社會類作文通用7篇
作文是我們語文學習中接觸較多的一種書面文體，在寫作文的時候，有利於培養學生的獨立思考能力，以下是本站小編精心為您推薦的社會類作文通用7篇，供大家參考。
社會類作文篇1
今天的學校熱鬧非凡，今天的陽光燦爛而温暖，我們踏着歡快的步子上了車，懷着無比激動而喜悦的心情，一路歡聲笑語，來到了水岸綠洲實踐基地，開始了三天的社會實踐。
一進實踐基地的大門，一幅如畫的美景映入我的眼簾，路邊綠樹成蔭，汽車像開進了大森林一樣，後面是一座座漂亮的宿舍樓。下了車，清新的空氣迎面撲來，我所有的煩惱都一下子煙消雲散了。到了宿舍，進了我們的房間，把沉重的行李往牀上一扔，伸個懶腰，一起來享受活動的愉快吧！
舒服的時候沒多久，哨音響，該集合了吧。這也正是我們“苦難”的開始。真熱呀！我們在操場上被太陽爆曬着，一個個都快成“烤鴨”了!耳邊還回響教官獅吼般的“叫聲”。終於，午飯時間到了進入飯廳，好不容易涼快了些。
“難道我們就吃這些嗎？！”我望着桌上有如漿糊般的飯菜，驚叫。沒辦法，扒了幾口飯，洗一副碗筷，濕一套衣服，真倒黴！
午飯過後，接下來的事無聊透頂，難以言表，晚上也一個樣兒！
半夜三更，鬧市的時間到了。我們把牀周圍掛滿了瑩光棒串串，紅橙黃綠青藍紫，裝點得像個不夜城。鎖上門，我們在裏面嬉戲，打鬧，説笑話，打枕頭戰，辦家家，講鬼故事，更有吃泡麪的。教官在門外“怒吼”，反正我們臉皮也聽厚了，都置之不理。他説他的，咱玩咱的，歡喜得不得了！
社會類作文篇2
這天，學校組織我們去參加社會實踐。晴空萬里的早晨，同學們背大包提小包懷着激動的心情坐上旅遊車，一路上歡聲笑語，高高興興地來到螺洲社會實踐基地。
這兒的活動真是豐富多彩。
印象最深的要數“勇奪大渡橋”了。那天，教官把我們帶到一片金黃的沙灘上，大渡橋就建在這沙灘上。它是用麻繩構成的，兩邊有扶手，麻繩的頭固定在橋頭的木樁上。這片金色的沙灘就充當水流湍急的大渡河。同學們排好隊來到橋頭準備過橋。瀟軼同學好像很有把握，只見他第一個上了橋，手只是輕輕扶着麻繩，穩穩當當地走着，輕鬆地就“飛”過了河，看來過這座橋還挺簡單的，我的心放鬆了許多。很快就輪到我了，我早已迫不及待，但心裏十分緊張，剛上橋時就覺得腳在微微顫抖，心在“咚咚”地跳動，兩隻手使勁地抓住麻繩。我先跨出一步踩穩了，然後另一腳才敢邁出去。好不容易走到一半，橋突然顫動起來，我寸步難移。轉身一看，不好，我們班的大塊頭遊鑫標同學也上了橋，他每一步都讓橋不停地晃動。我的身子完全失控，左搖右晃，嚇得我心裏直喊救命。我連忙半蹲下來，不敢再走。在一旁的教官鼓勵我：“勇敢點，眼睛朝前看。”我立馬定了定神，此時，紅軍飛奪瀘定橋時頑強拼搏、不怕犧牲、英勇戰鬥的場面浮現在我的腦海裏。於是我重新站了起來，嘴裏不停地對自己説：“我能行，我能行……”終於我踏上了對岸，頓時鬆了口氣，臉上露出成功的喜悦。
最有意思的是第二天的划龍舟。划龍舟的地點在一條小河上。同學們都穿上救生衣，分組上了船。我這個坐船尾的，一手在上，一手在下地拿着槳使勁一頂河岸，船像箭一樣竄出老遠。陳誠和增鍇同學敲鑼打鼓地為我們助威。河面被船槳劃出一道道波紋，濺起水花，落在我們身上，冰涼冰涼的。我們一邊劃一邊大聲地喊：“一二!劃呀!……”我船的組員配合得天衣無縫，槳一齊有節奏地划着。水花濺在同學們的臉上，誰也不去擦;兩隻胳膊累得又酸又痛，誰也不願停。船在我們的推動下跑得更歡。水嘩嘩地作響，似乎在為我們加油。在同學們的齊心協力下，我們組第一個到達目的地。
還有野炊活動，我從中感受到父母作飯的辛苦。
這次的實踐活動，使我明白了只有勇於面對困難，和困難作鬥爭，才能邁向成功;只有齊心協力，團結合作，才能獲得勝利;只有多參加勞動，體驗生活才能鍛鍊我們的自理能力、動手能力。總之讓我受益匪淺。
社會類作文篇3
在春光明媚的陽春四月，我和同學們在班主任陳老師的帶領下，來到風景秀麗的登封，進行了為期五天四晚的社會實踐活動。
在這短短五天的實踐活動中，我們度過了快樂又難忘的美好時光！首先，在總教官鏗鏘有力的命令中，在同學們響徹雲霄的口號聲中，我們的開營儀式就正式拉開了序幕！接下來，一系列豐富又多彩的實踐活動就展開了，“緊急救護”、“穿越火線”、“珠行萬里”、“禪文化薰陶——武術”、“動力圈”、“野炊”、“古法豆腐”、“日晷製作”、“古法造紙”、“飲茶思源”、“田間地頭耕作”等等有趣又有意義的實踐活動，讓我們既增長了各種見識，更提高了我們的動手操作能力和團隊合作意識，就像一個奇妙的大門，讓我們在這裏見證了不同活動帶來的震撼和神奇！
“緊急救護”學會了救護知識；“穿越火線”懂得了戰術和策略的運用；“禪文化薰陶——武術”在一招一式中領略了少林武術的精神；“動力圈”親身體驗了集體的智慧和團結的力量；“野炊”在分工、動手和協作中明白了“自己動手，豐衣足食”的道理；“古法豆腐”親眼見證了美味的豆腐誕生的過程；“日晷製作”親手製作日晷，體會了古老的日晷傳統文化的魅力；“古法造紙”更是讓人大開眼界，看到了造紙術的神奇與美妙！“飲茶思源”在一茶一葉品嚐中，學會了茶文化的博大精深，體驗包容的茶道文化；“田間地頭耕作”拿起鋤頭，鋤草鋤地，懂得了農民伯伯耕作的辛勞和艱辛！
