學校校園國旗下講話發言稿範文
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青春流年如水，一衝既淡，青春證明我們曾經年少過。那關於對學校校園國旗下講話稿該怎麼寫呢，下面是本站為大家整理的學校校園國旗下講話稿範文三篇，供大家參考。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!5月31日是世界無煙日，今天我們就先來了解一下，煙草的危害。
香煙燃燒時所產生的煙霧中至少含有2000餘種有害成分，其中許多成分有致癌作用。吸煙能損害人體的各種組織器官，引起癌症、高血壓、冠心病、腦中風、消化性潰瘍、慢性支氣管炎、肺氣腫等多種疾病。世界衞生組織估計，全世界每天死於吸煙的達8000人。在我國19xx年煙草造成60萬人死亡，到20xx年達到80萬，如按目前的吸煙情況，到21世紀中葉每年將有約300萬人死於煙草。同學們，你們知道嗎?據美國科學家研究，吸煙者比不吸煙者平均要縮短壽命20年左右。如果家庭中有人吸煙，家裏的孩子容易得支氣管炎和肺炎。青少年若吸煙危害更大，這是由於青少年在生長髮育時期，毒物容易被吸收，人體組織受損害較嚴重。如果小於15歲就開始吸煙，肺癌的發生率比非吸煙者大17倍，開始吸煙的年齡越早到成年後因吸煙所致疾病的死亡率越高。青少年吸煙還可使學習成績下降。
中國是世界第一煙草大國，煙草的產銷量均居世界之首。據統計，全世界每3個吸煙人中就有一個是中國人，中國擁有煙民3.2億，消耗着全世界煙草總量的三分之一。當發達國家的煙草商因在本國受到限制與責難，千方百計地向中國和發展中國家推銷香煙、誘惑青少年吸洋煙時，我們廣大青少年決不能“誤上賊船”。
為了摘掉煙草大國的帽子，為了我們的健康成長，我們要爭做禁煙宣傳員，我們要對吸煙者説：“吸煙有害，為了您和他人的健康，請您不要吸煙!”謝謝大家！
學校校園國旗下講話稿2
親愛的老師同學們：大家好！
今天是4月19日，今年的4月22日是第xx個“世界地球日”。在世界地球日即將來臨之時，我們不能不提起一個永恆的話題，那就是保護環境，今天我國旗下講話的題目是創建綠色學校，爭當環保衞士。
綠色是什麼？綠色是生命的象徵，綠色代表了希望。當你跨進城關國小的校門時，我們已經深深地感受到自己生活、學習在一個充滿綠色的美麗的校園裏。瞧，花壇裏羣芳吐豔，讀書公園綠草茵茵，大榕樹鬱鬱葱葱、四季常青，美麗的校園環境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學們認為我們的校園裏種了很多花草樹木，綠化好，這就是“綠色學校”了。那麼，你只説對了一半，“綠色學校”並不僅僅指這些，更重要的，是我們每一個人都要有很強的環境意識，每個人都有環保的自覺行為。
這時候大家可能會問，什麼是“環境意識”呢？舉個例子，當你看見水龍頭沒有關緊，自來水在嘩嘩地流着，如果你立刻想到，這是在浪費，浪費資源，不行。那説明你已經有了“環境意識”。又比如，你看見有人隨地吐痰，你會覺得這種行為不對，既不文明衞生，又污染環境，這也表明你已經有了“環境意識”。再比如，你看見一條河水發臭的河，想到要清理這條河的淤泥了，這表明你較強的“環保意識”了。如果你對上面所説的現象現象熟視無睹，那説明你的“環境意識”還比較弱。
那麼，怎樣才算是有環境保護的自覺行為。還是要舉個例子。比如，有一天，你從走廊上走過，發現某個班的教室裏一個人都沒有，但是燈還在亮着，風扇也在轉着，你會怎麼想、怎麼做呢？
1、你好像什麼也沒看到就直接走過去了。這説明你不僅沒有環境保護的自覺行為，而且缺乏“環保意識”。
2、你停下來看了看，心想，這個班的同學怎麼這麼不懂得節約用電呢？教室裏一個人都沒有，燈還亮着、風扇還轉着，真是的！我要報告老師，然後你走了。如果這樣，説明你有環境意識，但沒有環保的自覺行為。
3、你什麼也沒説，趕快走進教室把燈和風扇都關了。對了，這説明你不但有環境意識，而且還有環保的自覺行為。
在生活中，還有很多環境保護的自覺行為：比如：
平時，我們不隨地亂丟亂扔，無論在校園的哪個地方，看到果皮紙屑就主動把它撿起放進垃圾桶；
愛護花草樹木，不踐踏綠地；
平時節約水電、我們只要用一秒鐘時間就可以擰緊一個水龍頭；
節約紙張，作業本的反面還可以用來打草稿；
愛護公共設施，不在牆壁或桌椅上刻劃或亂塗亂畫；
不亂扔廢電池，因為一節小小的電池就可以污染一個人一輩子所需要的水；
儘量不用塑料袋，一隻塑料袋需要經過400年才可能被完全分解掉；
上面所説的這些都是環境保護的自覺行為，而且是每個人都能做得到的。
