備考會發言稿範文6篇

在我們上台發言之前要提前寫好一篇發言稿，你們務必要按照發言稿的話題來起草發言稿的詳細文稿，以下是本站小編精心為您推薦的備考會發言稿範文6篇，供大家參考。

備考會發言稿範文篇1

尊敬的各位老師，同學們：

再有100天我們將走入考場，再有100天我們將迎接會考檢驗，在今天百日誓師大會上，我代表初四年級全體學生表達我們決心：

我們，會以旺盛鬥志面對一百天；我們，會以衝刺狀態面對一百天；我們會用百倍努力去迎接會考；我們會緊緊跟隨恩師們科學思路奮戰一百天。

四年來，親愛老師們，是你們為我們學習操碎了心；是你們為我們成人累病了身體；是你們為我們前途費盡了心血。

100天轉瞬即逝。百日後今天我們將以最佳狀態迎接會考；百日後今天我們將書寫美麗畫卷。

親愛老師們，我們不會令你們失望，我們不會讓自己前途充飾憂傷，我們要在恩師教誨下把人生航標點亮，我們要把升入理想高中變成不悔追求。在追求中，珍惜每一分鐘。

課堂上，我們一定要用渴求知識雙眼替換睏倦身影，自習課上用緊張高效思考替換左顧右盼。回到家裏，仍把備考視為學校學習延伸，去進一步理解、吸收、記憶，讓備考成為每天精神食糧。

同學們，會考集結號已經吹響，四年磨劍，六月試鋒。讓我們帶着從容微笑，去迎取我們志在必得輝煌。奮鬥100天，讓夢想在努力中靠近！讓笑容在成功中綻放！

備考會發言稿範文篇2

尊敬的各位：

大家好，我來自邵武六中，今天非常榮幸能夠坐在這裏和大家一起交流會考語文複習工作，今天要跟大家交流的談不上什麼經驗，只能算是我們學校在會考語文複習備考中的一些具體做法的彙報，希望能得到在座各位老師的指正，從而使我們能有更大的進步。

我們學校語文組的複習工作可以概括為幾句話：立足一點，用好兩書，三線並行，四個抓實，四塊提高。下面具體談談我們的做法：

一． 立足一點，計劃詳實。

1. 立足《考試説明》，心中有數。

?會考語文考試説明》是會考命題的直接依據，為了不走彎路，提高複習的效率，我們組的老師們先共同解讀了20xx年的《考試説明》並對近幾年會考試卷進行分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點，同時讓學生也在老師的引導下，認真學習《考試説明》中所列考項，瀏覽近幾年會考試題，師生都能做到心中有數，使複習真正做到有的放矢，減少盲目性。

2 早定計劃，具體詳實。

會考複習時間短暫，但任務繁重，內容龐雜。因此複習之前老師要吃透《考試説明》的精神，以此為依據與指導，分專題分層次分課時進行統籌安排，分幾階段複習，每月每週每天甚至每節課複習什麼怎麼複習、如何檢查落實都要心中有數，要使有限的45分鐘儘量有效的利用，不做無用功。

開學第一週，我們就及時召開了備課組會，每位老師提出各自的觀點，全面探討語文中的各個專題，並制定了非常詳實的複習計劃。每節課上什麼，測什麼，作業是什麼，是否需要出練習，誰負責出都有詳細的安排。（展示並解説計劃）語文複習計劃分為三輪進行：3月2日至5月12日是第一輪複習，目標是梳理知識、夯實基礎、專題複習、全面提高。5月18日至6月9日是第二輪複習，目標是查缺補漏、精講精練。6月15日至6月25日是第三輪複習，目標是模擬訓練、提高實戰能力。這樣有了目標、計劃，複習起來井然有序，能收到事倍功半的效果。

二． 用好兩書，不入題海。

兩書指《會考語文考試説明與指導》和《會考專輯》，今年的《會考語文考試説明與指導》不是地區出的，我仔細比較了一下和14年的地綱有大部分內容是相同的，可以用好用足用透兩書，不需要大量做題。在複習過程中我們注重指導學生做好兩書中的每一道題，進而掌握各種題型的答題規律和答題技巧，對於省綱中一些我們地區不考的題型如課外文言文等也果斷摒棄不講。

