學生入學教育講話稿8篇

講話稿的邏輯性是非常強的，對於它的寫作更要認真，提前制定好講話稿，能夠讓我們在台上有更好的表現，呈現出更好的講話效果，以下是本站小編精心為您推薦的學生入學教育講話稿8篇，供大家參考。

學生入學教育講話稿篇1

尊敬的各位老師，各位教官，親愛的同學們：

大家上午好!

為了適應高中生活，學校克服困難，組織了為期八天的入學教育活動。通過八天的努力，同學們變化很大，你們用最快的速度，從假期的散漫轉向對學校紀律的熟知和遵守，從行動的拖拉轉向了良好習慣的建立和快速高中生活節奏的適應，從站立行走的隨意到行動步伐的堅實有力，從暑熱中的萎靡倦怠轉向了伴着響亮口號聲和歌聲的精神振奮，從開始的對父母的思念依賴以及流淚哭訴轉向了獨立和堅強，從對人羞於問候轉向對教官和老師謙恭有禮，從隨流隨性轉向反思、理性，從彷徨猶豫到目標清晰……對比起來，你們2100多人，與過去幾屆學長相比，在入學教育活動中做到了：請假的最少，要父母來安慰的最少，哭鼻子抹眼淚的最少。進入秩序最快，行為習慣最好，學習內容最完備，精神狀態最佳。

在消防疏散演練那天，有三位同學雖然身體不適，還是堅持完成兩遍疏散任務，在其它時間裏，有不少的同學做到了輕傷不下火線，能夠堅持的，絕不放棄。你們在這次教育活動中表現非常棒，每個同學都努力"做到自己的最好".作為校長，看到你們的表現，我感到無比的欣慰和高興。學校投入這麼大的人力和物力，開展這項教育活動，得到同學們和家長的理解和配合，取得了最好的成效。新生入學教育，是學校開設的一門校本課程，他包含內容非常豐富，相信這次教育訓練活動是各位同學的一筆財富，藉此機會，我代表學校全體教職員工、各位教官、高二和高三的學長們，向順利完成入學教育任務各位同學表示熱烈的祝賀和誠摯的問候，同學們辛苦啦。

這次教育活動任務的完成，凝聚着學校負責規劃實施這項任務的各位領導、廣州警備區教導大隊的負責同志和各位教官、學校的各位班級負責老師，參與後勤保障的各位教師員工的辛勤勞動。學校和教導大隊的負責同志，認真制定實施方案，精心準備教育內容，嚴密組織實施，及時解決實施過程中出現的問題;我們的班級負責老師，嚴格執行學校制定的教育方案，認真落實各項教育任務，全天陪伴同學開展訓練活動，熱心幫助同學克服環境適應、身體不適的困難。同學們病了，他們陪着問醫買藥，同學們堅持不住了，他們不斷地鼓勵，有同學哭了，他們耐心地疏導，同學們可能不知道，老師們在為我們解決這些問題的時候，其實他們自己吃住等生活問題還沒有得到完全解決。我們的各位教官，他們每天衣服濕透，嗓子喊啞，夜間沒有舒適的休息環境，再加上遠距離轉移水土的不服，不少教官帶着身體的不適堅持指導我們訓練。我們感受到的可能是他們嚴歷的外表和狠心的處罰，但正是他們嚴格和耐心的指導，才讓我們在這麼短的時間內取得這樣的成果。下面我建議大家，用一個標準的軍禮，向在入學教育工作中為我們辛苦付出的老師和教官表示衷心的感謝。立正，敬禮!再請大家和我一起向老師、教官道一聲：老師、教官，你辛苦了!

