健康跑領導講話稿6篇

講話中最關鍵的組成部分就是講話稿了，優秀的講話稿可以彰顯出我們的語言組織能力，幫助我們梳理好自己的思路，本站小編今天就為您帶來了健康跑領導講話稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

健康跑領導講話稿篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是---國小六年級3班的學生---，很高興能參加這次電腦製作活動，我和同學們自己動手、親身參與，在一起交流對健康的認識，有了很大的收穫。

近代文學家梁啟超説：“少年進步則國進步，少年強則國強，中華民族的騰飛正在吾輩。”雖然現在我們還是少年兒童，但將來我們必定要成為國家的建設者和接班人，擁有健康尤為重要。但有項青少年體質健康監測報告表明：青少年耐力、力量、速度等體能指標持續下降，視力不良居高不下。

在我們身邊，有的同學奔跑就氣喘;有的一上樓就腿軟;有的一變天就感冒;有的甚至在陽光下集會也會暈倒在地上……這樣的體質，怎能像雄鷹展翅飛翔?這樣的體質，怎能挑起祖國建設的大梁?俗話説生命在於運動，青少年正處於身體發育的重要時期，體育鍛煉不僅可以增強人的體力，使身體的各個器官及其機能得到鍛鍊和發展，使肌肉和筋骨得到鍛鍊，還可以增強我們的體質，提高我們的運動技能，鍛鍊我們堅強的意志。所以我呼籲大家，一定要勤於鍛鍊，增強體質!

另外，國小生的飲食健康情況也非常令人擔憂，像我們學校的很多同學營養並不均衡，三餐不定，吃飯沒胃口，卻非常愛吃路邊攤的油炸小吃。烤魷魚、麻辣燙、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也最受歡迎的選擇，然而這些街頭的美味卻隱藏着很大的健康威脅：烤紅薯鐵桶可能裝過工業油;油炸餅，油中的鋁超標，有的還含有敵敵畏，過度攝入鋁可能致痴呆症。烤羊肉串歷來很多人最愛，可你要是知道這些滋滋冒油的串上肉很可能是過期的豬肉、病死的牛肉甚至貓肉，你還敢吃嗎?所以我們要做到以下幾點：

1、選擇有“衞生許可證”的飲食攤，不吃路邊攤的食品。

2、不吃過期變質食品。

3、不買小廠家生產的三無食品。

4、飯前洗手，以防病從口入。

5、不要用塑料製品盛放高温食物。

6、不吃顏色鮮豔的肉類食品。

7、一日三餐按時吃，注意營養均衡。

飲食健康不只是注重飲食的衞生，還要注重食物的合理搭配，國小生處在生長髮育的飛躍期，是一生中長身體、長知識的重要時期，在此階段的生長速度，所以我們必須注重合理膳食。

同學們，有健康才有幸福的未來，我們胸懷壯志要大展鴻圖，身體是我們寶貴的財富，希望大家熱愛生命，銘記胡爺爺對我們的囑託，努力“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。時刻準備着，為建設祖國貢獻自己的力量。讓我們擁抱健康，快樂成長，共同創造美好的人生!

健康跑領導講話稿篇2

各位同志、同學們：

6月是一個陽光燦爛的月份，我校舉行的“第七屆5.25心理健康教育活動月”已經接近尾聲。在當代大學生心理問題、健康問題突顯的今天，選擇這樣一個時期，開展多種形式的心理衞生與健康教育活動，是有其特殊意義的。

我校素有重視心理健康教育的傳統，秉承“教育為本，德育為先”的教育理念，針對大學生心理健康教育的嚴峻形勢，學校黨政領導高點定位，積極完善心理健康教育人力資源隊伍，在2010年4月，已經建立我校學生心理危機防範和宏觀干預體系，即以“班級心理委員——二級學院心理輔導工作小組——學校大學生心理健康教育中心”組成的三級心理干預信息網絡體系，可以快速掌握和反饋學生中存在的心理問題，及時給予切實有效地指導、幫助和處理，促進學生身心健康發展，同時也為我校思想政治工作進一步深化和拓展打下堅實的基礎，提供根本的支持和保障，使我校的心理健康教育呈現出集時代特色、人性關懷和發展活力於一身的良好勢頭，為同學們健康成長創造了温馨和諧的愉快心境。