三． 三線並行，合理分配。

三線為基礎線，專題線，寫作線。改變了以往先複習完六本書再來複習專題的做法，將課本基礎知識和專題講解及寫作指導交叉進行，一來可以減輕一個月裏學生密集複習文言文的壓力和疲憊感，二來給落後生多一點時間，更有利於老師抓落實。

我們的安排是：

每週的週一週二一般複習文言文，八年級開始的重點篇目一共21篇，每節課複習兩篇，共11節課6周完成。複習方法是先利用《會考專輯》中整理好的專題四的內容和專題十一中的練習進行復習，再由教師根據《會考專輯》編小測題（時間不超過十分鐘），利用課前時間進行一天一課的小測，批改後訂正錯題並將錯題向組長重測一遍，保證課課過關，人人過關。一課一課小測結束後再進行一輪分冊的檢測，查缺補漏，並突出重點篇目。

週三週四週五一般進行專題複習，共語音、漢字、詞語、病句、標點、修辭、名著、詩歌、綜合性學習、記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀等12個專題需要9周完成，週五有時講評練習，時間不足時會利用早讀和留讀時間講評。

週三下午進行作文指導，包括作文當堂訓練課和指導課及構思課等，每週一節。

以往我們也是先過課本，再分專題，但是老師普遍有一種前緊後鬆的感覺，密集複習文言文因內容多很難一一抓落實，所以從上屆開始我們採取了這樣的三線並行的複習方法，會考中取得了比往屆更加優秀的成績。這學期從開學以來複習的效果來看，文言文學生複習得比較輕鬆，每課的檢測通常只有幾個人不到八十分，多數同學能上九十分，經過重測之後都能過關，專題的複習和作文的複習也能井然有序地展開，實踐證明這種三線並行的方式是可行的，時間安排科學合理有效。

四．四個抓實，夯實基礎。

會考語文有四類分，即字詞、詩歌、古文、名著常識是要花時間狠抓的，必須確保不丟分，這四類是每個語文老師都很重視的，只是抓實的方法不同，我們備課組着重從課本入手，依據課標，緊扣考試説明，緊緊圍繞重點篇目的文言文、古詩文，主要以每天課前檢測題為載體來鞏固和加強對學生基礎知識的落實，力求做到細緻到位，紮紮實實，重點突出。

①字詞抓實：寒假已佈置學生抄寫並複習掌握《會考專輯》中的字詞，《會考專輯》中主要是課下注釋和課後“讀一讀、寫一寫”中的字詞，本學期則以掌握《會考語文考試説明與指導》中學生易寫錯讀錯的字詞為主，先佈置回家抄寫，然後利用課堂時間聽寫，批改完抄寫錯題三遍加深印象。第二輪複習時只對錯題進行重測，每個學生根據自己不同的掌握情況，出一份錯題重測試卷，利用零碎時間進行檢測，學生自己動手，印象深刻，效果良好。還要提醒學生複習課後成語的意義，要能根據意義寫出成語。

②默寫抓實：寒假一項作業是背誦必背古詩32首，每天在家長監督下默寫一兩首，默寫完家長向老師反饋，這樣一來學生的古詩默寫已經基本過關了，這學期先分六次抽查默寫，再自編錯題試卷檢測一次，最後考前再綜合檢測一次，這樣反覆檢測，可確保不丟分。

詩文的理解性默寫作為一個專題，主要梳理三種句子的理解背誦：一是體現古詩文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”， 《望嶽》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”等；二是到今天仍有生命力、經常運用的句子，如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”等；”三是頗有文采的佳句，如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”“ 《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”等，教師整理好每首詩的靈活默寫題，讓學生完成並訂正，再對錯題加強記憶。

③古文抓實：主要利用《會考專輯》中已整理好的知識，先一課一課複習，複習完後小測，批改後將錯題抄在本子上，第二輪時自己整理一份錯題試卷並重測，做到人人過關，最後再分冊綜合檢測一遍。