美好的時光總是短暫的，轉眼間我們的結營儀式就開始了，一路下來，我和同學們有歡樂，有激動，有辛勞，有遺憾，但更多的是感恩，感動，感謝！感謝教官的鈞鈞教誨和耐心的指導；感恩夥伴的不離不棄和鼓勵支持；感動自己的堅持不懈和勇於挑戰！還有太多的感動無法用語言來表白，臨別時和教官的揮淚告別，依依不捨的再見，和那些美好而難得的畫面一起成為這個四月最最珍貴的記憶，成為我的人生中最最刻骨銘心的經歷！最美的四月，獻給最美的自己！
社會類作文篇4
實習是每個中學生必須擁有的一段經歷，它讓我在實踐中瞭解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來説，建立自身的發展已迫在眉睫。
寒假裏我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什麼都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，説明我們的來意後，他便笑了起來，連連誇我們有愛心，然後就匆匆的領着我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨後，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然後，他又向老人説明了來意，説完便走了。
看到老人後，我們便親熱地叫了她一聲”張奶奶!”她也開心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲説“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
然後，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，她還依依不捨的抓住了我們的手説：“你們以後一定還要再來喲!”我們想也沒想就答應了!
可能這句話並不是只針對她自己一個人，而是針對敬老院裏的老人吧!我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!
可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，那該怎麼辦啊?
這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中瞭解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來説，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
社會類作文篇5
説起社會實踐活動，從小到現在我參加過不少，活動內容也是五花八門，但要説我鍾中意的，卻是這週五的無錫融創遊樂園之行。因為歡樂多多，收穫也多多。
我們去的融創遊樂園新開不久，主要分為六大板塊，分別是運河人家、泡泡泉小鎮、霞客奇旅、蒸汽時代、田園歡歌和冒險港灣。我們體驗了其中的五大板塊，七個遊樂設施，其中令我印象最深的就是蒸汽飛車和飛越江蘇了。
蒸汽飛車是一種十分刺激的過山車，速度達到了每秒三十米，是真正意義上的推背式過山車。我們一行人坐到了過山車上，心中無比忐忑，可表現出來的卻是激動。做好一切安全準備，隨着過山車的啟動，我整個人彷彿被按在了座椅上，極快的速度讓我的身體完全離不開椅背。我在過山車上，感受着風飛速從臉邊刮過，一個又一個360度的旋轉，無數次失重的感覺，讓我激動無比，心跳加速，臉頰發紅，雙手抓緊，耳朵豎起，張大嘴巴:“啊”……“哇”同學們的尖叫聲也是此起彼伏，迴盪在樂園上空，好不熱鬧。正當我們還沉醉於歡樂刺激的實踐體驗裏時，過山車緩緩地到達了終點，大家相視一笑:刺激是刺激，但也沒那麼恐怖嘛！
而飛越江蘇卻與此相反，它是一個看電視的項目，它會帶你瀏覽水韻詩意、秀美江蘇的各地景點，有槳聲燈影裏的秦淮河，有煙波浩渺的太湖……徜徉在如詩如畫的景色裏，你一不留神，還會有意外之喜，不時有風和水霧噴在你的臉上，如沐春風，有一種身臨其境、豁然開朗、畫中行的感覺。説到這，你們是不是也被它深深地吸引了？我的建議是，參加這個項目一定要坐在最後一排，因為這樣你會被吊得很高，居高臨下，視覺效果會很驚豔。
這就是我鍾中意的社會實踐活動，不僅可以讓我們在飽覽壯美山河之餘瞭解江蘇的風土人情，而且還能鍛鍊我們在遊玩之中去挑戰自我，突破極限。希望以後這樣的活動機會能再多點，再多點，呵呵。
社會類作文篇6
20xx年11月8日，立冬日，陽光明媚。北京市朝陽區芳草地國際學校日壇校區全體五、六年級師生到大興區呀路古熱帶植物園內進行了一次令人難忘的社會實踐活動。全體同學身着綠色運動校服，給深秋的北京帶來一抹燦爛生機。