此次活動月是我校以深入學習實踐科學發展觀活動為統領，充分認識當前做好學校心理健康教育工作的重要意義，高度重視、精心組織、求真務實，充分利用教育月活動載體，推動學校心理健康教育工作再上新的台階，以教育活動月活動的舉辦為契機，不斷探索學生成長的特點和規律，建立學校心理健康教育工作的長效機制的重要體現。本次活動月給廣大同學帶來主題鮮明的朗誦大賽，豐富亮麗的心理知識和圖片展，扣人心絃的心理電影，深入淺出的心理健康知識講座，還有富有運動氣息的校園環跑活動。相信通過廣大同學的積極參與，一定能達到增強心理健康，共建美好心靈家園的目的。

各位同學、各位老師，大學生心理健康教育是學院的一項重要工作。是我們的，也是你們的，需要我們大家共同來參與和推動!你們的成長需要師長們的關心和愛護，而老師們的勞動也需要你們的支持和理解。

在此我代表學院黨政領導對本次活動月的成功舉行表示熱烈的祝賀。 下面，我宣佈-------2012年“第七屆5.25大學生心理健康教育活動月”圓滿結束!!

健康跑領導講話稿篇3

一企業改制帶來的職工心理問題

在企業發展的浪潮中，大多數職工都能認識到企業改革是大勢所趨，勢在必行，並抱有良好願望和樂觀情緒去滿懷信心地期待，但也有些職工在工資改革、車改補助、安全獎、住房公積金、養老金扣繳比例、休假、加班、個人發展等問題上，不能正確對待差距，盲目攀比、產生消極心理和牴觸情緒，表現出“失落感”、“消極感”、“失衡感”等，這種狀態和思想情緒直接影響工作質量和安全保障，是潛在的安全隱患。

二安全生產責任帶來的心理問題

生產一線工作重，責任大，員工一方面怕出事故影響企業聲譽和自己發展、個人收入，另一方面還存在僥倖心理、習慣性心理、從眾心理和麻痺心理等不良安全心理。這種心理矛盾很大程度地影響工作精力和注意力，容易發生一些意想不到的人為事故。煤礦的工作特點安全第一，沒有安全就沒有和諧，安全是最大的效益。

三人際關係帶來的心理問題

如果員工由於某種原因，與服務對象、合作對象、同事或領導發生了矛盾和衝突，不能和諧相處造成緊張的關係，這種關係如果得不到及時調解，也會產生心理問題和壓力，導致工作受影響。

四職工的一些個人其他原因造成的心理問題

比如戀愛、婚姻家庭、子女教育就業、個人心理困擾等帶來的心理問題，雖然是職工個人問題，卻是影響職工心理健康和情緒的重要因素。尤其是在安全保障崗位的職工的心理健康情緒會影響羣體安全。工作快節奏產生的焦慮、浮躁心理。對自己的發展定位模糊動搖，應對新情況、新問題、新機遇、新任務感到力不從心，對處於相對惡劣的工作環境感到不堪忍受，心理長時期擺脱不了焦灼不安的狀態。由於精神空虛而導致的自私、冷漠心理儘管屬於個別現象。如果不加以控制，甚至可以影響其周圍的人，繼而逐步蔓延。加之我們用工隊伍的多元化，工資、績效、福利的差距逐漸加大，從而影響着一些員工的心態平衡。有極少部分人心胸狹窄，認知水平比較低，不夠通情達理，自我排解抑鬱煩悶能力較差，心理承受力相對脆弱，對待事物極易偏激固執，處理問題耐心不足，缺乏寬容心態等。這些現象必須高度重視，針對心理健康出現的種.種問題加以研究，將職工心理問題的調適與緩解納入企業日常工作中來。

二、疏導職工心理問題的對策

要切實提高職工心理健康水平，疏導職工心理問題，在深入分析企業職工心理健康水平基礎上，有計劃有針對性加強企業職工心理健康教育，大體上有以下幾方面：

一加強企業改制形勢的宣傳和思想引導，加深職工對企業改制的理解和認識，解決企業改制給職工帶來的心理問題。對職工進行再就業觀念教育，走出國企私企“門户之見”的誤區，樹立起符合市場經濟要求的擇業就業新觀念。

二加強對職工進行市場經濟知識的教育，解決市場競爭給職工帶來的心理問題。充分發揮企業民主管理作用，維護職工合法權益。要關心職工、愛護職工、尊重職工，努力辦好企業和職工的事情，充分調動全體職工的工作積極性和工作熱情，激發職工潛能，增強凝聚力、向心力，充分依靠職工的力量，推動企業決策的民主化、科學化，有效促進企業核心競爭力。

三充分體現“以人為本”的安全生產管理理念，解決安全生產責任給職工帶來的心理問題。在加強對職工進行安全生產教育、增強其安全意識、樹立安全責任感、熟悉安全法規外，還應在安全生產管理工作上融入更多人性化的元素，給職工提供良好的工作空間，在技術和安全、質量方面開展有益的勞動競賽，將施工安全生產責任意識和心理健康教育有機結合起來。