文言文的節奏學生掌握得不好，我們將它作為一個專題來上。主要利用《會考專輯》進行指導，並由教師整理一份常考的易錯節奏題進行訓練。

④名著抓實：會考要求考的六本名著學生之前都讀過，只要適當檢測就可以了。名著要求讓看過書的孩子會考，其實就算看過書也不一定記得清楚，所以還是要強化一下記憶。

首先要求學生去讀課本後面六本書的名著導讀，這裏面的內容有名著簡介、閲讀建議、精彩片段、點評、探究思考，要強化記憶作家國籍主要人物名字、品質，以及相關人物等。

其次是引導學生梳理《水滸》、《童年》、《駱駝祥子》、《格列佛遊記》四本情節性特別強的名著中的重要情節，要求學生能講述清楚事情的起因經過結果。

第三是教師自己精編檢測題。注意內容的選擇，不僅是簡單的篇名及作者、人物及品質等，更應關注作品中重要人物及其相關的重要情節或精彩片段，特別要拎出一些人物動作、語言、神態描寫的細節，讓學生判斷。

五． 四大板塊，提升能力

按照會考語文試卷的結構，我們分語言的運用、綜合性學習、現代文閲讀和作文訓練四大板塊進行專題複習，旨在提升能力。

（一）語言的運用板塊：

具體內容：詞語的理解運用、病句、標點、修辭

方法：學生自主學習《會考專輯》的知識點後，老師利用《考試説明》進行方法指導，精講《考試説明》中的例題，課後完成《會考專輯》《考試説明》中的專題練習，批改部分了解情況，並針對性地評講。第二輪出一份題型較全的測試卷，查缺補漏。

（二）綜合性學習板塊：

具體內容：① 材料探究類（新聞題、文字材料探究、圖表探究）

② 活動參與類（擬活動方案或計劃、設計活動主題或主題語、提出解決問題的建議、開場白串詞等）

③語言表達型 （編擬欣賞廣告宣傳語、對聯、仿句、頒獎詞、短信發帖等）

④ 口語交際型 （邀請勸説、主題訪談、話題辯論、言下之意）

方法：每個類型從兩書中找相應的例題，精講兩三題，歸納答題方法注意點，課後完成兩書中練習並認真講評。第二輪出一份題型較全的測試卷，查缺補漏。

（三）.課外閲讀題板塊：

具體內容：記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀

方法：

1、心中有數。

我覺得學生閲讀題做錯，常常並不是不會答的問題，而是答的不是題目中所要問的，即審題能力不足，兩書中都有對各種文體常見考點的歸納，要讓學生熟知不同文體的常見考點和設題方式，一看考題就能明確命題者的考察意圖，做到心中有數，才不會答非所問。

2、手中有法。

分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什麼樣的文體用什麼樣的語言，避免出現低級錯誤。重視教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式，然後再有針對性的訓練，效果會更好。

我們的做法是先進行各類文體的單項考點的複習和訓練，再進行綜合複習和訓練。單項複習和訓練，就是對各類文體閲讀能力的基本考點進行一個一個地複習和訓練。先將這些基本的能力點複習透、訓練到，然後再綜合複習和訓練各種文體的文章閲讀。從應考的意義上説，基本點訓練到位了，學生就有足夠的能力應對各類文體的文章的閲讀了。這種分步驟的複習、訓練方法，能提高學生化解難點的能力，進而閲讀能力會有大幅度的提高。

3、講評有效。

要擺脱"師生對答案"這種耗時低效的"注入式"的試卷講評方式，閲讀題目評析貴在得法，重在高效。

以記敍文閲讀考點——概括內容情節為例，具體步驟是：

①先讓學生通讀《會考專輯》中記敍文閲讀專題中所有記敍文，找出此考點的設題方式：

Ａ 一句話概括全文內容。（《九步之暖》第１題、《幸福的祕密》第１題、《一碗煎餃》第１題、《善良是心靈的燈盞》第１題、《雪地烤紅薯》第１題、《沒有一種給予是理所當然的》第１題、《春光美》第１題）

Ｂ 概括多件事。（《這輩子最愛的人》第１題、《火車上的相遇》第１題、《温暖的記憶》第１題、《父親的大學》第１題、《你不該是一朵奔向黑暗的花》第１題）

Ｃ 將部分情節補充完整。（《讓我看着你》第１題、《一隻空瓶子的.温暖》第１題、《怯懦》第１題、《你有什麼資格説尊嚴》第１題）

②根據不同的設題方式，講解歸納答題的思路或步驟，語言表達的方法或模式，將兩三個典型題例講清講透，可參考《會考專輯》。例題最好選用南平會考題目，參考答案用會考答案，這些畢竟是幾位專家一個來月坐下來苦思冥想，深思熟慮的結果。而一般的模擬試題，魚龍混雜，標準不一，很不規範，可能反而誤導學生。

