不負韶華以夢為馬演講稿精選7篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明，越來越多的場合會用到它，我們寫的演講稿是要當着聽眾演説的，一定要認真對待，下面是本站小編為您分享的不負韶華以夢為馬演講稿精選7篇，感謝您的參閲。
不負韶華以夢為馬演講稿篇1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是七年級19班的陳昱彤。今天我給大家演講的題目是《只爭朝夕，不負韶華》。
疫情突發，舉世震驚；武漢封城，全國禁足——到現在已經有50多天了。同學們也許和我一樣，都有些驚慌失措，都有些焦躁不安。這是一個特殊的時期，也是一個特別考驗同學們的時期。
面對疫情，關閉在家，你是放鬆懈怠，還是在不斷進取呢？
最可悲的莫過於比你優秀的人都在努力學習，提升自己，而你卻因為一點點成績而沾沾自喜，停步不前。學校推遲開學，全國大中國小生在家學習。在這期間，你們是不是總在抱怨這邊也要打卡，那邊也要拍照，要求太多，不知所措呢？是不是總在抱怨這課需要觀看，哪科需要直播，作業太多，要求太嚴呢？是不是因為語文作業還沒寫完，數學作業又出來了，於是牢騷滿腹，從而停下學習的腳步了呢？
面對自己的放鬆懈怠，那麼你又是如何剋制的呢？剛開始，我也是一樣，手足無措，忙於應對，顧此失彼，茫然無助。但是，疫情需要長期防控，居家學習不能被動應付啊。於是我靜下心來，開始反思。
剋制自己的惰性，最好方法就是不停下學習的腳步。如果內容太多，那就制定好計劃；如果你目標太遠，那就“走一步，再走一步”，一小步一小步去實現。
像在學校上課時期一樣，每天晚上，早早休息；每天清晨，按時起牀；學習時間，準點打卡；清理書桌，抖擻精神，然後馬不停蹄，開始一天的學習。有時候，我們需要對照課表自主學習，有時候老師也會直播網課，督促指導。學習過程中，令我印象最深刻的，就是老師講題時一而再再而三強調，還是有一些同學心不在焉，心有旁騖，提交作業，錯誤百出。我們班級qq羣裏，老師提醒沒有完成作業的同學名單，每天總是有好多人。
其實，這是缺乏自律的表現。嚴於自律，不只是提高學習效率的關鍵，還是培養美德情操的重要途徑。增強自律，主要靠自己。最好的方法就是製作計劃，製作作息表，張貼出來，每天檢查。我有幾個小小辦法：一是設好鬧鐘，稍稍調快一點時間，可以增強緊迫感；二是合理安排娛樂時間，可以勞逸結合，增強學習效率；三是完成任務了就表揚自己，獎勵自己，自我激勵，增強自律動力；四是請一個信任的人協助自己，不時提醒，相互促進。
通過這段時間的學習，我發現，其實老師跟我們一樣辛苦。當我們熟睡時，老師還要準備明天上課的資料；當你沒有聽懂，錯誤百出時，老師不厭其煩地為你講解；老師日復一日地為我們上網課，在線批改大家的作業，工作量比平時更多更重。我想真誠地對老師説：“老師，您辛苦了！”
疫情磨礪意志，自律成就夢想。希望大家只爭朝夕，不負韶華。握緊彼此的雙手，共同抗疫，共同學習，不負青春，不負祖國！
謝謝大家！
不負韶華以夢為馬演講稿篇2
時間，真的是特別奇妙的東西。它公平公正、慷慨無私地分給每個人每天24個小時、1440分鐘、86400秒。如果要問誰是世界上最公平的法官，那就是時間。
正值青春年少的我們是幸運的，我們有時間去追求、去放肆、去狂歡，但這並不是我們放縱的資本。青春稍縱即逝，只有抓住每一分每一秒，才能讓自己在人生的道路上不留遺憾。此刻，我們需要做的只是不忘初心，砥礪前行，在赤子之心上銘刻上“不辜青春，不負韶華”的印跡。
“天將降大任於斯人也”，這個道理我們都很明白。當下，我們每天所經歷的事，正與“不辜青春，不負韶華”不謀而合。每天清晨，天邊微微泛起了魚肚白，當太陽公公還在睡眼惺忪地俯瞰塵世萬物時，我們早已齊刷刷地站在學校的操場上，抓住每一分每一秒去大聲朗讀，不辜負每一次可以學習的機會。早操早讀結束後，我們匆匆吃過早飯，便跑進教室，在別人讚許的目光裏開始了新一天的學習。我們勤奮耕耘，發奮苦讀，那一份優異的成績單飽含的淚水和汗水，只有自己知道。畢竟，眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我們只能選擇一樣！選擇了汗水，淚水並不一定會消失，但那時流下的淚水是幸福的。
