學習中感悟的作文7篇
作文在寫作方面沒有過多的限制，但是要明確重點才行，為了能夠使語文成績得到提升，我們一定要將作文寫好，本站小編今天就為您帶來了學習中感悟的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
學習中感悟的作文篇1
一單元學完了，我來分享一下我的學習心得。
一單元學的是分數乘法，分為三大類：分數乘整數，分數乘分數和分數乘小數。做應用題時，首先要找準單位“1”，獲取題目中的關鍵信息，弄清楚數量關係，然後再計算，能約分的要先約分。
例如：一袋糖果，小明取走它的2/5，小紅取走餘下的5/6，小紅取走這袋糖果的幾分之幾？（畫一畫，算一算）
學習分數乘法時要先懂算法，再是明算理，最後就是要應用實踐。總結一下就是“一法二理三應用”。方法固然重要，可是最重要的卻是算理，當懂得算理之後，算法自然就會了。我們不應該去死記硬背算法，而應該是理解記憶算理。當然，實際應用也很重要，宋代詩人陸游有一句詩——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。説的就是要把方法和理論運用到實踐中去的重要性。
在這個單元中，絕大部分題都是要約分的，有約分就要有約分符號。其實我最開始是不習慣用的，但後來用了之後，我發現我的錯誤率大大降低了。
既説到要實際應用，那中秋節分月餅就是很好的實踐。例如，將一塊月餅平均分成4塊，取走其中的3塊，取走的月餅是這塊月餅的幾分之幾？列式為：1/4*3=3/4。這就是數學在生活中的應用。
正如華羅庚所説：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數學。”
學習中感悟的作文篇2
要打贏脱貧攻堅戰，必須打贏作風攻堅戰。實現脱貧攻堅目標，越到關鍵時候越要響鼓重錘。脱貧攻堅任務能否完成，關鍵在人，關鍵在幹部隊伍作風。只有過硬作風，才能啃下“硬骨頭”攻克“婁山關”拔掉“窮根子”。
責任要壓實。如期脱貧是一項莊嚴的承諾，是一項必須完成的硬任務。當前，距離2020年完成脱貧攻堅目標任務只有兩年時間，面臨的都是貧中之貧困中之困，都是難啃的硬骨頭，脱貧攻堅進入攻城拔寨盡鋭出戰的衝刺階段。越是在最吃勁的時候，越要堅定必勝的信心;越是到了緊要關頭，越要有一鼓作氣的決心。“響鼓重錘”就要進一步夯實省市縣鄉村五級書記親自抓重點抓直接抓 具體抓的領導責任制，派出精兵強將，層層落實責任，繼續保持立下愚公志 啃下硬骨頭的幹勁和力度，以對黨忠誠對人民負責對事業擔當的責任感和使命感，把脱貧攻堅作為政治任務和第一民生工程扛在肩上 抓在手上 落到行動上，做到不獲全勝 決不收兵。
措施要務實。脱貧攻堅越往後，面臨的困難越多，越要拿出過硬的舉措，瞄準重點地區 重點人羣 重點環節，以繡花針的功夫，在“精心精細精緻”上用力。“響鼓重錘”就要迎難而上 攻堅克難 腳踏實地 真幫真扶，圍繞打好深度貧困地區攻堅硬仗 產業扶貧攻堅硬仗易地扶貧搬遷攻堅硬仗基礎設施和公共服務提升攻堅硬仗 農村集體經濟增收攻堅硬仗等一系列任務，建立部門行業合力扶 扶貧單位傾心幫駐村幹部和基層黨員幹部結對包的工作機制，形成齊抓共管協同作戰的強大合力。堅持扶貧與扶志扶智相結合，把“看得見的貧困”和“看不見的貧困”一起解決，激發貧困羣眾的內生動力。持續開展扶貧領域作風問題專項治理，全面整治扶貧領域形式主義官僚主義等作風頑疾，進一步解放基層幹部手腳，讓基層幹部把更多精力和熱情投入到脱貧攻堅具體工作上來。
成效要如實。脱貧效果怎麼樣，從嚴考核量一量。只有嚴格執行貧困縣退出標準和程序，強化監督考核開展第三方評估嚴肅問責等一系列措施，才能有效防範和堅決克服羣眾反映強烈的“虛假式”脱貧 “算賬式”脱貧 “指標式”脱貧“遊走式”脱貧等問題，切實提高脱貧質量，着力做到脱真貧真脱貧。“響鼓重錘”就要防止急功近利 不搞虛假政績，對違規操作弄虛作假的虛報政績的進行問責，問題嚴重的移交紀檢監察機關處理。即便脱貧摘帽了，也不能馬上撤攤子甩包袱 歇歇腳，還要繼續完成剩餘貧困人口脱貧問題，做到摘帽不摘責任摘帽不摘政策 摘帽不摘幫扶摘帽不摘監管。在此基礎上，建立脱貧攻堅長效機制，助力脱貧地區強筋健骨激發發展活力，讓脱貧成果不僅得到羣眾的認可，而且經得起實踐和歷史的檢驗。
