經驗交流講話稿7篇

我們一定要非常認真對待講話稿的準備工作，在寫講話稿的時候一定要做到全面考慮，下面是本站小編為您分享的經驗交流講話稿7篇，感謝您的參閲。

經驗交流講話稿篇1

各位領導，各位老師：

下午好！

自從大學畢業走上講台，我已教了十幾年的書，也當了十多年班主任，但沒有取得什麼成績，更談不上什麼經驗。只是到恩江中學後，僥倖有這麼幾次被評為優秀班主任，承蒙領導看得起，讓我來這裏發言，實在汗顏。我只是想在這裏給大家談談我是怎樣做班主任工作的，也順便談談做班主任的一些感想吧。

各位老師，現在我們各個班可能都差不多，優生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那麼幾個，他們經常違反校紀班規。面對這樣的班級，面對這樣的學生，我們該如何管理，如何教育呢？

我最崇尚的理念是：以情動人，以理服人；嚴於律己，寬以待人；自己的事自己做，班內的事班內解決。

因此，我認為，要當好班主任，至少應該做到三點：有愛心，能細心，具備競爭意識。

下面，我就這三個方面簡要的談一談。

一、做一個有愛心的班主任

有人説：愛是春風，是細雨，能滋潤宇宙萬物；有人説：愛是班主任的事業，沒有愛就沒有教育。的確如此。作為老師，作為班主任，就要有一顆博愛之心，用自己的愛去感染學生，感化學生，轉化差生。當然，愛，不是僅僅停留在口頭上的空洞説教，而是要有實實在在的行動，哪怕是一些細微的動作。平常我很喜歡邊教育學生邊用手摸摸學生的頭，特別是一些調皮的男生，我批評時也會用手輕輕撅撅他的臉或拎拎耳朵，讓他感受到我是真正喜歡他的。去班上檢查，如果有學生生病了撲在桌子上，我會用手摸摸他的額頭，看是否發燒，再叮囑他注意身體，或者去看醫生。有學生在家生病了，我會打電話給家長、給學生，詢問情況，叮囑他好好休息；如果住院了，會安排班幹部發動學生去看，自己也會買一點水果牛奶等親自去看。記得在水漿時，有一次一個男生髮高燒，我帶一羣學生去衞生院看他，他在迷迷糊糊中像留遺言一樣，勸一個調皮的男生不要再跟我作對（他的原話中用了一個詞“欺負”），讓那個男生很不好意思，也讓我又好笑又感動得差點流淚。我知道，我付出的愛沒有白費。這樣的例子還有很多，恕不能一一列舉。

但愛心不能氾濫，必須注意兩個原則：一是平等原則，即不管男生女生，好生差生，一律平等對待，表現好，一樣表揚，犯了錯，同樣批評（即使是某個差生屢教不改，令你厭煩，也不能從語言到動作，甚至表情等表現出來）；二是嚴慈相濟、剛柔並施原則。“慈母多敗兒”，“慈不掌兵”，這些話都説明了過分的遷就，往往適得其反。在教育學生上，我一向主張“嚴而不棄，親而不暱”，掌握一定的度很重要。

二、做一個細心的班主任

班主任工作細碎、龐雜，衞生打掃、班級容貌、學校任務、學生思想等等，千頭萬緒。我每次去班上，首先注意的是衞生，地面是否掃了拖了，黑板是否擦了，桌子是否整齊。集會站隊時我會看學生是否站筆直了，隊伍是否站整齊了。行為習慣的養成就在這些細節中。這些容易看到，不容易看到的是學生的思想狀態。我常會注意哪個學生頭髮長了，哪位學生上課走神了。我還會通過看週記，與學生交談，與家長聯繫，到街上特別是一些網吧轉轉，瞭解學生的思想動態。這些需要班主任勤走、勤看、勤問、勤聽。只有這樣，才能保證教育學生時，話能説到點上，説到學生心裏，教育效果才會更好。當然，這並不意味着每有發現，就要教育學生一番，那會讓學生覺得你是婆婆嘴，起厭煩心理。這時，班主任要適當健忘，能忽略的就忽略，特別是對於特逆反的學生一些無關緊要的小事，做暫時性遺忘，等到適當時候，才撿重要的説，把事、情、理結合起來説。總之，説什麼，什麼時候説，也要班主任細心分析，力爭教育效果達到最大化。

