2020關於信仰信心信念勵志演講稿
尊敬的各位領導、評委老師、親愛的朋友們:
大家早上好!今天我演講的題目是《樂於平凡，甘於奉獻，勤於工作，--信仰的力量，信念的堅守，信心的支撐》。
當班主任的這幾年，我總是對我的學生説:人活着就得乾點事，“雁過留聲，人過留名”，人生匆匆數十載，我們要努力在有生之年這點什麼事，在歷史的滾滾車輪上留下點什麼痕跡，以此來證明，我們曾來過這個世界。作為一名平凡的教師，我能做點什麼事呢?教書育人，著書立説，用自己的勤勞和智慧為祖國培育更多的有用之人，把自己的育人經驗、教書理念寫成著作，影響和改變中國教育之現狀。也許這些只是一些大話，一些自不量力的狂話，但這是我的理想，也是我的信仰。人生一世，草木一秋，我們每個人都應該有自己的信仰!
記得，剛參加工作的那幾年，由於經濟的窘迫和工作的不順心我曾懷疑過自己是不是選錯了職業，周圍的同事，要好的朋友都一個個離開了教育行業，考了公務員，進了大企業，當時我心動了。在那些漆黑的夜裏，我輾轉反側難以入睡，我在不斷的描繪着自己的人生藍圖:我想過去考公務員，但公務員的官場生活適合我嗎?我想過去下海經商，但我有經商的資本嗎?況且商海無情，我做好準備了嗎?無數的設想，無數的反問，在日復一日的煎熬中，我慢慢的明白了:獻身教育，才是我的使命，做好本職工作，每天都以飽滿的熱情走進教室去迎接我的學生，與他們分享我的
所學、所知與所想，這才是我最大的快樂，這也是實現我人生價值最好的途徑。
“人生不如意者，十之八-九”，在我前行的過程中也遇到過很多的坎坷與挫折，但我從來沒有放棄過我的追求，因為我始終相信我的生命不是正弦曲線而是盤山公路，一路上雖有跌宕起伏，但最終是要上升的。“沒有風浪算什麼大海，沒有挫折算什麼人生”，張海迪的這句話一直激勵我奮勇前行，我也將這些話告訴我的學生，激勵他們與我同行。
教師的路是平凡的，教師的路是艱辛的，教師的路是沒有盡頭的，這一切的一切都註定了我們只能在平凡的崗位上奉獻自己的力量，燃燒自己的青春，而你是否能在這平凡的崗位上找到自己的樂趣，找到不一樣的感受，這也決定着你作為教師的幸福指數。作為教師，我們要樂於平凡，甘於奉獻，勤於工作，我們要在自己簡單的生活中活出自己的滋味。“淡薄名利”，“寧靜致遠”，享受我們自己獨特的人生。
我知道，前行的路上還有很多的艱難與困苦，可能還有一些我根本就無法預料的溝坎，但我不會放棄我的信仰與追求。黨的羣眾路線教育，堅定了我追求的信心，指明瞭我前進的方向，它讓我知道在前行的路上不能只有我一個人，只有深入羣眾、團結羣眾、依靠羣眾才能為中國教育的發展奉獻自己的綿薄之力。我相信中國共-產-黨，我相信羣眾的力量，我要堅守這份信念去迎接明天的太陽。
2020關於信仰信心信念勵志演講稿2
尊敬的各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《信仰、信念、信心》。
“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，轉眼之間已春回大地，校園裏的迎春和丁香盡情地舒展着自己妖嬈的身姿，每次經過，都會不由得駐足，這一刻，心中是那樣平靜和滿足。這裏就是我工作了近兩年的地方--武威第六中學。
我是一名普通的教師，在我的心中，踏踏實實地教學就是忠於我的信仰，實實在在地育人就是堅守我的信念。在實際工作中，我一直告誡自己要做一個堅守自己信仰的教師。在教學之餘，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。
説到教育工作中先進人物的事蹟，其實，我身邊的很多老師，他們就是我學習的榜樣。六中的每一位老師都兢兢業業，全心全意為學生付出。
不管天寒還是暑熱，我們的班主任總是在第一時間出現，但是他們卻從來沒有過一句怨言。有人説班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”卻肩負着最大的責任。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。他們抱怨過嗎?不，因為這七十幾個學生在他們眼中就像是自己的孩子一樣，他們為整個班級傾注了自己所有的愛，他們愛得無怨無悔!
前幾天，學校組織了先進教師的演講，魏老師的講話在我心中留下了深深的烙印。我沒有魏老師那樣傳奇的人生經歷，但是我能夠學習魏老師那認真的求學態度。他能在教學之餘抽出時間來看書學習，我為什麼不能?難道真的是我沒有時間嗎?“時間就像海綿裏的水，擠擠總是有的。”我需要的恰恰就是那種認真的求學態度。老一輩的六中人身上，有太多我們可以學習的東西。
信念是一種堅守，在每個人的心靈深處都珍藏着一份信念。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能在長長的黑夜襲來時也能耐心期待天亮。教育信念集中表現在教師對教育工作高度的責任感和強烈的事業心上。當一位教師認識到自己從事的事業對社會是一種不可推卸的責任時，他就會不遺餘力地去幹好 .
