背課文的作文600參考8篇

在平時的閲讀中，多閲讀積累好素材，對寫作文有很大的幫助，想要寫出優秀的作文，平時就要做好積累，以下是本站小編精心為您推薦的背課文的作文600參考8篇，供大家參考。

背課文的作文600篇1

有一天，那隻受傷的小鳥還是像平常一樣在枝頭唱歌。可是，當它唱到一半時，一塊石頭從上面落下來，正好砸中小鳥，小鳥頓時感覺全身沒了知覺，過了一會兒就昏了過去。等它醒後，發現自己已經被放進了鳥巢中。過了幾天，小鳥恢復了健康，但它再也不相信人類會保護它們鳥類，所以它和爸爸媽媽把家搬到了遠離人類的森林中。它們在森林裏過着快樂的生活。可是，小鳥的幸福生活沒過多久。

“喀、喀、喀……”一天晚上，小鳥被一陣奇怪的聲音吵醒，“是什麼聲音呀？”小鳥用翅膀擦擦惺忪的眼睛，飛到樹梢，“啊！原來有人在偷砍樹木！”只見，一羣人拿着鋒利的大刀向一棵棵大樹猛砍，過了一會兒，好幾棵大樹“轟”的一聲倒在了地上，小鳥被眼前的情景驚呆了，“人類為什麼要這樣做呢？”小鳥真想不明白，“如果再這樣下去，森林就完了。”“小鳥你還不快跑啊？”一隻松鼠跑到小鳥身邊對小鳥説。

小鳥轉過頭來回答松鼠：“我們動物學校的老師都叫我們要愛護森林、保護動物，人類怎麼就不知道呢？”，松鼠搖搖大大的尾巴無可奈何地説：“如果他們真的都愛護環境，就不會用彈弓打小鳥，用大刀偷砍森林了！”“愛護森林，保護動物吧”，小鳥流下了眼淚，像是在向人類哀求。

背課文的作文600篇2

初讀《城南舊事》，好像陷入一個復古的相冊，在一片泛黃之中去找尋那一份關於童年的記憶。

童年是短暫，因短暫而美好。對許多人來説，童年是一本讀不完的書，充滿童真、快樂，對未知的好奇與神祕感，所有一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。寫童年的作家很多，但林海音描述童年的手法卻與其他作家不同，一反慣常使用的體驗性隨筆文體，通過一位小姑娘之眼，來窺探發生在身邊的成人世界書中的林海音用細膩的筆觸去刻畫一個個人物，那一段段“舊事”彷彿就在眼前，一個個鮮活的人物形象，紛紛出場：無文化卻任勞任怨生了一大堆孩子的母親;充滿威嚴具進步思想卻早逝的父親;用奶水和幫工做一年四個月換取一個月四塊錢，兩副銀首飾、四季衣裳，一牀新鋪蓋的宋媽;感情受挫導致成了“瘋子”最後喪身於車禍的秀貞母女;充滿女性柔媚風情而又善解人意的風塵女蘭姨娘;因生活所迫走上偷盜之路的收買破舊貨的小子„„有反覆出現的主角人物，也有蜻蜓點水，幾筆帶過，卻入木三分，讓人過目難忘的配角。作者鋪陳了一幅生活畫卷，讓人不單讀到老北京的一些舊日風土人情，也讀到作為移民者的英子一家從故鄉閩南帶來的文化痕跡。

通過小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，卻也增加了小説的純度和想象空間。在英子眼裏，無論哪一個人物，都是善良的，縱是當了賊的賣小雜貨男青年，宋媽懶做好吃嗜賭沒責任心的丈夫“黃板

提及童年，眼前便不覺浮現屋後的池塘，母親的巴掌以及父親每次回家背的包。這些東西好像全部定格在生命之中，怎麼揮都揮不去。真有一種“玉户簾中卷不去，搗衣砧上拂還來“的感覺。

童年如夢，夢出外婆的橋;童年如橋，接着未來的路。一直以來，我都覺得這是對童年的最佳註解。是啊!童年如夢，夢裏的一切都是新奇的，所以孩時的我們不會覺得累。像林海音一樣，用孩子的眼光去自看世界，那這個世界以及這生命，便是一場夢，一場不會累的夢，一場純淨如水的夢。

背課文的作文600篇3

一提到背課文，就不得不先提起我的語文老師和班級優化大師了。

我的語文老師在學習方面都一直奉行着十六個字抄抄讀讀，讀讀抄抄，邊抄邊讀，邊讀邊抄。但從五年級開始，又加上了一個背。

後來老師得到了一件法寶班級優化大師。排名每過幾天就公佈一次，老師將他運用在背誦上，背一篇課文就可以加十分！俗話説的好重賞必有勇夫。再加上如果排名退了，輕則接受老媽的靈魂拷問；重則要吃一頓滿漢全席。就這樣在威逼利誘下，我們只好安安穩穩的背書。

