幸福夢演講稿5篇

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演講稿具有很強的時效性,我們對於演講稿的準備一定要認真對待,我們在演講之前一定要對自己的演講內容有大致的瞭解,趕緊準備份相關的演講稿吧,以下是本站小編精心為您推薦的幸福夢演講稿5篇,供大家參考。

幸福夢演講稿5篇

幸福夢演講稿篇1

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

大家好!我演講的題目是《有了和諧,才有幸福》。

中國有一句禪語“地上種滿菜,就不會長草。”正如中國就像一個苗圃,而中國人民形形色色的心態就像這苗圃中的菜。菜長得不好,枯萎了,也就變成了草,而草長多了,苗圃也就荒廢了,也就是説,如果不和諧的心態多了那中國就會逐漸衰落,中國人民的生活就稱不上幸福。所以,我在這裏演講,希望可以讓大家以一顆和諧的心,去創造屬於你我、屬於中國的幸福!

敲響那一排銅質的編鐘,渾厚而清亮的左音右韻由遠及近,穿越五千年悠悠歲月和六十年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬炎黃子孫的心中凝結出一個心聲:祖國母親,我們以《詩經》的歌聲,以楚辭的音韻,歌唱您壯麗的的風景;以京劇與秦腔、律詩與散曲,唱您歷史歲月的輝煌;我們以岳飛的一闋《滿江紅》,以文天祥的一腔《正氣歌》,唱您不屈的脊樑與骨氣;讓我們用內心最真摯的話語——《有了和諧,才有幸福》,唱您不斷堆積的和諧。

悠悠中華幾千年,歷代思想家、政治家,無不推崇團結互助的理念,和諧社會始終是人們最崇高的理想。“以和為貴”、”和氣生財”、“家和萬事興”……無不告訴我們,和諧是融洽和睦,是一種狀態,更是一種心理感受;和諧是一種追求,更是一種希望之美。社會整體的和諧是一種協調之美,統籌之美,科學之美。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。

社會整體的和諧離不開和諧發展的人,而和諧發展的人就像一顆種子,只有在和諧的校園裏才能孕育出來。那麼,如何建設和諧的校園呢?回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悦人性,假湖水以靜心情"。在綠草如茵,鳥語花香的校園環境裏,同學們會潛移默化地受到美的薰陶,放飛美的心靈。當然,校園環境不僅包括自然環境,還應包括師生共同創造的人文環境。尤其當校園環境浸透着每位師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。"景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學佳"。一個淨化了的環境,會使人的心靈也隨之淨化,並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識,所以,只有擁有良好校園人際關係的校園,才能稱得上是和諧校園。試問一個充斥着勾心鬥角,爾虞我詐的校園怎麼能稱得上是和諧校園?

和諧的校園是我們的追求,建設和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃。為孕育和諧社會奠定一片沃土。

朋友們,我們生在中國,長在中國,面對社會所呈現出的和諧,我們都是幸福的人。讓我們以采薇的雙手,編織彩燈雲錦,守望新的和諧,採擷新的幸福;讓我們以和諧的心為五線譜,譜寫幸福的樂章,以喊江的喉嚨,在黃金般的早晨,唱響國歌和飄揚的五星紅旗,唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情;讓我們用一顆最真的心,去點亮祖國每一處的美麗人生;讓我們一起笑華夏和,享受和諧帶給我們的幸福!

以上就是我演講的所有內容,感謝您的聆聽,謝謝大家!

幸福夢演講稿篇2

尊敬的老師、同學們:

大家好!

“你看看你這道題,怎樣能這樣寫呢,教師上課講的你沒認真聽嗎”

“趕緊起牀了,都快遲到了!”

