背誦作文6篇
每一篇作文都是一次創新的冒險，從而發現自己潛力的旅程，寫作文時我們可以深入瞭解自己的興趣和激情，找到自己的寫作方向，本站小編今天就為您帶來了背誦作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
背誦作文篇1
“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌。不毛肥綠水，腳掌不清不。”我的耳邊時不時會迴響起那個奶聲奶氣的“鵝鵝鵝”，這讓我不禁又想到了那純真、有趣的童年背誦時光。
那年我剛三歲，幼兒園老師讓我們回家背《詠鵝》這首詩，因為我自認為早已經背會了，所以回家後只是看了一遍配圖，並沒有把背誦的事放心上。
第二天，老師就檢查了。
老師第一個叫到的就是我，我胸有成竹，挺着小胸脯大聲地背了起來，“鵝，鵝，鵝，頸向唱天歌，不毛肥綠水，腳掌不清不。”
我剛背完，旁邊的小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰後合。
老師把我叫到教室最前面，我心裏很疑惑：背錯了？沒有呀！背對了？那旁邊的小朋友為什麼要笑呢！
我正在努力回想，老師發了話：“齊兒，你看，你把‘白毛浮綠水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以後可不能粗心大意了喲！”
我“啊？”的一聲，有種恍然大悟夢初醒的感覺。
在老師和全班小朋友面前，我羞愧地低下了頭，心裏暗自發誓：以後可不能自以為是了，尤其是背誦，不但被小朋友嘲笑，還被老師説，太得不償失了！
這就是我童年裏最初關於背誦的故事。之後的歲月，我更是與背誦結下了不解之緣，李白、杜甫、王維、王之渙、王安石等，悉數被我背了個遍。
現在要問我，背誦什麼感覺？我只能説，我的童年裏有背誦，儘管那很苦，但也很酷，不是嗎？
背誦作文篇2
今天早上的語文早讀，我終於將八上所有文言文和詩詞全給老師背完了，正式開始向八下的文言文和古詩詞進軍。
語文老師做了一個表格，哪一篇文言文或者古詩詞，誰背了誰沒背一目瞭然。之前前幾次給老師背文言文時都是十分緊張，之後也熟悉了給老師被的感覺，每次背之前的自己都是先獨自背上幾十遍，生怕被錯被老師打回來。給老師背的機會也很難得，不管早讀還是課間，老師周圍都圍着一羣學生，連排隊都很困難，也不一定輪得到自己，所以大部分同學都是一次機會給老師背很多。八下第一篇文言文，我第一次連讀好幾遍，自己腦袋裏只是空空如也，文言文一點痕跡也沒留下，只是讀得越來越熟，可能是因為自己太急於求成了吧，但八下的文言文實屬難背。八上之所以背的很熟練，是因為暑假裏就已熟悉了，再加上很久之前就已經開始背了。現在被自己連看都沒看過的文言文和詩詞內心裏一片苦澀。
語文老師弄得這個背誦方法全是跟英語老師學的，英語老師也是讓我們背誦，同時在一張紙上記錄着，只不過比語文老師鬆一點，全班只有14個人背英語文章必須找老師，其他學生則可以給這14個人被，但我是這14個人之一，內心滿是痛苦，自這學期起，英語文章比之前長了很多，也拿了很多每個單元的2b，幾乎是每一個學生的噩夢，滿滿大半夜全是英語單詞，這個單元的2b我已經背了很長時間了，背的不熟也不敢給老師背，直到背熟了才忐忑不安的找老師，不得不説，英語文章比語文文言文和詩詞難背的多。
雖然文章難背，但只要我們認真，擠時間去背，就會及時完成老師佈置的任務。
背誦作文篇3
咦，今天下課同學們怎麼都在讀書背書呀?哦，告訴你，原來下一節課要舉行背誦比賽了!
將桌子後移空出場地，那裏，將是戰場，失敗者，將倒下，而成功者，將得到至高無上的榮耀。這，註定是一場沒有硝煙的戰爭。
這裏，不是教室，而是密室，所有的都向往光明的大門。但，只有小部分人能推開門只有那些勤奮好學的人，才有可能推開它。下面，是解密時間：
第一關：古詩5首抽背，《老子》
over!over!一些人，在無奈的歎息聲中，已被取消資格。
第二關：默寫古詩或名言，共十句。
在一個個觸目驚心的鮮紅叉叉下，一些人已止步不前!
終於，在一些人的倒下，站着的人推開門，離開密室。可他們不知道，眼前的路是通往光明聖地還是黑暗沼澤!
邁出第一步，它將考驗你的.基礎，有人忐忑不安，也有人胸有成竹，一首優美的《山居秋暝》為失敗者敲響喪鐘!
留下的人兒，不要得意忘形，要知道，比賽剛剛開始。通向光明的路危機四伏，掉以輕心的人兒，往往前功盡棄。
在戰場上，又是一場殘酷的鬥爭，它將磨礪你的心智。一些人被甩在後面，剩下的五位英才，將遭遇命運的絞繩，失敗者，將被無情地絞殺，無緣奪魁。
又經歷一場精彩的博奕，2位英才離開戰場。剩下的3位，在粉筆斷裂的“咔嚓”聲中，一位默然離場。最後，留下的二位相視一笑，來了，終於來了!
這兩位英才，一位是我的摯友——劉馨雨，一位是我——尤司辰。兩位英才，在戰場上正面相逢，角逐那第一的榮譽，兩人旗鼓相當，究竟鹿死誰手?
在一片寂靜的戰場上，兩名精英明爭暗鬥，我表面平靜，實則心中暗濤洶湧，卻也未發揮失常;劉馨雨也不甘示弱，表面強硬，實則與我一樣緊張。
我們二人久久不分勝負，於是，一個特例誕生了，兩人都是第一!