這不，今天老師就讓我們背誦匆匆的全文。這使我犯了難，內心想着：這麼多，該怎麼背呀？回到家後，我早早地寫完作業，開始背書了，一開始我先把課本通讀一遍，然後就開始整段整段地背，但由於每次背的字數過於龐大，只能心有餘而力不足。我在房間裏來回徘徊着，嘴裏一句句的背。後來我發現了我方法上的不對，於是化整為零。先把一段話分成好幾句話來背，再把他們背熟，串成一段話最後再把幾段話串成一篇課文，如有不熟的段落就多背幾遍。我慢慢的揹着時間，像是被靜止了似的，周圍只聽得見我來回的腳步聲和朗朗的讀書聲，我很喜歡這種境界，使我背書的效率飛速增長，不一會兒，這篇匆匆就被我征服了！

第二天來到學校，大樹像是在為我鼓掌；鳥兒像是在對我説祝賀你；花兒也像是在衝我微笑，語文課時，在老師説完誰會背匆匆時我自信的舉起手。老師也向我投來讚許的目光，我看着後面不會背的人，估計他們回去時要頭涔涔而淚潸潸了。

這就是我背誦課文的那些事。

背課文的作文600篇4

“你瞧，他們在這裏啦！”桑娜拉開了帳子。

“他們多可愛。”漁夫説道。

“是啊！他們兩個還這麼小，就失去了母親，明天，明天，等他們醒來時，該怎麼辦？他們的母親已經死了，我們怎麼把這件事，告訴他們呢！哎！可憐的孩子！”桑娜説道。

“我們總不能對他們説，你們的母親死了吧！”漁夫憂傷地説。

“別想了，先睡吧！這不早了，再説你也累了一天，明天還要幹活呢，早點休息吧！”桑娜説道。

在皎潔的月光下，桑娜和漁夫都在牀上哎聲歎氣中睡着了。

第二天，桑娜和漁夫早早的起來，七個孩子陸陸續續的起來。

西蒙的兩個孩子起牀後，都哇哇大哭，桑娜心疼的看着他們，兩個孩子哭累了，停了下來，桑娜把早餐遞給他們兩個，兩個孩子很餓，把食物狼吞虎嚥的吃完了，吃的什麼也不剩。

桑娜對兩個孩子説：“我們兩兄弟不要害怕，我是你們的`鄰居，桑娜阿姨，你們的母親，不知道，什麼時候離開了世界，去了一個叫天堂的地方，住在那裏，你們媽媽，在離別前對我説，讓我把你們撫養成人，終有一天你們母子三人會團圓的，在你們離開母親的這段時間裏，我來照顧你們，好嗎？”

兩個孩子什麼也沒説，緊緊的抱住了桑娜，點了點頭，他們是桑娜五個孩子的好兄弟。

這家人生活艱苦，但都過得很幸福，很美滿，真的，永遠永遠，因為他們擁有，富人永遠買不到的東西，那就是—幸福與愛。

背課文的作文600篇5

每當我高呼生命這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什麼呢?

自從我讀了《生命生命》這篇課文後，我的心靈受到了一次震撼。

本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成為了中國台灣着名的大作家，也成為了我們的榜樣。

文中那只有着強烈求生慾望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有着強烈的求生慾望，都極其珍惜和重視自己的生命。

還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有着頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。

你看!生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望着窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以使它以後活得這麼頑強。

其實一個人的生命屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。

在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，為了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我為自己的堅強而感到高興。

就像文中杏子説的：雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無阻的價值。讓我們去珍惜生命，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。

背課文的作文600篇6

十五年前的一個下午，我搖着輪椅進入園中。這是《我與地壇》的開始。這本書是史鐵生的著作，講述了史鐵生在那園子裏（地壇）所發生的事、所想的東西，以及對生活的感悟

歷史的每一瞬間，都有無數的歷史蔓展，都有無限的時間延伸，我們生來孤單，無數的歷史和無限的時間國破碎面成片斷。這又是一句《我與地壇》裏的話，在輕輕的、淡淡的筆墨中，它似乎輕如鴻毛，又似乎重於泰山。這一句句普通、簡短的話語，好像不值得一提，可它們訴説了一個人的故事，一個悲傷中透着歡樂的故事，把它們串在一起就成了一個人的一生，一個人簡單卻艱難的一生。

晚上，朋友們走了，在小枱燈幽寂而又喧囂的光線裏，我開始想寫點什麼，孤獨，這裏有孤獨，也有希望，史鐵生也幻想過有一個健美的軀體，和我們一樣有不可完成的心願，就像一個癱瘓了的人突然站起來，開始跑步那樣荒謬。但這個心願從來沒有破滅過，史鐵生用自己的著作走路，他的成就足以讓他飛上藍天，看着人間的一事、一物。