每一天,我們家都傳出這樣的聲音,我都快聽煩了。不想就明白,這是我老媽的“獅吼功”。在我心裏,老媽就是一個現代版的王熙鳳,三天兩頭地發威。

其實,惹老媽發威的只可是是一些小事情,比如説什麼粗心寫錯字了,起牀起晚了,喝水不細心灑了什麼的,這都是一些雞毛蒜皮的小事,難道值得這樣大動肝火嗎脾氣急躁的我當然不會就這樣白白地捱罵,於是我們就是三天一小吵,五天一大吵。

我其實是個異常敏感的孩子,感覺爸爸誇獎我、照顧我更多一些。可是老爸總是三天兩頭出差,所以我跟老媽在一齊的時間就多起來,吵架的次數也就越來越多。每當夜深人靜的時候,一顆顆、一串串晶瑩的淚珠就會從眼角溜走,溜到了枕頭上。

那時候,我一向覺得我是這個世界上最不幸的人,然而那件事,才讓我改變了這個態度。

那天我在書房裏翻找書籍,無意間發現了一個日記本,打開來看,才發現是媽媽的日記。我坐下來慢慢地讀着:原先那個每一天送我禮物的人,是老媽而不是老爸;那個每一天整理我房間的,是老媽而不是老爸;那個每一天給我做美味飯的人,是老媽而不是老爸……那個一向照顧我的人,從來都是老媽!老媽怕我不領情,便告訴我是老爸做的。我邊讀邊流淚,都説母愛是最偉大的,然而,是我對她的偏見,矇蔽了我的眼睛,讓我看不到媽媽對我的愛。

在老媽的日記本上,我看到了一段話:“假如時光能夠倒流,我必須要回到跟女兒第一次爭吵前,我必須不會吵她,我會温柔地告訴她該怎樣做,而不是説她。”當時,我感覺整個世界都改變了!

原先我自我的不幸都是我自我杜撰出來的,是我不夠理解媽媽。那一刻,我就覺得,我是天下最幸福的人。

幸福夢演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

在這個秋風送爽,碩果飄香的日子裏,我們共同迎來了第xx個教師節。有幸作為教師代表發言,在此,向在座的各位教師致以節日的祝福,祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導,表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

其實在準備這個發言稿時,我猶豫了很久,那是因為我的工作太平凡,我所做的大家都在做,甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這裏,那是因為我願意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。

曾經久別重逢的好友非常好奇地問我:你薪水高嗎?

多年不見的同學在電話的另一頭問我:你工作環境不錯吧?

遠在深圳的表兄關切地問我:學校給你分房子了嗎?

可是,我的好友,我的同學,我的親人,卻無人問我:你幸福嗎?

我想,我是幸福的。

提到幸福,我最先感觸到的,是我過得很充實,這正是我的工作教會我的。我在學校分管教務工作。教務處的事情千頭萬緒,不能有絲毫馬虎。每週一的早晨,我就和朱校長一起,把本週的事情做個商量,理出頭緒,然後依次落實。學校在努力打造“高效課堂”時,教務處就從每件事情真抓實幹做起。首先是提醒各小組每天的巡課並每天及時公示,然後是督促備課組長抓好每週的集體備課,到週三就開始組織本週週考的卷子,為週五的周檢測做準備,到週五再把本週的工作做一個小結,加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手裏。上級領導交給的任務,我都是不打折扣及時地完成,老師們在教學工作上出現了疑問,我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業,就只好交給我的休息時間了。忙忙碌碌,周而復始,似乎很單調。可是,回頭望來,我們的集體備課已經有了厚厚的一大摞,每天巡課的記錄已經有幾大本,學校學生的成績在逐步提升,我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領導下,有了一些好的經驗,我們學校的課堂再不是老師的一言堂,而成了學生展示自己,主動學習,獲取知識的“超市”,在全市教務主任年會上,學校受到上級領導的表揚,今年學校的會考也取得了不錯的成績。我想,我們每天在進步着,這是幸福的。

