我想----作文參考5篇
我們寫作文時會不斷地觀察和感知周圍的細節，這可以幫助我們積累更多的素材和靈感，作文是記錄生活的寶藏，讓我們的故事傳頌千秋，本站小編今天就為您帶來了我想----作文參考5篇，相信一定會對你有所幫助。
我想----作文篇1
記憶中最多的便是您蹣跚的身影，像一隻笨拙的企鵝，舉步維艱。您的命運，因帕金森病徹底地改變了：從前忙忙碌碌的您，現在只能整天窩在家裏，佇立窗前，凝望樓下滿面春風的同齡老人來來往往……
那一次，我們一家難得一起外出赴宴。回來的路上，您望着車窗外喃喃地説：“怪不得你爺爺天天晚上要出來散步，原來，城裏晚上這麼亮，有這麼多花花綠綠的燈……你們看，還有這麼多老年人在跳舞！”您的話語中滿是羨慕和嚮往。我不禁一震：進城三年，您這是頭一次走出家門，看看外面的世界！我突然湧起一種願望：我要是能化作您的雙腿，那該多好！後來，每到雙休日，我就趴在您的腿上，摸着您因病痛而變形的關節，遐想：如果這世上有魔力，就讓我化作您的雙腿吧，讓您自由自在地到處走走，看看！
我想化作您的雙腿！我要帶您去二橋，呼吸郊外新鮮的空氣，看看波光粼粼的運河水和忙碌的運河人家，感受沒有城市喧囂的那份寧靜。
我想化作您的雙腿！我要帶您去鎮國寺，燒一炷香，為您祈福。帶您去瞧瞧古色古香的寺廟，聽聽繞樑不絕的佛樂，感受檀香繚繞的佛家境界。我想，此時，您的心也會如佛一樣的平靜、祥和了吧！
我想化作您的雙腿！帶您加入到老年舞蹈隊中去，享受久違的步履輕盈、健步如飛，散發人在暮年時獨有的活力！
我想化作您的雙腿！您將不再似籠中鳥，您可以隨時隨地地走出家門，看看高郵炫彩的夜景，看看街道上新栽的花草，看看廣場上歡樂的人羣……
如果這樣，您該有多快樂！但，您卻不能！我祈盼上天賜予我魔法，讓我化作您的雙腿，帶着您走，帶着您跑！
我想----作文篇2
“沒有什麼能夠阻擋，我對自由的嚮往，天馬行空的生涯，我的心了無牽掛……”阿杰唱着許巍的這首歌，歌聲裏充滿對自由的渴望，我知道他是想離開了……
“阿杰，沒事多看些書，別老想那些沒用的，只有……”我勸説他。
“你不會理解的，你不懂的。”他打斷了我的話。
此時，我感到教室裏瀰漫着一種緊張的空氣。其實我是理解的，我明白阿杰的心事，他打小就在父母對他的嚴厲要求下成長，學習對他來説是一種煎熬，但他卻必須靠這種艱熬過下去，因為這是他父母對他的要求，如果做不到，或是成績不好，他就會遭受父母的嚴打，他害怕了，他撐不住了，他要跑掉了，他要去追求屬於他的自由。
期會考試的成績單下來了，這對於阿來來説是個特殊的日子，我知道他考得不錯，所以他會很高興的，然而在公佈成績的這一天，他的座位始終都是空的。我明白了，他是打算離開了，打算去尋找他的自由。
次日，阿杰臉色黯淡地回來了，他向我講述着他打工的經歷與所謂的“自由”。阿杰問我“難道你真的想在這個‘牢籠’呆下去嗎？”
“或許我是在投資……”
“讀好國中是為了考好高中，上好高中是為了考上好大學，上好大學是為了找好工作，找好工作是為了賺更多的錢……”他打斷我的話，接着説：“或許，你説的是對的。”
為了追求他的自由，他走了，走得既輕鬆又瀟灑。
其實，有時我也想自由，但我知道，阿杰所追求的自由並不是我想要的。不記得自己曾在什麼地方看到這樣一句話：教室裏是一個大圍城，外面的人想進來；裏面的人想衝出去。我不知道阿杰會為當初的決定付出多大的代價。但是，我肯定他衝出去之後又將會成為那個想要進來的人。
我想自由，但我更希望得到永恆的自由！
我想----作文篇3
親愛的奶奶，有些話壓在我心底已經一年多了。我曾幾次想當面對您説，話剛到嘴邊，又都嚥了回去。奶奶，今天我借寫作文的機會，想與您溝通一下，把憋在心裏的話説給您聽。