三、做一個有競爭意識的班主任

班主任是一個班級的靈魂，是班級走向的引導者和掌控者。一個班級的班風班貌如何，首先看這個班的班主任思想狀態如何。就像《亮劍》中的李雲龍，他是一個敢打敢拼但又不莽撞行事的的人，所以無論到哪個部隊，都會帶出一羣嗷嗷叫的敢打善打的士兵來。因此，每帶一屆，我都喜歡向學生、向家長講述自己學習和工作的奮鬥史，以此向學生和家長闡明這麼一個觀點：“我自認為是一個有上進心的老師，所以希望我教的學生也能有上進心。”有了這麼一個先入為主的思想教育在前，後面的許多工作就易於推行，也便於得到學生和家長的理解。當然，更重要的是在平時的工作中，每個方面都要自己身體力行，把競爭意識貫徹在裏面。比如班規的制訂，教室的佈置，都要有競爭氛圍。我班的班訓就是“團結競爭，嚴謹有序”，我把它高高的貼在後面黑板的正上方，經常要學生讀，以達到警醒和激勵的作用。學習上也要通過採取各種措施，開展各種活動來激勵學生。不光學習如此，其他方面也是一樣。如一年一度的運動會，我會跟學生一樣，時刻站在運動場上，關注學生的比賽，為學生吶喊加油，為學生做好後勤服務。這不僅有利於培養學生的集體榮譽感和團結合作精神，還有利於激發學生的競爭意識。平時，我最喜歡跟學生講的一句話就是《亮劍》中李雲龍的名言：“別人是兩個肩膀扛着一個腦袋，我們也是兩個肩膀扛着一個腦袋，誰怕誰呢！”我相信，只要班主任不懈怠，時時保持競爭之心，班上肯定也會出現一大批嗷嗷叫的有競爭之心的學生。

如果説愛心、細心是搞好班主任工作的基礎，那麼競爭意識就是一個班級朝良性方向發展的核心。

以上所説，是我在班主任工作當中獲得的一些粗淺的認識，如有不妥，敬請寬容諒解。

經驗交流講話稿篇2

各位領導，各位同事：

下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領導為我們提供這麼好的機會。今天借這個機會，把個人蔘加這次活動的幾點學習體會向各位領導和同事作一簡要彙報，不當之處，請批評指正。

應當説，機關工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕鬆閲讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經過精挑細選，都有助於我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學的歷程》這本書，主要是因為上學時這本書也被列為專業必讀書目，已經讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要彙報兩方面的內容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點彙報一下自己參加這次活動的幾點體會。

?科學的歷程》是一部關於科學史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統地總結了中外科學理論和科學技術的發展過程，展示了一幅科學史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在於通過對科學發展歷程的追述，描述了人類自身發展的概況，有助於我們形成科學的思維方法。總體而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關係就不展開説了。下面重點彙報一下自己參加這次活動的幾點體會：

通過參加這次活動，收穫最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學習、再提升”的動力源。當前階段，區委提出了建設現代化國際城市首善之區的發展目標，對我們年輕幹部來説，加強學習、提升能力既是形勢所逼，更是發展所需。到底怎樣轉方式調結構，抓經濟發展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學習相關知識，掌握科學方法，提升能力素質。個人的體會就是：多學習、勤思考、強素質、練內功，做一名學習型幹部。

