少年説作文600字5篇
如果對作文的寫作不重視，可能就會寫成流水賬，寫作文最重要的一點，就是要寫出自己獨特的風格，下面是本站小編為您分享的少年説作文600字5篇，感謝您的參閲。
少年説作文600字篇1
新時代的少年行在他人前，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。是我們的座右銘。我們雖在蜜罐子裏泡大，但也懂得為他人着想。我們默默彎下腰，用石子填平泥坑;我們不聲不響地關掉走廊上的燈;我們給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學分憂解難也許有的人會説：不就是想出出風頭，得到誇獎嗎?誠然，我們喜歡錶現自己，也渴望着得到別人的讚揚，但我們內心深處最真切的希望是為別人帶來快樂。
這就是我們，有志向也有行為的新時代少年。其實，我們更有自己的新思想。
梁啟超在《少年中國説》中道：少年興則國興，少年強則國強。少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠。我們為了考試不得不拘泥於小小的教室，課外實踐只能是紙上談兵。我們也有無限嚮往，嚮往課堂外那豐富多彩的時間。我們不想成為解方程、正反比例或不成比例困擾而能知道正確答案的數學天才，更不想成為除了hello説不出第二句話的英語考試高手。
我們需要社會給予更多關注，讓我們能在適合自身發展的環境裏茁壯成長。
這就是我們，新時代的少年。有的人説我們有個性、有思想;有的人説我們是垮掉的一代。我們就是我們，走自己的路，讓別人去説吧!不過，請相信：我們新時代的少年，一定會創造精彩的明天!
你是我最依賴的朋友我最不捨得離開你，請你不要忘記我就算世界與我為敵我只珍惜你這是我的真心話無論如何請你相信難過時你只要記住我的電話就可以我聽你所有不爽永遠不會煩你喜歡你的每一言一行就算不見你我也會想你到天亮
少年説作文600字篇2
一個90後的13歲國中一年級的學生，一個在同伴面臨生命危險危急關頭捨己救人的英雄，一個令泉都大地和社會各界無限感動的新時代美德少年——他就是石阡縣捨己救人的見義勇為英雄少年董蕊菘。 常言説“好人一生平安”。但是令所有人都未曾想到的是，像董蕊菘這麼一個在父母眼中非常懂事、聽話的好孩子，在老師眼中愛好廣泛、勤學善思的好學生，在同學和玩伴眼中活潑開朗、樂於助人的好同學好夥伴，卻在7月11日這個期末考試最後一天的下午因為捨己救人而獻出了寶貴的生命，將生命永遠定格在了他僅差4天就滿13歲的花季。
7月11日，正是文博中學期末考試的最後一天，石阡縣城最高氣温達34攝氏度，天空沒有一絲雲彩，毒辣的陽光炙烤着泉都大地。因前些日子下雨還略顯渾濁的龍川河，卻在這一天成為了許多人避暑消熱的場所。下午16時許，董蕊菘生物科考試結束，在返家途經龍川河時，見到有人在河裏游泳，一向水性很好的他也下到河裏。正當他游到河中央時，一同下水的同班同學楊錦鋭因突然大腿抽筋，身體下沉，大呼 “救命”。遊在前面的他聽到急切的呼救聲，迅速轉向，毫不猶豫地遊向比自己肥胖許多、危在旦夕的楊錦鋭。董蕊菘用手奮力拖住楊錦鋭的身子一點一點向岸邊挪動，由於楊錦鋭身體比董蕊菘重，拖着十分吃力，前進速度很慢，楊錦鋭的身體還不時下沉。危急時刻，董蕊菘不顧生命危險，毅然潛入水中，用自己的兩手頂住楊錦鋭，奮力一點一點遊向岸邊，在靠近河邊時，被救的學生楊錦鋭抓到岸上同伴投下的救生圈，上岸獲救了。楊錦鋭得救了，耗盡最後力氣的董蕊菘卻深入了河底，不幸溺水身亡，獻出了年輕而又寶貴的生命。 董蕊菘，他是一位不折不扣的美德少年。
少年説作文600字篇3
陽光下的少年
魏燁雯
五月，我們學校迎來了一年一度的籃球比賽……籃球場上，同學們留下了辛勤的汗水，在陽光的反射下格外耀眼……
與我們班對打的是13班，從別人口中聽説13班十分厲害，這更是讓籃球隊的同學壓力重重。
五月，天氣有點微熱，陽光下，我們的籃球比賽開場了。首先，我們班的男生上了場，精彩男女5v5比賽開場了！在陽光下，白雲格外的亮眼，一切彷彿都靜止了，男生們的依次上場讓人們的歡呼一聲高過一聲。
剛開場，可能是因為男生狀態不是特別好，所以導致比賽落後了整整5分。風呼呼吹來，人的心情也不輕鬆。在13班同學的歡呼之下，我們上半場的比賽是失敗了，落後了3分。
我們班的每位隊員頭上都冒着汗珠，一顆顆地落了下來。大家的心情低落了起來，心中有着萬分不捨。難道我們班就註定會失敗嗎？為什麼……
