英語六級備考動員會發言稿

大家好：

今天我的話題是“英語六級的重要性”，按道理説我講的內容應該是，從學校到學院都很重視六級的通過率，畢業時很多企業也是要六級證書的等等，然後呼籲大家要好好學習，認真複習，爭取一次性通過六級云云。但如果真是這樣，我就會覺得我特像是一個叛徒，中華民族的叛徒！所以，我不會這麼説！我也説不出來.

今天我要説的是，通過英語四級，是為了鄙視英語；而通過六級，是為了更加鄙視英語。沒錯，這就是我的觀點！

其實我特別痛恨英語，儘管我的英語還沒有差到令我頭痛！我記得當我七年級開始學英語的時候，我曾經問過我們英語老師，我們為什麼要學英語啊？我又不去國外留學！我依然很清晰的記得老師那簡潔的回答：因為美國比中國強大！去年四級考試之前，我在網上看到了一個視頻，説的是四川成都一名大四學生英語四級屢次未過，終於不堪重負，跳樓自殺了！在視頻的結尾作者寫道：如果學不好一門外來語言，就不能在本國社會上立足，這話恐怕在任何一個國度都説不通，但卻真實的存在於有着五千年文化歷史的中國！這真是莫大的悲哀！我深有同感！而實際上被英語逼上絕路的學生又何止他一人？

我還記得高二時，曾看到一位學者的一句話，讓我很感動：今天我們努力學英語，是為了將來更多的外國人學漢語！也是因為這，每當我看到中學語文課本中很難懂的知識點時，我卻很高興，因為我想的是，越難將來那些外國佬想學好就更難了！讓他們去學文言文，背誦之乎者也！他媽的，害得老子學了這麼多年的英語，我們要連本帶利地賺回來！我堅信：不久的將來，隨着中國在國際地位上的日益提高，漢語也會普及的！風靡全球將不再是神話，現在的孔子學院在世界各地紮根就是一個很好的例證！

但是要想將此種情景變成現實，我認為還需要兩個前提，在説這兩個前提之前，我想先提及一個我特別崇拜的著名學者——辜鴻銘

20世紀初，西方人曾流傳一句話：到中國可以不看三大殿，不可不看辜鴻銘。

辜鴻銘何許人也？他生在南洋，學在西洋，婚在東洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等９種語言，獲１３個博士學位，倒讀英文報紙嘲笑英國人，説美國人沒有文化，第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文和德文翻譯到西方。憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學，與文學大師列夫·托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢，被印度聖雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。

他的父親曾在祖先牌位前焚香告誡他説：“不論你走到哪裏，不論你身邊是英國人，德國人還是法國人，都不要忘了，你是中國人。”雖然當時的中國很落後，很貧窮，但是他對祖國的熱愛之情卻從未消褪！這一點讓我尤為佩服。

在辜鴻銘的著作中，他從獨特的視角出發，把中國人和美國人、英國人、德國人、法國人進行了對比，凸顯出中國人的特徵之所在：美國人博大、純樸，但不深沉；英國人深沉、純樸，卻不博大；德國人博大、深沉，而不純樸；法國人沒有德國人天然的深沉，不如美國人心胸博大和英國人心地純樸，卻擁有這三個民族所缺乏的靈敏；只有中國人全面具備了這四種優秀的精神特質。也正因如此，辜鴻銘説，中國人給人留下的總體印象是“温良”，“那種難以言表的温良”。在中國人温良的形象背後，隱藏着他們“純真的赤子之心”和“成年人的智慧”。辜鴻銘寫道，中國人“過着孩子般的生活——一種心靈的生活”。看看，他説得多好啊！但是，如果廣告沒有打出去，人家也不知道咱有這麼好啊！

這就得提到第一個前提：你的漢語知識過得去，以後談到華夏文化時不會感到無話可説！現在很多小孩連話都説不清楚，卻在被逼學英語，其父母還美其名曰：與國際接軌！那些小孩真是悲慘，連自己的名字都不會寫的時候就要學ABC！在我看來，漢語不過關的中國人哪有什麼資格學外語？真是忘本了！同時想到這是一件多麼可怕的事啊！英語不僅是一門語言，同時還是一種文化！這是文化滲透！説得嚴重點，那些哈韓族，哈日族的傢伙，不就是中毒太深嗎？民族歸屬感太淡薄了！可小孩沒有判斷力，也沒有反抗的能力，只有靠我們，靠我們將中華民族的淵博文化發揚光大啊！

如何發揚？除了能吸收，還要能吐出來！怎麼吐出來？在英語是向全世界唯一的通用語言的現在，我們也只有先學好英語了！別無它法！這就是我想説的第二個前提！

這兩個前提構成了我們鄙視英語的資格！如果沒有這個資格，就談不上鄙視了！就像你只能騎着一輛自行車，卻對街上跑的寶馬和奧拓評頭論足。老兄，你夠格嗎？你牛你就買輛法拉利也在街上跑跑試試啊！

其實，也不就是英語四六級嗎？有什麼難的?我們只要稍作準備就可以很輕鬆地pass了！

同志們，加油！為了以後有充分的理由鄙視英語，加油！