主持夢作文參考7篇

好的作文寫出來，一定會給人留下更加深刻的印象，在語文學習的過程中，我們要注重作文的部分，丫丫文章網小編今天就為您帶來了主持夢作文參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

主持夢作文篇1

星期五下午，我們到多功能教室去看小主持人比賽，我十分高興。

來到教室，那些小主持人都已經各就各位，我們也順次坐在觀眾席上。比賽開始了，首先是一班的組合，他們表演的倒是不錯，只是在念繞口令上漏了大氣，許多字讀錯，有的句子讀的口齒不清。他的頭上冒出了豆大的汗珠，而我們卻笑得直不起腰來，全場也只有“哈哈哈，哈哈哈”的聲音。接着是二班的組合，她們一入場就唱歌，歌聲倒是挺優美，但唱得唱得，有時高音唱成中音，也可以説是跑調吧！越唱跑調的次數就越多。我悄悄地對周圍的同學説：“超級‘女低音’啊。”説着，便偷笑起來，表演後，繞口令讀得不錯。

接着輪到我班的小主持人了，她們表演得和其它班級不相上下，關鍵就是繞口令了，我為他們捏了一把汗。最終，她們的繞口令並不難，“快嘴”亞琪迅速地讀了出來。我心裏不禁讚歎：真不愧是快嘴啊！”

這樣過了三輪，劉老師又領着我們讀了繞口令。有的繞口令特別難，説得我舌頭髮麻。

接下來又輪到五班了，他們是用薩克斯吹奏為主來主持的，其中的高大維，在我們的管樂隊還算是比較優秀的。可是卻吹得跑調了。他的臉上的表情十分複雜。額頭上有了豆大的汗珠。表演結束後，又讀了繞口令，繞口令倒也讀得差不多。

終於，比賽結果揭曉。我們班的小主持人各獲得了一等，二等，三等獎，而且是人人都有獎。我後悔了，後悔自己沒參加，失去了一次鍛鍊的機會。

主持夢作文篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。

每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學，並從我們的識字教學説到我們的語文課堂，將我們老師辛勤的教學成果來進行研討、總結，它的必要性和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統一思想認識，加強理論的研究，更好地進行我們的語文教學，提高學生的學習質量。

今天的專題研討會有以下三個議程：一是請今天執教識字教學課的彭冬平老師進行説課及經驗分享;二是聽課老師思維碰撞，就這堂識字教學課展開交流、討論;三是請老師們就我們的從我們的識字教學談開去，就語文課堂我們教什麼進行交流發言)

1、下面我們進行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區國小青年教師識字課一等獎的彭老師就執教的識字課進行説課及經驗分享。

彭老師就自己的教學設想進行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。

2、我們都知道，課堂是我們實施素質教育的主陣地，那麼上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課。因為評課是研究課堂教學最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進行研討會的第二項議程：評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學課展開交流與討論。

聽了各位教師的發言，真是仁者見仁、智者見智。有句話説得好學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，相信趁着今天研討的東風，我們的識字改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。

3、在我們的教學中，時常會有這樣的窘態：拿到課本時，不知道教什麼，很迷茫;解讀了文本後，知道要教什麼了，對於怎麼教，又很困惑。所以，我們時常會感到混沌，很困擾，又很無奈地選擇了依賴。依賴教學用書，依賴典型的教案，從中實行一些遷移、複製。於是，我們總是學不會解讀文本，課堂教學中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學狀態。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進行發言。

(1)教師代表發??

(2)最後，讓我們借這個難得的機會有請我們尊敬的來賓——縣進修校教研室 主任為老師們送上精神玫瑰，給予我們工作上的指導和點撥。讓我們掌聲歡迎。

4、結束語

老師們，今天的研討會不僅是一個交流的平台，更是我們共同學習、共同進步的平台。我們相信雖然活動即將結束，但是我們關於教學的研討還會繼續。再次感謝為今天的活動獻課以及參與交流發言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會的老師。即使我們在不同的學校、班級，但我們在做相同的事——語文教學。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來，一起努力，做一位幸福的教育人。

