老幼師演講稿推薦6篇
寫演講稿的目的是為了讓更多人理解演講活動的意義，要想演講順利，就得學習認真思考你的演講稿，下面是本站小編為您分享的老幼師演講稿推薦6篇，感謝您的參閲。
老幼師演講稿篇1
親愛的老師、同學們：
你們好!我叫，二(1)的，站在這裏非常榮幸。我很清楚我的對手實力很強，但我仍然自信。一個人若連自信都沒有，他就沒資格做什麼事了，即使做了，也很難成功!
但僅有自信是不夠的，還要有能力。國小時，我一直任中隊幹部，有一定的組織能力。上中學後，雖然沒有加入班委會，但我一直渴望着能有機會為同學們服務，為學校的發展盡一份力量。
我對這份工作有着濃厚的興趣，因為我非常願意為大家服務，同時我的性格也很適合幹這份工作。我外向、善於接受別人的意見，勇於創新。我的愛好廣泛，學過聲樂獲過獎，還有機會參加過演講比賽、故事大賽、數學競賽等等，這讓我的業餘生活豐富多彩，同時也幫助我更好地工作，我不敢奢求一定能競選成功，但如果我競選上了，我會全心全意為人民服務(當然這裏的人民指老師和同學們);並且我會更努力地學習和鍛鍊，爭取不斷提高自己的能力;同時我要把維護環境、愛護公物當作自己的一份責任。
我不願意説如果我不能當選，我也不會灰心、氣餒，或以後我會繼續努力，爭取下次繼續競選之類的話，因為我不想看到自己因為幾票的差距而落選的情況，所以我請大家相信我，支持我，並把手裏那非常非常非常非常非常重要的一票投給我吧。
我希望能用自己的方式在這一片屬於我們的天空中盡情揮灑青春的汗水，為校園明天描繪出一幅美好的藍圖。願校園的明天會更加美好!
如果你沒有不記得我的名字，那麼我不會不記得對你説聲非常感謝的。不多説了，時間快到了，不是嗎?
還是那句老話，投我一票，別忘了，我是。
老幼師演講稿篇2
大家好：
作家雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。
幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”我便帶着這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全笑容，讓他們開地渡過每一天。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實相提並論，幼兒不聽你管，不聽你説，玩具灑滿地，上課時沒有紀律性，我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是户外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負着神聖使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。
的教育家馬卡連柯曾經説過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會説：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來説，都是忙碌的，每一天都在重複着昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要用愛重複每一天我的工作。
老幼師演講稿篇3
我的主要觀點是：我們的愛，不同於“提籠架鳥”、“養貓養狗”的愛，也不同於狩獵者和動物“競賽”的愛，也不同於宗教“普度眾生”的愛，也不同於“只愛益鳥益獸”、“保護就是為了利用”那種人本位的愛，而是從生態學和生態倫理的觀點出發，去保護生態系統，保護生態環境，保護生態系統中的一切物種，特別是瀕危的物種。但現實使我們痛感到，生物物種的急劇消失，已經威脅着整個自然界，也威脅着人類自己。……?
正是基於這種觀點，才加深了我們對野生動物的認識、感情和愛。
為什麼我們要熱愛野生動物?
這個問題看來簡單，實有討論的必要。因為這個問題非常重要，是一個涉及到保護物種多樣性、保護生態、保護環境的社會風範問題。現在有些社會組織和有識之士正在倡導熱愛野生動物，開展“愛鳥周”、“生物夏令營”、“熱愛野生動物知識競賽”等活動。但許多人，甚至包括組織這些活動的人，認識不都是一致的。
為了把問題説清楚，先從分析幾種看法着手：?
1.提籠架鳥算不算愛鳥
北京有個“養鳥愛鳥協會”。我不養鳥，不瞭解這個組織;但我愛鳥，總覺得一個社會組織把“養鳥”和“愛鳥”聯繫在一起有點彆扭。人們願意飼養一些觀賞鳥類，訓練它們説話唱歌，陪伴自己生活，正如許多人養貓、養狗一樣，本來無需非議;但要把這個説成是愛，第一個站出來反對的，可能是九百年前的大文豪歐陽修。他在聆聽山間《畫眉鳥》的詩中寫道：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”柳宗元還以一首《放鷓鴣詞》，記下了他破籠放鳥歸林的實際行動。清代的鄭板橋説得更清楚：“平生最不喜籠中養鳥。我圖娛悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎?”他不僅反對，而且提出了植樹招引，為鳥類和人類共建良好環境的設想：“欲養鳥莫如種樹，使繞屋數百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。”近代畫家豐子愷作了一幅題為“囚徒之歌”的畫，半空懸一方形鳥籠，籠中一鳥棲架上，作哀鳴狀。他的老師弘一和尚(即中國近代著名的文人李叔同)從旁題詩曰：“人在牢獄，終日愁欷。鳥在樊籠，終日悲啼。聆此哀音，悽入心脾。何如放舍，任彼高飛。”《聞奇錄》中還記載了這麼一個故事：關中有個商人因事被關壓了幾天，出獄後深感自由之可貴，就把籠中很會“説話”的鸚鵡放歸自然。可見，提籠架鳥並不是輿論一律的國粹。
當然，上述古人對養鳥持有異議，主要是出自熱愛大自然，出自人類的同情心;社會發展到今天，隨着科學文化的進步，人們對野生動物的認識和感情也在不斷變化，因此更不能容忍把提籠架鳥的行為宣揚為一種社會美德。?
