笑悲歡離合。
縱觀古今，嗜酒之人不少，均性情中人，亦哭，亦悲，亦歡，亦樂，借酒消愁言失意，飲酒縱情暢豪言。“把酒問青天”的蘇子，“白日放歌須縱酒”的杜少陵，“醉卧沙場”的王翰以至“把酒話桑麻”的孟浩然無不愛酒，縱酒，演繹本性，率真而為。
紅泥小火爐，綠蟻新醅酒
醅好農家黃藤酒
問君能飲一杯無?
民族的作文篇2
“56個民族56枝花56個兄弟姐妹是一家。”聽着這首耳熟能詳的歌曲，我想到了二年級時發生的一件事。
那天下午課間，老師讓我把一大摞厚厚的練習冊送到教室。我吃力地抱着練習冊在樓道里走着，忽然腳底一滑，我重重地摔倒在地，手中的音樂書七零八落撒的到處都是。我被摔得頭悶悶的，坐在地上發呆。這時，幾個路過高年級的維吾爾族大哥哥、大姐姐立刻跑到我跟前把我扶了起來，他們一邊幫我拍着身上的土，一邊關心的問我：“小同學，有沒有受傷，要不要陪你到校醫室看看？”我連忙説：“謝謝你們，我沒事。”
於是他們幫我把散落在地下的練習冊一一撿了起來，這時上課的預備鈴響了起來，我心裏着急起來，大哥哥、大姐姐似乎看出了我的心思説：“不要着急，小同學，我們幫你送吧。”聽了這些關心的話語，我的心裏充滿了温暖。在這幾個維吾爾族大哥哥、大姐姐的幫助下我們很快把練習冊拿到了教室。我趕忙説：“大哥哥、大姐姐謝謝你們，耽誤你們上課了。”大哥哥、大姐姐謙虛地説：“沒關係，這是我們應該做的。”雖然他們做的是小事，但讓我感到心裏暖暖的。
其實我們身邊這樣平凡小事很多。還有一次，上完書法課，我和奶奶乘brt回家，那時正逢高峯期，車上人很多，挨挨擠擠的。我們又拿了許多的東西，在車廂裏扭起了秧歌，東搖西擺的。這時一個維吾爾族的抱着小妹妹的阿姨連忙從座位站了上起來，要扶奶奶坐下。奶奶和這位阿姨互相謙讓起來，最後奶奶抱着小妹妹坐在了座位上。一路上大家歡聲笑語地拉起了家常。這麼多的小事都説明了中華民族是個團結的大家庭，誰有了困難大家都會相互幫忙的。雖然我們的語言不怎麼相通，生活習慣不怎麼一樣。但就像歌裏唱的那樣我們手拉手，心連心，民族團結一家親。
民族的作文篇3
我們中華的根莫過於中華文化，中華文化源遠流長，博大精深，它的力量深深熔鑄在中華民族的生命力，創造力和凝聚力之中。
為了這根變得更加的枝繁葉茂，我們就要繼承其中有價值，有內涵的優秀部份。優秀的文化能催人奮進，激發人們的愛國熱情。如詹天佑所説：“各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上。”他的話就深深的激勵中國人要自強不息，努力增強國家實力，使我們的國家更加的繁榮富強。
不僅如此我國的民間雕刻，編織，漆具，年畫等各具特色，成為了中華文化一道亮麗的風景線;而進入尋常百姓家的琴棋書畫、茶、酒、烹飪、花、鳥，也顯現了中國人熱愛生活，享受藝術的情意;春節的對聯，元宵的花燈，端午的龍舟，飛舞的龍鳳，歡樂的鑼鼓……相同的習俗愛好，甚至是使遠在異國他鄉的同胞永遠跳動着一顆赤誠的“中國心”，而這些都説明中華文化的力量深深熔鑄在民族的凝聚力當中。
探訪人類文明的發祥地，那些曾經與中華文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其它文明。而起源於黃河長江流域的中華文明雖歷經滄桑，卻猶浩浩蕩蕩的黃河、長江奔流不息，始終顯示出頑強的生命和和無窮的魅力，而這都體現了中華文化的歷史悠久，一脈相承，具有強大的生命力。
在古代，中國的科學技術長期處於世界的前列，總的來説，我國古代科學技術注重實際遠運用，具有實用性和綜合性的特點。如：成都的都江堰不利工程。它集防洪、抗旱灌溉等一系列功能，綜合發揮了分水，導水，壅水，引水和泄洪排沙的作用，形成了科學的、完整的`調控自如的工程。這項偉大的水利工程一直沿用到今，而這都是中華民族在認識、改造自然的過程中創造的一切科技成果，都是中國人民勤勞、智慧和艱苦奮鬥的結晶，也是中華民族中華文化生命力和創造力的生動體現。
