調查報告小作文參考8篇
調查報告的結果應當具有可重複性和科學性，調查報告需要按照一定的結構和格式編寫，以確保信息的有序傳達，下面是本站小編為您分享的調查報告小作文參考8篇，感謝您的參閲。
調查報告小作文篇1
隨着經濟的快速發展，我國城市公共空間建設正加速發展，城市公園開始在國內大量興建，常德也在近年來開始大建公園。市區已有詩牆公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段，其主入口緊鄰朗州路，交通便利。我們學校就坐落在濱湖公園旁邊，我們社團多次在濱湖公園開展行走活動，觀察植被、巖石等，我們也見證濱湖公園的變遷。
濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園，園內有鎖石龍、雲觀亭、石拱橋、鐵經幢和宋碑等人文景觀和名勝古蹟，歷史較為悠久，同時也是休閒和鍛鍊身體的好去處，每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閒公園，有一個人造湖，可惜這裏的水不流動，水質並不好。公園裏的植物很多，既有鬱鬱葱葱的灌木，也有高大挺拔的喬木，營造出一個寧靜舒適的環境。公園內還有許多遊樂設施，如：小型的火車、蹦極、碰碰車、遊船、旋轉木馬等等，深受小孩子的喜愛，因此一到節假日，公園裏滿是帶着小孩的父母們，熱鬧極！公園中，除環湖路外，還有一些小路交叉分佈，四通八達，非常方便，還有公園遊覽圖和明確的道路指示牌。從總體上説，濱湖公園環境還真不錯。
去年年底開始，市政府對濱湖公園進行大規模的重建翻新，對整個湖底的淤泥進行清理，改善水質，引進栽種大量水生植物和觀賞類植物，增建很多基礎設施，把硬硬的石頭路都變成軟軟的柏油路。公園裏的環境更好！走在裏面，更舒服！
我希望，我們的“城市花園”越來越美！
調查報告小作文篇2
一、問題的提出
我一直在想：名書是什麼時候寫的？作者是誰？主要內容是什麼？於是，我決定去調查一下這些答案。
二、調查方法
問老一輩的人;上網查資料；閲讀《上下五千年》等方法……
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
書籍、報刊
四大名著是誰寫的
?三國演義》是羅貫中寫的；《紅樓夢》是曹雪芹寫的；《西遊記》是吳承恩寫的;《水滸傳》是施耐庵寫的。
上網查資料
四大名著的別稱
?三國演義》的別稱是《三國志通俗演義》；《水滸傳》的別稱是《忠義水滸傳》 ；《西遊記》的別稱是《西遊釋厄傳》 ；《紅樓夢》的別稱是這些 ：《石頭記》 《風月寶鑑》《金陵十二釵》 《情僧錄》 《大觀瑣錄》 《金玉緣》 《情界銓》
上網查資料
四大名著為什麼稱之為四大名著
一是寫作水平高，有極其超凡的寫作技巧；二是比較真實地反映了當時的社會現實；三是有一定的進步意義，有積極向上的思想。你可以對比一下同時代的其他書，那些書儘管有的受老百姓喜愛，但寫作技巧差的很多，故事情節單一，人物不生動，還有的書思想糟粕多，甚至低級趣味。
四、結論
1、四大名著是吳承恩、施耐庵、曹雪芹、羅貫中這四個人寫的。
2、這四本書都是內容非常精彩的，否則的話，就不會被古代的人稱之為四大名著了。
3、《三國演義》的主要內容是寫從三國時期，魏、蜀、吳爭霸，到西晉爭霸為止；《水滸傳》的主要內容是寫北宋末年，以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事;《紅樓夢》寫的是它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢；《西遊記》寫的是為解救天下百姓疾苦，唐王派由如來弟子金蟬子轉世的唐僧遠赴西天取經。路上陸續收了三個徒弟，分別是大鬧天宮的孫悟空，天蓬元帥下界的豬八戒，被貶的捲簾大將沙悟淨，師徒一起西行。 經過整怎八十一難，唐僧師徒到達西天，取得真經，終成正果。
調查報告小作文篇3
今天，我們來到了廣安市區凌雲路的一個普通社區。對社區的綠化和環境衞生進行了社區訪問調查，通過這次調查，我們瞭解了整個區的綠化和環境衞生基本情況。
1.社區的綠化覆蓋面積大。進入社區，一片綠意盎然。除了一些高大的房屋和歐式建築以外，便是挺拔的樹木和綠瑩瑩的草地，一陣風吹起，迎面撲來一陣草木所應有的淡淡的清新，使人心曠神怡。我想，當工作完的人們，拖着疲憊的身軀回到家的時候，聞到這味道，心情也會愉快許多吧!