“天亮之前我就是光”，這是衡水中學跑操時振奮人心的口號。細想來，衡水中學的學生在一所全國名校學習，他們和我們一樣做出了自己的選擇——汗水。挑燈夜讀，可不就是天亮之前的光嗎？想想山區的孩子們，他們沒有良好的學習條件，但他們依然努力奮鬥。而我們可以坐在舒適寬敞的教室裏學習，享受學習的權利與機會，這又是何等幸運，怎能夠不珍惜呢？
請看自己的身邊吧！比你優秀的人在努力，還沒有趕上你的人更在努力，你還有什麼理由不去努力呢？如果把人的一生比作一天的光陰，那美好的青春時期就像是一天的清晨，朝氣蓬勃，富有活力，滿懷着對未來的憧憬與嚮往。我們作為新時代的少年，正是處於人生中最好的學習階段，請珍惜青春吧！以全部身心去努力，不負天賜年華，永不言敗！因為只有這樣，我們才有資格成為民族的希望，成為國家的希望！
青春易逝，韶華易逝。讓我們以青春為筆，韶華為墨，書寫下屬於我們的成長篇章。加油吧，少年們！
不負韶華以夢為馬演講稿篇3
當一張張卷子鋪天蓋地而來，高高的課本掩沒頭頂，滿黑板的作業氣勢洶湧。我們只能呆呆地扶着高度眼鏡，仰天長嘯：“愁啊……”繁忙的功課奪走了我們的歡樂，沉悶的壓力掩蓋了我們的活力，只得整日低唱：“愁兮愁兮奈若何”一羣活力四射的花季少年就這樣變成了“愁事佬”，為之奈何，且為之奈何
掙扎之後，我們選擇了進取應對，選擇了有意義的生活;沉思之後，我們決定做自我，而不是學習的奴隸。於是，陽光下、海灘旁，又多了我們歡樂的身影;賽道邊，球場旁，有我們讚許的目光和鼓勵。我們不再整日呆在教室機械地學習，而是選擇擁抱陽光，並且一向堅信：陽光能賜予我們能量。
一羣如日中天的少年在青春的賽場上揮灑着如火熱情，書寫着似水年華。這就是保守派眼中的叛逆，因為我們不再墨守成規，規規矩矩地學習六藝經傳，搖頭晃腦地背誦四書五經;不再唯唯諾諾地聽從父母教誨了。我們衝破三尺講台的束縛，教室框框的限制，奔向大自然，尋找自然中的奧祕;我們吮吸陽光，享受太陽賜予的能量。
我們—一羣90後的陽光少年，在活力洋溢中理解了奮鬥的含義。像陽光一樣，刺破沉寂的黑暗，勇敢無畏地奮勇向前。我們驕傲，我們叛逆，那是我們對傳統思想的否定，對新思想的嚮往;我們囂張，我們勇敢，那是為了追尋自由的火光;我們不甘於落後，不甘於現狀，即使我們已經很幸福。
儘管叛逆，儘管囂張，我們卻懂得永無止境地奮鬥—特有的方式。
5.12地震中堅強樂觀的少年，他們用同死神與病魔的抗爭詮釋了屬於“後的奮鬥”的含義。當災難來臨，這些少年一次又一次地表現出樂觀、進取和頑強不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗爭，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險。當美麗的白天鵝折斷了白翼，又一隻天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動，多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮鬥的90後。
我們並不特立獨行，因為我們是一個整體。我們有進取的信念，有頑強的精神，有催不垮的意志。我們已經懂得：愁，不如奮鬥。依舊在學海中擊水，在書山中跋涉，但早已卸下傳統的包袱，揚起智慧的風帆，迎着風勇往直前!我們不再吟誦《愁説》，不再為教育的法西斯教條憤憤不平，而是改變自我悲觀的態度，逆浪而上，用我們的囂張，我們的勇敢，繼續詮釋奮鬥的意義。
世界有我們的奮鬥而精彩，因為我們有一個共同的名字——“90後”。
不負韶華以夢為馬演講稿篇4
親愛的同學們：
