經典2020年學前班家長髮言稿5篇
今天對於在座的小朋友們對來説是個值得慶祝的大好日子，也是小朋友們人生當中的一個重要的里程碑;下面是本站小編給大家帶來的經典2020年學前班家長發言稿5篇，希望大家喜歡!
01
眼下，在怎樣做父母這個問題上，越來越多的人表現出機械的重視，作為家長的我們更熱衷於聽專家怎樣説，看別人怎樣做，然後進行模仿，在對孩子的教育上，從來沒有劃一面定論，既需要區別個性，又需要與時俱進。和許多父母一樣，我和先生也期望聰明伶俐的兒子將來有所成就，為了早日實現“望子成龍”的願望，我們總是把眼光超前地放到了將來的考試竟爭上，但我們也不忘給孩子一個快樂的童年!
偶然一個機會，聽到一位專家説過：“遊戲能發展智力，判斷力、知覺力、觀察力、想象力、創造力、還能從遊戲中漸漸養成各種高尚的道德”。每個孩子對遊戲都有着巨大的吸引力，我們也總是竭望孩子能夠像喜愛遊戲那樣熱愛學習，事實上，遊戲和學習並不對立，二者完全可以融合起來。
平時我常常要求孩子背唐詩，結果總是適得其反，這次我對兒子説：“我們來比賽背唐詩吧，誰能準確地背出來誰是勝利者。”利用兒子好勝的心理，邊做遊戲邊學唐詩，兒子已經學會很多唐詩了，可見我們可以將學習變為遊戲，利用遊戲來學習知識。
孩子天生是有強烈的好奇心，記得兒子3歲時喜歡錶演遊戲，在遊戲過程中常常表現出興趣變化快的特點，如在玩汽車遊戲時，突然看見小球就會馬上玩起球來，到了4—5歲時他們想象力也進一步豐富起來了，他喜歡扮演動畫片中的角色，有時還學得十分逼真，在遊戲中我可以讓兒子實現難以實現的願望，如讓他扮演“警察”，“爸爸媽媽”，學習狗“汪汪”叫，學蝴蝶翩翩起舞。
現在兒子已有6歲了，我發現他開始表現出了更多的創造性和探索的興趣。他對摺紙、貼畫、剪紙工特別感興趣，家裏到處都擺滿了他的作品，看着自己創作的作品，兒子總是高興地前呼後叫，只要哪位朋友來我家作客，他總會拿着在我們大人看上去並不完美的作品沾沾自喜地給他們看，並自豪地告訴他們：“這些都是我自己做的，好看嗎?”最後總不忘表揚自己一番“我是不是，很聰明啊?”我們作為家長的不管他們作品是好是壞總會加以表揚、鼓勵。
兒子的想象力也是驚人的豐富，在生活中只要他看到一件很普通的物品他總能抽象地想象它像另外一樣東西，在一次吃飯時，他指着椅子背上的一個圓弧型造型説：“媽媽，這裏只要畫倆個圓圈它就像一輛汽車啦”。説得我們都很驚訝。
兒子對科學啟蒙的遊戲也尤為偏愛，他總是會隨着我問“媽媽，為什麼白天月亮不肯出來?為什麼夏天不下雪?為什麼輪船是鐵做的但不會沉下去?……”總是問得我想半天都找不到答案。
兒子特別喜歡運動遊戲，只要有時間我就會帶他去公園裏面的一些健身器上讓他盡情地玩，在運動遊戲中，孩子樂此不疲地奔跑，跳躍，不僅鍛鍊了走、跑跳、攀、爬等基本動作，而且逐漸掌握了基本的運動技能，而每次户外遊戲時，我也總不會忘教育兒子遵守輪流，排隊等規則，使他從小就有一個良好的習慣。
遊戲是輕鬆、愉快的，在這種氣氛中，孩子可以較為自由地表達出自己的想法，每次去黃山湖公園時，我總會讓兒子在沙灘上盡情地發展他的想象力和創造力，讓他從簡單的沙子中挖出各種各樣的圖案。
孩子們遊戲又常常離不開遊戲夥伴，現代的孩子一般都是獨生子，房子又多為封閉式樓房，孩子很少有機會和同伴交往，為了培養兒子學會與人交往我們全家總會經常帶他去鄉下，讓他感受大自然的美麗，也從不約束他自由的玩水、玩泥、玩沙。在與遊戲夥伴的交往中，兒子常常會與夥伴發生衝突，每次衝突過後我總是會細心地為他講解，讓他明白怎樣與人相處，讓他逐漸學習社會、行為規範;在和夥伴遊戲時表現出來的快樂專注，以及他與朋友交流時所學會的語言和交往技能也在提示着我，遊戲同伴是孩子成長過程中的一個“重要他人”，不僅可以給孩子帶來滿足與快樂，還是孩子認識自己，學會與人相處，獲得社會經驗的重要途徑。
幼兒期在人的一生中是一個特殊的、極為重要的發展階段，遊戲是這個階段最為基本和最有效的活動，由此、幼兒的遊戲不僅是一種娛樂，也是使孩子成長髮展和學習的一種有價值的活動，讓我們做父母的在遊戲中處於主導地位，把幼兒參與遊戲的積極性，創造性結合起來，讓幼兒在最初的實踐活動中處於主體地位，在家中玩，玩中學，體會遊戲的樂趣。
相信很多家長和我一樣，只要能讓孩子們從遊戲中感受到生命的成長，真情有温馨，只要想到遊戲不僅可以帶給孩子健康體魄，聰明的大腦，堅韌的意志和更好的習慣，還可以增進親子感情，我們工作既時再忙也要陪着孩子一起遊戲!
02
尊敬的各位家長：
晚上好
首先感謝各位家長的準時到來，可以看出家長們對孩子的關心，對我們老師工作的支持。首先我做下自我介紹，我姓盧，是我們學前四班的副班老師，同時擔任學三學四班的識字教學工作及我們班的語言教學工作。
下面先來説説我的教學計劃：
識字教學