藉此機會，我還要代表學校黨、政、工、團對周密組織這次活動的學校負責的領導和班級負責老師、廣州警備區的負責同志和全體教官、提供各項保障和服務的每個教職員工、新聞媒體的朋友們表示衷心的感謝，謝謝你們的努力和幫助，使得我們的軍訓活動取得圓滿的成功。

同學們，因為受經費的制約，不少學校取消了新生入學教育項目，考慮到讓同學們以最快的速度適應高中的生活，進一步豐富和完善學校新生入學教育活動的組織方式和內容，讓同學們能夠樹立更高遠的理想和志向，進一步打下高中學習乃至將來人生的基礎，學校高質量地組織了這項教育活動。為讓同學們進一步強化對這次經歷的感受，加倍珍惜這次教育活動的成果，將這次訓練的成果更好地用到以後的學習生活中去，我對大家提出以下幾點要求。一是學校將會把這次活動的剪影在學校的網站上公佈，各班中也會有不少的照片可以通過網絡讓大家分享，待會訓練結束後，同學們有三天半的休整假期，你們可以回到父母的身邊，與父母和親朋通過這些照片，分享這段經歷。二是要求大家進一步思考紀律、習慣對一個人的重要，進一步去了解學校的紀律要求，回來還要參加學校的規章制度學習考試，考試達不到要求的不得補考。

通過學校的紀律的學習和遵守，培養自己作為一個現代公民應該有的法制意識，幫助自己形成日常習慣，再用日常習慣去支撐我們日常的學習，讓我們的學業得到不斷的進步。三是要求大家去思考老師、同學與自己的關係，處理好在校內和老師、學校領導、學校工作人員的關係，做到親近老師，尊重老師，主動尋求老師的幫助。學會與同學友好相處，學會修正自己的不足，學會包容別人的缺點，做一個尊敬老師熱心助人的優秀學生。四是要求要建立起自信，用自己持之以恆的努力證明自己能夠獲得成功。相信有三年的高中時間，那怕我們之前基礎再薄弱，從今天開始，可以從國中的知識開始，加強初高中的連接，這次回去後把國中的課本帶來，以孔子十五而後學為榜樣，不再後悔昨天，也不再幻想明天，從今天開始，發奮努力，每天進步一點點，定能做最好的自己;五是要求大家處理好和父母的關係，充分考慮父母的意見，理性對待父母的要求，換位考慮父母的艱辛，平和地理性地主動地和父母交流，做一個讓父母放心的孩子。

這次回去後，好好地和父母做一次交流，讓父母看到你進入--中學的變化，改變父母原來對你的看法，讓父母放心，感到欣慰。六是要求要了解我們的民族、瞭解我們的歷史、瞭解我們當下的社會和時政，樹立起高遠的理想和目標，為中華民族的偉大復興而努力讀書;七是要熱愛學校，相信學校和老師能夠把我們培養好。要投身於學校開展的各項教育教學活動，通過各項教育教學活動，把自己培養成認真負責，積極進取，陽光樂觀，嚴謹自律，勤奮刻苦，堅韌頑強，德、智、體美都能得到最好發展的模範公民。

最後，再一次感謝我們的各位教官、各位班主任，祝我們的各位教官身體健康、生活幸福;祝各位老師心情愉快、工作順利!祝--中學的2020級學子天天進步，健康成長。讓我們共同努力，力爭做最好的自己，在美麗的--中學裏去續寫又一個輝煌。

學生入學教育講話稿篇2

各位同學、各位老師： 下午好!當你走進校園，映入你眼簾的是一條大紅橫幅“認真貫徹執行《----中央國務院為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》”，目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億人，青少年的思想道德狀況如何，直接關係到中華民族的整體素質，關係到國家的前途和民族的命運。幾年來，我校的德育工作不斷深入，在實踐上取得了不少成果。

我們積極開展“五項紅旗競賽”活動，狠抓一日常規，促進班風、學風、校風的蒸蒸日上。 們學習並開展“文明示範班”的示範，提高文明禮儀，使校容校貌煥然一新。 我們成立了“學生自律委員會”，增強了學生自主、自信、自愛、自強的意識。 我們開展了“導師制”，使師生關係更加密切，思想溝通更加暢通…