最後希望同學們努力學習環境保護方面的知識和方法，這樣，我們才懂得怎麼樣開展環境保護，懂得用什麼樣的方法去解決環境問題。另外要大力做好環境保護的宣傳，要主動積極地向自己的家庭，鄰居、親戚、朋友宣傳環境保護的重要性，把我們在學校學到的環境保護知識和方法告訴他們，讓他們和我們一道開展環境保護工作。如果每個同學都按前面講的去做了，那我們每位同學都會成為真正的環保衞士，我們的學校也一定會成為“綠色學校”。
學校校園國旗下講話稿3
老師們、同學們：
大家好!我今天講話的題目是“做一個主動學習者”。
同學們，高一、高二年級的期會考試本週即將進行，高三的四市聯考也將於下週開始。考試是幫助同學們查漏補缺的，是一種最好的複習方式，也是對近期學習狀態的反饋，更是對個人心態的磨鍊。
考試能否考好決定於你平時是否學好。糟糕的分數不是一下子冒出來的，優異的成績也不是自然生成的，這肯定與你的學習有關。
學校表面上是一個日復一日的地方，但她更是一個日新月異的地方，學校的每分每秒都不是拿來浪費的，而是拿來綻放的。有的同學把學校作為積極進取的大舞台，有的人則把她當作打發時光的娛樂場;有的同學把學校作為成就人生理想的搖籃，而有的人則把她當作昏昏大睡的庸才的温牀。學校究竟是什麼場所，這不是由學校決定的，而是由你自己決定的，由你自己的人生態度決定的。
同學們，做一個主動的學習者，意味着我們要更積極地看待自我。因為，你認為自己是一個什麼樣的人，你就會用什麼樣的標準來要求自己，你就會尋找無數的事例來證明自己，最終你也就會成為一個什麼樣的人。如何看待自己，這是我們人生的起點，只有找準了人生的起點，我們才可能義無反顧的揚帆啟航。
做一個主動的學習者，意味着我們要把學習的主動權緊緊地攥在自己手裏。在學校裏，一個不想學習的人，就是一堆會行走的肥肉而已，就是一個只讓自己身體新陳代謝，不讓自己思想新陳代謝的人。同學們，你主動學習，你所把握的並不僅是學習的主動權，而是命運的主動權，因為只有靠不斷的學習，才可能用更長遠的眼光，更堅強的`內心，更強大的實力，來掌控自己的命運，而不是把自己命運的主動權拱手讓於他人。同學們，我們學校一直在想方設法為你們提供更好的學習條件，為你們營造更好的學習風氣，為你們提供更豐富多彩的學習資源，但所有這一切，並不必然導致你的優秀，並不必然導致你的卓越。沒有你的主動學習，所有這一切都是花架子，所有這一切都是學校的一廂情願。同學們，在學習上，如果你是在爬，那老師只能幫你爬得更久;如果你在走，老師會幫你走得更遠;如果你在跑，老師會幫你跑得更快;如果你在飛，老師會幫你飛得更高。但老師不可能幫你從“爬”變成“走”，從“走”變成“跑”，從“跑”變成“飛”。選擇什麼樣的方式，以什麼樣的心態來面對學習，這是你的姿態，也是你自己的選擇。
學習永遠是自己的事，只有自己才可能對自己的學習當家作主。老師的作用永遠是次要的。當然，我們得承認，儘管每一位老師都很努力，但並不意味着每一位老師都表現得很優秀，在這種情況下，你不能被動地、主觀地根據學科老師的優秀與否，來決定自己在這門學科上的投入與否;如果你總是被動地抱怨老師不好，那麼最終的結果，往往是老師並不一定不好，而你自己在這門學科上卻好不了。老師只是來幫助你學習的，而不是來主導你學習的，更不是來替代你學習的。你才是自己學習責任的承擔者，你才是自己學習結果的承受者。老師可以和你分享學習中的酸甜苦辣，但永遠不會和你分擔學習結果帶來的“功成名就”或者“身敗名裂”。
同學們，在學習上，如果你先人一步，你將步步領先;如果你後人一步，終將步步落後。不要養成“老師教了什麼，我才去學什麼”的被動習慣，一定要養成“我的學習，我做主”的主動習慣。我校強調的課前要自主研習、課堂要大膽展示、課後要積極鞏固，就是希望同學們成為一個主動學習的人。
同學們，做一個主動的學習者，還意味着我們要更主動的融入集體。不管是生活，還是學習，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過程中，我們才可能正視自己的不足，才可能證實自己的優秀。與人同行很重要，但更重要的，是與誰同行。我們要尊重每一個人，但我們也要清醒的認識到，誰是我們這個羣體中的正能量，誰是我們這個羣體中的負能量。見賢要思齊，見不賢要自省。向着陽光走，雖然有點刺眼，但會讓我們的未來越走越光明;揹着陽光走，雖然躲在陰影裏，但會讓我們的路越走越暗淡。
同學們，讓我們去享受求知旅途中那一路的陽光吧，時時做一個主動的學習者，做一個積極進取的人!在此，也預祝每位同學，用自己的主動贏得期會考試的勝利!
謝謝大家!