本學期識字教材內容選自英子幼教系列叢書-智寶寶聽讀遊戲識字：智寶寶快樂閲讀，這套教材主要通過讀兒歌學識字，為什麼喜歡這套教材，因為兒歌是孩子們非常喜歡的一種文學題材，在日常生活中，到處可以聽到朗朗上口的兒歌，它不僅可培養孩子的口語表達能力，使孩子從中獲得知識，得到教育，認識字寶寶，而且通過兒歌仿編，還可以促進孩子的思維想象能力。
在教法方面，我會利用遊戲的形式，調動孩子學習的興趣。興趣是激發孩子從事學習的動力。遊戲是孩子喜聞樂見的形式，孩子喜歡模仿，喜歡錶現。我在教學中利用遊戲的形式調動孩子學習興趣，不斷採用孩子喜聞樂見的形式來進行教學，如：猜字謎，找朋友、…將這些遊戲引入課堂，使課堂成為孩子學習的樂園。孩子在課堂上感受到了遊戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
其次有意識地引導孩子無意識字。學前班的孩子們一般是5-6歲，他們特別愛聽故事、還愛講故事，在識字教學中充分利用孩子的這些心理特點，鼓勵孩子根據自己的能力學習掌握一些詞語，並在講故事時練習使用。也可提醒孩子剛學過的生字，除了這個課文中的詞語外還可以組成了什麼新詞，看到後把它告訴同伴或老師，這種看似無意，實為有意的做法，收到了非常好的效果：一是孩子在無意中複習鞏固了學過的生字，二是在新的語言環境中學會使用這些生字，取得了温故而知新的效果。
還可以通過比賽激發孩子的識字興趣。學前班的孩子好勝心強，一提起比賽，他們就來勁了，所以在識字時，穿插一些比賽，能提高教學效果。如開火車比賽，教了生字後，開火車比賽，看哪組同學讀得又快又準，就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞比賽，教了生字，讓孩子口頭組詞，看誰組得多;又如説話比賽，讓孩子用當堂學的詞語説話，看誰用的詞多。這些比賽，既能激起孩子的學習興趣，又能培養孩子的口頭表達能力，相得益彰。同時也可以創設情景幫助孩子識字。在識字教學中，通過簡筆畫、動作、語言等，創設情景，使字寶寶與事物形象地聯繫起來，能有效地提高識字效率。以上是我的識字教學計劃。
下面來説説語言教學計劃：
本學期的語言教學目標是：通過兒歌、看圖講述和講故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發展，養成注意傾聽別人講述的習慣。
在語言練習冊的安排上：主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來規範地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學最初，我們最先開始抓孩子的握筆和坐姿，經過這段時間我和羅老師以及家長們的努力，也看到了有些孩子的寫字也開始了有了進步。希望老師和家長不要鬆懈，繼續努力，讓孩子從小養成好的書寫習慣。以上是我本學期教學學科的教學計劃。
除了教學工作外，我擔任我們學前四班的副班班主任，所以我將配合好羅老師做好以下工作。
1、每天一早來學校打算好班級衞生等待孩子們的到來，檢查教室裏的安全隱患。
2、保證孩子們能準時的吃上水果餐午餐
3、放學後，認真做好每天的衞生工作，給孩子們的口杯每天進行消毒，同時培養幼兒的勞動能力。
4、户外活動時告訴幼兒活動規則，並通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。
5、做好幼兒每天的晨檢工作,注意觀察孩子們的不尋常表現。時刻關注孩子們的身體狀況。
6、教育孩子基本的安全常識：上樓梯不追跑打鬧等
學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。只要我們學校、班級、教師、家長齊心協力，教育的效果一定會更加理想。最後再次謝謝家長們的到來，希望你們一如既往的繼續支持我們的教學工作。謝謝大家!
03
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也期望在今後的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級狀況介紹
1、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學期新加入我們班級的是x、x五位小朋友。[由整理]
幼兒狀況分析：經過上學期的學習，每位孩子都在自我原有的
水平上取得了必須的進步。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自我的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衞生，做到飯前洗手飯後漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現潛力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發展潛力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入國小做了準備。但是仍存在一些問題;大多數幼兒不注重自我的個人衞生，經常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多;個別孩子課後不能很好的收整自我的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。