一是多學。既要從書本學，更要從實踐學；既要向領導學，又要向同事學。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經歷的區機關和辦事處的各位領導，他們知識面寬、視野開闊、領導經驗豐富，但仍然有很強的好學精神，經常看書讀報，學政策、學法律、學金融，並且推薦給我們，這很值得我們年輕幹部反思和學習。

二是多想。學習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善於謀劃，多想辦法，多出點子，想領導之未想，謀領導之未謀，儘量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知。

三是多幹。學習的最終目的是運用。只有利用所學，在工作中多磨練、受摔打，才能經風雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶着激情，勤奮幹事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實幹事；動腦子、想辦法，勇於探索、創新干事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏得更好更快的發展機會。

以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當之處，請各位領導批評指正。

謝謝大家。

經驗交流講話稿篇3

尊敬的領導，各位老師同學們：

一個好的集體，沒有領導的支持，沒有科任老師的通力協作，沒有家長的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我非常感謝大家給我的幫助，特別是級長王婉儀老師，她常常指引我如何開展班中的各項工作。

今天我要談的話題是“樹立班主任的威信”，威信是班主任應有的基本素質，威信不是通過高壓來讓學生害怕、屈服贏得，而是讓學生敬重而屈服。那麼，班主任怎樣樹立並提高威信呢？反思我多年來的班主任工作，我的感悟是：

一、做到言出必行，樹立威信

做人必須講信用，班主任作為師長，尤其要做到言出必行，這樣才會讓學生覺得你是一個講信用，值得尊重的老師，那麼，你説出的話必然會在學生心目中形成一定的份量，做到為學生所信，這也就有利於班主任工作的有效開展。我要求學生時時刻刻將學校日常行為規範放在心中，將班級榮譽放在心中，遵章守紀、勤奮努力，爭取使自身和班級工作都做到最好。而我自己在班主任工作中也盡力做到勤跑班級，勤抓管理，勤問班級事務，發現問題及時處理；勤查學生學習情況，勤搞各項有益身心的活動，和學生一起為樹立良好的班級聲譽而努力。正是由於我説到做到得到了學生的支持，一直以來，我班的學生始終能夠堅持自我管理，在學習、值日、守紀各方面嚴格要求自己，學習自律性較高。

二、注重為人師表，獲得學生的敬服

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。要學生講究文明禮貌，我首先要自身講究語言舉止文明；要學生講究衞生，我首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學生不遲到，我首先必須做到遵守時間，上班、上課不遲到；要學生隨時保持教室乾淨整潔，那我每次到教室都注意檢查衞生，看到有紙屑等掉在地上便把它撿起來。正是由於我能夠在要求學生做到的同時要求我自己必須做到，所以，我在班級説出的話，都能夠得到學生的認可，我佈置的任務，學生都能夠認真地完成，相應地，在班級中也就樹立一定的威信。

三、對學生進行耐心教育，多表揚少批評

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不説話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，這種表揚中有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評方式。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

四、公正對待學生，樹立公正嚴明的形象

一個老師能否公正、平等地對待學生，往往會影響到這個老師在學生心目中的形象、地位。作為班主任，日常與學生接觸的機會最多，在處理各項問題時，更應做到公正、平等，不能因學生成績的優差、以往表現的好壞、是否是班幹部等而有所偏差，應當一視同仁，具體問題具體對待、處理。意識到這一點，我在班級的日常管理中，始終堅持公平、公正的原則，成績好的學生犯了錯誤一樣進行批評教育，平時表現較差的學生一旦有了進步同樣予以表揚、肯定，班幹部違反紀律的處理往往比一般學生違反紀律的處理更嚴肅。記得這個學期開學初，有一天早讀的時候，班長李某和同桌在竊竊私語，我發現後嚴厲地教育她，她認識到自己的錯誤，感到很內疚，也深刻認識到，作為一個班長，應該時時處處起到示範的作用，如今，她已經成為一個人人信服的好班長。正是由於我能夠做到公平、公正地對待每一位學生，在學生心目中樹立了一個公正嚴明的形象，每一次學生犯了錯誤都能夠真心接受我的指正和教育，不曾有所微辭，這就給我的教育工作帶來了成效。