上學年對我校來説是不平常的一年。由於我們堅持以德立校，學校獲得了桐鄉市中學生行為規範達標學校、桐鄉市法制建設先進學校、浙江省綠色學校、浙江省三級重點中學等榮譽稱號。每一次成功，都體現了茅高“嚴而有格、嚴而有愛、嚴而有序、嚴而有恆”的管理理念，反映了茅高人學習茅盾、自強不息、崇德厚學、求實創新的良好人格和樸實校風。 為了認真貫徹《若干意見》和新頒佈的《中學生守則》，本學期學校將開展三講活動，講傳統、講誠信、講守則。

講傳統，就是要大力弘揚中華民族的優良傳統，我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展安定，不斷培育和豐富着偉大的民族精神，先後形成了井岡山精神、工長征精神、延安精神、雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神及航天載人精神，作為茅盾學子還要繼承發揚茅盾先生的自強不息的精神。民族精神是道德素質的基地，地基鬆軟，堆建大廈。 講誠信，講信教育是道德的基礎，俗話説“信，國之寶，民之所憑也”，“人無信無可立於世”，“言必信，行必果”，誠信教育重在實踐，重在體驗，上學年在其會考試中，學校開設“榮譽試場”倡導不自欺、不欺人、不弄虛作假、言行一致，答應自己的事情和答應別人的事情都應做到。社會上一生領域出現的道德失範，誠信缺乏氣給我的學生的成長帶來一定的負面影響，同學們要學會辨別，加強自身修養。

講守則，“沒有規格，不成方圓”，新的中學生守則的 節，是每個中學生必須做到的最起碼的要求，10多條守則印在茅盾中學的首頁，它是行為規範的準則，也是品德發展的“底律”，學生品德不是“説”出來的，而是“做”出來的，在有監督的條件下能“做”是第一步，在沒有監督的條件下能做才是走向成熟的標誌。本學期學校將試行“德育作業”，把撿一張紙、關一次燈、扛一桶水、幫一次忙、讓一次座……都列入德育作業，進一步落實德育實踐活動。 為了學校的騰飛，為了全體同學在茅高這塊熱土上更好的發展，在今天報到的第一天，我向大家提幾點希望。

1、要學會做人。剛剛結束的28屆奧運會，當中華人民共和國國歌32次在雅典響起，運動員眼裏飽含的是興奮，更多的是淚水，國歌迴響在祖國大地，海峽兩岸。一個人一生中最大的事情就是愛國。在進入高中後，每一個新生都必須自尊自愛、自信自強，養成文明的生活習慣;要愛勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做;在家要孝敬父母，禮貌待人;在校要尊敬師長，團結同學;要學會關心他人，愛護公共財物，愛護生活環境;要誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心;不貪小便宜，不説粗話髒話，不欺負弱勢羣體，不迷戀網吧;勿以善小而不為，勿以惡小而為之，努力把自己培養成為一個品學兼優的茅高人，一個頂天立地、大寫的人。

2、要學會學習。當今社會是一個學習化的社會，一個人的文化素質決定了其眼光是否遠大，是否有足夠的能力去正確地預見未來。在學習上我們要增強憂患意識、責任意識和競爭意識，無論在擇優班還是普通班，我們提倡“不比分數比長進，不比聰明比勤奮”。茅盾中學二屆學生畢業了，首屆上線率達99.3%，本科率達66.3%。今年第二屆上線535名，人數