③課堂上完成《考試説明》中對應題目，抽取好中差各類型的學生在前後黑板板演答案，老師講評時先讓學生明白評分標準，再給黑板上的答案打分，這樣可以讓學生聽得更認真並且有意識地注意一些易錯點，可以通過對自己的答案與標準答案的反覆比較思考,糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。

④課後完成《會考專輯》中對應練習，及時批改評講。

（四）作文板塊：

作文是整份試卷中分量最重的一道題，也是語文學習中的重中之重，在寫作教學上花的時間多可收效甚微，所以有些老師在會考複習時弱化了作文的複習訓練，如何在短時間內讓學生的作文能力有所提升，需要講究策略：

１、作文複習應貫穿整個複習過程。

２、上好作文專題輔導課。在第一輪複習中，從審題、立意、選材、佈局、首尾等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要切題，要有真情實感，要有一個深刻鮮明的立意，一個新穎的選材，一個精巧的佈局，一個精彩的開頭，一個完美的結尾。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

３、上好寫作訓練課。第一輪複習中，圍繞常見主題如情感、成長、品德、感悟等，精選作文題當堂寫作，要求一節課要完成６００字以上的作文，強調書寫規範整潔，只有這樣，優秀作文才可能被閲卷老師發現。以正規的作文紙來練筆，這樣多次訓練後學生比較容易控制字數，也會習慣注意卷面要求。

４、上好構思訓練課。到了臨近會考時學生語言表達能力已經基本定型，不會有明顯提高，而學生作文普遍的困難是不知道如何打開思路，不知道寫什麼，審題容易出現偏差，加上第二輪複習中，學生各科學業負擔重，佈置大作文既增加了學生的負擔又不能保證學生完成的質量，因此我們備課組主要採取提綱式的作文訓練，要求先寫出中心和選材，結構框架，再寫出開頭和結尾段，這樣可以讓學生接觸更多的作文題，加強訓練審題立意選材的能力，強化首尾點題扣題的意識，提升寫作能力。

５、重視作文整理，建立自己的資料庫。寒假中，已經佈置學生將過去寫過的優秀作文按主題進行整理，例如：學校生活、家庭生活、社會生活、自然天地、想象世界、自我成長等等，這學期繼續將寫過的好作文加入資料庫，第一輪後不再佈置大作文，除了構思訓練外，還要求每週對作文進行修改，文字上好好推敲推敲，潤色潤色，並反思自己作文中常存的毛病，提醒自己糾正。

６、分層次指導。教師可以為部分優秀學生量身定製文體，揚長避短。會考迫在眉睫，如果整齊劃一地要求學生掌握各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現實。因此要根據學生的寫作特長，為學生選擇最擅長的文體，如有些男生知識面廣，思想較一般學生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導他寫好議論文；如有的女生感情豐富細膩，文筆優美，那就指導她寫好敍事性的記敍文；有的學生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下功夫，指導他在作文審題時，選材儘量靠近寫人。而對於成績中下的同學來説，就是要求他們老老實實寫好記敍文，儘量將文章寫具體寫細，會扣題寫作就行了。

我們語文組有六位教師，在複習中注重集思廣益，堅持集體備課，發揮集體的力量，明確複習中遇到的各種問題，商討解決辦法，及時調整複習進度，把握正確方向，少走彎路，少做無用功。 只要我們肯動腦筋，認真去探討複習技巧，總結語文複習經驗，在工作中不斷改進，會考語文總複習的教學工作一定會做得越來越好。以上就是我校會考語文備考的一些不成熟的想法和做法，望各位老師多提寶貴意見，也衷心的祝願在座的各位老師工作順利，健康快樂！謝謝大家。

備考會發言稿範文篇3

各位領導、老師：

很高興參加這次的研討會，下面就組織備考複習階段的一些粗淺做法和大家談談，利用考試大綱及考試説明，瞭解命題原則，掌握考試內容和目標要求，並相互交流在教學中遇到的問題或經驗等。