五、注重與學生溝通，做學生的貼心人

與學生的溝通方式很多，可以在日常的班級管理中與學生進行溝通，在作業批改中與學生進行溝通，在作業記錄本中與學生進行溝通。在班主任工作中，我在日常管理與學生的接觸中瞭解學生的學習心理及其他方面的情緒反應，及時給予教育、指正，給予意見和批語的方式瞭解學生的心理，解決學生心靈上、生活上、學習中遇到的困擾，與學生進行筆與筆的交流，解決了學生在老師面前口難以啟齒的許多問題。班上的温某某同學是一個比較淘氣的孩子，聽課習慣不好，上課總是愛動，有時還不交作業，我也曾嚴厲地責備過他，都不能達到預定的效果。我便想到利用作業登記本教育他，每天給他寫一句鼓勵的話，每次告訴他在哪方面有了進步，再加上我對他某方面的期望，這樣堅持了兩個多星期，他能看到我在重視他的成長，也能感受到我對他的愛。他各方面都有了很大的進步，按時交作業了，聽課也認真了……這就是愛的力量

六、在學生面前勇於自我批評

“人非聖賢，孰能無過”。班主任在處理問題時難免會出現差錯，每當此時，我是不會選擇逃避的，因為我懂得，這正是樹立良好形象的最佳機會。此時我若能放下教師的“架子”，面對全體學生，誠懇地剖析自己的錯誤，在這麼做的同時，我們也教會了學生要適時反思自己的言行，這也是另一種教育的方式，不是嗎？事實證明，開展自我批評，為我贏得的是學生的掌聲和更多的信賴。

我以上所説的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情！只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理會更有效，培正國小的明天會更加輝煌！謝謝大家！

經驗交流講話稿篇4

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！非常感謝學校領導給我這個機會，讓我與老師們交流工作中的體會與感受。

我今天發言的題目是：《理解、包容、支持、合作》。

來__工作已有五年半的時間，五年多來，我感到非常的舒心和開心。説心裏話，__國小的工作確實比較辛苦，但是，因為有學校領導的信任與關心、指導與幫助，有同事們的理解與包容、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嚐到了樂趣。作為美術科組長和副班主任這兩個角色、兩項重要的工作，我想從以下幾方面談談我的一點粗淺的認識。

一、交流、協調是工作和諧的基??

在我們__，我感受最多的是領導們一直倡導的交流、團結、合作意識，領導們的這種工作理念深深的感染着我，鼓勵着我，使我能正確認識自我、保持謙虛的工作態度，顧全大局、融合羣體，多學他人長處，擇善而從。

美術科組的工作是很繁忙的，在日常學科教學的基礎上，我們還承擔了學校和級部的宣傳工作。隨着學校的規模發展和校園文化建設的需要，美術老師在課堂教學、第二課堂和學校宣傳等方面投入的時間和精力越來越多。那麼，如何處理好另一個重要的副班任工作呢？

我認為，勤於交流、主動協調是關鍵。

首先，美術大科組是一個整體，美術老師個個業務精良各有特長，工作中有時一些大型宣傳活動需要我們協同作戰。在工作任務集中而緊迫時，我總是積極與科長楊老師溝通交流，達成共識，然後與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細緻安排，集思廣益做好科學分工，以保證工作的高效與實效。

組內交流的同時，我從不忽視與班主任的溝通與協調。我認為，學校工作無小事，每一項工作都是學校教育教學工作的重要組成部分，可以有輕重緩急，但我從不厚此薄彼。因此，作為副班我總是積極主動的接受班級的班務工作，當學校的宣傳工作與班級工作發生衝突時，我都會主動請示班主任，做好調整，由於班主任的理解與支持，使我一直以感動的心情投入工作，也儘量不因為學校的其他工作，增加班主任的負擔，從而影響班級管理。我常常在不晚修的時候加班去完成一些宣傳任務，即時因為任務急影響了晚自修，我也總是與班主任調晚修。因為我知道，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等着去做，他們的任務也很重。當學期末，學校的訓練隊結束後，我就積極下到班裏帶第二課堂，讓班主任老師抽出時間輔導學困生，提高班級整體成績。