看了你們寫給老師的心裏話，我深深的感謝大家對我工作的理解與信任，特別是升入八年級學年我欣喜地看到了大家的進步：地面越來越乾淨了，作業越來越整潔了，自覺看書的同學越來越多了，我們18班的課間、自修紀律也一直是4號樓最好的。這些，老師都看在眼裏，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課老師也都在説，在18班上課特別有做老師的尊嚴感，上起課來也很舒服。聽了這些話，老師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結果。希望我們能夠再接再厲，不能因為取得一點成績而沾沾自喜。我們18班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特別強。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。
我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我非常感動，當老師的幸福就在於能得到同學們的信任理解和關心。在我嗓子失聲的那兩週時間裏，教室小圓桌上陸續出現了幾盒念慈庵潤喉糖和牛奶，卻始終問不出小主人是誰，老師的心裏始終是暖暖的。因此，我唯以更用心的`備課、講課以及編撰學習資料來回報大家的這份真情。很多同學都説老師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，老師都要提前精心去備好課的，上完課又要批很多的作業。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業本，這裏我得感謝我每週的特助和同學們，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速地運作起來。
在學校裏，幾乎沒有空閒的時候，看到大家這麼忙，老師所能做的就是儘量更合理地幫助大家把時間規劃好，讓同學們更好地勞逸結合。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了老師的表揚，當你成績取得了進步，你肯定就會品嚐到學習的甘甜與樂趣，而這一份甘甜與樂趣就是內心的成就感，就是你所要追求的那一份自我超越！
同學們，我想對你們説——平老師不會因為你成績優異就對你格外予以關注，不會因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落後的同學倒是平老師最關注的，也是當下花精力最多的，老師是多麼希望你能進步啊，你取得點滴進步都能讓老師感到欣慰。不要因為找你麻煩，你就對我們有怨言，如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。
同學們，我想對你們説——我是一位極其平凡的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心樸實，緣分使我們走到了一起，願我們珍惜彼此相守的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是最值得珍惜和回味的。
同學們，我還想對你們説——老師很想成為你們的朋友，我希望，在以後的日子裏，我們都能將自律與自信帶給彼此，相互支持，相互勉勵。
日進有功！天道酬勤！讓我們攜手共進只爭朝夕，不負韶華！
不負韶華以夢為馬演講稿篇5
時光飛逝，轉眼間三年的國中生活已經結束，伴隨着我們三年的學習旅程也已經畫上句號。時間的沙漏帶走了三年與老師同學朝夕相處的美好時光，卻留下了最最難忘的回憶。
三個四季的輪迴，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時光我們都共同走過……拿起筆，想想以前的故事，卻不知道從哪寫起，彷彿三年的美好時光都入時光碎片一樣長期保存，卻再也無法拼湊，那麼長的時間，那麼多的故事，彷彿昨天才流逝。
播放這一首“同桌的你”，彷彿又聽到運動會場上吶喊、歡呼的聲音——一班駕到，不要掌聲，只要尖叫，總是能把大家逗得哈哈大笑。似乎又回到烈日下的小周實驗基地生活，在那裏我們勇於拼搏，團結合作，最終覺得了優秀連隊的榮譽……一幕幕都那麼真切，美好，好像發生在昨天……
手裏握着畢業照，回憶起那一張張青澀的笑臉，和發生的那一個個小故事，或許有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份温暖!