四優化企業管理水平，減緩管理心理壓力，解決工作緊張給職工帶來的心理問題。企業應處理好內部改革與企業和諧發展的關係，應充分了解企業職工的心理需要，加強研究，通過一定的管理機制加以合理滿足，讓職工感受到企業對職工的關心和愛護，從心理上親近企業，減少畏懼感和心理逆反，形成企業內部良好的人際關係和寬鬆的工作環境。

五加強職工心理素質的培養和訓練，提高職工溝通減壓的能力，解決人際關係溝通給職工帶來的心理問題。引進心理培訓，認真地分析員工在人際溝通中出現心理問題的原因和表現形式，合理地選擇培訓的類型和方法，疏導員工不必要的心理負擔和壓力。

總之，結合生產和工作實際開展心理健康教育和引導已成為新時期企業思想政治工作的有的放矢的舞台。我們只有遵循人性化管理的原則，從職工的心理特點出發，從重視職工心理健康教育做起，來做好職工的心理輔導工作，才能確保職工的心理安全和健康始終處於最佳狀態，從而達到使企業和諧穩定發展的目的。

健康跑領導講話稿篇4

當你看到身邊一個又一個離家出走的孩子，你是為青少年不良道德行為扼腕痛惜還是為越來越多的病態心靈捶胸哀歎!老師們，國家有那麼多教育未成年人的法律，地方有那麼多保護青少年的法規，而現實生活中為什麼越來越多的孩子出走、自殺，甚至犯罪?老師們，你為什麼不走進孩子的心靈，聆聽他們的心聲呢?

我至今還為沒有和一個孩子溝通而內疚。那是一個叫張育先的孩子，家裏很窮，父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍，每個週末與我同吃同住，我義務為他輔導，把工資給他作了學費。幾個月後，張育先變得守紀律了，變得愛學習了。我多麼慶幸自己的付出有了回報!然而，一個午間，我意外地發現張育先的課桌裏放着一包煙。我來不及思考，當眾給了他一耳光。同志們，我錯了嗎?我違背教師的職業道德了嗎?同志們，可我當時只有一個想法：我把你當弟弟，你竟然欺騙我!旁邊一個學生這時輕聲對我説：“曹老師，那包煙是他送給你的!”當我拿起那包煙，當我發現煙盒上赫然貼着一張標籤“送給好大哥曹老師”時，我的腳開始顫抖，我的心開始懺悔。同志們，我逃脱得了學校的處分，但能逃脱傷害一顆無辜心靈的自責嗎?我至今忘不了去年五一期間我班學生周勇離家出走的事件。周勇出走那天，留給他父親一封信：“爸爸，我恨你，因為你吸毒，你逼走了媽媽，因為你經常打我罵我，我害怕回家。”

我忘不了五月五號那個深夜，唐校長與十幾名老師在大街小巷，在網吧劇場，在江堤公園四處奔走。我忘不了周勇父親在黑夜裏一聲聲淒冷的嚎哭“兒啊――”。五月八號，我在班裏召開了緊急班會。我首先進行了全班心理調查：假如你考試不理想，你父母打了你，你怎麼想?老師們，你猜我們的學生怎樣看待他們的親生父母?有的説“父母侵犯了我的人權”，有的説“他們不尊重我”，有的説“打就打唄，我吃他的喝他的，沒辦法”……總之，全班60人，在幾個人的渲泄下，表示理解父母的竟然不到1/4。

我惶恐地請周勇父親給孩子們講話。當孩子們看到周勇父親差點跪下來乞求學生告訴他兒子的下落，當孩子們明白十八中的老師們幾個晚上苦苦尋找，有的孩子哭了，有的孩子埋下了頭，最後有一個孩子坦白周勇住在他家裏。我開始醒悟：我們要用真愛與孩子們對話，我們要用智慧與孩子們交流啊!老師們，“經師易得，人師難求”，我們可是“人類靈魂的工程師”啊!

假如我們瞭解學生!我們會發現：為一個籃球誤判責罵裁判的孩子也有那麼一點可貴的集體榮譽感，時常盜取他人文具的孩子也能為特困生捐獻一毛錢，一向冷漠自負的孩子也會為自己的成績流淚……△△△ 假如我們尊重學生!難道我們會在男女生親密嬉戲時，一本正經地宣講“男女生交往要有分寸”;難道我們會在兩個孩子因誤會打架時，大聲吼着“回去把你家長叫來”…… 假如我們關心學生!我們就應該多給學生一些寬容，多給學生一些温暖…… 美國教育心理學家布萊特説：“當孩子對我説話的時候，我總是蹲下身子，耐心聆聽他的心跳。”

同志們，讓我們走進孩子的心靈，撫慰孩子心靈的創傷，塑造孩子健康的靈魂吧!