2。學前班幼兒的年齡特點
幼小銜接班是在幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到國小之間的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫忙孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。
★自我意識逐步發展，情感的穩定性和有意性。
也就是説孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所説的，有了自我的想法。也就是我們一向説的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你説什麼就是什麼了。但是這時孩子的情緒控制潛力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自我小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再願意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想幹什麼。他們的喜好也比較穩定了，有了必須的好朋友圈子，經常會和好朋友在一齊玩。
★自理潛力和勞動潛力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨立了，他們能選取自我喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我獨立地安睡，而且十分喜歡參與成人的勞動，在幼兒園裏也十分願意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活潛力也會得到更大的提高，這也是他們職責感的一種表現。
★合作意識逐漸增強，規則意識逐步構成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選取自我喜歡的同伴，也能三五成羣地一齊遊戲了，在遊戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務，透過遊戲也使他們建立起一些他們認同的規則，並會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“羣起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今後的羣眾意識培養是有益的。
3。教師簡介
x老師(Angel)――擔任科目：語言閲讀、拼音、識字、
英語。
x老師(Anne)――擔任科目：數學、音樂、美術、英語。
x老師(Lisa)――擔任班級的保育工作。
二、本學期教學工作狀況安排
(一).本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。
下方我要説的是我的教學工作狀況：為了讓孩子能順利地進入國小，為進入國小打好堅實的基礎。
1、思想上準備入國小的系列活動：國小與幼兒園有什麼不一樣
2、身體方面的準備入國小的系列活動：
(1)加強體育鍛煉、每
天開展體能課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。
3、獨立生活潛力的準備入國小的系列活動：
(1)在生活和學習
上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解決。
(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候就應做什麼事並必須做好;什麼時候不該做事並控制自我的願望和行為。
4、學習方面的準備入國小的系列活動：
(1)培養孩子學習方
面的動手操作潛力：學習整理自我的書包、文具盒，愛護並看管好自我的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，透過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累
(4)創造學習型的環境，如：教室環境佈置，學會主動學習。