我希望即有一個健美的軀體，又有一個了悟人生意義的靈魂，前者可以祈望上帝的恩賜，後者卻必須在千難萬苦中靠自己去獲取，因為人活着必要有一個最美的夢想。你的夢想是什麼？這是簡單又樸素的一個問題，這個問題的答案永遠不一，我的夢想和史鐵生一樣當一個作家，感悟人生，為孩子們寫出最美的故事，領着他們走上成功的道路。對於有些人來説，夢想是一個不足一提的事，在他們眼裏夢想只是一個夢，一個不會實現的虛幻的夢。你們可曾想過，沒有目標是一個多麼可怕的事？在它身後努力、奮鬥，即使夢想最終沒有實現，但你也成功了，回過頭看去，在你流過的汗水、灑下血痕的地方，是否有你的成就？

?我與地壇》講述了一個人的一生，一個不平凡的人生。在字裏行間中透着憂傷，在憂傷中有着另一種感情——歡樂。在它的指引下我們會向着夢想前行，過我們這簡單而複雜的一生。

背課文的作文600篇7

我常覺得這中間有着宿命的味道，彷彿這古園就是為了等我，而歷經滄桑在那兒等待了四百多年。帶着一種淡淡的惆悵，《我與地壇》拉開了序幕。它沒有華麗的詞藻，也沒有家破人亡般的悲哀，但卻如此震撼我。或許這個殘廢一生的人躲在和他一樣的孤獨的古園是那麼偏執又平凡，但細讀過文章，才會明白，這是一個已進中年的人對年少時故作悲傷的慚愧，是對這個不幸卻也幸運的人生的豁然接納。

我感觸最深的是快樂在細微處萌生。在狂妄之年忽然殘廢的作者雖然無力看見波濤洶湧，但處在寂靜的地壇，他看見了循者亙古不變的路途到來的太陽，飛的悠然自得昆蟲，甚至被太陽照的金燦燦的空氣。這些是多麼平常的啊！平常到它們就靜靜的待在我們的身邊，而我們卻無暇瞧他們一眼它們有多美好。我們總在抱怨着成績不夠好，零花錢不如別人的多，我們的父母為什麼那麼古板，生活的節奏怎麼那麼快，還有，我為什麼不快樂。

合上書，我靜靜想，有多久沒有獨自在自然中慢慢走。還記得上一次是在八年級，我放學一個人沿車的線路走回了家，那次，我驚訝地發現原來路邊有賣風箏、布鞋的小店，有古色古香的店面，還有一抬頭能看見的片片綠蔭。平時我大概不是在車上發呆，就是和同學談天説地，有那麼多美好的事物，在車窗外一閃即逝，我從未發覺，也無心去尋找，自然也不會懂得更廣的快樂。

快樂在細微處萌生。我想這世界上並不乏美好，只是我們那雙本會發現美的眼睛閉上了，是太累了或是再也不願睜開了，那麼，沉下心讀讀石鐵生的《我與地壇》吧，他雖然身有殘疾，卻因此更有暇在細微處體會到自然的樂趣，還有深沉的母愛，最後悟出了人生的真諦。讀後在感動的同時也去郊外走走吧，沐浴在乾淨的陽光裏，好好地微笑吧。

背課文的作文600篇8

父親的一個背影讓朱自清多次潸然淚下。

深深的父愛，在朱自清筆下卻含有傷感之情。父親失業，祖母又離去，家底又虧空，只得外出謀生。火車站上，父親為了給自己買橘子而爬上爬下，肥胖、年老的身影烙入我心裏，不經淚下。

真正感動他的不是這次買橘子，而是其中包含的父子親情。在朱自清平淡的筆下，父親原本有些肥胖、臃腫的身姿是那樣高大。給予我們不僅是要感動，而是會感恩。

孟郊母親的“臨行密密縫，竟恐遲遲歸”的離別不捨。孟母的“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機抒”的教子方針。韓母“白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止”的傷心不捨，一直到今天朱自清《背影》中父親吃力為兒買橘的關心。從古至今，哪個孩子不享父母之愛，哪個父母不愛自己的子女?越是平凡，越是有令人俯首的震撼力。

父母生活中無微不至的關愛，在我們眼裏卻是多此一舉的行為。忘記父母在自己外出前吩咐帶上指南針時的不屑。在迷路後，焦急中出現的熟悉面孔。忘記父母考前種種叮囑，自己只是敷衍了事。在取得好成績後，得意的炫耀着。

忘記天冷時，父母為自己添衣，自己執意不用。生病後匆忙為自己送水遞藥身影。我們所要學生的感恩，並不是口頭上的言語，更多是要付出的行動。用心體會，用心感受。