一、制定好複習計劃

依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實可行的會考複習計劃，嚴格按照計劃統一進度，，上好每一節課，，全面提高課堂效率及教育質量。

二、進行三輪複習

1、第一輪：迴歸課本

夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的來源。從專家分析會考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的瞭解。在這個過程重視如下幾點：

（1）對基本物理概念物理規律的理解。

（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到温故知新，有新的收穫。

2、第二輪：專題複習。

國中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。

3、第三輪複習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練

這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。

三、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年會考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主幹知識仍然是每年會考熱點。因此，我們在三輪複習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“槓桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關係”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主幹知識為核心展開第二輪複習的同時，我們將重視會考熱點問題的蒐集與訓練。在第三輪複習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜誌，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補複習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，並認真地做好查漏補缺工作。

另外，在複習中要注重激活學生的思維，學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中，在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生複習的方法，讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悦，應是教師始終不渝的追求。

備考會發言稿範文篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

寒冬過去，春意濃濃，萬物復發，我們又迎來了新的學期。

隨着年齡的增長，時間的推移，把我們推到了九年級的關鍵時刻，國中時代是人生旅途中的一個轉折點，而九年級又是國中時代最重要的一年，面對會考倒計時的100天，我們必須加倍努力！在這緊張進行總複習的時候，我們九年級（1）班全體同學感謝老師們三年來嘔心瀝血的培養。老師的期望將成為我們拼搏的動力。我們只有不停的攀登，才能不斷的充實、完善自我。我們決不會放棄，我們尋找競爭，尋找挑戰，尋找快樂，尋找夢想，我們不敢停留。

今天我們在這裏召開百日誓師儀式，這是一場催人奮進的大會，激發鬥志的大會，它將使我們重新振作，去努力拼搏，再創輝煌。在這裏我代表三年（1）班全體同學向各位老師表示，我們全班同學將以全新的心態面對人生，以充沛的精力投入迎考準備中。時針，在不停的轉動，國中時代的日子在無聲的流淌，同學們，珍惜自己的每一天吧，在離會考100天的時間裏，在艱難曲折的人生道路上，勇敢的揚起和接受考驗的風帆吧！

人生能有幾回搏，活着的每一天就應該去奮鬥！一份耕耘，一分收穫，老師，同學們，請我們一起加油吧！我們決定用我們努力和汗水去充實每一天，以自己的努力爭取優異的成績。同學們，努力吧！我們要向100天挑戰！為100天加油，為100天奮鬥。

希望，由我們來實現；奇蹟，由我們來創造！

備考會發言稿範文篇5

尊敬的各位來賓、家長朋友們和各位領導、老師、同學們：

大家下午好！

今天我很榮幸能和大家歡聚一堂，以激盪的心情相約這場青春盛宴。我代表九年級教師發言的題目是《九年磨一劍，會考越雄關》！

此時此刻，學校領導、老師的心與同學們一起跳動。恰同學少年，風華正茂！我們不會因為一時匆忙心血來潮撂下難以承受的諾言，讓理想在錚錚誓言中燃燒是那樣的別有洞天！九年級是在挑戰一個人的潛能；九年級的辛苦將讓你的生活更充實，衝刺的勞累將增添你生活的勇氣。九年級的書山攬勝、題海遨遊，深夜裏的孤燈奮戰，夏日裏的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你們前行，勵你們成功。同學們，我們一定要記住，“眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇”，“成功不是別人的專利，失敗也非我們的標籤”，我們一定要強勢出擊，旗開得勝，闖過會考這條“獨木橋”！讓信念與行動同步，讓快樂與成功齊飛！(同學們，你們能做到嗎？大聲回答：能！)

各位來賓，家長朋友們，你們一定倍感欣慰，體察到了教師們飽滿熱情的鬥志，同學們摩拳擦掌的決心。海到無邊天作岸，山登絕頂我為峯！同學們、家長們、老師們，有這樣飽滿的精、氣、神，又有什麼困難能阻擋我們前進的步伐呢?我們不能有半點馬虎，稍許遲疑和片刻的懈怠。世上沒有人一生下來就什麼都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成功的呢？只有勤奮才是通向智慧聖殿的唯一道路。魯迅説過：“不恥最後。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標。”在這最後的衝刺中我們決不能氣餒，青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中——奮鬥！阿基米德曾説過：“給我一個支點，我可以撬起地球”。全體同學們，我相信給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來！讓我們用奮鬥來做支點，迎接命運的挑戰。