主持夢作文篇3

人一生能有幾個第一次，每個第一總讓人難以忘懷。我有一個與眾不同的第一次，它是那麼的另類，那麼的新穎，使我常常想起它。一次偶然的機會，我被老師選中當主持人，我心裏甭提多高興，想：這回我該多風光啊！象電視裏的大明星。這回我得好好大顯身手，我雄心勃勃得按老師交代的回家去練。日子飛快的過去，離開聯歡會的日子越來越近，我心裏緊張地想打退堂鼓。可老師用鼓勵的口吻對我説：“不要泄氣，相信自己是最棒的。”聽了老師的話，我回家把台詞背得滾瓜爛熟。終於我期待的那天來臨了，當老師宣佈我主持時，我胸有成竹的走上講台。我的天那！下面坐滿了同學和老師，我的兩腿開始哆嗦，手心冒汗，腦子一片空白。我漲紅了不知所措，台下鬨堂大笑，我偷偷敝了一眼老師，她在用口形告訴我不要急慢慢來，時間一秒一秒過起，我結結巴巴地開始主持。這時，同學們的議論聲像炸開的油鍋：“哈哈，主持人忘了台詞！”“當什麼主持，還不如我呢！”“破主持，不會就別來獻醜！”聽着這刺耳的聲音，我急得像熱鍋上的螞蟻，心裏真不是滋味。我看了一眼老師，老師一邊用那寬容而又鼓勵的眼神看着我，一邊點着頭，我頓時有了信心，拋開一切清清嗓子，神情自若地開始了我的第一次主持。嘈雜的議論聲被我流暢的主持詞給鎮住了，聯歡會順利的結束。我的第一次主持在老師的幫助下圓滿成功。現在，我已經能很老練地主持各種活動，但我常常會想起第一次做主持人的狼狽相。每每想起，總有一陣微微地激動，因為那次的經歷，使我明白了：寬容和鼓勵能夠幫助別人走向成功。

主持夢作文篇4

每當我看到大哥哥大姐姐在舞台上繪聲繪色地主持節目時，我打心眼裏佩服他們那流利的口才。要是換做我，可能會語無倫次。但一次偶然的機會，讓我改變了對自己的看法。

那是我幼兒園剛畢業的暑假裏，媽媽幫我報名參加了少年宮的主持人班。剛上幾次課，我們班就接到了一個艱鉅的任務——擔任少年宮暑期回報表演的主持人。聽到這個消息，小朋友們都高興得歡呼起來。可我卻悶悶不樂，心想：我最怕上大舞台了，面對這麼多的觀眾，我會怯場的。

主持班的陳老師帶領我們認真排練走台，背台詞，練微笑，練了一遍又一遍。不知不覺，我們就要正式上台主持了，我既興奮又緊張，盼望演出快點到來，但心中還隱隱藏着一絲不安，要是忘詞了怎麼辦，不是出盡洋相了嗎？

“不要怕，你要相信自己。如果真的害怕，你在台上主持，可以把台下的觀眾當成會動的木頭！”爸爸鼓勵我。對，我要相信自己，我一定會主持得很出色。

演出那天，我身穿一件雪白的連衣裙，腳穿一雙烏黑髮亮的皮鞋，打扮得像一個白雪公主。我壯着膽子走上舞台開始主持節目，面對台下的觀眾，我突然又緊張起來，這時，爸爸的鼓勵在我耳邊響起：“別害怕，你只要把台下的觀眾當成會動的木頭！”我再次鼓起勇氣，手握話筒，面帶微笑地主持節目。演出結束後，爸爸媽媽和老師都誇我主持得非常成功。

從那以後，我越來越自信，不僅積極參加學校的各種活動，我還登上了北京的大舞台，展示自己的風采。

“嘗試就是成功的開始。”這是老師在排練時對我們的勉勵。我會記住這難忘的第一次的！

主持夢作文篇5

每個人都渴望被人注視，都渴望走上舞台，去享受一陣陣的掌聲，一束束的鮮花。在聚光燈下，在屬於自己的舞台上主持，感覺真是棒極了。然而，當我走上舞台前的那一刻，在我跨出那第一步時，那一步是那麼的沉重，那一刻又是如此的緊張。信心與勇氣在此時，又顯得那麼脆弱。我還清楚記得自己的第一次主持，第一次跨出的那一小步時的心理矛盾。

學校舉行詩歌朗誦比賽。哎！我嗓子不好，發音不準，也沒有什麼上台經驗，算了，肯定選不上，也別去操什麼心了。根本沒把這事放在心上。可是，不知怎麼回事？我竟然被學校安排去做主持，而我卻也稀裏糊塗的答應了。想一想，無論做什麼事情總會有第一次，於是我硬着頭皮答應了。

我是一個樂天派，向來都很樂觀，從不去擔心什麼！正所謂“兵來將擋，水來土掩，船到橋頭自然直嘛！”可是沒想到，當我將要登上舞台時的那一刻，我開始恐懼，我開始害怕起來。我第一次明白“緊張”是什麼了，心跳開始不自覺地加快，手腳也情不自禁地開始打顫，血液好像在我體內亂轉。

表演將要開始了。我從帷幕後偷偷向台下望去。天啊！黑壓壓的一片。台下觀眾密密麻麻地擠在一起，正可謂是人山人海，少説也有成千上萬個。

怎麼辦？怎麼辦？去、還是不去？我剛伸出的腳又猶豫了一下退了回來。

“去吧！怕什麼？”

“算了，還是別去了。”

“可……可是，這幾天的努力都白費了啊！”

“那要是在大家面前丟臉，那可就糟了啊！”

“丟就丟吧！又不是沒出過醜……”

