筆會考作文8篇
作文是語文試卷的重頭戲，務必引起重視，想讓自己的情感得到更好抒發，可以藉助作文來實現，以下是本站小編精心為您推薦的筆會考作文8篇，供大家參考。
筆會考作文篇1
感謝那個為我提燈的人
人生道路是一條黑暗的道路，總要有一盞明亮的指路燈來引領我們前進，越過重重障礙，走到成功大門前，並獲得裏面的寶藏。在我們獲得寶藏的背後，總會有一個人默默無聞地奉獻自己來為我們提燈，指引道路。我們得感謝那個人，我要感謝的人——數學老師。
自從上了國中以後，我的數學成績一直處於班級中下的水平，作業幾乎從來沒有全對過，成績達a難如登天，一直到七年級下的期末考試前，我數學上a路上的那位提燈人出現了。
她戴着一副眼鏡，手提着一個包，裏面全是關於數學的資料，別人一看到她就知道她是位有經驗的老師。她有時幽默，但生氣的時候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點上a，但她覺得我是有可能上a的，可是班上的同學卻沒這麼認為，因為我是個數學的學渣，上a比火星撞地球的機率還小。
她一直在作業改完發下來後的第一時間來幫助我，把我的錯題一遍又一遍地分析，怕我會不理解，她十分有耐心，要是我有一題理解不過來，她總會講到我理解後為止，再出一道類似的題來讓我做，讓我做到對為止，換作別的老師，他們肯定氣得半死!但數學老師她沒有這麼做。
她還傳授了許多做題的祕籍，通常在晚自修的時候觀察我數學作業的情況，但我一遇到不會的題目，她會提示我怎麼做，如果實在不會就會教我怎麼做。
一直持續到期末考前的那個晚上，從考場出來後，成績單上的a，讓同學們大吃一驚，可老師卻為此感到不足為奇。
感謝提燈人，是你讓我的數學上了a，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我的到成功，謝謝!
筆會考作文篇2
最珍貴的時光，莫過於青澀的同學少年，最美的遇見，莫過於嚴謹幽默的同桌。
你長得中規中矩，個子偏高，瘦瘦的，皮膚黝黑，臉上成天架着一幅眼鏡，看起來是一幅嚴肅老學究的模樣。眼睛卻黑白分明，還時不時地從眼鏡後面閃出一絲狡點的光，你比較愛笑，笑起來的時候嘴邊和眼睛下邊都會起皺紋，顯得年少老成。
你是一個很嚴謹的人。一次，改數學錯題的時候，你有道題不是很確定，便來問我，告訴你解法後，你回到自己的座位，掏出草稿本，認認真真地演算了三遍，你不經意地抬起頭，皺皺眉，鏡片中射出兩道懷疑不解的光芒，然後又把題看了遍，歪着頭又問：“你真的確定嗎？”“當然確定。”你依然執着地追問，眼鏡後的兩眼緊緊地盯着我：“確定？”我惱火道：“那還用説？”你抓抓後腦勺想了又想，看看我，又看看題，身體向前探，一字一頓地問”你真的確定？”一幅居高臨下的樣子，並且用你那黑白分明的眼睛瞪着我。我不由有些不安，冷汗直昌，你這才收回了目光，又去向我的同桌詢問。直到你認萬無一失了才把上答案填上去。
嚴謹的你還挺幽默，你表情嚴肅，話語不多，卻經常把我們逗得哈哈大笑，每當這時你也會咧開嘴，與我們一起笑起來，一起享受我們這年少的單純與快樂。
嚴謹認真如你，幽默快樂如你，我的同桌，在這個美麗的秋天，碰撞出我國中最美的遇見。
筆會考作文篇3
每個人都有自我的愛好，有的人喜歡看書，因為在書中能夠學到很多知識;有的人喜歡滑旱冰，因為那樣能鍛鍊他們的意志品質;還有的人喜歡下象棋，因為在對局中能開闊思維，而我的愛好是吹小號。
我從二年級就開始學習吹小號，到此刻已經吹了半年了，一些簡單的曲子，我都能很熟練的演奏。在每週一的下午，其他同學都放學回家了，而我卻還要留在學校練習小號。儘管這樣很累，但是我依然每週堅持，因為我覺得上小號課是一件十分有意思的事兒。在課上，我會認真聽老師示範、演奏，並且學着老師的樣貌一絲不苟的學習。有一次，我發燒了，沒去上學，媽媽説下午的小號課也就別去了吧，我一聽這話就急了，對媽媽説：“那怎樣行，我必須要去上課。”在我的強烈反抗下，媽媽最後同意了。我明白媽媽是因為心疼我才不讓我去上課的，但是我不能因為自我不舒服，就耽誤了練樂器啊。我不光只是在上課的時候才吹，在家我也練習。
在平時放學後回到家裏，寫完作業，吃過飯，我就會迫不及待地拿起我心愛的小號。站在陽台上，看着樂譜，這樣，紙上的一個個像小蝌蚪一樣的音符，就被我變成了一首首美妙動聽的曲子。當遇到很難的曲子或者是樂句時，我會不怕困難，學習“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，知難而上，克服它們。以後還會遇到很多難吹的曲子，我都會超越它們的。我相信，只要努力就必須會有結果，畢竟彩虹總在風雨後才出現嘛。
我喜歡小號，是小號教會了我要克服困難，是小號陪我走過了這半年的時光，讓我每一天都健康成長。
筆會考作文篇4
1、第一人稱敍事法