天也慢慢陰了下來，雲將太陽蓋住了，天上陰沉沉的，一切活力都沒有。
在大家信心消沉的時候，班上同學都送來了安慰以及鼓勵！在大家的鼓勵之下，天也晴朗了起來……
後半場，大家將心中的怒火轉為了動力，只見一人如飛豹一般在人羣中穿梭。他輕輕一躍，手抱籃球，用力一舉，籃球在空中留下了一道美麗的弧線……
三分球！在場的各位歡呼了起來。後來在男生們的奮鬥下，超過了他們，成功超過了13班，成功了！贏了！
天空上的太陽對着我們冒出了小小的腦袋，一切充滿了活力。是啊，陽光下的少年，不服輸，不放棄，這才是少年應有的模樣。
少年説作文600字篇4
我自小與眾不同，好靜而不好動，在學習上，我刻苦努力，一絲不苟，虛心請教。從入學到現在，作業工整並及時完成，成績優異。年年被學校評為“三好學生”。識字後非常喜歡讀書，一有書就愛不釋手，有時會因看書而忘了自己的任務。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。四大名著、《海底兩萬裏》、《格林童話》、《安徒生童話》、《哈利波特》等都是我閲讀的對象，故小小年紀便已博覽羣書。開闊了我的視野，同時也提高了我的寫作水平。
通過閲讀，我還知道了中華民族是一個有着幾千年優良傳統的文明禮儀之邦。“講文明、懂禮貌”成了我的人生訓條。我會主動向老師問聲好，那是我對老師的禮貌;放學回到家，我向父母打聲招呼，那是我對父母的禮貌;在很小很小的時候，我就知道了“孔融讓梨”的故事。從孔融身上體現了中華民族的傳統美德，我從小就立志要做一個像孔融一樣的人。
我在校勞動積極，從不惜力。對待班級的勞動任務，我都能夠出色地完成，只要是我值日，總顧不得吃早飯，就匆匆奔到學校做值日。對待有困難的同學，我總是樂於伸出援助的小手。
“樂於助人，真誠奉獻”是我的座右銘。黑板報是體現班級風采的重要陣地，我負責的每一期黑板報都得到老師和同學們的稱讚。辦板報是個出力不討好的工作，又髒又累，還要有創新。記得老師最初把任務交給我後，我馬上組織同學，合理排版，合理分工，在最短的時間裏，一期期內容豐富的板報上牆了。現在，黑板報成了我展現才華的園地。
我參加過很過活動，取得了優異的成績。如今，家中榮譽證書數不勝數，讓每一位到家的客人都稱讚不已，都説我是一個好孩子。我想：好孩子還應當幫助父母做些力所能及的家務活：倒垃圾、擇菜、洗菜等。
對待親人，我以禮相待;對待鄰居，我主動問好;對待同學、朋友，我與人為善;對待老師，我禮貌有嘉。我熱心助人，不怕苦、不怕累，深得大家的喜愛。因此，我成為大家公認的好少年。獲此殊榮，我對自己提出了更高的要求：我將再接再厲，發奮學習，揚理想風帆，再次起航!爭做中華好少年!
少年説作文600字篇5
繭中的少年
徐梓軒
少年是一個人的黃金時期，是一個人的關鍵時期，少年有許多缺點，比如缺乏經驗，缺乏鍛鍊，但他也有一個優點——可以在此中蜕變，改變自己。
我在國小期間十分內向，我曾想與同學們一起學習，下課一起玩耍。可一直邁不出去這一步，一直衝破不了這層繭。即使老師多次鼓勵，我也沒有多大的轉變。
但事情發生了轉折：一天的一堂數學課上，我在座位上聽着老師講課，不一會，老師投影出一道數學題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時炸開了鍋，許多同學皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成羣的幾個同學正在激烈地討論，但又沒有任何進展。我只能自己一個人默默地想，可這太難了，沒有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當沉浸在其中時，有個人拍了拍我，我一抬頭——原來是老師，緊接着他又問：你怎麼自己一個人想呢？不與同學們一起討論一下嗎？我支支吾吾地説不出話。老師又説：那好，那我來給你點提示，但你要自己去解答。我點了點頭。你看，我們可以在這裏添一條輔助線，這樣可以求出這兩個三角形全等了……老師説完，我恍然大悟，原來這道題這麼簡單。
大約五分鐘過去了，老師走上講台，比了個暫停的手勢，説：時間到，我們現在看這道題怎麼寫。但是今天不是由我來解答，而是由一位同學來解答。説完老師看向了我，同時同學們也看向了我。這一刻我心裏又害怕又激動。老師微笑着對我説：相信你自己！頓時我信心充滿全身，開始為同學解答。講完之後，老師説：完全正確！我開心地笑了。
在此之後，我開始變得開朗，開始接近同學，終於衝破內向的屏障。我想：自信、陽光，這才是少年的模樣！