我與劉馨雨長舒一口氣，隨即笑了，我們攜手，推開光明的大門……
?作者:尤司辰】
背誦作文篇4
那是一個秋天的午後，教室裏的講台上，正站着一羣同學，垂着頭，紅着臉，忐忑不安地等待着老師的批評與教育。我雖然不在挨批的人羣裏，卻也在座位上忍受着內心的煎熬。
原來，語文老師上課時，來了個突然襲擊——檢查前一天讓背誦的課文。我的心裏“咯噔”一下，急忙翻開書，臉上充滿緊張與不安。因為前一天晚上我多看了幾集電視劇，竟然把這個作業忘記了！
真是“怕什麼來什麼”，也許是我慌張的神色和躲躲閃閃的眼神引起了老師的注意，老師點名叫我起來背誦。
我磨磨蹭蹭地站了起來，牙齒緊緊咬着嘴脣，大腦裏一片空白。我望着老師那張嚴肅的臉，感覺眼神裏充滿了對我的失望，我趕緊低下頭，心裏亂糟糟的。“怎麼辦？怎麼辦？”這時我的目光突然落在前排同學翻開的書本上面，那不正是老師要求背誦的文章嗎？上面的每一個字我都看得清清楚楚。我心裏一陣狂喜，感覺像一個溺水的人突然抓住了一根救命稻草。
我就這樣神不知鬼不覺地偷看着前排同學的課本，順利地“背”完了整篇文章。在我坐下的那一刻，我還能明顯感覺到雙腿的抖動，我長長地出了一口氣，暗自慶幸總算躲過了一劫。
可是我的內心卻高興不起來，看着其他不會背誦的同學被老師一個個“請”到了講台上，我的心裏像有一顆長刺的獼猴桃，扎得難受，卻又説不出具體是什麼滋味。
從那次經歷之後，我就一直腳踏實地按時完成作業，可以説，正是那一次的教訓，培養了我現在的好習慣，成就了此刻優秀的我。
背誦作文篇5
now we are facing two problems of global warming and a shortage of natural resources, both of which are getting more and more serious day by day. thus, it is important for us to promote a low-carbon lifestyle.
如今我們面臨着兩大環境問題：全球變暖和自然資源匱乏，且情況日益嚴重。由此可見，提倡低碳生活的重要性。
low-carbon lifestyle covers many aspect of our life like transportation, traveling, home-heating, and so on. in order to promote a low-carbon life, some plans must be carried out as follows. firstly, donsquo;t waste any electricity and water. remember to turn off the lights and water taps unless we use them. secondly, we had better take the subways or bus to work, so as to reduce the emissions of carbon dioxide. thirdly, we should use cloth bags for shopping instead of plastic bags, and use recyclable bowls and chopsticks instead of disposable ones, for it can not only save resources, but also reduce pollution. whatsquo;s more, it is of great significance to plant more trees, since trees can balance the carbon dioxide emissions.
低碳生活方式包括了我們生活的很多方面，比如交通、旅行、室內取暖等。為了促進低碳生活，我們應該採取以下的行動。首先，不要浪費水電。要記得隨手關燈，用水完後隨手關閉水龍頭。其次，我們最好坐地鐵或是公交車上班，這樣可以減少碳排放。第三，我們購物時應該用布袋替換塑料袋;使用可循環利用的碗筷，不使用一次性用品。因為這樣不僅節約資源，也減少污染。此外，大量植樹也很重要，因為樹木可以平衡二氧化碳排放量。
in a word, if we live a low-carbon life from now on, we will have a better environment and more resources left for our descendants.
總之，如果我們現在開始低碳生活，我們將會擁有跟美好的環境，還為我們的子孫後代節約資源。
背誦作文篇6
這幾天，黃老師嚴格要求我們落實課文背誦。大家每天都早早去學校，不像之前到學校就打打鬧鬧，而是認認真真讀課文、背課文。
就在星期四，老師讓我們背誦第三課《鳥的天堂》。那篇課文非常長，足足佔了語文書三面。我從早自習一直到吃早餐還是背不下來。此刻，我感到自己都要崩潰了。大掃除的時候，我本想着可以把作業做完，然後再回家背課文。但黃老師早早就説背了第三課的才準看書，沒背完的訊速讀、背。就這樣，這個夢本來是可以實現的，但變成了白日夢。結果我又不情願地讀了好多遍，還是背不下來。這時我已經感到了絕望。
我最終還是被黃老師留了下來，又讀二十分鐘。我心中的絕望已經變成了怒火，而這團怒火卻不能釋放出來。
回家之後，我無精打采做完了作業，讀起了語文書。這一次，我一段一段地讀，一段一段地背，終於是可以勉強背出來了。爺爺叫我明天早點起來讀幾遍就可以背下來了。第二天我早早就起了牀，拿起語文書，懶洋洋地讀起來。
很快，我已經可以在爺爺面前背誦了，昨天的怒火全消了。我高高興興去上學，“終於到啦！”我有點小激動。我一進教室就發現班上到了許多人，放下書包，拿出語文書。同桌黎雅婷問我：“《鳥的天堂》，你背得了嗎？”“背得啦。”我回答説。“書給我。”我知道她要幹麻，我就開始了背誦。但是我背給她聽。她覺得不流暢，所以沒給我簽字，害得我又要站上講台讀。我知道她肯定是故意的，我好討厭背書啊！
要是有一種藥，它可以讓我一下子就可以背完課文的話，那我肯定會把那種藥一次性打包帶走。我相信我們人類這麼聰明，肯定是能研發出來這種藥的！這樣的話我就可以每天吃那種藥，不用這麼努力地讀啦。