我們還要看到一種情況：一個人提一個籠子不夠，自行車上掛着四個五個，甚至一輛三輪車上架着十幾個籠子。養鳥之風颳邪了，自然刺激鳥市的惡性發展，刺激很多人到野外濫捕鳥類，在捕捉和販運的過程中，鳥的死亡率是存活率的好幾倍甚至十多倍;而且捕鳥者不分青紅皂白，物以稀為貴，越貴越捉，越捉越少，使得一些珍貴稀有的保護鳥類更加瀕危。這些現象雖然多次遭到輿論的指責，但屢禁不絕。這和養鳥者、養鳥組織、養鳥文化能説毫無關係嗎?更令人奇怪的是，有一次我去中國兒童少年活動中心參加一個熱愛野生動物的大會，這個養鳥愛鳥協會竟接受一些熱愛自然的農村國小生的捐獻——孩子們靠拾麥穗、撿破爛得來的錢。這個令人啼笑皆非的事實使人感到，人們在認識上是何等混亂。
養鳥者可能要反對：“我們花那麼多錢、那麼多精力和時間來養鳥，難道不是愛嗎?”這是愛，一種純屬個人的愛。這“純屬個人”有兩個含義：一是個人佔有;再是隻顧自己，不管他物。
還有些人卻非如此，愛動物充滿慈悲之心，愛到連家禽家畜也不忍心吃，也不願意去動物園或海洋公園觀看失去了自由的動物，同時也反對把野生動物充當馬戲團的演員。但這些和我們所提倡的熱愛鳥、熱愛野生動物、熱愛生物的多樣性還不是一回事。不過這種愛很容易轉化為公益的愛，自然的愛，真正懂得熱愛野生動物的社會美德。譬如説，西方人喜歡去野外觀鳥，隨身攜帶一個望遠鏡、一本鳥的圖譜和一個筆記本，在大自然中觀察鳥的生活，尋找和發現鳥的種類。就好比野遊、聽音樂、看球賽一樣，是一種精神享受。而這種享受，絲毫不影響鳥的自在生活。?
在北京我認識一對夫婦——十足的觀鳥迷，男的是丹麥人霍恩斯科(gesper hornskov)，女的是中國人宋愛勤。其實着迷的只是霍恩斯科，女的只是“夫唱婦隨”。霍恩斯科生活非常儉樸，照相機有了毛病，都捨不得換一個新的。在丹麥工作一段時間，積攢了一筆錢，就來中國觀鳥。一呆就是一年甚至兩三年，為此還娶了箇中國妻子。共進晚餐的時候，我給他們講了“梅妻鶴子”的故事，還開玩笑地對霍恩斯科説：“其實你愛鳥還不如林逋，你愛鳥還娶了個妻子，他連妻子都不要。”宋愛勤在一旁埋怨説：“他根本不愛我，也不愛孩子，就愛他的鳥。”我説：“古書上説squo;愛屋及烏squo;，他是squo;愛烏及屋squo;。如果他不愛鳥，怎麼會娶你呢?”?
霍恩斯科觀鳥是有記錄的，他在世界各地已經看到20__多種，其中包括在中國看到800多種(全中國是1189種)。他在中國西北一個鮮為人知的地區看到300多種，其中有60多種是當地的新紀錄。不要説普通的中國人，就是中國的鳥類學家，也達不到這種專心致志的程度。記得有一次，在北京的外國人組織起來去十三陵觀鳥，邀請了我和馬霞，還邀請了一位中國鳥類專家。誰知道這位專家只習慣在標本室裏研究鳥，不習慣在野外觀鳥，問他幾種鳥都説不上名字。外國孩子都知道是什麼鳥，而他只能回答：“可能是……”、“也許是……”。我更是望塵莫及，躲得遠遠的。以後再去野外採訪，也學會拿望遠鏡了。?
所以觀鳥不僅是一種愛鳥行為，而且是一種非常有意義的科學活動。香港每年在觀鳥的季節還正式組織比賽，把觀鳥者組成若干隊，看哪個隊在一天之內看到鳥的種類最多，給予特別的獎勵。這樣比賽一次，就等於對香港地區的鳥類區系做了一次本底調查。年年都比賽，對香港的鳥就瞭如指掌了。?
這種吸引大家都來觀察鳥、認識鳥、保護鳥的羣眾活動，把個人鍾愛和社會美德、科學調查溶合在一起的社會風尚，值得大大提倡。相比之下，提籠架鳥卻不足取，而應當引導和提高他們的情趣和愛鳥方式。
老幼師演講稿篇4
尊敬的各位老師，同學們：
大家好!我演講的題目是《我心目中理想的幼兒教師》!