有位哲人説：“世界上一切的成功、一切的財富都始於一個信念！始於我們心中的夢想！”。心中有目標，學習才有動力。同學們，後一階段，你的近期大目標就是考入理想的高中，近期小目標應該是每天都有新收穫，每天都有新進步。也許你現在還不算優秀，但只要你朝着目標執着地追求，理想高中的大門正在向你敞開。

我們老師一如既往的陪伴在你左右，與你風雨同舟，榮辱與共！可真正決定戰爭命運的你們做好準備了嗎?（同學們齊聲説：準-備-好-了！問：準備好了的同學在哪裏？請舉雙手示意一下！）距會考僅有100天了，100天，給學校一個奇蹟；100天，給恩師一份滿意；100天，給父母一個驚喜；100天，給自己一份希冀！

同學們，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？拿出你們的勇氣和智慧，放下包袱，開動機器，向你們的目標發起總攻吧！我們是駿馬，有馳騁萬里草原的雄心壯志！

同學們，歷史的車輪不會因為我們而停止前進，驅散籠罩心頭的陰霾，以“天生我材必有用”的樂觀自信;以“不經一番寒刺骨，哪來梅花撲鼻香”的堅定意志，去演繹青葱歲月裏最優美動聽的旋律，從而翻開你們人生最精彩絢爛的華章！

謝謝大家！我的發言到此結束！

備考會發言稿範文篇6

尊敬的各位老師、家長朋友，親愛的同學們：

大家下午好！

冬去春來，萬物復甦。大學聯考的腳步和這春天一起向我們走來。在這明媚的春光裏，我們高三全體師生隆重舉行大學聯考百日誓師大會。很高興能和大家一起共度和分享這具有歷史意義的重要時刻。首先，我要向不辭勞苦、辛勤工作的全體高三教師表示深深的敬意和衷心的感謝！向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三同學表示真誠的祝福和美好的祝願！

老師們，同學們，光陰似箭，轉眼間，大學聯考就僅剩一百天。高中三年，我們一路坎坷一路歡歌，一路相攜一路相伴。柳青先生説過，人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步。對同學們來説，大學聯考是最關鍵的一步，走好了，我們今後的路才會更加寬闊、平坦，我們也會走的更加自信和從容！今年，是瑞泉中學現代學校建設的衝鋒之年，今天，我們吹響了衝鋒大學聯考的號角。我送同學們幾句希望和祝福。希望同學們要保持和強大四個力量：

一是保持自信力。

同學們上高中三年，到今天，可能有不少同學已經產生了大局已定、勝負已分的心理。你們應該知道，只要一天不大學聯考，你還有機會成功。人的潛力是無窮的，分數不是一成不變的，只要有信心，有目標，方法對頭，奮勇拼搏，在這100天什麼奇蹟都有可能發生，要相信自己就是即將出現的黑馬。如果你過去做的已經很好了，現在需要你好上加好，不抱怨，不焦慮，不鬆懈，不掉隊，朝着既定目標高歌猛進。如果你過去做得還不夠好，從現在開始，就要狠下一條心，付出比別人更多的努力，迎難而上，搶奪損失，把命運牢牢地掌握在自己的手中。泰戈爾説：“沒有流血的手指，就彈不出人間絕響。”只要堅持不動搖，只要自信不逃避，只要意志不垮掉，那麼，到畢業的那一天，被錄取線刷下來的肯定不是你。

二是保持自制力。

高中三年前行的路崎嶇而艱辛。沒有假期的生活，鋪天而來的作業，應接不暇的考練，註定了同學們要受得了重壓，耐得住寂寞。與其説高三是在為成績、為分數而戰，倒不如説，高三是在測試一個人的自我控制力。到現在，你們的隊伍中仍然有一些缺乏定力和是非甄別力的同學。明明知道被窩是青春的墳墓依然迷戀被窩，明明知道網遊是青春的鴉片仍然邁進網吧，明明知道戀愛是高中的禁區仍然談情説愛，明明知道作弊是自欺欺人卻仍然在鋌而走險。這個世界很公平，它給每個人每天24小時，你和學霸的差距就在於你用這24小時做了些什麼。你是否做到了分秒必爭？你是否讓每分鐘都不曾虛度？就剩100天了，要調響你的鬧鐘，控制好你的腿腳，斬斷那些不該有的胡思亂想。