今天，隨着中國國力和國際影響力力的增強，隨着國家“一帶一路”倡議的實施開展，世界各國越來越關注中國，他們驚歎於中國奇蹟的同時，也覬覦着中國這塊肥肉。如：美國的單邊主義與霸權，他們重用貿易戰想要打壓中國的經濟，可我們中國有那麼容易被欺負嗎?不!我們可不怕，我國早在美國對我國實行貿易戰時，就以同等的體量的關税進行回擊;在此期間，我們還成功舉辦了“世界進口貿易博覽會”，大力發展國內經濟。而這些隱性的“惡戰”，若沒有強大的文化底藴作為基奠，又有多大的勝算呢?所以，我們要更加大力的發展教育，建設更加完善的現代國民教育體系。使我們的中華文化變得更加的強壯，堅實。
在如今，弘揚中華文化，就是在中華民族共有的精神家園耕耘，我們要相信，若沒有中華文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。
民族的作文篇4
11月1日一大早，我們全班同學來到學校，參加淮北市教育局在我們學校舉辦的“中華傳統文化經典誦讀”義務講堂學習。
上課了，首先給我們講課的是一位姓朱的男老師。他簡單地作了自我介紹後，先是和我們“娛樂”了一把——在同學們的極力推薦下，我和趙宇昂同學領唱了《中華經典誦》。我還故意展示出了學校合唱隊的特色，台下的同學們一邊拍手，一邊和着節拍齊聲歌唱。
接着，朱老師就開始“言歸正傳”——講授《弟子規》了。朱老師的課講得真棒！他先富有感情地朗讀一遍，然後逐字逐句地解釋古文的含義，講解中，他還給我們講了一些歷史故事。他的聲音抑揚頓挫，富有磁性，我們都被吸引住了。同學們跟着老師大聲朗讀，都情不自禁地搖頭晃腦，真有點古人誦詩的味道呢！老師也露出了滿意的笑容。
這是我們參加“中華傳統文化經典誦讀義務講堂”的第一課。在此後的幾個月時間，我們又聆聽了淮北市其他幾位名師的講課，系統地學習了《弟子規》。我回到家也拿出書本一遍遍誦讀，並把老師講過的內容講給爸爸媽媽聽，我還和媽媽一起誦讀呢。我在快樂中學習了中華民族的傳統文化，感受了中華文明的博大精深，懂得了怎樣做人，從小培養良好的道德情操。
民族的作文篇5
一年結束了，在除夕夜是團圓夜，家家户户都張燈結綵的，慶祝一年平安結束，新的一年好的開始。
在除夕這一天，家家户户都忙着準備年夜飯的食材，一大早就能聞到雞鴨魚肉的香味。客人們紛至沓來的來到我家，大人們就會給我們小孩壓歲錢，我們小孩在新年裏最開心，因為就要放鞭炮了。
早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“福”字，正要貼在門上。媽媽連忙阻止我，説道：“‘福’字應該倒貼，就是‘福’到的諧音，福光臨我們家了。春節帖春聯有喜慶、財氣、吉祥之意。”我一聽，趕緊把“福”字倒貼了。爸爸也在精心準備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表着我們祖國的面貌在日新月異地變化着嗎？
大人們把一串串的鞭炮，排在門口，把一個個的圓形鞭炮也放在門口。大人們拿着打火機把一個個的鞭炮全點上了，一串串的鞭炮“噼裏啪啦”得響，圓形鞭炮“嗖”飛上天，再“轟”得一聲爆炸。我們小孩子開心極了。
放完鞭炮後，一家人就圍着一張桌子吃團圓飯，還有吃餃子，吃餃子最有趣了，這吃餃子還能吃到錢，誰吃到錢了那誰在新的一年裏的運氣將是最好的，所以大家都爭着吃，看誰也搶到那個有錢的餃子，但是不管吃到的也好，沒吃到的也好，這種搶着吃餃子的氣氛是最難忘的。
晚上八點整，我們全家準時打開了電視機，收看“春節聯歡晚會”。那悠揚的歌聲，使人陶醉其中；那優美的舞姿，使人讚不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語盪漾在客廳上空。