細節決定工作的成敗，而溝通、交流與協調則是力求學校工作不疏漏任何細節的關鍵。學校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應當是一枚可以縱橫馳騁的棋子，這枚棋子在前進時不要總是隻想着走自己的直線，而是要想着在大局的統籌下，與其他棋子協同作戰，這樣，我們這盤棋才能真正走活，走順，走好。在學校領導的運籌帷幄下，我們每一個崗位都應當是一個遙相呼應的活棋。

二、用心、主動是工作落實的根本

用心做事便沒有難事，主動做事便沒有苦事。萬校長曾經説過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會感到很痛苦，而如果是自己主動去爬黃旗山，則會很開心。校長用爬黃旗山的例子形象的説明了主動做事和被動做事帶給人心態的影響。

工作中，我總是積極、主動、用心、開心的去完成科組和班級內的每一件事情。與班主任共同討論、交流班內每個學生的學習與行為表現，盡力做好班主任的助手；主動與家長交流，把生活管理員和課任老師對學生的關心、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長，讓家長了解孩子在學校的情況，讓家長放心滿意，特別是班裏成績較差的學生，我會把語數英老師利用課餘為學生補課的點點滴滴反饋給學生家長；讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子，而是對他們充滿了信心。

著名教育家陶行知先生説過，教師的工作就是捧着一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們國小教師，特別是我們__國小這樣全寄宿制的民辦學校，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子全天候在學校，他們的點滴成長都離不開我們的悉心教導，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾。因此，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心；同時，還要有一顆善於引導學生的慧心，這顆慧心就是善教、會教、樂教的科學工作方法，掌握了科學的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆聖潔童心。多年的工作經歷，讓我養成了善於思考的良好習慣，正是這些思考和自我總結，使我工作中少走了許多彎路，同時贏得了許多學生和家長的信賴。

三、理解、合作是工作愉快的關鍵

來__工作後，我有幸和多位經驗豐富、有責任心的班主任合作，有幸與多位業務精良、教學成績突出的美術科組老師合作，收益非淺。從她們身上，我學到了很多管理上和教學上的東西。特別讓我感動的是，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她們理解我、理解學校的工作，當我提出科組有臨時緊急的工作需要做時，班主任都能微笑着説：你去忙吧，班裏的事有我；當科組內的工作部署完畢，我們的美術老師們都能各盡其責、保質保量的完成，而因與班級管理出現交叉延誤工作進程時，我的美術科組的同事們都是主動的互相幫助，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、開心，正是因為科組老師的包容與理解才使我的班級管理工作愉快、順心。

幾年來的工作使我體會很深，收穫很多，也更清楚了我工作中的不足。在以後的工作中，我將一如既往，為營造一個團結向上的集體而努力，和科組級組的老師們一起快樂的工作，享受工作的快樂。

有容乃大，合作是金。__的事業正處於跨越式發展的時期，老師們相互之間的理解、包容、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣，__的教育事業才能長盛不衰；只有這樣，我們才能合力鑄就輝煌。