健康跑領導講話稿篇5

尊敬的各位專家，同志們，鄉親們：

大家好!

“七一”即將到來，今天，我們在__村舉辦“迎七一“送健康”義診活動具有非常特別的意義，這是貫徹中央送醫下鄉精神的具體行動，也是踐行黨的羣眾路線的實際表現。在此，我代表縣委向__村的各位黨員致以節日問候!並向參加義診活動的各位專家表示衷心感謝!今年是建黨__週年。值此“七一”來臨之際，我想談以下幾點意見，同各位黨員幹部共勉。

一要牢記宗旨，為民謀利。

回顧黨的歷史，不論在革命戰爭年代，還是和平建設時期，我們都堅持發動羣眾、依靠羣眾、為了羣眾，最終取得一個又一個勝利。今天，我們的事業蒸蒸日上，更要飲水思源、憶苦思甜，牢記黨的根本宗旨，貫徹黨的羣眾路線，紮紮實實為羣眾辦實事、做好事、解難事，進一步密切黨同羣眾的血肉聯繫，增進黨同羣眾的魚水之情，以實際行動為黨旗增輝添彩。

二要建好組織，夯實基礎。

俗話説：基礎不牢，地動山搖，根基堅強，事業興旺。如果説黨的事業是萬丈高樓，那麼基層組織建設就是樓的根基，也是我們農村各項工作的重中之重，必須堅定不移地抓緊抓好。今年以來，__鎮黨委和__村黨支部堅持以黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，紮紮實實查問題、抓整改、建制度、強組織，取得一定成績，但今後不能停步，更不能懈怠，一定要繼續把組織建設的責任放在心上、扛在肩上、抓在手上，努力建設為民服務、引領發展和羣眾滿意的黨組織，為全鎮、全村的發展提供堅強組織保證。

三要改善民生，凝聚人心。

今後，柏井鎮和__村一定要繼續改善民生事業，提高羣眾生活水平，以實實在在的工作凝聚人心、構建和諧、推動發展。對於羣眾最關心、最關注、最關切的民生熱點難題，一定要及時擺上議事日程，積極加以解決，暫時不能解決的，也要向羣眾説明。今天，在柏井鎮和__村的大力支持下，我們在這裏舉辦這次義診活動就是一件很有意義的事情，不但能向羣眾宣傳健康知識，而且能讓羣眾感受黨的温暖。同時，我也希望通過組織這樣的活動，形成一個良好契機，帶動__村公益事業的紮實開展。

最後，祝大家身體健康，生活愉快，萬事如意!祝義診活動圓滿成功!

健康跑領導講話稿篇6

各位老師、同學們：

下午好!

為進一步加強我校學生心理健康教育工作，促進學生了解心理健康知識，增強學生的自我心理保健意識，養成正確的心理健康觀念，培養學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化，今天 大學生心理健康教育既是自身成才的基礎，更是時代發展的必然要求。深入開展這項工作，對於高校貫徹落實以人為本的科學發展觀，推進素質教育，增強大學生思想政治教育的實效性，促進大學生全面發展，為建設和諧社會培養身心健康的合格人才具有重要意義。國家高度重視大學生的心理健康教育工作。從2003年開始，將每年的5月25日定為“全國大學生心理健康日”。“5.25”的諧音是“我愛我”，意為大學生要關愛他人，先從關愛自己開始，使每個個體都能健康成長。

今天，在學院心理健康教育中心的積極籌備下，大學生心理健康月活動以開展主題教育班會、心理遊戲、心理電影展播、心理圖片、知識宣傳展、心理文章知識廣播、心理素質拓展活動、校園環跑以及感恩教育系列演講比賽等等系列內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳大學生心理健康知識，幫助同學們強化心理健康意識，提高心理素質，激發心理潛能，增強心理調適能力和社會適應能力，全方位的加強我校大學生心理健康教育工作。

在學校第七屆大學生心理健康教育宣傳月活動開幕之際，我在這裏為進一步做好大學生心理健康教育和心理危機干預工作提出了三點希望：

1.希望大家進一步提高對心理健康教育工作的認識。

2.希望大家進一步加強心理健康教育工作的宣傳力度，積極鼓勵學生參與。

3.希望大家進一步提高全校心理健康教育工作水平。

最後，我相信，在學院領導的高度重視下、在師生們的團結協作下，在同學們的積極參與下，第七屆心理健康活動月必將取得圓滿成功!