民族的作文篇6
五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個擁有五十六個民族的泱泱大國，民族團結是一條重要的發展大計。
新疆更是一個多民族的聚集區，在這裏民族團結顯得非常重要。之後，三個離不開成了這裏的發展之大計。漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開。
是啊，只有各民族團結一心，祖國才會有今天的輝煌!只有民族團結了，經濟才能更迅速的發展;只有民族團結了，才不會發生昨天的悲劇;只有民族團結了，人民才會安居樂業。我們中華民族才能真正地，走向社會主義的偉大復興。
縱觀千百年來的民族發展史，我國自古以來就是一個多民族的國家，共有56個兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。儘管各民族之間，在歷史上曾經存在着矛盾與不和，發生過沖突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好往來，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團結的整體，並經歷幾千年的變故與動盪而永不分離，正是因為我們的祖輩們如此團結，如此有凝聚力。
昭君出塞，文成公主和親入藏，土爾跋扈族在渥多錫帶領還鄉……這些事例雖然來自離我們非常遙遠的古代，但至今仍然廣為流傳。
民族的作文篇7
今天又是社會綜合實踐活動了，我們來到了世界文化遺產之一的大足石刻。下車後，我們穿上了老師為我們準備的四種顏色不一的古代服裝。總體分為白色、藍色、黑色、紅色四種顏色，我們班的女生穿了白色的服裝，男生穿了藍色的衣服。接着，我們就向大足石刻前進。
走進大足石刻，首先映入眼簾的是一片濃霧朦朧的景色，接着迎面撲來的是一陣涼爽的風，最後再吸一口氣，這感覺就如同吃了一塊薄荷味很重，去不至於嗆鼻的糖。霧濛濛的景色、涼爽的風以及清涼的空氣，簡直令人心曠神怡、沁人心脾。
接着，我們在老師的指導下，戴上了耳麥。在我們正好奇這個耳麥時，耳麥裏想起了老師的聲音，老師指引我們來到了一張張桌子前，這不是我們平常用的桌子，桌子上平擺着一張水寫字帖，用中性筆寫着兩個大大的鏹錚有力的“人”字，字帖的兩旁各放着兩卷書。這時，一位老師站在桌子上，拿着話筒，告訴我們第一個環節是：拜孔子。老師教我們扶手，也就是右手在左手前面，放置胸前，手臂打直，向孔子行了三禮後，就是拜老師、老師回敬。然後老師讓我們照着字帖上寫下“人”字，寫完後，便讓我們拿起書卷，輕輕翻開，第一眼看見就是“弟子規”三個醒目的大字。老師讓大家一起朗讀弟子規。這整個過程顯得那麼莊重、嚴肅。最後一個項目，也就是最激動人心的環節——點硃砂。吳老師用食指輕輕蘸了一下硃砂盒裏的硃砂，隨之，食指頭上便沾着紅色的硃砂，再輕輕點了一下我們的眉心，就這樣，每個人的眉心上都冒出了一個紅色的小圓點。我們互相望了一下對方，大家都捂着嘴笑了。
接着我們又去體驗和聽導遊講了一些項目和故事，最令我印象深刻的便是千手觀音。當我看見了聞名已久的千手觀音，我大吃一驚。古代很多人刻千手觀音都沒有刻到一千隻手，而大足石刻的千手觀音，是的的確確刻了一千隻手。我雖然沒有一隻手一隻手的挨着數，但是這密密麻麻的手，讓沒有密集恐懼症的人，也會一身雞皮疙瘩。這大足石刻的千手觀音，一千隻手中都有一個眼睛，而一千隻手都拿着不同的法寶。雖然經過多年的風蝕，但是大致模樣還是看得清，然而經過專業人員的修復後，千手觀音殿變得金碧輝煌，看起來十分宏偉。令人不得不讚歎人類巧奪天工的手藝。
這次社會實踐活動，雖然時間短暫，但是大足石刻卻給我留下了深刻的印象。它讓我看見了人類的聰明才智，也讓我懂得了更多知識、使我受益匪淺，它還讓我學會了許多道理，使我受益一生。