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2020關於信仰信心信念勵志演講稿3
尊敬的各位評委:
上午好，我演講的題目是《愛崗位、盡職責、成大事》
著名教育家陶行知先生曾經有詩云:“人生天地間，各自有秉賦。為一大事來，做一大事去。”相信很多人在看後會跟我發出同樣的感慨，像我們這樣的平凡之人在這平凡的崗位上做着再平凡不過的事情，這等驚天動地的“大事”,就好似那靜靜的江南明月，綺麗的塞北風光般遙不可及。
那麼，事實又是如何呢?王順友，一個再普通不過的山村郵遞員，一個人一匹馬，過灘涉水、翻山越嶺，用20多年的堅守書寫了一段世界郵政史上的傳奇，感動了中國。於王順友而言，送信就是他人生中的“大事”; 而對於李桂林、陸建芬夫婦而言，在大涼山中為孩子們點燃知識的火把，在峭壁上牽起他們求學的小手，為偏遠山區教育撐起一片藍天，便是他們人生中的“大事”。其實，無論是王順友還是李桂林、陸建芬夫婦，在他們看來自己不過是做好了一份本職工作而已。只是他們不知道，這樣一份對工作崗位的堅守和盡職盡責的工作信念是多麼的難能可貴、震撼心靈。
就拿我自己來講吧，自從進入黨校工作以來，在領導的關懷和同事的幫助下，雖然很快就適應了工作環境，可是從內心來講卻總是沒有多少成就感，總感覺自己每天都是在為打掃衞生、收發通知、印刷材料等這樣的瑣事而忙碌，甚至一度感受不到工作中的價值和意義，可想而知，在這樣的工作狀態下，自己不出錯已算是萬幸，又怎麼可能幹出好成績呢?
直到隨着 “信仰、信念、信心”主題演講活動的開展，自己在重温《為人民服務》、《紀念白求恩》等紅色經典篇目時，有感於張思德、白求恩、雷鋒他們對待工作時所表現出的那種高度的責任感和強烈的使命感，自己便在網上搜集了一些新時代的楷模事蹟，也就在這時，王順友、李桂林和陸建芬夫婦這樣一羣平凡崗位上的偉大英雄躍入了自己的眼簾，帶給了自己很多的思考。為什麼自己擁有更舒適的工作環境，更好的工資待遇，卻總是在埋怨?為什麼他們可以在自己的崗位上任勞任怨、默默奉獻，而自己卻總是在心浮氣躁、好高騖遠?是啊，把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡，無論是白求恩亦或是王順友，他們的偉大之處正是在於對工作發自內心的熱愛和幾十年如一日地堅守。
通過 “三信”教育學習，我重新審視了辦公室的工作。及時發現了問題，調整了心態，端正了態度，靜下了心思，沉下了身子。現在的我對待文字材料不再是馬馬虎虎而是一絲不苟、精益求精;對待羣眾詢問不再是一板一眼而是微笑接待，耐心解釋;對待會務工作，不再是一味求快而是精心策劃、嚴把細節;對待領導批評不再是心有牴觸而是虛心聽取、認真感悟。結果，自己的身體累了卻更快樂了，閒暇時間少了卻更充實了。原來，只有我們把“三信”精神踐行到自己的工作中時才會發現它是如此的豐富、飽滿、富有生機。
是啊，絢麗之極終歸平淡，真正的偉大來自於平凡。自己的“大事”從不遙遠，更無須驚天動地、豪言壯語。因為它一直都紮根在“三信”精神的沃土中，藴藏在自己的崗位裏，體現在自己的
行動上。在建設幸福、文明、和-諧新壽光的道路上，我們沉澱着繼往開來的財富，燃燒着熱血沸騰的激-情，偉業鑄就，前程輝煌，用信心擁抱偉大的時代，用信念鑄就美好的未來，用信仰激揚菜鄉風采，讓我們共同唱響投身城鄉一體、建設均衡壽光的時代壯歌，譜寫無悔的壯麗篇章，在實現自我價值中作出貢獻!
我的演講到此結束，謝謝大家!
2020關於信仰信心信念勵志演講稿4
卡路學校 李璽邦 尊敬的各位老師、各位評為:
記得還是在師範上學的時候，天天聽着、看着師範校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。
有人説兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人説，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧祕的哲理;我也可以採擷如花的詞句，構築心中最美好的詩篇--我愛我平凡的事業。雨果曾説過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神聖與自豪，因為我從事着綠葉的事業，我是人民教師!
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物慾不斷膨脹。不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去
的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衞這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活着，但活着絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。二十多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育着我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵着我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云:“一年之計，莫如樹谷:十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問:在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業?我一定會響亮地回答:教師--這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我
們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有着勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有着奔向光明的執着!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