我的發言就到這裏，不當之處，敬請各位領導、老師批評指正。謝謝大家！

經驗交流講話稿篇5

20xx年5月22日，xx市xx土家族自治縣召開人大宣傳工作會議。，xx土家族自治縣人大會以“上水平、上台階、促履職”為目標，圍繞“創造環境、壯大隊伍、建設陣地、完善機制、突出重點”，紮實做好理論宣傳工作，全方位、多角度地展現了xx人大的成效和經驗，達到了“報刊有文、廣播有聲、電視有影、網絡有圖”的立體宣傳態勢，為堅持和完善人民代表大會制度、推動人大工作與時俱進營造了良好的輿論氛圍。據統計，xx 在市級以上報紙、刊物、電視、網站上共刊發各類人大稿件481件，比上年的425件增加56件，增長13、2%。xx人大會門户網站，架起了密切聯繫人大代表和人民羣眾的橋樑。縣人大堅持與電視台聯辦兩個人大電視專欄，取得良好的宣傳效果。圍繞“創一流、促跨越”主題實踐活動，在城漁兩鎮舉辦兩期大型圖片專欄，形象生動地展示了縣人大組織各級代表開展“五個一”和“七進七訪”活動，定格了在關注民生、促進發展上大顯身手的精彩華章。

一、抓認識，強領導，打牢理論宣傳基??

縣人大會把人大宣傳工作納入了重要議事日程，多管齊下，部署和安排人大宣傳工作：一是縣人大會工作報告和工作要點對人大宣傳工作均作了安排部署;二是制發了關於加強人大宣傳工作的實施意見、宣傳工作方案等文件;三是召開全縣人大宣傳工作座談會，探討做好新時期人大宣傳工作的措施與辦法;四是主任會議多次研究人大宣傳工作，制定相關措施;五是成立人大理論宣傳工作領導小組，組建了工作專班，明確辦公室一名相關負責主抓人大理論宣傳日常工作。同時，負責人大宣傳的對外聯絡、專題>策劃、統計考核、簡報編輯、信息報送和新聞報道等具體工作，切實做到人大宣傳工作有安排、有檢查、有考核、有總結。在理論宣傳工作上，領導拿在手上，親力親為，率先垂範。主任、各位副主任加強對負責人大宣傳工作人員的指導;到鄉鎮調研督導宣傳工作;深入實地調查研究後，帶頭撰寫理論文章，在報刊、網站上發表;編輯人大理論宣傳相關電子課件，給人大代表和人大機關工作人員授課。在xx人大機關，形成了會主任經常過問督辦、分管副主任主抓、其他副主任親自寫稿，人大辦公室具體負責，通訊員人人動手寫稿，一月一檢查，季度一通報，半年一兑現，年終總結表彰的宣傳工作新局面。與此同時，各鄉鎮人大按照年度目標要求，認真抓好落實;新聞單位積極配合，多層次地宣傳報道人大工作，為人大宣傳工作創造了良好環境。

二、抓隊伍，增素質，提高宣傳工作質量

縣八屆人大會緊緊抓住宣傳報道隊伍建設這個“牛鼻子”，從相關單位調進有新聞寫作特長的同志進入人大機關;縣人大會領導親自從縣直單位和各鄉鎮篩選、圈定67名熱心人大新聞寫作、有文字功底的幹部，由縣人大會聘請為特約通訊員，頒發聘書;同時，從縣“兩台”、三峽日報和三峽晚報xx版聘請特約記者，壯大隊伍。加強聯繫、溝通與指導，動員和組織人大通訊員積極投入人大宣傳報道工作中，加強溝通、提供信息、組織稿件，形成了上下貫通、聯繫廣泛、運轉靈活的宣傳工作網絡，為人大宣傳工作打下了堅實的基礎。

利用多種形式，加強對通訊員的培訓。一是請縣委宣傳部和“兩台”從事新聞報道的同志為通訊員授課;二是組織縣人大機關和鄉鎮人大幹部參加全國、省、市、縣新聞寫作和人大理論培訓;三是縣人大機關和鄉鎮為通訊員徵訂了人大報刊。四是給鄉鎮訂閲《人民代表報》等報刊，從而，提高人大通訊員的整體素質，有力地促進了人大宣傳報道工作。