我的內心進行着激烈的衝突。我猶豫着，我不敢，我真的不敢。我抬起了腳，此時的雙腳不知怎的變得異常沉重，帷幕後等待我的是什麼？是掌聲還是嘲笑。如果是嘲笑，我又該怎麼辦？我該如何面對，面對觀眾，面對大家，面對自己。

猶豫中，台下忽然爆發出一陣熱烈的掌聲，我憋住一口氣，勇敢的走上舞台。

結果在意料之中，並不盡如人意。雖然我大膽地走上了舞台，但主持時也不免緊張，竟還讀錯了字。不過，至少我成功了，我克服了自己，我勇敢地邁出了那第一步。主持完畢，台下報以熱烈的掌聲，通過這一次登台主持，我漸漸地意識的，無論是成功還是失敗，無論是好還是壞，無論是掌聲還是笑聲，總有一片掌聲為我響起。至少我努力過了，那便是成功。

現在，每當我遇到困難，我總會勇敢地告訴自己，別害怕，只要我勇敢地買出這第一步，我便戰勝了自己，勝利便離我不遠了

主持夢作文篇6

“大家好，我是小主持人劉宇航，在實驗國小讀三年級，我愛笑，是一個活潑開朗的小男孩。我的愛好廣泛，有打乒乓球、寫毛筆字、打太極、播言主持，希望大家喜歡我，我是愛笑的劉宇航。”這是我六一兒童節在電視台當小主持人的自我介紹。今年的六一對我而言充滿了挑戰，因為我要站在台前主持我們自己的節日了！

錄製節目的前一週，每天一放學，我就馬不停蹄地直奔電視台，在小東老師的悉心指導下，我們開始緊張的排練。從讀台詞、背台詞，到完全脱稿、演講，我漸漸地越來越自信。最後開始加面部表情，我們總是記得表情，就忘記台詞；記得台詞，就忘了表情，後來在老師不厭其煩的教導下，我們通過廢寢忘食的反覆練習，終於能把詞和表情融在一起了，每天都過得緊張而充實。

終於，六一兒童節在大家熱切的期待中欣然而至，我們八位小主持人穿上鮮亮的禮服，化上亮麗的彩粧，懷着激動而緊張的心情，興高采烈地來到天門市廣播電視台1號演播大廳候場。伴隨着動聽的音樂聲，我們八位小主持人閃亮登場，看着台下黑壓壓的人羣，我非常緊張：“你行的，加油……”我一遍一遍給自己打氣。

開場白開始了，台下響起了雷鳴般的掌聲，觀眾的掌聲讓我想起了媽媽的鼓勵，彷彿在黑暗中看見了一束陽光，讓我充滿了自信。輪到我了，我對自己説：“輕輕地，屏住呼吸，每一顆澎湃的心啊，激動得快要跳出胸膛……”説完後，我倍感輕鬆，接下來我們開始了協調有序的報幕……“20xx年六一兒童節文藝匯演到此結束，小朋友們，再見！”整場晚會雖然結束了，但是我意猶未盡，還沉浸在節目和掌聲當中，腦海中還想着自己的台詞。

通過這次主持，我明白了“台上一分鐘，台下十年功”的道理，我要感謝其他七位小主持人的配合，還要感謝何老師，樊老師及小東老師的精心教導，更要感謝播言主持，讓我有自信站上舞台，給我的童年增加了一道難忘的記憶。

主持夢作文篇7

今天晚上，我們要開一次班級音樂會。李老師讓我當主持人，我聽後心裏又怕又喜，怕的是我從來沒有當過主持人，怕上台會出醜，喜的是我終於也能做一回主持人了。我拿了台詞讀了又讀，直到覺得差不多背過了，才放下心來。

音樂會開始了，和我一起主持的還有董夢凡、王晨旭及呂浩展。我們四個一上台，大家都鼓起掌來。我看見台下的觀眾非常多，禁不住又緊張起來。暗想：台下這麼多觀眾，如果我不小心説錯了，那多不好意思呀！呂浩展先説：“大家好，今天是我們十八班、十九班的班級音樂會我趕緊調整一下情緒，微笑着接上：“歡迎各位叔叔阿姨還有同學們來觀看我們的節目。”下面請張少卿為大家演唱舞蹈《草原少年》，王晨旭一個不小心把表演説成了演唱，大家“哄”的一聲笑了起來。舞蹈怎麼演唱呀？看來他比我還緊張，這樣一來氣氛輕鬆多了，我的情緒也放鬆了。感覺就像在教室裏，在家裏一樣。我再次上台的時候，變得非常輕鬆。

等到所有節目都結束了，我走上台大聲説：“請全體同學上台唱校歌。”這時，不只是我們十八班、十九班的學員，連其他班裏在下面觀看的學員也一擁而上。我們的老師也加入進來。校歌的音樂想起來了，大家一起唱着、跳着，歡樂的音樂感染了大家，到處都能看到同學們甜美的笑臉。此刻，我忘了自己是主持人，在歡樂的音樂的海洋裏盡情的唱??