2.綠化樹種多。如果只是一排排整齊的樹木的話，久而久之，人們會失去新鮮感，產生一種煩躁之情。可這裏卻不是這樣。一片綠茵茵的草地上，有幾個人工製造的桌椅。幾棵蒼天大樹交錯地在一起。想一想，孩子們在草地裏玩耍和做作業，那是多麼愜意啊！
3垃圾筒的多、亂。如果説這裏的綠化環境十分好，空氣很清新，那麼這裏的環境衞生卻是你所想象不到的糟糕。垃圾筒擺得亂七八糟、到處都是，不僅如此，還形態各異。有點歪着、有的傾斜着、還有的直接倒着……這些場景影響了美麗
的社區，我想，這是作為市民的責任和義務，竟然這是你的家園，你就有責任和義務去把它建設得更好!
這個社區，如果只看那綠化的環境，你會覺得十分美好，如果加上那垃圾筒，就不會這麼認為了。綠化環境所體現的是社區建設者的結晶，而那些垃圾筒，卻是社區居民素質的體現。我希望廣安的居民的素質能夠全方面的提高，這樣社區的綠化和環境衞生才會有真正的質的提高。
調查報告小作文篇4
題目：陝西的西安
內容來源：
報告內容：
西安是一個歷史悠久的城市，它的兵馬俑文明中外，是一個充滿文化氣息的古老城市。
西安市位於我國大陸腹地黃河流域中部的關中盆地，面積9983平方公里，屬於温熱帶，平均温度13.3℃，最冷月平均氣温-0.9℃，最熱月平均氣温26.4℃，全年無霜期232天，降水量偏少，主要集中在夏季。
據説自公元前約11世紀至公元9世紀末，西安曾長期是古代中國的政治、經濟與文化中心，並歷年來為地方行政機關——州、郡、府、路、省和長安、咸寧兩縣的治所。在多數朝代，西安屬於郡、府級建制——京兆府(郡)轄區，元代改京兆為安西路(後改奉元路)，明洪武二年(公元1369年)廢奉元路設西安府，西安由此得名。
現在的西安除了保留了許多古老的建築物和文物，還增加了許多現代化的設施和建築物，西安變得越來越美，使許多中外人士慕名而來，西安是一個魅力城市。
調查報告小作文篇5
聽媽媽説，以前的太原可以説是山清水秀、空氣清新，但是現在的太原我甚至想用"山濁水臭"、"空氣惡劣"來形容。是什麼讓我們的環境越來越糟呢？今天我們小組展開了一次"空氣殺手"的調查活動。
放學後，我們來到了這條車水馬龍的大街上，一輛輛汽車駛過，汽車排放出大量的尾氣，據説尾氣中含有許多有害物質，空氣也受到了污染，現在的太原已經被稱為"霧都"，而且許多小朋友呼吸道也受到了感染，有的已經卧病在牀。
正當我們數着一分鐘過幾輛汽車，看每輛汽車排放多少尾氣時，一位同學喊道："看！那邊的天！"我們回頭一看北面的天空已經成了"彩色霧霾天"。聽同學説那裏是工廠區，工廠的煙囱中排放出各種顏色的濃煙，原來我們每天都是在霧霾中度過的，這調查的結果讓我既痛心又害怕。
我希望人們能夠多步行，少開車，減少尾氣，讓我們的生活少一些排放，多一些清新。
調查報告小作文篇6
這個暑假，我主要調查了我們社區的環境衞生。現在是夏天，大家都會吃一些棒冰，這也是理所當然的。可是，有的小朋友吃完了把包裝紙隨手一扔，就不屑一顧地走了。更讓人生氣的是，有的小朋友扔了東西，我們去給他指出，他還理直氣壯的，不知臉紅，更別説讓他把扔掉的包裝紙撿起來了。還有更過份就是，有些大人居然也帶頭隨地亂扔東西，真可惡。