三、抓機制，建制度，增強宣傳工作成效

縣八屆人大會完善了人大宣傳工作機制。一是落實目標責任制。將人大宣傳工作年度目標任務逐一分解到縣人大機關各委辦、各鄉鎮人大和人大通訊員。人大宣傳工作方案明確規定了上稿任務：人大通訊員每人每月不少於2篇，人大宣傳工作專班每人每月不少於4篇，縣人大會各工委和各鄉鎮人大主席團每月不少於2篇、每年上報2篇理論研討文章。二是實行考核獎勵制度。制定了《縣人大理論宣傳信息工作獎勵辦法》，加大對大報大刊、重頭稿件、調研文章的獎勵，標準比往年提高2倍以上，年度表彰獎勵了一批人大宣傳工作先進單位和先進個人。三是建立約稿制度。縣人大辦公室根據年度理論宣傳計劃的安排，確定不同時段的報道重點，有選擇性地與鄉鎮人大、縣人大各工委及其相關單位約稿，保證信息來源，提高稿件質量。四是堅持上稿通報制度。縣人大辦公室每季度通報一次上稿情況，鼓勵先進，鞭策落後，使人大宣傳工作初步形成了比、學、趕、超的良好局面。

四、抓重點，有突破，發揮宣傳職能作用

始終圍繞四個重點，強化人大宣傳工作。一是強化人大監督的報道。人大作出“關於加快實施五(峯)巴(東)公路xx段提等升級議案”的決議。數年來，縣人大會監督的目光一直鎖定這條被稱為xx西部民生路的改建，通過視察、調研、督辦等形式，進行有效監督。針對工程質量上存在的突出問題，提出整改建議，並跟蹤督辦，縣政府高度重視，召開專現場題辦公會議，加強工程建設監管，提高改建質量，開通了這條西部大動脈。對此，我們採寫報送了《情繫民生路》長篇通訊，被省以上媒體採用。二是加大人大關注、推進生態文明建設的宣傳。縣人大會組織調研後，發現xx面臨礦產資源等無序開採，破壞生態資源及環境的挑戰，在人代會上作出《加強生態資源保護，推進生態文明建設的決議》，並開展視察調研、相關建議督辦等活動，促進資源環境的好轉。我們採寫了《為了山更青水更碧》等通訊，被省、國家級報刊採用，產生良好的宣傳效應。三是圍繞代表履職，強化對人大代表先進事蹟的宣傳。大力宣傳人大代表在依法履行職責、密切聯繫羣眾、參與民主決策、發揮帶頭作用等方面的先進事蹟。我們通過報刊、電台、網站進行集中報道等形式對20多名各級人大代表的典型事蹟進行了重點宣傳，激勵和引導全縣人大代表在促進經濟發展和民主政治建設中發揮模範帶頭作用。四是圍繞民族立法，強化法制宣傳。我縣制定xx自治縣《森林保護條例》，《礦產資源管理條例》、《旅遊資源管理條例》、《無公害農產品條例》等地方法規，每年組織專項執法檢查、視察、調研，努力使xx變成天藍、水清、山秀、林翠的“世外桃源”，擁有三張“國字號”生態名片。我們抓住xx以法律保障生態文明建設這一選題，採寫了《xx為生態環境撐起“保護傘”》等系列報道，在國家級媒體發表，收到了良好影響。

經驗交流講話稿篇6

各位老師：

大家好！

今天的班主任工作經驗交流會，各位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑑，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。説實話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實如此，讓我談經驗，我真的無從談起，畢竟我沒有什麼特別的經驗，在此，我就怎樣管理八三班，談談我的做法。