奶奶，我是一個活潑、有自尊心的女孩兒，雖然有時也很頑皮，常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您知道嗎？同學在背後老講您的壞話，我的心裏真不是滋味。記得一個星期天下午，一個同學來找我，當時我正在房裏做作業，是您開的門。您見到我的同學，不問青紅皂白就説：“去去去，翔翔不在家。”轉身把門關上了。星期一，我一到學校，那位同學就對我説：“你奶奶好凶呀，我想問你一道數學問題，話還沒説，你奶奶就把我趕走了。以後，我可再也不敢去你家了。”奶奶，您知道，聽了同學的話，我心裏有多難受嗎？我以後怎麼面對那些同學？
奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜。您也怕同學來家裏吵鬧會影響我學習，是為了我好。可您對他們也不需要那麼兇呀！我們同學聚在一起探討學習上的難題、交流學習方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！我們有時會偷着玩、打打鬧鬧，可我們畢竟還是孩子，還請您諒解。我也經常到同學家，別人的奶奶總是輕聲細語、和藹可親，您為什麼就那麼兇呢？奶奶，我真心希望您以後對我的同學温和點兒，成為一位和藹可請的好奶奶。
親愛的奶奶，您能答應嗎？
我想----作文篇4
老師，自古以來，您一直是廣大學子們崇拜和敬仰的對象。有人願意把您比作蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人；有人願意把您比做園丁，終年耕耘，只收獲一個秋天；我願把您比作母親，給予我生命和愛……
老師，我想對您説：“你的音容笑貌、舉手投足時時縈繞在我的腦海裏；你的諄諄教導、循循善誘使我永遠銘記於心。您的一切一切歷久彌香，令我久久不能忘懷……”
老師，我想對您説：“在我成功時，您給我加油；在我失敗時，您給我鼓勵；在我驕傲時，您教我謙虛；在我灰心時，您給我信心。您的一切一切導引着我的方向，讓我這隻漂泊的小船不要隨波遠航……”
老師，我想對您説：“您是施放神奇的魔法師，托起我們一個個初升的太陽；您是純潔的天使，為我們播種憧憬與希望；您是辛勤的園丁，讓我們這些幼小的樹苗在陽光的照耀下快樂的滋長……”
老師，我們永遠不會忘記您辛勞的身影；我們永遠不會忘記您温暖的言語；我們永遠不會忘記您的孜孜不倦、諄諄教導……老師啊，老師！就讓我們這些稚嫩的幼苗在您的保護與培育下健康成長，再度譜寫詩意輝煌！
我想----作文篇5
媽媽，感謝您給了我寶貴的生命，感謝您為我的成長操碎了心。
自從我上了三年級，您的臉上就爬上了幾條皺紋，頭髮也漸漸白了，雖然我的成績還不錯，可您總為我課外學習的藝術特長而感到發愁。
上幼兒園的時候我就開始學電子琴， 學舞蹈。舞蹈學了一個多月，我就説腿疼，不學了。您就順從我了。電子琴彈了很久，要考級了，您説給我買架鋼琴，可沒幾天，我又不想學了，媽媽把我沒有辦法，也就依着我了。上了四年級，您説一定要讓我學一門樂器——琵琶，因為以前學了那麼長時間，總是沒有持之以恆，所以爸爸爺爺奶奶都不同意。於是我自己許下承諾，一定要把琵琶四級給考上，無論遇到什麼波折，都要堅持。媽媽就給我報了名，也給我買了三千多的琵琶，可學了幾個月，我覺得手臂很酸，於是我與琵琶漸漸疏遠起來。您多次語重心長地與我交談，讓我在家練琴，星期六按時去，但我多次用各種理由説沒時間，老師佈置的作業多……前幾天，您要我好好思考一下之前是怎麼説的，後來又是怎樣做得。我不知道自己為什麼心裏是按您説的去想，但我沒有行動。
每個母親都希望自己的兒女成才，將來有好的前途。媽媽，我希望您給我多一點兒時間，讓我好好練琴，去上課。媽媽，也希望您有時候態度強硬一些，不要讓我有一絲的惰性。
我這樣想，這樣説，那是因為媽媽我愛您！