由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敍述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敍述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱，由於敍述人是當事人，所以敍述的人與事，只能是“我”活動範圍內的人物和事件。活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敍事法
用第三人稱敍事，敍述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敍事又往往不如第一人稱敍事那麼親切自然。
3、順敍法
順敍是按時間的先後順序來敍述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敍，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敍的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敍法
倒敍並不是把整個事件都倒過來敍述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敍的方法。採用倒敍的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敍;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敍時要交代清楚起點。倒敍與順敍的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反覆覆，使文章的眉目不清。
5、插敍法
插敍是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者瞭解故事情節的追敍;有時是對出場人物的情節作註釋、説明。使用插敍一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敍述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
筆會考作文篇5
今天早上又下雪了。窗外的白色似乎遮住了所有的風景。雪是一種難以捉摸的人類美食，我不知道這是來自天堂的讚美還是無趣的心情。我拿起剛煮好的咖啡，靠在窗户欄杆上，看着外面的她。她是如此美麗，她是如此快樂和悲傷。美麗是因為她的顏色，幸福是因為她飛翔，釋放她的憤怒，悲傷，這可能不合適。但是她一個接一個地被天堂拋棄，似乎成了一個廢物。
我向遠處望去。我對那些沒有被拆除的房子和沒有長出葉子的小樹感到敬畏。他們如此頑強地堅持着，但也如此脆弱地哀嚎着這讓我不得不想到雪是如此無情她又變老了，北風把她的團隊吹得亂七八糟。我為他們感到有點難過，在我們看來，她是如此美麗和純潔。
但她只不過是被天堂拋棄的廢物。他們來得如此匆忙，走得如此隱蔽。她非常沒有安全感，渴望找到更好的東西躺在上面，互相依偎。風越來越大了。斯諾似乎聽從了他的命令。它在他的手中被折磨和毀滅。風有權控制雪。他非常喜歡這個權利，讓雪做壞事。讓乾燥的地方不下雪，讓寒冷的地方多下雪風真煩人。騎自行車的人想要破壞風，但是風有他們喜歡的雪，所以它是擱淺的。
外面是下雪還是颳風？據説春天有晚春的寒冷，但是這個運動有點太大了。它讓我們感覺我們又回到了冬天，刺骨的寒冷，刺骨的寒冷。各種各樣美麗的花在這痛苦的天氣裏是未知的，不敢競相開放。春天到了嗎？也許北京的春天永遠是這樣的。總是有風有雪，讓我們感受到江南的温暖。我似乎開始討厭這種下雪的生活，它總是讓我的頭膨脹起來。但是能做些什麼呢？我似乎也喜歡這種天氣。太驚人了雪在我面前，她是憂鬱的；她被我面前的雪深深迷住了。
筆會考作文篇6
大家好，我是你們新來的老師，我姓雪，你們叫我雪老師吧新來的老師雪老師第一次站在講台上向我們説話！
雪老師有一頭金黃色的捲髮，大大的眼睛，高高的鼻子，有一點小的嘴，很漂亮！他可以是全3年級最漂亮的女老師。這位同學，你叫什麼名字雪老師一個一個的問同學的名字，最後她説：你們班誰畫畫最好？全班人指着我説：李秀浩！我嚇了一大跳！你們喊我名字幹嘛我疑問的説道，因為老師在點名的時候，我一直看着窗外，在想這位漂亮的老師會不會陪我們到6年級，哈哈。老師説：這位同學，你畫畫最好吧，老師請你出一期的黑板報！......我從1年紀到2-年級從來沒有出過黑板報，這個老師請我出，真看得起我。我刷刷刷，畫好了黑板報，可是有一片空着，我不知道是畫畫還是寫字，老師一看到我，直接拿着粉筆，上去三下五除二寫好了，這個黑板報30分鐘都不到，就出來了，真厲害，我佩服我自己，嘎嘎的！呵呵。