因此，我問了社區裏的衞生員，她們愁眉苦臉地説：“我們也沒辦法呀，有時候向扔東西的人指出來還要被他們罵呢！”在這裏我要給大家提個建議：要愛護環境，首先要從我們周圍做起，從小事做起，地球只有一個，如果不愛護她，將來自食苦果的還是我們人類自己，所以希望大家看到別人不愛護環境的行為，也要及時制止。只有大家齊心協力，才能讓有不文明行為的人感到羞愧，才能使我們的環境衞生越來越好。這些年來，我們小區每年都會搬進很多人來，正因為這樣，又牽涉到了另一個環境問題。
由於人口的逐漸增多，大家經濟條件又較好，很多家庭都擁有了汽車，每天小區的路上都停滿了車子，有時候停不下就停在小區本來就不多的草坪上，原本綠油油的草地變得光禿禿了。於是我們小區打算增建一些能停車的地方，這樣就又要犧牲小區的綠化帶了，砍了小區裏很多的樹，雖然停車問題暫時解決了，可是小區裏也失去了原本的綠意盎然。沒有了樹木，就沒有了吸收二氧化碳的衞士了，小區的空氣也變得渾濁不堪。所以如果每個地方都這樣，為了快節奏的生活，犧牲了人類本身賴以生存的自然環境，本末倒置，最終受到傷害的還是我們人類自己。通過這次的調查，我覺得保護我們應該從身邊做起，從自己做起，為了我們的將來，貢獻出自己的一份力量，積少成多，我相信我們的。
調查報告小作文篇7
潛山三中 方春生
一、調查目的
為了瞭解七年級新生對目前作文教學現狀的看法，幫助學生形成寫作的意識，提高學生的寫作興趣，特製此問卷。
二、調查問題
針對學生現狀，提出瞭如下問題：
1、寫作文時，你覺得快樂嗎？（ ）
a、快樂 b、不快樂c、僅當做任務
2、你喜歡目前的作文教學嗎？（ ）
a、喜歡b、不喜歡c、無所謂
3、你有積累作文素材的習慣嗎？（ ）
a、有b、沒有c、偶爾
4、你期望自己的作文在課堂上朗讀嗎？（ ）
a、十分期望b、比較期望c、無所謂
5、你有寫作文時，激動得流淚的經歷嗎？（ ）
a、經常有b、沒有c、偶爾有
6、你對寫作文要求寫真人真事持什麼意見？（ ）
a、非常贊同b、比較贊同c、無所謂
7、有過要寫點東西的衝動嗎？（ ）
a、常有b、偶爾有c、從來沒有
8、你重視作文訓練嗎？（ ）
a、重視b、比較重視c、不重視
9、你是否養成了寫週記的習慣？（ ）
a、已形成b、正在形成
10、你認為自己在寫作中最大的困難是什麼？（ ）
a、言之無物b、立意不深c、思路混亂d、表意不清
11、你喜歡寫哪些題材的作文？（ ）
a、家庭b、校園c、社會生活d、個人生活經歷
12、你的寫作目的是什麼？（ ）
a、增強自己的語言表達能力b、為了應付考試c、表達內心的想法
13、你如何對待老師的作文評語？（ ）
a、認真領會，有問題進行改正b、看過就算了c、只關心分數
14、你對快樂作文教學有什麼好的建議？
三、調查結果分析
本次問卷調查共選取了七年級三個班級。設計了選擇題13題，問答題1題。參加調查人數184人，收回問卷184份。其中1—13題的數據統計結果如下：
經調查，學生寫作的目的比較明確，有78人認為寫作是為了增強自己的語言表達能力，有81人認為寫作是為了表達內心的想法，只
有25人認為寫作是為了應付考試。184人中，超過半數的學生對目前的作文教學表示基本滿意，認為作文課堂是快樂的，回答比較重視作文訓練的有94人，十分期望在課堂上朗讀自己的作文有82人，能認真領會老師的評語且能針對性地修改的有153人。難能可貴的是，回答偶有寫作衝動的有111人，偶爾寫作時激動流淚的有92人。由此可見，在主觀態度上，學生比較願意接受寫作訓練，但在寫作習慣調查中答有積累作文素材習慣的僅有46人，只有抽樣總人數的，已經形成了寫週記習慣的僅有23人，僅為抽樣總人數的。學生在回答寫作中最大困難的選項中，選言之無物的有44人，選立意不深的有45人，選思路混亂的有42人，選表意不清的有51人。在作文選材上，有100人選擇喜歡寫個人生活經歷。