列桐鄉市第一。上重點線71人，重點人數與重點率列桐鄉市第二。駭人的成績令人振奮，令人鼓舞，令兄弟學校刮目相看。在登攀科學的高峯時，沒有平坦的大道，只有崎嶇與荊棘。我們要熱愛科學，努力學習，勤學好問，樂於接受。“梅花香自苦寒來”，學習是一項十分艱苦的腦力勞動，靠一點小聰明不行，三天打漁兩天曬網也不行。一個人的學習過程，就象一盤圍棋，一步就是一步，要一個月一個月、一天一天、一節課一節課地保持不懈的努力，才能為打好基礎。我們要理直氣壯地抓學習，教育質量是學校的生命，沒有質量的學校是沒有前途的學校。

3、要學會去思考。自然界中優勝劣汰是普遍規律，市場經濟的大潮需要我們學會生存，學會合作，學會選擇。有專家指出，現在的學生欠缺的不是努力，而是獨立選擇、獨立判斷、獨立思考的能力。不會選擇的學生，將挑不起社會發展給予他們的重任。如何從培養學生選擇，特別形成道德選擇能力，是學校德育實踐創新的一項新的命題。

4、要學會創新。創新是一個民族的靈魂，一個不會創新的民族是沒有前途的。學校除了開設必修課以外，每週都開設研究性學習，本學期起還將開展小製作、小創造、小發明活動，在9月份舉辦學校首屆科普節，旨在使一大批有科學潛質、有發展後勁的優秀青少年能儘早發現，脱穎而出。同時學校將組織學生進社區、進街道，積極開展社會實踐活動和青年志願者活動，使我們初步認識社會，接觸社會，從而溶入社會，使自己的眼光進入一個寬領域、全方位、多層次的新境界。

各位同學，各位老師，實現中華民族的偉大復興，需要一代又一代人的不懈努力，從青少年抓起，培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良道德修養的合格建設者和接-班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。世界是在變化的，但人類社會也有永恆不變的東西，那就是與生俱來的對真、善、美的追求。我們將用改革和創新的辦法解決教育發展中的困難與問題，以德立校，優教優學，以校風、教風、學風建設為立腳點，狠抓常規，提高工作的針對性和實效性，求真務實、埋頭苦幹，爭創省二級重點中學，不辱茅盾先生的英名，為把茅盾中學辦成浙北名校而不斷努力。

學生入學教育講話稿篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

大家好，我是七年級新生代表--，很榮幸作為新生代表站在台上演講。我們從國小升入了國中，並且將來還要升高中，考大學，每個人心目中都有一個理想，我想我們都要堅持下去。

一個人活在這個世界上，如果不想默默無聞，窩窩囊囊地過完這一生，就一定要有理想。無論是小的理想，還是大的理想，只要是無害於他人，無害於社會的理想，都是值得提倡。

有了理想，才有前進的動力，才能衝破生活中的艱難和險阻，在暴風雨中搏擊;有了理想，才有希望與信心去面對未知的世界，才能在人生的旅途中，用勤奮與智慧勾畫人生絢麗多彩的風景。

理想不等於空想，更不是一度的幻想。

大多數人都有自己的理想，但真正將理想付諸行動的人卻不多。許多人不是知難而退，就是半途而廢;也有人不能持之以恆，失敗了就從此倒下去，無法重新站起來。因此，單有理想是不行的，還必須不怕艱辛，不怕挫折，不怕失敗，鍥而不捨地付出實際行動才能實現理想。

追求理想，是一個漫長而又艱辛的過程。必須要勤奮、執着;須要堅強、拼搏;須要不斷學習、力求上進;須要戰勝自己、超越自己!在奮鬥的過程中，有喜、有憂、有苦、有樂。喜樂時不可得意忘形，憂苦時不可灰心喪志。理想的道路曲折坎坷多於平坦，只要站得直，走得穩，曲折的道路也會變得暢通，坎坷的路也會變得平坦。

作為學生來説，我們的目標就是把學習搞好，把成績提起來，將來做個自食其力的有用的人。因此我們必須學習堅韌、勇敢、説到做到;學習勤奮、努力、不屈不撓;學習歷經滄桑、樂觀豁達;學習執着追求、無怨無悔;學習面對逆境、迎給而上;學習熱愛生活、辛勤耕耘……有理想，就要追求，最終實現理想。