一個週五的晚上,我正帶生病的孩子在醫院掛點滴,甲學生的家長打來電話,問清楚了我現在的地方,和我們楊校長開車過來找我,看到我一個人正帶着孩子輸液,欲言又止。我看出了家長似乎有什麼要説,我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,自己和家長來到車裏瞭解情況,原來是他的女兒放晚學時,被班上的一個女生打了幾巴掌。我一聽,知道了這位家長的擔心,耐心地安慰了這位家長,然後,不顧時間已晚,打車到乙學生的家裏瞭解情況。兩個女孩子是好朋友,由於一些誤會,兩個人有了矛盾,終於有了這個週末的衝突。我知道乙的父母離異,我就細心地跟乙講道理,分析應該怎麼和好朋友相處,她聽了我的一番話,後悔得流下眼淚,主動要求到甲家裏道歉。第二天一大早,我又趕到甲的家裏,給甲講道理,告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花,兩個女孩子又笑着抱在一起成為了好朋友,兩個家長也交談甚歡,交流各自的教育子女的心得。我看到這個矛盾終於解決了,然後急匆匆地趕回家,帶孩子繼續去輸液。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意,對我的處事風格連連誇讚。我覺得家長的滿意就是我的滿意。我不記得已經處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情,我把班上的學生都當成了自己的孩子,和家長一樣去關心他們,呵護他們。贈人玫瑰,手有餘香,我們是幸福的。

同時,我還因為擁有愛而幸福,這是我的學生教會我的。愛學生,是一種發自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,你愛他們,他們也會愛你;你給每個人的,只有一份愛,他們愛你,卻是六十多份愛,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。

幸福夢演講稿篇4

尊敬的各位領導、老師:

你們好!今天,我演講的題目《打造靈魂教育,做幸福教師》

站在這裏,我的心情十分激動,因為我覺得自已就是一名幸福的教師,立於腳下的土地,我正在用自我的人生演繹着對靈魂教育的追求,與我的學生們一起奏響着幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯説:“真正的教育是靈魂的教育,而不是知識的一種堆積。”如今,教育行業並不缺少先進的教學方法和教學設備,也不缺少教育思想和教育着作,更不缺少教授與輔導,唯獨缺少“靈魂”,缺少那種生命對生命的尊重,人格與人格的平等,情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象,對其進行心靈的一種改善,它是需要一種用愛心營造出來的智慧,當這種智慧發揮到一定的極致時,就會變成一種深入骨髓的甜蜜,那是一種獨特的“幸福”,將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級裏,有這樣的一名學生,由於父母離異,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創傷,母親的離開,使原本天真活潑的他變得鬱鬱寡歡。家庭的分裂,也造成了經濟的拮据,他爸爸為了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,偷走了同事三百多元錢,許多老師認為:“學校必須嚴肅處理這件事情!”,“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,身為班主任的我,心裏矛盾極了,嚴懲他,會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,以後他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,他的父親來了,得知他的在校表現之後,憤怒地把辦公室的窗户打開:“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面對父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,將來會變成什麼樣呢?想到這裏,我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會,並讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以後,我總是找他促膝長談,督促他努力學習,時時觀察他的一舉一動。經過了一段時間後,我發現他變了,變得熱情開朗,變得積極向上。

中秋節的前一天,我的講桌上多了一塊月餅,旁邊放着一張紙條,上面寫道:“老師,您放心吧,我一定會努力。”當我在班級中巡視時,我發現他正看着我,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個受傷的心靈,我暗暗地在心裏對自已説:我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師説:“有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育的先機”,但是,我想光有愛心,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底藴,精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此,我每天認真備課,上好每一節課,認真解讀教材,鑽研教法,並利用課餘時間來加強自已的業務學習,同時,我還利用互聯網來進行學習,建立起自已的教育博客,開始嘗試着寫作,只要在教學生活中得到了一點點的啟示,我就會及時形成博文,就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導,使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內容講得趣味橫生,當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時,那種精神上的快樂是無法比擬的,我覺得那時,我更是幸福的。

幸福夢演講稿篇5

尊敬的評委、老師們:

您們好!