不知哪位學者曾經説過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。”帶着對這一理念的憧憬，我光榮的成為了一名幼兒教師。
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會改造的領導者……在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的——孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經説過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。那麼怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的有愛心、責任心和專業的知識，在這幾樣中，我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
如果一位教師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了?孩子在什麼地方?發生什麼事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學生，如果我們每個人都忘記自己的責任或對工作不負責，後果不堪設想。
對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什麼，就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發揮出孩子潛在的能力。
雖然，在大人眼裏我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裏播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
老幼師演講稿篇5
大家好!
我叫常茹，今年8歲，已經是三年級的學生了。
為了介紹清楚自己，寫好這學期的第一篇作文，我特意照着鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家裏的鋼捲尺，讓媽媽幫我量了身高是1.38米。
站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!
再看看我的長相。呀!
挺好看的嘛!
瞧，圓圓的臉白白淨淨的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴脣，一笑兩個嘴角就向上翹，像一隻小船，真好看!
再看那烏黑的短髮從中間分開，用兩個黃色的小卡子別起來，顯得多精神呀!
我也有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡製作，喜歡想象。有一天下午放學回家，我在陽台上玩。我把包裝了洗衣機的兩個大泡沫板掏了兩個洞，套在了胳膊上。我本來想做機器人，可胳膊一抬，兩個泡沫板向後翹了起來，我又把胳膊前後動了兩下，覺得就像要飛一樣。我想：這多麼像鴿子呀!
我高興極了，不停地扇動着兩個大翅膀，一邊扇一邊喊：媽媽，快來看鴿子!媽媽跑來左看看，右看看，奇怪地問：鴿子在哪兒?我説：媽媽，你看我像不像鴿子。媽媽一看，哈哈大笑，説：你怎麼這麼有趣呀!
大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。
謝謝大家!
老幼師演講稿篇6
各位領導，同志們：
大家好!伴着農行人事制度改革的時代強音，和着人才強行戰略的強勁交響，今天。我走上了演講台，用我的拼搏，我的奮鬥，我的嘗試來證明我的勇氣，展示我的能力，追逐我的理想，用青春熱血和聰明才智來擁抱機遇，迎接挑戰。
歲月留痕，往事可憶。俄羅斯莫斯科商業大學畢業後，1996年我進入了農行工作，幾年來我曾做過會計記賬員，財務監管員，財務部副經理，20xx年初擔任了支行行長職務。如果説，記賬員，監管員的經歷讓我學習了銀行的基礎知識，掌握了會計的基本原理，財會部副經理的歷煉讓我學會了如何執行與協調，學會了對各項制度的制定和整合，那麼，支行行長的實踐則讓我懂得了如何經營，如何管理一個企業，讓我懂得最為管理者的辛酸苦辣，更讓我懂得如何去踏踏實實做事，老老實實做人。可以説，從一個經辦員到一箇中層管理者，再到支行獨擋一面，我完成了業務知識的原始積累，完成了業務經營由前台向後台的自然過渡，完成了由參與經營到組織管理的角色轉變。
幾年的工作實踐，讓我經歷了風雨，見了世面，長了才幹，我管理的支行由當初的全市第11位提升制至第三位。不良資產較20xx年初下降了578萬元，下降了7%，利潤自20xx年末實現零的突破後，預計20xx年將突破200萬元，綜合競爭力明顯提高，業務經營綜合排名連續兩年位居全市第三名。
常言道，單絲不線，孤木不林，所有這些成績的取得，離不開市行領導的親切關懷，離不開各部室的鼎力支持，離不開支行全體員工的辛勤勞動。每當想起這些時候，我都深受鼓舞和感動，既有對市行領導，各部室與全體員工的感激之情，又對今後的工作必勝的信心，這也是我能夠不斷前進的根源所在。
我深深的懂得，時代的快速發展，需要不斷更新知識去適應變化了的形式，固步自封，不思進取無疑會被歷史所淘汰，作為一名管理者更應居安思危，勤學不輟。為提高自己的業務素質和理論水平，增進駕馭市場，應對變化的能力，20xx年我通過了高級管理人員工商管理碩士考試，成為長江商學院emba的一名學員。在這裏，聚集着全球最好的華語教授，聚集着全中國最頂尖的企業家，能與大師同行，能與著名企業家交流，對於我來説不僅僅是一種歷煉，不僅僅是一種提升，更是一次"洗腦"，一次身與心的"涅磐"。我堅信我會用我所學到的知識來指導我的實踐，厚積薄發，揚長避短，和我的員工一道用我們智慧和實際行動把支行帶向更光輝的未來!我更願意用自己的一身正氣，一腔熱血，一副鐵骨，一股倔強和敢於承擔責任的精神，立足本職，無私奉獻，為前進中的農行錦上添花。
謝謝大家!