有理想的人生才是豐富的人生;有理想的人生才是充實的人生;一生為理想執着追求，奮鬥不息的人生，才是有意義、有價值的人生。

七年級新生入學講話稿3

學生入學教育講話稿篇4

為了進一步加強對住宿生管理，規範在校住宿生的言行，培養獨立自主的意識和團結互助的精神，使之成為品行端正、文明守紀的好學生，希望各位學生在校期間做到下面這些方面。

一、文明禮貌方面

(1)尊敬老師和宿舍保育員，服從行政值日老師和保育員的安排。

(2)不説髒話、粗話，不開有辱他人的玩笑。

(3)相互謙讓，不損人利己。

二、遵章守紀方面

(1)遵守住宿生作息制度，按時起牀、午休、就餐，晚自習後半小時做好睡前洗漱整理，午休時或晚上熄燈後任何人不得講話、説笑、逗鬧。

(2)早飯前各人必須準備好自己的被褥(統一疊成四方形，擺放於牀鋪北側(或西側))，碗、盆、鞋子等排放有序，毛巾分類掛放整齊。

(3)住宿生一律到指定地點就餐，餐前排隊做到快、靜、齊，吃飯時不講話，不亂倒飯菜，不得隨便端進宿舍就餐。

(4)晚自習必須遵守紀律，不得喧鬧。

(5)愛護公物，不得損壞公物，不得將公物帶回家。

三、安全衞生方面

1、住宿生上下鋪要小心，室內不得上燈點燭，不準亂接線頭、電燈。

2、在校期間不得私自離校，離校須告之校長室、總務處以及班主任和保育員，經批准後方可離開。

3、家長無特殊情況不得進入學校、宿舍。

4、早飯後，值日的學生必須做好衞生值日工作，保證宿舍內外地面乾淨。

5、宿舍內外不得有廢紙雜物、積水，不得在宿舍門前小便。

6、每週五中午大掃除一次，住宿生須將宿舍門窗、地面擦掃乾淨，室內擺佈整齊劃一。

7、住宿生須經家長簽字方可離校。

學生入學教育講話稿篇5

同學們，下午好!

“不依規矩不成方圓”，對於一個人，守規則意味着平安健康;對於一個家庭，守規則意味着和睦幸福;對於學校和社會，守規則就意味着穩定和發展。守住常規就是守住人生的底線;抓好常規就能抓好學校的質量。為此學校一直狠抓常規管理，也取得了良好的效果。絕大多數同學對自己能高標準、嚴要求，正因為這樣，我們的教學質量不斷提高，學校倍受社會矚目。但還有極少數同學，降低做人標準，漠視校規校紀，損害學校形象。一隻木桶盛水的多少，取決於桶壁上最短的木塊，“木桶效應”告訴我們：一個集體的好壞並不取決於最優秀的個人，而關鍵在於那些落在後面的同學。為此我們把四月作為我校的常規管理促進月，突出“五嚴”規定和“五不”底線教育：

一、“五嚴”規定：

1、嚴禁頂撞老師。一個目無尊長、不敬父母、不懂感恩的人肯定是沒出息的。尊敬老師是每一個學生應盡的義務;

2、嚴禁無故曠課。無故曠課就想逃避責任，懼怕困難，就是戰場上的逃兵，是懦弱的表現，不應是國中學生的選項;

3、嚴禁聚眾鬥毆。聚眾鬥毆破壞公共秩序，危害人的生命，也是公安機關嚴打對象;

4、嚴禁沉迷網吧。沉迷網吧就像吸食鴉片，會毀掉你的一生;