時光飛逝，轉眼間國中生活已經謝幕，伴隨我們三年的故事也已經在末尾畫上了一個句號，雖每當憶起，仍有些不捨，有些牽掛，但終究已經過去，不能再回首……只能珍惜現在擁有的一切！
不負韶華以夢為馬演講稿篇6
我覺得，人這一生，短暫性而又悠長。短暫性得一件事都做不來;悠長得足矣搞好每一件事。做不太好一件事是由於她們沒有夢想、沒有目標;足矣搞好每一件事是由於她們有總體目標、不容易無的放矢。全部人生道路，都是有兩匹馬在等待大家，她們便是“時間”和“理想”。只需我們都是伯樂，這時間和理想就都不容易離大家而去。
往日年華，莫數樁樁件件難以忘懷之事。風華思量，應吾日三省吾身。朝花莫夕拾，愛惜一寸時間之金。人走茶涼，空閒茶韻依然。抬目見庭前老樹，只有春發幾枝。炎夏驕陽，憩蔭下聽蟬鳴。秋葉沙沙，與思愁隨風西去。冬雪復來，楊柳依依不復矣，雨雪霏霏撒遍地。
青絲變白頭髮，稚童成青少年，大家須愛惜好時光。人之言“吾之時光很少!”，而魯迅先生言“時間就像海棉裏的水，擠擠一直有的。”;人之言“我還有許多時間!”，而海倫凱勒言“把活著的每一天當作性命的最後一天。”;人之言“我虛度光陰若不是哪些罪過”，而魯迅先生言“時間就是生命，空耗時間相當於謀財害命的。”
時間，一分一秒的以往着，從大家的眼下、大家的手指尖、大家的耳畔，但是它看不摸不到聽不見，這很不合理;卻又十分公平公正，它公平公正地看待任何人，它勤勤懇懇地旋轉着時間的傳動齒輪，不差一絲一釐。大家只有毫無怨言而且竭盡全力去追求着它，與它賽跑、與它爭奪!
理想，是大家拼搏的總體目標，是大家不容易無的放矢的規尺，是能使我們碰觸天空中每一顆繁星的行空天馬。我想到一句毒雞湯，“人一直要有理想的，要不然跟鹹魚有什麼不同?”，我認為這句話説的極對。這理想即是一簇荊棘中生長髮育出的一朵絢麗之花，惟一路披荊斬棘，一路鍥而不捨，即可獲得一路似錦繁花。大家必須一路向前衝，用竭盡全力，或許跑着跑着，就獲得了出乎意料的考試成績;即便未至取得成功之彼岸，沿路之景，亦人生道路中不世之功，心深入骨之記。只有以夢為馬，即可不負韶華。時易逝，志難成，鬢絲生。時間指縫間的流沙，抓得愈緊，喪失的愈快，空有理想終難成，可憐白髮生。
殊不知，若有理想，一切皆越來越不一樣。很有可能時間和理想好像是兩條平行線，完全沒有交叉之處，可是她們相互之間平行面，她們對你的人生道路這一條線都是有交叉之處，且對它造成極大的危害。
時間歌，你吟我唱，以夢為馬，揚鞭縱橫馳騁鬥志昂揚;夢想是詩，想着意念砥礪奮進，披荊斬棘不負韶華。
我只願以夢為馬，不負青春好韶華。
不負韶華以夢為馬演講稿篇7
大家好！這天我演講的題目是《珍惜時間，勤奮學習》。
有人説：人的一生有三天：昨日，這天，明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我説，人的一生是由無數的這天構成的，因為不會珍惜這天的人，既不會感懷昨日，也不會憧憬明天。尤其對於正處在學習階段的我們來説，更就應抓住這天勤奮學習。愛因斯坦以前説過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選取勤奮”。是的，勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人；屬於腳踏實地，一絲不苟的人；屬於堅持不懈，持之以恆的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由於勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。
昨日已是過眼雲煙，再也無法挽留，明天還未到來，我們無法把握，我們不就應在昨日尋覓什麼，也不就應嚮明天祈求什麼，最重要的是怎樣對待這天！而只有這天，我們能夠抓住，在這有限的時間裏努力學習，抓緊這天的分分秒秒，用這天的努力去彌補昨日的空隙，去實現明天崇高的理想。在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間。老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課；在自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉，在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光；在週末，你是否因為貪玩兒而無暇顧及書本？
同學們，我們就應具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的勤奮努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞台上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇於付出自己的勞動，怎樣會學懂知識，掌握知識，又怎樣會品學兼優，出類拔萃呢？一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就就應付出辛勤的勞動，收穫的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”就是這個道理。
同學們，我們此刻更就應惜時如金，認真利用此刻的每一分每一秒，勤奮努力，為自己以後的學習打下堅實的基礎。聰明的人，檢查昨日，抓緊這天，規劃明天；愚蠢的人，哀歎昨日，揮霍這天，夢幻明天。
一個有價值的人生就應是：無怨無悔的昨日，豐碩盈實的這天，充滿期望的明天！同學們！讓我們共同珍惜這天，珍惜此刻的分分秒秒從而更勤奮的努力學習吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