學習中感悟的作文篇3
2020年的春節，在所有中國人的心裏，註定是一個永生難忘的記憶。新型冠狀病毒的肆虐，讓辭舊迎新的鐘聲更加沉重，人們臉上的那一個個口罩，讓這個春節倍感冷清。
這個冬天，梅花依然寧靜地開放;這個冬天，藍天依舊明淨如洗;這個冬天的武漢卻非常艱難，全國人民卻非常艱難。在這特殊的日子裏，我們謹遵醫囑，靜靜地待在家中。我們為武漢憂心忡忡，我們為治癒病例的增多而感到高興，為武漢的人們牽腸掛肚。
與此同時，有一羣人，他們正衝在前方，用自己的平凡之軀為身後的億萬中國人築起防護的堡壘，他們舍小家為大家，不眠不休，戰鬥在這場沒有硝煙的戰場上的最前沿。他們是來自全國各地的最美逆行者，他們是新時代的最美先鋒人物，他們是可親可敬的白衣天使。
在這羣人當中，有一位84歲的老院士，叫鍾南山，17年前，這位老院士奮鬥在抗非的最前線上，為抗擊非典立下了汗馬功勞。17年後的今天他臨危受命，搭上前往武漢的高鐵，再次前往抗擊疫情的前線;86歲的董宗祁老教授，他坐在輪椅上，一上午看了30多個病人，他説:“我這輩子，就是為了救人”;73歲的李蘭娟教授，知道國家有難，她毫不猶豫前往武漢，堅定地説出她的誓言:“我打算長期待在武漢，與那邊的醫護人員一起奮鬥!”
這世上哪有什麼歲月靜好，只是因為有人在替我們負重前行罷了，這世上哪有什麼天生的英雄，只有因為人們需要，才有人願意犧牲自己成為英雄。
雖然我不知道他們是誰，但我明白他們是為了誰。他們也許並不富裕，甚至有些貧窮;他們也許並不高大，甚至有些瘦弱;他們也許並不光鮮，甚至有點卑微，他們的形象在我心中是那樣模糊，但他們的精神在我心中卻是那樣鮮明;不計生死，不求回報，默默堅守的他們，守護着健康，保衞着生命。
普通的我們無法到達正面戰場與病毒作戰，我們只能做好我們的後勤工作，不出門，少出門，勤洗手，戴口罩，這是為了不給他們添麻煩，祝願他們平安早日凱旋。
學習中感悟的作文篇4
如果有人問我，理想要怎樣實現時，我會告訴他，就是有規劃地行動。的確，與其你天天做着黃粱美夢，不如付諸行動，這樣，最起碼會讓你的心找到充實感！
不過，有些同學肯定會斷章取義，説：“行動？誰不會呀，可是我們要的成效在那裏？拿一個最簡單的事來舉例吧！如果你要炒菜第一步是買菜，第二步是洗菜……這就是我所説的規劃，做到心中有數，有序進行。
最重要的是：我們的理想要一點一點逐漸擴大。這樣，我們未來的命運就掌握在我們手中。
很多次，我都在夢中夢到過我的未來，或是一名醫生，或是一名老師……千變萬化！很多人都對未來充滿着希望，希望自己長大是一位對社會有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺得一個人如果沒有追求的話，可以説是一個殘缺不全的人，他們的生活永遠都生活在一個狹小的範圍內，就像井底之蛙一樣！
“現在的你們，最重要的就是學習”。這是我身邊人經常對我説的話，其實，我認為這句話是不完全有道理的。學習，並不是埋頭在書本里，長大後變成書呆子，最後只會之乎者也！我不否認學知識是沒有用的，但如果把課本知識看的過分重要，只會給你帶來無盡的痛苦！
比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專家，但大家知道嗎？他小時學習成績經常不及格，甚至被學校開除過！可是，今日的他，照樣是萬眾矚目，有什麼所謂“不好好學習，你長大就一定沒有出路”的概念在裏面嗎？
所以，勞逸結合的學習，才是我所提倡的！我們該學習就學習，該玩就玩，這樣，我們既學好習了，又休息了，何樂而不為呢？
我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來的命運都是掌握在自己手中的，讓我們快樂地學習，快樂的成長，為自己的理想去奮鬥吧！
學習中感悟的作文篇5
終於在我時刻的擔驚受怕中，期中試卷發下來了。它無情的指責了我那顆不思進取的心，剎那間我孤傲的性格變得温沉、脆弱。我明白這是我在無聲的懺悔，也許只有“因小失大”四個字才能抒懷我此刻的心境吧。