5、嚴禁敲詐盜竊。敲詐盜竊是一條不歸路，危害極大，歷來是打擊重點。

二、“五不”底線：

1、煙不吸，酒不喝

醫學科學早已證明，煙草在點燃後，煙霧中含有害物質達上百種。據聯合國世界衞生組織報道，煙內含有大量激素，吸入後影響青少年正常發育;煙內含制癌物質，吸入後會制癌;煙內含抑制大腦活動的物質吸入後會反映遲鈍，長此下去就會降低青少年的腦力活動和學習能力。煙草在點燃後，煙霧中含有害物質達上百種。據聯合國世界衞生組織報道，煙內含有大量激素，吸入後影響青少年正常發育;煙內含制癌物質，吸入後會制癌;煙內含抑制大腦活動的物質,吸入後會反映遲鈍，長此下去就會降低青少年的腦力活動和學習能力。

2、儀表規範不違反。愛美之心人皆有之。中學生儀表應大方、得體，這是個人內在修養的一種體現，同時也是對老師、同學的一種尊重，也是一個班級班風、班貌的體現。在此我再明確一下儀表要求：穿戴整潔、樸素大方，不燙髮，不染髮，不化粧，不佩戴首飾，男生不留長髮。希望全體同學把目光放長遠一點，多在做人、學習、能力培養上等方面下些功夫，為以後的踏上社會奠定堅實的基礎。

3、電子產品不攜帶(尤其是手機)。手機已嚴重地影響了學校的管理和學生的學習。一些自制力不強的學生在課堂上用手機打遊戲、發短信、聽音樂、看小説、考試作弊，這是耽誤學習，斷送前程的表現。禁止中學生佩帶手機是對學生負責、是對家長負責、是防止學生玩物喪志不思進取的有效的辦法。

4、異性-交往不過密。早戀是危害身心健康，干擾學習的危險行為。在此我要告誡每一位男同學，男人如山就要有責任感，學會對自己、對家庭、對他人的負責任;每一位女同學要學會高貴、自尊自愛，自律自強。

5、愛護公物，不損壞，(保護好自己的桌椅，保護好我們使用的開關和暖氣)同學們,我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。

違反以上五嚴規定、五不底線的一經發現，一律按《違紀學生處理辦法》從快從嚴處理。在此我強調兩點：

1.打擊歪風邪氣，保障絕大多數學生利益決不手軟，而且持之以恆。

2.操行鑑定為“不合格”、處分不撤銷，不予畢業;表現不好者記入檔案送高一級學校。 同學們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。希望每位同學都要敬畏規則、遵守規則，嚴守五嚴五不底線，贏得尊嚴自由發展。

學生入學教育講話稿篇6

高一的全體同學們:

大家下午好! 首先我代表全校老師真誠的祝賀我們高一的500多名新同學光榮地成為--中學的學生!又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的國中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在國中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好國中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議,請同學們記好筆記.

一、重新定位打造自己

在國中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生範圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班幹部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在國小時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還學看習今網朝。

我們一起邁入國中大門的，是站在同一起跑線上的，不管國小是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

國小主要是語文和數學兩門課，而中學，高一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,八年級將增加物理,九年級還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺蝟，不知從何下口之感。國中的學習狀況改變了，再沿用國小的學習方法和方式顯然無法適應，這裏黃老師給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在國小時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀.後來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎麼也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉説，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉並沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，週末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也説他們一樣聰明，可是為什麼成績卻相差很大呢?

同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了國小那種事無鉅細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，並且講過就不再重複，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿着書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課儘可能看懂，並找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙於面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什麼，到期中期末我要達到什麼水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什麼時間做哪門作業，何時預習，何時做系統複習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在國中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議: 學會適應學會交??