(二)。重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語
語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞彙、發展幼兒的語言表達和組織潛力，能初步閲讀一些書籍、雜誌，透過閲讀認識更多的字詞、成語;學習一些簡單的成語，瞭解其好處，並能進行造句;學習創編作文，能將生活中的見聞、感受用自我的語言表達出來。
拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，
數學教學目標：在掌握10以內數的基礎上，繼續學習20以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恆觀念;認識個位、十位、百位。在掌握20以內加減法的基礎上學習100以內的加減法，並創設互動遊戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習潛力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;並透過認識錢幣，能進行買賣遊戲。
英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際。
體能教學目標：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進行：
1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡潛力、協調潛力等，學會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等)
2、輪滑(基礎滑行、花樣輪滑)
然後是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓練，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它能夠訓練孩子的身體協調潛力，發展幼兒的平衡感等。孩子們學起來也比較快。
三、本學期潛力培養目標及習慣養成
我們要重點培養孩子的自信心、職責感、自我意識及時間觀念。
(一)、潛力培養：解決問題的潛力、自我服務潛力、互相學習的潛力、為他人服務的潛力。
1、小小調解員――解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的潛力，不要養成什麼事情都要告老師。
2、小班長――一班之長，培養孩子的職責感，小班長要負責管理班級的學習和生活，户外活動組織等。
3、小老師――要求孩子比着學習，比着進步，來爭當小老師，他能夠上台，給孩子講學習知識，如上台領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛鍊，並且鍛鍊了語言組織和表達潛力。
4、小小值日生――每一天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒為他人服務的潛力。
04
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，親愛的小朋友們：
大家好!
我是學前(2)班翟飛揚小朋友的媽媽，今天，很高興參加兒子人生中的第一個畢業典禮，也很榮幸，作為家長代表在這裏發言。
時光飛逝。彷彿就是在昨天，我牽着兒子翟飛揚進入藝術幼兒園就讀中二班，幼兒園窗明几淨的教室，花園般美麗的環境，天真爛漫的小朋友，和藹可親的老師們，給我留下了深刻的印象，兒子雖然是轉來的新生，但很快就喜歡上了幼兒園。而且，在兒子兩年的藝術幼兒園生活中，我還陪伴兒子共同體驗了藝術幼兒園的半日公開課活動、元旦遊藝類親子活動、運動會、六一匯演，“變廢為寶”家庭手工製作、橡皮泥比賽等，豐富多彩的活動，為孩子塑造優秀品質、健康體格和真善美的情操奠定了良好的基礎，並給他們的童年留下了許多美好的回憶。
今天，孩子就要畢業了，就要告別幼兒園邁進國小的門檻了。幼兒園的生活，在孩子們人生的道路上，是一段重要而又美麗的成長曆程。曾記得，有一位記者採訪一位諾貝爾獎獲得者：“在您的一生中，您認為，在什麼地方，您學到的知識最重要?給您的影響最大?”這位白髮蒼蒼的老人出人意料地回答：“在幼兒園。因為在這裏，我學到了吃飯前要洗手，做錯事要道歉，東西要放整齊……”
幼教事業是重要的，因此也是光榮的;幼教工作是瑣碎的，因此也是辛苦的。從飲食起居的細心照料，到文化知識的教育啟蒙，從良好習慣的培養形成，到各種能力的潛心挖掘，敬愛的老師們，你們在孩子身上付出了多少心血與汗水啊!是你們，呵護着孩子天真純潔的童心;是你們，造就了孩子美麗多彩的童年，所以，請允許我代表學前班所有的家長們，向你們真誠地説一聲：謝謝你們!老師!