平時，由於學習不夠認真又愛貪玩，一下課總喜歡和同學瘋瘋鬧鬧，把學習落在一邊，回到家後也整天沉迷於網絡之中，無暇關心書本。因此對於日漸疏遠的學習來論，她早已被玩所取代屈居第二了，我常想只要考前幾天認真複習一下就行了，一定能考好。
誰知面對那些既不太懂噢於不太熟練的填空題，我竟束手無策，只能憑藉考前的模糊記憶來完成。想必這次靠得要多差有多差啦。我悔恨着，恨自己笨的可以；學習，學習，只有通常學、通常用才能取得較為穩定且優異的成績，怎麼可能因為平時不加努力，到考前才匆忙的去應考呢！那樣會取得理想的結果嗎！
面對那五門鐵證如山的考分，我無奈的歎息着。想起爸爸那副嚴厲而又氣憤的眼色，我感到一陣從未有過的害怕，想起老師那副失望的眼神，我感到從未有過的生疏；想起同學們那副輕視的目光，我感到從未有過的心寒。此刻我才想起做為一名孩子、學生和班長的目標不能如此短淺。對於，美好的未來，我應該加倍的努力拼搏去收穫成功的碩果。不能停止不前任由命運的摧殘和擺佈，我相信上帝只會照顧那些通過奮鬥而獲得佳績的追求者。
一次失敗，一個教訓，這次的失敗讓我認識到：現實的競爭是殘酷的，努力的學習是永恆。
學習中感悟的作文篇6
遙遠的天際閃耀着五彩的光，隱隱見到許多來來往往，我凝望許久，那是什麼地方?遠方，一個封存着夢與詩的地方。
捏着車票，我有些不知所措。我要去遠方了，要去很久。門前的石榴樹綻放了火紅的花，掩映一片碧綠的稻禾，這些我早已看慣。奶奶蹣跚歸來,挎着一籃子青草,銀白色的頭髮有點亂，笑得很不自然。我突然明白，遠行意味着與親人分別。相見時難別亦難，但幼稚的我怎會懂，在中庭踱來踱去，等待啟程，尋找詩一般的遠方，撕下夢想的封印。
夕陽將天際的雲朵鍍上金邊，車水馬龍展現在我面前。這裏有遊不盡的風景名勝，説不完的歷史故事，絢爛的人間燈火，卻也有毫無來由的爭執，無理由的謾罵，無形色的壓力!囚困於水泥森林之間，河邊垂釣的.悠然午後悄悄溢滿記憶的幀頻。我開始懷疑：遠方，真的值得嚮往嗎?
篳路藍縷，披荊斬棘，回頭看看留下的一串腳印，如此堅定，我不後悔來到遠方。因為，在這裏，我明白了山外有山、人外有人。我找到了強有力的對手，亦同名人、碩師與遊;我感受到競爭的激烈，更明白奮鬥的意義。我也得知，還有更遠的地方，不僅詩情畫意，還能夠盪滌心靈的塵埃。在孤獨的距離與風景之中，這些足以將沿途的灰塵與細瑣滌洗瀝淨。我無悔，因為夢想已經起航，向更遠的地方。
我依然憧憬着遠方，沒有浮華與掩飾，沒有爭執與輕蔑，在詩情畫意的風景之下，聽自由的樂音在天空迴盪。世界文化在這裏會聚昇華，藝術與知識裝點了大街小巷，平等讓這綠草成茵、鳥語花香的國度閃耀柔美的光，怎不令人嚮往?
我也同樣明白，通往遠方的是一條陌生的路，充滿艱險與挑戰，但我堅定地選擇了這條路，堅定地相信未來，相信無數次的探索、迷茫、失敗和奮起必將會得到一個熱情、客觀、公正的評定，至少當我回首往事時，不會因逃避而後悔不已。
其實所謂遠方，就是最初的夢想，它是心中不變的執念，簇發起奮鬥的無限動力。
我依然心存遠方，心存詩意的夢想。
學習中感悟的作文篇7
我的拿手好戲就是書法。我從三年級下冊就開始練了，現在的我練得行如流水，所以我的書法老師把我從小班升到了中班。
老師先給我拿來一張紙，和藹可親地説：“你就先來描，我看你描的怎麼樣。”老師教我拿筆的姿勢，我拿起筆，粘了墨汁，開始寫了，可是我拿給老師看的時候，老師頓時臉色就變了，嚴厲地説：“這樣可不行呢，再去練練吧。”我害怕極了，頭抬得低低的，恨不得找一個地縫鑽下去，我暗暗的下定決心，我一定要練好書法，不讓老師失望。
日子一天天過去，我一天天練着，一筆一畫，仔仔細細。時光如梭，幾年一晃就過去了，現在我讀五年級了，仍然還在練毛筆字，現在的字不像以前的字那麼粗糙，不好看了。
有一次，學校裏舉行了書法比賽，我心裏想：“我終於可以展現我的實力了。”我迫不及待地報名了。回到家寫好作業後，我就開始練起書法來，我這次比以前更加的認真仔細。寫好之後，帶到學校裏給同學們看，有一位同學説：“這肯定不是你寫的字。”我得意地説：“這就是我寫的，你們不信就算了。”説完，我把這幅字小心翼翼地交給老師。
這就是我的拿手好戲，也讓我明白了做任何一件事都需要反反覆覆的練習，不能得意洋洋，也不能驕傲自滿，只有虛心才能使我們進步，我以後一定還要認真練習書法。