首先我給同學們講一個案例:

--是父母的掌上明珠。不知怎麼的，爸爸、媽媽發現她自從上國中後，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的卧室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫着：“為什麼成績下降?”“為什麼同學都不喜歡我?”父母有些擔心了，就去學校找老師瞭解情況。老師也反映現在的--比較內向，上課不願説話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

--同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的高一新同學不要象--,要學會適應學會交往 . 適應學校環境的變化。到了國中人際交往範圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脱這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什麼，然後把你介紹給他;同學缺少什麼，可以借給他;老師要發新書了，積極去幫忙;值日表還沒有排好，主動去清掃衞生……無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規範要求自己

到了中學階段，許多行為規範發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什麼，不該做什麼，努力進行行為規範的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規範要牢記:

第一句：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。(衣着打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每週學校要進行大檢查，不符合規範的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，並要扣班級的文明紀律分;胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衞將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者不規範的同學也將在宣傳欄張榜批評，並扣班級文明分1人次0.1分。)

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。(早上：7：45 中午：1：50)

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

黑板牆壁不亂塗，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。

下面我給大家講一個關於廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才直到董事長的辦公桌前，説：“我是來應聘的福特。”董事長説：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地説：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了?”董事長説：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界佔居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家説，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們,這些行為規範看上去都很細小,對於你來説只要用心都會象福特一樣作得很好, 養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會墊底好的基礎。

學生入學教育講話稿篇7

親愛的老師們、同學們：

為大家召開入學教育會，目的是真誠地歡迎同學們成為--中人，同時，也想讓大家瞭解學校並儘快地調整心態，適應新的高中生活。

---中學是一所公辦普通完全中學，坐落在環境優美的月壇北街，毗鄰釣魚台國賓館。周圍是國家機關辦公區，遠離都市喧囂，是一處理想的潛心辦學所在。當然了，旁邊沒有麥樂迪和超市，娛樂購物有諸多不便。

學校承教 “創新、自主、和諧、健康、發展” 的辦學宗旨，在穩步提高質量的同時，不斷豐富辦學特色，是西城區科技教育示範學校、北京市無線電運動示範學校和西城區非物質文化遺產傳承基地。

學校現在有24個教學班，校長王文江，書記杜小龍，教學校長李桂萍，德育校長張妮，高一年級主任劉金鶴、班主任陳欣欣、賀麗、韓瑩瑩、曲棟老師。年級主任劉老師剛從高三下來，教育教學經驗豐富，成績突出，3位老師雖然年輕，但都是專業功底紮實、熱愛學生、有一定教育教學經驗的老師，因此，我相信新高一一定能像高三畢業的學長們一樣成為一個團結進取的優秀集體。

---中是一所普通中學，實事求是的説，高中學生的入學成績在西城區是第三流的，我們和示範校的學生差距很大，但是從今年大學聯考的情況來看，只要踏實學習，三年持續努力的1/3能考上本科，甚至一本。

---中是一所普通中學，同學們的學習基礎，行為習慣與好學校比差距大，但 -中人是自強不息的人。多少年來，不管生源如何，我們從沒有失去過信心。老師們尊重學生的人格，關注學生的差異，用賞識的眼光培養學生成材。而學生們也不因為沒有上示範校，氣餒而輕言放棄。

因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠，也不輕言放棄，立足當下，把握未來。這就是今天我們聊的第一個問題——正確定位。

第二個問題談談理想和目標

問題： 你的人生目標?(學生答)

case: 哈佛大學一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一羣智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人，沒有目標;

60%的人，目標模糊;

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝着同一個方向不懈地努力。25年後，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什麼樣的目標，就會有什麼樣的成就，就會有什麼樣的人生。

第三個問題：你為什麼學習?(學生答 )

l 《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。”如何理解?(學生答 )

古代讀書人為自己讀書，為什麼為自己讀書?為自己的興趣。我當年讀書，的確是為自己的興趣讀書。現在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業而讀書;這個差得很遠了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，説：“你們再逼我，我就不給你們讀書了!”