早上八點，全體同學坐班車準時出發。路途中，各車在老師們的管理下能自覺安靜乘車，不亂説亂動。懷着激動期待的心情，上午九點左右，我們終於到達了位於大興區的呀路古熱帶植物園。在大門口拍了集體照之後，由園內專業的導遊哥哥們給我們帶路和講解中，開始了以班級為小組的遊覽觀賞。六（2）班跟着講解員先去了染布坊做diy手工，同學們鍛鍊了動手能力的同時還拿到了自己的勞動成果——扎染的手絹，成品都各有特色。
接着，我們一同去了熱帶雨林恐龍館參觀，裏面有很多我們從沒有見過的熱帶植物。然後，我們前往了鱷魚池，裏面的鱷魚籠子上都標有注意安全的貼心標語，鱷魚看起來面無表情，顯得十分冷酷，想象它們應該是兇猛。接下來是看動物表演，裏面的小動物演員們有山羊‘喜洋洋’，小猴子，還有狗狗‘豆豆。他們’十分聰明，聽話，訓練員只要做一個手勢他們就明白了，每個動物的動作都做的很標準，台下掌聲不斷。
孔雀館參觀孔雀，與以往不同的是，在普通動物園內我們只能遠遠的看，而在這裏我們所有同學有機會近距離接觸了孔雀，分清雌雄孔雀的區別。
時間過得很快，一轉眼就該吃午飯了，同學們分組吃自己帶來的午餐，大家不喧鬧，可以做到用餐地不留一件垃圾。
午飯後，我們去看了具有民族特色的真人舞蹈表演，穿着多種少數民族服飾的舞蹈演員們一個個面帶微笑，熱情舞蹈，讓我們感受到不同民族的舞蹈風格，服裝美，舞蹈美，演員美，想到我們的祖國是一個擁有有五十六個民族的和諧大家庭，我們心裏更美。
園中還有多個園區，我們都一一參觀。時間過得真快，到了該返校的時間，全體師生按照約定好的時間依次回到校車位置坐車返回。返程途中同學們都沉浸在呀路古的園區美景和豐富活動的回味中。
本次秋遊圓滿成功，全體同學紀律表現良好，能做到在園內不喧譁打鬧，不亂扔垃圾，按秩序認真學習參觀，本次活動很有教育意義，讓我們漲了見識，增長了很多動植物知識。感謝學校用心為我們安排這次秋遊，感謝老師辛苦帶我們參觀遊覽！
社會類作文篇7
想當初看到支教實訓的宣傳單時，幾乎沒有猶豫的就報名註冊了，好不容易盼到暑假，懷着忐忑不安，同時激動無比的心情來到了清江鎮，也就是此次活動的教學目 標地，在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間後，我入住於一户三水鎮的人家，學生是一名剛剛結束七年級的14歲女學生，於是乎，開始了長達一個 月的教學……
一個月裏，和學生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學生學習沒效果，作為一名教導她的老師會感到心焦與無奈，偶爾的表現好，卻會讓自己很高興，很激動，當一 名老師把所有的精力都放在一個學生身上時，所希望的不就是學生能有所提高嗎，她的提高不也證實了自己的能力，證實自己對她是有所幫助的，證實自己是有實力 幫助一名成績弱者的人。而同時，教學相長，教的同時也學到不少……
在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下，一個月的支教實訓活動就要結束了，這期間，我真的學到了很多，除了家教這一職業有了更深的理解，更深的感觸，還有 在做人的方面學到了很多，也在不斷地鍛鍊充實自己，比如説堅強，比如説對陌生地方的適應，人際的相處，比如説懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點，比如……這次實踐經驗中獲得的一切都在告訴我在以後的學習中應該怎樣去彌補和提高。
在近一個月的教學中，我總結了在教學方面的幾點：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無鉅細的講解，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，要針對她的薄弱項目進行講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個七年級的學生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇 到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這 樣只能適得其反。
第三是在習題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
第四、需要愛心和責任心：中學生需要老師多多的關愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進步的尤其是中學生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。
通過這次家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業的喜與悲，同時也鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能,真正體會到教學理論和教學實踐的結合是多麼重要。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。