三是強大自愈力。

國家把大學聯考從7月調整到了6月，民間所謂的“黑色的7月”也變成了“黑色的6月”。這塊“黑色”讓大家感覺壓抑，承受煎熬，甚至產生絕望。我不明白，意味着生機、希望、夢想和收穫的大學聯考怎麼會被塗上黑色？最近讀到了一篇報道，是關於霍金先生的。一個攝影師去給霍金拍照的時候，霍金的精神狀態並不好，眼皮一直是睜不開的狀態，他的圍巾下面全是針眼，每天都需要注射多次針劑，以維持眼睛下面僅有的一小塊活躍肌肉。就連這僅有的一小塊肌肉，也在慢慢萎縮中。霍金狀態非常不好，但攝影師拍完快要離去的時候，依然問了霍金一個問題。“您能不能給我一個詞，表明一下您想對這個世界説的話？”霍金先生拼盡全力用那小塊萎縮的肌肉指揮光標打出了三個字母一個詞：wow。霍金對這個世界發出的詞，是驚歎。即使一生受盡病痛折磨，全身失去控制能力，只有眼睛下面一塊肌肉可以控制，他對於這個世界，依然像一個孩童般熱愛。我想，今天在場的每一個人，你所遇到的讓你困惑、焦慮、痛苦甚至輕生的所謂的困難、失敗、挫折，與霍金相比，真的都不算什麼。大學聯考絕不是黑色的，它應該是代表生機的綠色，代表希望的紅色，代表夢想的藍色，代表收穫的金色。正視眼前的挫折和苦痛，學會自我療傷，你的大學聯考一定是是五彩繽紛的。

四是強大自驅力。

一百天説長足夠長，如果能提高效率，誰都有逆襲的機會。一百天説短也足夠短，如果還放不下自己的懶惰和拖延，你一定會被打的落花流水。我想勸告一下那些每天到校遲到的，找藉口騙假條溜出校門的，對於家長的期待無動於衷的，你們應該看看牆上的計時牌，聽聽鐘錶那有力的嘀嗒聲，那是生命的流逝，那是大學聯考迫近的腳步。高三需要強大的自我驅動。怕苦怕累的時候，翻開你的夢想，你就會咬牙堅持；孤獨寂寞的時候，看看同伴的勤奮，你就會奮然前行；灰心失望的時候，想想父母勞作的身影和期待的目光，你就會重燃希望。你們要善於將這些外力和資源轉化為強大的內心力量。內心強大了，你的100天就絕不止100天。

老師們，我們深刻理解教育工作的崇高和艱鉅。高三以來，我們的教師樂於奉獻，甘為人梯，以自己的實際行動在大家面前高高樹立起奮鬥的人格標杆！我們的年級管理人員科學謀劃，主動作為，悉心管理，勞心勞力；我們的班主任老師早出晚歸，勤勉細緻，兢兢業業；備課組長們刻苦鑽研，持之以恆，組織備課，設計考練；老師們潛心研究，認真備課，嚴謹治學，團結協作。在衝鋒的100天裏，老師們也一定會以愛心、耐心、責任心全身心地投入工作，會以沖天的幹勁感染和帶動大家。他們，是大家眾志成城的堅強後盾！他們，是大家自信應考的精神動力！同學們，讓我們以熱烈的掌聲向老師們的奉獻精神表示衷心感謝！

同學們，再送大家三個錦囊。第一個叫“衝鋒”。希望你們以衝鋒的姿態應對這充滿壓力與挑戰的一百天；第二個叫“衝鋒”，希望大家以衝鋒的勇氣面對競爭激烈強手如雲的大學聯考搏擊場。第三個叫“衝鋒”，希望大家以衝鋒的速度去擁抱百日之後盛放着的鮮花、掌聲、榮譽和幸福！衝鋒一百天，圓夢在瑞泉！