學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發自內心的，持久的。如果你為父母的壓力而學，為老師的威逼而學，為不在同學中丟面子而學，為將來有學上不失業而學，你的學習動力就是來自外界的，不可能持久。

高中和國中的不同之處主要表現在三個方面：

一是完全依賴於老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脱家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。

二是國中和高中老師的教學方法和管理方法不同。國中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，並且有佈置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師佈置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。

第三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務更重了，難度很大。

因此，在教師指導下的自主學習成為高中學習的突出特點。

我們在學習上會遇到很多困難，因此養成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點：學習是自己的事，我的任務是思考如何自主學習、高效學習。

第四個問題、自律與成功

成功=做人成功+學業成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示範學校厲害。他對學生的第一句話就是：“做學問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。校風是學習的基礎，自由散漫的學生的多頹廢，少有勤學苦讀。基本文明習慣是穩定狀態的基礎，學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。校服、衞生、認真上操是一種內在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放鬆，與高中需要的狀態不符合。因此，做好每天學生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩定的學習生活環境。

自律到他律，分為3個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀律成為自然行動，你處於第幾個階段?

學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。校服是一種內在思想的表象。我校學生智力並不差，差距就在意志品質和行為習慣。因此遵守校紀，專注於學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。因為秩序是學習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記住：自律是你成功的重要條件。

最後我想説：---是一所普通中學， --8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想!

學生入學教育講話稿篇8

每當我們參加升旗儀式的時候，心中都會湧動着一股豪情。這種豪情既來自於國旗冉冉升起時的莊嚴肅穆，也來自於我們的母校——西安航天國小，因為她是一所具有鮮明特色和光榮傳統的學校。老師們工作敬業，同學們學習努力。能在這樣一座美好的大家園中生活和學習，我們可以拍拍胸膛，自豪地説一句：“我是_學校人!”

此時此刻，沐浴在這晨光中，自豪之餘，相信每一個人都想對我們的學校説一聲：“_學校，我愛你!”

那麼，作為一名光榮的_學校人，我們應該怎樣更好地熱愛_學校呢?

愛校不是空洞的口號，而是具體的行動，具體到學校的一草一木，具體到我們的一言一行。我想，愛_學校，我們首先應該感恩_學校。

感謝一代又一代_學校人為我們創下的輝煌;

感謝_學校給我們提供了良好的學習環境;

感謝敬愛的教師對我們的諄諄教導;

感謝清潔工阿姨為我們提供了清潔的環境;

感謝司機叔叔安全接送我們上學、回家;

感謝門衞叔叔守護我們校園的安全……

我們應該用心感受_學校給予我們的愛，感謝_學校給予我們的一切。

然而，我們熱愛_學校僅僅有感恩之心是不夠的。熱愛_學校，我們更應該珍惜_學校，創造_學校。

當我們走出校門，大家經常會聽到這樣一句話：“到底是_學校出來的學生，就是不一樣!”這是對我們_學校極大的肯定，但同時也是對我們巨大的鞭策。我們要珍惜學校的榮譽，努力維護學校的形象。校內如此，校外更要如此。我們的同學應在學校以及社會的各個方面，都能展示一個優秀學校學生的良好形象，時時處處都能體現一個優秀學校學生的精神風貌：端莊的服飾，得體的言談，文雅的舉止，良好的作風……

你，我，他，我們在站的每一個人全都代表着_學校;一件校服，一個微笑，一句問候，無不在展示_學校，宣傳_學校。

熱愛_學校，還應該從我做起，從小事做起。課堂上，我們認真聆聽老師的教誨，不做小動作，不説閒話;課間活動時，我們積極落實“三會”，不大喊大叫，不進行危險的活動;愛護環境衞生，不亂扔垃圾;愛護花草樹木，不隨意破壞;講文明，講禮貌，不説髒話……

總之，我們應該做好每件小事，讓文明的行為，文明的語言，全都匯成一句話——我愛_學校!

同學們，讓我們共同努力，從我做起，從小事做起，創造出_學校更美好的明天吧，因為我們都深愛着_學校!