雪老師從3年紀一直陪我們到6年級，我們的班主任一直是她，我們都很高興，5年級的時候，我的鼻子破了，鼻血刷刷的往外流，雪老師一看，立刻幫我止血，這樣我的鼻血才停止了，要不然血流不止，我早就失血過多而死了......我可低感謝我的班主任------雪老師！
5年級的時候，我的手被一個女同學用門給夾破了，血嘎嘎的往外流，當時只有王凱老師在旁邊，他立刻給雪老師打了電話，雪老師一來，立刻把我送到了醫院，我的手才好了，要不然還要把指甲蓋拔出來，--！
雪老師陪伴了我們6年，這是最後一個學期，我們想對您説：老師，我們愛你！
筆會考作文篇7
是什麼讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂的心情？
是什麼讓我們在燈紅酒綠的世界裏保持一顆永遠向上的心？
……
是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄蕩，遇山開路。
遇水搭橋；在自己奮鬥的歷程中我們的意氣風發，興高采烈的展望未來。
正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮鬥的動力。正如一位朋友説的那樣，從媽媽的叨嘮中聽出了愛意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛裏想到了奮鬥，從親人的鼓勵中知道了責任……或許，再過幾十天，我們就要進入社會，或者是上了大學。不論是身在異鄉為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風港。“露從今夜白，月是故鄉明。”在我們的心裏，親情是最温暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什麼是愛！
也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進時，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績而歡喜流淚……這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽下揮汗如雨，我們要有鷹的鬥志，水的生機和活力！
我很傾佩布洛克明智的選擇，“我不想等將來回首往事對除了錢以外什麼也沒有。”的確如此，金錢可以買到朋友，卻不能買到親情，不是麼？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時久久追尋的甘露；它是你在孤立無援時焦急等待的救兵……
這種親情，讓我們魂牽夢縈；這種親情，讓我們感動得無地從容。擁有了親情，就擁有了奮鬥的動力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上了心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂，永遠快樂的追逐着生命中火紅的太陽！
筆會考作文篇8
尖鋭的爪子支撐遍體鱗傷的身體，衝向山的巔峯，它跪倒在風雪交加的山崖上，長嘯一聲，完成了它一生的挑戰便倒在了地上……
——題記
人的一生，經歷無數挑戰，或多，或少。在我的心靈裏流淌。但那次挑戰讓我墜落在黑暗低谷的熾熱的心，燃起了激情的火焰。
就在那個晚上，我打開了電視機，觀看《挑戰不可能》，當選手報出挑戰項目時，我驚訝了：這可能嗎?簡直是天方夜譚!這對車手要讓車尾對車尾夾着玻璃瓶，把兩輛車停到指定位置，如果瓶子碎了，挑戰失敗。我為他們捏了一把冷汗。他們的車正在慢慢地移動，且瓶子也緩緩地旋轉着。我的五臟廟久久不能安穩。可是，奇蹟出現了，他們的車竟然進入了指定位置，車手也沒有因為一時的安穩而放鬆。畢竟挑戰還沒有結束。伴隨着“啊”的一聲尖叫，玻璃瓶突然支離破碎。我的心，也好似碎了……第一次挑戰宣告失敗。
第二次挑戰，與第一次一樣，兩人又把車移進了指定位置，我的心潮重新澎湃起來。“啊——”又一聲驚叫。因為女車手的疏忽，瓶子又破了，我的心頓時沉入一片死寂，他們這項“逆天”的挑戰已經失敗了兩次。我還看見許多觀眾額頭上的汗已流入眼裏了，只能盼望第三次了……
主持人喊道：“最終挑戰，開始!”兩名車手的心情穩定了許多。可是，我們額頭上的“川”字卻越來越深。車子夾住的玻璃瓶又開始旋轉了，兩名車手卻渾然不覺。他們的車一步一步往裏靠，我彷彿看到了他們咬緊牙關。就要成功了!十!九!八!七!六!咔擦——又碎了。觀眾們歎了一口氣，都為之流淚。
我也覺得特別可惜，但我沒有落淚。我心中激起萬千感慨，只有像他們一樣的人，才可以算得上是真正的挑戰者!他們像唐·吉訶德一樣，伸手，去摘……去摘那遙不可及的星星吧!