我是**市星村中心國小的教師程**,今天我與大家分享的是《與名師一同成長,做幸福教師》,我非常榮幸,能在名師培養的過程中漸漸成長。首先我要感謝上級領導給我們創造了成長的機會、搭建了發展的平台。我從一名普通農村教師,成為市級骨幹教師、市級學科帶頭人、發展為名師培養對象,走上名師成長的道路,無論是在本市的教學教研活動和培訓中,還是外出學習與實踐活動中,我受益匪淺。在此,我感謝進修學校的老師指引我們漸漸成長,為我們搭建了學習的平台,為我們創造了展示的機會,在完成任務中提升自己,使我的教學水平和能力有了質的飛躍,在思想上、業務能力上漸漸向名師靠近。正是有這樣朝氣蓬勃,積極向上,勇於探索的名師培養團隊,讓我心中也充滿了力量與鬥志,在我遇上困難時還能堅持下來,和大家一同學習、一同進步。我知道要成為一名名師不容易,這不僅僅是一個稱號,而是代表着一種水平,一個高度,我不知道自己是否能符合這個要求,達到這個高度。但我堅信:無論我能不能成為**市名師中的一員,我都會更加嚴格要求自己,再接再勵,不斷進步,並積極鼓勵和幫助身邊的青年教師成長。

在這兩年的名師培養中,我有幸零距離的與名師接觸,讓我感受到名師的魅力:廈門外國語學院的趙**校長,才華洋溢;海滄附小的王**校長,才貌雙全,平易近人;杭州市文暉中學的趙**校長,與我是同齡人,真讓我敬佩,她是浙江省中學語文特級教師,優秀青年教師,是名師名校長,杭州碩士研究生導師,她的管理策略,她的教學理念和教學藝術以及他那靈動的語文課堂,讓人誠服!還有我們進修學校的徐校長和各位指導老師也同樣的出色。只要我們願意,只要我們用心,我們可以陪成長路上的每個孩子從容智慧地走過,用平和的心態積極邁好每一小步,一定能收穫一份意想不到成功的快樂。

著名教育家陶行知説過“捧得一顆心來,不帶半根草去”。我們教師要用真誠無私的愛去打開學生的心扉,要視教育為人生一大樂事,視培養人才為生命的延續,xxxx年“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮中的一幕幕激勵並鞭策着我,“馬背上的校長”徐德光,他和他的白馬,將水泥沙子一點點運上山一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路;無手教師”馬復興,他失去了雙手,甚至連小臂都不完整,一根小小的粉筆,夾在斷臂之間需要全身的力氣去調整,夾緊了就斷,夾鬆了就掉,一節課下來,和粉筆一起落下來的是無數的汗滴;他沒有雙手,卻在三尺講台上耕耘了30個春秋,字寫得工整,畫畫得漂亮;他沒有雙手,卻用小小的黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。整台節目給我們傳遞着這樣一種正能量———師愛。我們也是263萬鄉村教師中的一員,我們的條件比他們優越,為此,我們應該砥礪前行,努力工作,以他們為榜樣,愛崗敬業,無私奉獻,甘做基礎中的基礎,爭做基礎中的塔尖。要用真心去愛我們每一位學生,學生的快樂就是我們的快樂!學生幸福就是我們的幸福!

成長的路永無止境,珍惜每一次成長的機會,珍惜領導的信任與激勵。在今後的教學中,我們要用陳玉琨教授的話來鞭撤自己:堅持教學相長,在師生交往中發展自己;反思教學實踐,在總結經驗中提升自己;學習教育理論,在更改認識中豐富自己;投身教學研究,在把握規律中端正自己;尊重同行教師,在借鑑他人中完善自己。趙校長説得好:“我相信一個人如果能把工作當成一種樂趣而不是一種謀生的手段,那他就是最幸福的人了。”我身有感受,我從教25年中,擔任了20年的班主任,還兼任教務工作,在星村前蘭國小任教10年中,有2年,我們學校6個班級,只有6位老師,每位老師上一個班的課程併兼班主任,我擔任的是一年級和幼兒園的複式班教學,兼班主任,還當校長,學區開會,開完會我就騎車趕回學校上課,雖然辛苦,但我覺得快樂,幸福!有了這些磨練,才促進了我的成長。只要你不放棄幸福的追求,你就擁有自己的幸福。我們播種着愛,就會收穫着愛;我們播種着幸福,就能收穫着幸福。在座的年輕教師們,用你們的愛心去感染孩子們,祖國的希望在你們的手上,用你們的才智去啟迪孩子們,強國的重擔在孩子們的身上,為我們共同的幸福而努力,做一名新時代的幸福教師吧!

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