一、抓點滴，糾正習慣。

我所接手的那個班級，剛開始時，學生各個方面至少不合我的“口味”，學生隨意性很大，有一點想幹什麼就幹什麼的味道，比如午自習，學生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業、問老師；男女學生的書包一般都是休閒包，女同學的髮型都是一樣——————一邊倒；男同學的頭髮以他們的話説：以前檢查都能過關，現在怎麼不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班後，我對此進行了處理，糾正了他們心中的標準。以剪頭髮為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學生反覆強調：剪頭髮應達到的標準、不剪頭髮的後果等，結果第二週來，至少有七八個男生的頭髮不合格，於是我就動手充當了理髮師，我故意在某個男生頭髮上剪出凹凸不平的髮型，有意刁難他，其餘幾個見了也亂了手腳，結果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動手”讓學生明白：達不到我的要求是不行的。當然這也要感謝學生的善良和配合。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脱掉外面的衣服；如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調侃他們：如果你裏面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現一現，現在你和我一樣，穿的既不是什麼名牌，又不什麼時尚，請拉好你的衣服，有的學生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學生見狀愣了半天。從此，敞開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏使用強硬手段，讓學生震懾。

二、改變觀念，增強競爭意識。

這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經過一段時間的接觸，我明顯感到他內心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學習上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學都是可以戰勝的，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學的幫助下，再加上自己的努力，第一學月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經過我反覆做工作和她自己思想的變化，現在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學習環境裏，有這樣的意識，學生或多或少都有進步。

三、多多溝通，收買人心。

我在學生面前反覆強調我衡量學生的標準：品德好最重要。品德決定你的人生，學習成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數學生願意聽，我就給他們講我的求學經歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤於學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收穫。我還投其所好，給學生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學生講流行、時尚的明星、影星———————聽得那些學生心曠神怡，他們發現我居然知道那麼多，對我也另眼相看了。這樣我取得學生的信任，就很容易和學生打成一片。

四、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。

接手該班的第一個月，我每天都去放學，給學生留下了持之以恆的印象；處理事情客觀、公正，也給學生留下了很好的印象。在教學上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態的形成，它取決於在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經常加入自己的經歷，用自己的語言、動作讓學生身臨其境，學生在輕鬆愉快中度過，同時也讓學生學到了知識，我個人認為這是教學的最理想境界，只有學生願意上你的課，他們才會真心聽你的話。

當然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱鉅的任務，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關重要，本班的學生在班主任面前都教循規蹈矩，這就是我們常説的：在班主任眼裏，班上是一片大好前景，但我要強調的是：科任老師看到的才是最真實的，八三班取得現在的成績，離不開科任老師的心血，藉此機會，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關愛，我希望它能得到更多的關注，讓它茁壯成長，成為參天大樹。我的發言到此為止，謝謝大家。

經驗交流講話稿篇7

各位老師：

大家好！

今天，能夠有幸聆聽各位班主任多年來辛辛苦苦積累的寶貴經驗，讓我這個新人可以從中汲取養份，快速的成長，我感到非常的幸運。

在剛剛踏上老師這個職業生涯，就在懵懵懂懂中結果了四（1）班班主任的重擔。剛開始接班時真的不知道如何入手，繁重的教學任務，陌生的班務工作，前進的路上充滿了迷茫。經過這大半年的鍛鍊，在老師們的悉心教導下，有幾分勞累，也有幾分收穫。下面我就淺談一下我這大半年的班主任工作經驗：

1、工作要勤懇。不論上課下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育。

2、抓住有利的教育時機，對學生進行思想教育，開展班級管理，往往會有事半功倍的效果。如語文教學中的某些課文，就可以對學生產生很大的思想影響，可以在常規教學中加入一些思品教育，或者讓學生觀看有教育意義的影片，都可以使學生產生強烈的共鳴。

3、捕捉閃光點——鼓勵上進

再差得學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而促進學生全面的進步。

4、團結緊促的班級管理。

1）規範早操，課間操，午休，自習課的紀律。

2）抓好課堂紀律，養成良好的學習習慣。

3）從細節處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養成一種習慣，使習慣形成良好的品德。

在今後的工作中，我將一如既往的虛心向有經驗的老師學習，並積極摸索適合本班管理的技巧，方法，努力做一名合格的班主任。