總而言之，快樂作文在七年級新生中有較好的生存土壤。學生有樂於寫作的感情傾向，有比較明確的寫作目的。但存在的問題也不容樂觀，譬如學生的寫作意識尚未形成，學生在寫作的選材、立意、表達等諸多方面存在許多困惑。但這也正是我們課題研究的方向和意義所在。
在學生提的意見中，選材上，要求文題貼近生活，切乎學生實際，1418
711班林子文同學還大膽提出要放手讓學生自選題材，寫自己擅長的文章。在作文素材積累上，學生要求教師要幫助他們積累素材，要在自然觀察和開展的活動中積累素材，還應注意培養學生的好奇心、想象力以及寫作中特有的思維。在作文評講中，要求教師把學生作文中存在的普遍性問題指出來，當堂修改，最好能用範文加以強化，在寫作動力上，要求教師要能發現學生作文中的閃光點，優秀習作最好公開展示，以期形成榜樣效應。在寫作意識培養上，要求平時的練筆少一些條條框框的束縛。難能可貴的是，709班的李煒同學提出作文教學最好有專門系統的作文教材。
四、調查小結
本次抽樣調查讓我們對快樂作文教學有了更加深刻的認識。學生本身就是巨大的課程資源庫，他們迫切期望掌握寫作這門工具，喜歡通過寫作來表達自己的思想和情感，但又囿於寫作素材空間的狹窄，侷限於寫作習慣缺失的泥淖，這便使得七年級學生在寫作的主觀情感和實際能力之間出現了較大的斷層。從學生富有激情和創意的建議中，我們深感肩上的擔子重大，在快樂作文教學中，我們要設法把“快樂”二字落實到作文教學的每一個環節中去。從文題的設計、素材的積累、思維的訓練到作文的評講，動力的支持等方面都要一一滲透。最好要師生羣策羣力，編出合乎我校特色的作文教材，讓師生用文章記錄生活的酸甜苦辣，記錄生命成長的瞬間，讓作文課堂真正成為師生共同成長的生命課堂。
調查報告小作文篇8
五十六個民族，五十六枝花，每個民族都有自己的特長，今天我們就講土家族。
土家族的村莊稱“民俗村”整個民俗村有100多户人家，500多人口，土家族有自己的語言，能歌善舞，土家族婦女心靈手巧、善於刺繡。土家族有自己的節日——安召納頓節，每逢節日土家族人民舉行跳安召舞，玩輪子秋、賽馬，唱話兒等活動。
土家族以歷史上的吐谷渾人為主體，又先後吸收了部分羌、藏、蒙古、漢等民族成分發展形成的共同體元代漢文史籍中已有“土人”之記載，由於歷史上曾與蒙古族關係密切，故過去民族自稱中曾與蒙古族關係密切，故過去民族自稱中曾有“蒙古爾孔”、“蒙古爾”、“察漢蒙古爾”等。漢族、回族等民族的人民之為“土人”、“土民”、“土護家”。藏族人民則稱土家族為“霍爾”。中華人民共和國成立以後，經過民族識別，根據土家族人民的意願統一稱為土族。土族早期從事畜牧業，現以農業為主，畜牧業為輔。土語屬阿爾泰語系，蒙古語族，其內部分為互助、民和、同仁等方言。因長期與漢藏等民族雜居相處，語言深受漢、藏語的影響，吸收了不少漢語和藏語詞彙。土族信仰藏傳佛教。與漢、回、藏等民族雜居相處，單仍然保持着自己的傳統，其服裝、服飾、禮俗、民間藝術均有許多獨特之處。
土族的音樂主要是民間歌曲。民歌依場合分家曲、野曲和兒歌等。
家曲也稱宴度曲，包括讚歌、問答歌、婚禮歌等
你們覺得土族有意思嗎？我覺得很有意思！