親愛的小朋友們，你們馬上就要告別幼兒園的生活，帶着老師和爸爸媽媽對你們的殷切期望開始國小的新生活了，當你們帶着好奇走進新的校園，書寫人生中嶄新一頁的時候，請你們一定要記住曾經朝夕相處的小夥伴，記住象媽媽一樣呵護你們的老師們。你們會如小魚，告別池塘，遊向更深的海洋;你們會如小鳥，告別鳥巢，飛向更廣闊的天空。記住，分別不是憂傷，而是珍藏。時間也許會沖淡你們的回憶，但是，歲月卻磨滅不了你們與幼兒園的深情，請記住母校，記住可親可敬的啟蒙老師!
最後祝願我們的小朋友們在新的學習環境裏健康快樂，茁壯成長!祝願藝術幼兒園的老師們工作順利，萬事如意!祝願藝術幼兒園越辦越紅火，桃李滿天下，一路歌芬芳，越來越輝煌!
我的發言到此結束，謝謝大家!
05
尊敬的各位領導、老師、各位家長、親愛的小朋友們：
你們好。
今天對於在座的小朋友們對來説是個值得慶祝的大好日子，也是小朋友們人生當中的一個重要的里程碑。因為今天是紅星雙語藝術幼兒園09屆大班幼兒的畢業典禮。本人在此萬分榮幸地代表全體畢業幼兒的家長們發表感言。
回想一年前，我和先生把女兒送進紅星，插班大1班。最初我們是擔心的，擔心孩子插班，和老師、小朋友都不熟悉，環境也不熟，能不能很快的適應環境呢?開學初孩子就回來告訴我：“我們萬老師好漂亮!”過一段時間又説：“王老師頭髮剪了，可漂亮了。”我知道對於孩子來説，認知很簡單，對她來説，認可老師、喜歡老師就會覺得她最美麗。於是我們放心了，孩子是很快的就融入了這個新集體的。
自從孩子來到了紅星，做為家長，我們真的是非常欣喜地看到她一天一天的在進步。有禮貌、講道理、會思考、有主見，既培養了良好的習慣，也學習了很多知識：語言、拼音、數學、繪畫、拼玩識字，特別是拼玩識字!讀着朗朗上口的兒歌，拼着玩着，就認識了很多漢字。現在孩子已經認識了很多漢字了，經常走在路上、在我們看着的書報上就找着字認。一個大班的孩子藉助拼音幾乎可以自己閲讀故事了!學習了繪畫特色班也很有收穫，能大膽的使用顏色，六一兒童節參加家樂福的少兒繪畫大賽獲得三等獎，增強了孩子自信心。
幼兒園還組織了一些活動：遊覽三國遺址公園、歡樂島，舉辦豐富多彩的六一文藝活動，增長孩子的見識，培養了孩子多方面的能力，而且還帶領小朋友們參觀了安居苑國小，讓他們更直觀的瞭解他們即將到來的國小生活。另外幼兒園還邀請了大溪地國小的老師為家長做了幼小接軌的專題家長會，讓家長們瞭解在上國小之前的準備工作以及之後的很多工作，對我們幫助很大，我就是後悔啊，那一天怎麼沒帶筆做個詳細的筆記呢，呵呵。
今天站在這裏，作為畢業幼兒的家長，我要代表全體家長感謝紅星雙語藝術幼兒園的領導，是你們正確的決策為我們孩子的健康成長提供了良好的環境。我要代表全體家長由衷地感謝我們的老師，是你們辛勤的工作和無微不至的關懷讓我們的孩子全面發展，學到了知識學會了做人。謝謝，謝謝你們。
孩子們今天正式畢業了，他們將要成為神氣的國小生了，在此我衷心祝願孩子們在今後的人生中學會學習、學會做事、學會做人，健康快樂地成長!祝願各位家長朋友工作順利、家庭幸福。祝願紅星雙語藝術幼兒園越辦越好，越辦越紅火。
謝謝大家!
