搞畢業演講稿優質5篇

我們一定要明白演講稿中的內容才能上台，當在一場演講活動中，大家是需要提前準備一份演講稿的，以下是本站小編精心為您推薦的搞畢業演講稿優質5篇，供大家參考。

搞畢業演講稿篇1

**在讀碩期間，得到了導師l先生的精心指導。l老師治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴以律己、寬以待人的崇高風範，樸實無華、平易近人的人格魅力，與無微不至、感人至深的人文關懷，令人如沐春風，倍感温馨。一股暖意細水長流，源自內心而又淌遍全身，豈是三言兩語能夠説得清，道得明的。我恨我無法用準確生動的語言來淋漓盡致地描述自己的真實感受，只好將它深深地埋在心底，化作一道虔誠的祝福：願導師閤家歡樂，一生平安。同時，也將祝福送給每一位幫助過我的師長。

我的周圍是一羣風華正茂的有志青年，終日沉溺於學術，偶爾遊歷于山水。指點江山直抒胸臆，青梅煮酒，縱論英雄。與之朝夕相處，不由然不為之動容，意氣風發而高揚起青春的旗幟，生活的風帆。乘風破浪會有時，直掛雲? 濟滄海，他們永遠是我高歌猛進的力量之源。謝謝你們，我親愛的兄弟姐妹。

我的父親t先生，母親s女士，姐姐t小姐崇尚知識，熱愛生活，對我影響至深，對我的學業也給予了極大的鼓勵與支持。尤其是我年老多病的父母，不顧身虛體弱、心 力憔悴，不顧因龐大的醫療支出而捉襟見肘的拮据生活，毅然決然地表示即使是節衣縮食，再辛苦，再清貧也要全力支持我去讀自費博士。可憐天下父母心，平凡而偉大的親情為何如此執着，為了兒女的前途竟然忘乎所以視自己於無物？遇到這樣的父母我還能説些什麼？無語間不禁潸然淚下，請恕孩兒未能膝前盡孝，讓你們把心都操碎了。古人云："羊跪乳，鴉反哺。"今後我將竭盡所能，加倍補償這份一輩子也還不清的深情。

最後，我要向我端莊嫻熟，智慧明敏，温柔體貼而又美麗大方的妻子——我的香香公主表達深得無法形容的謝意。是你無怨無悔，用脆弱的雙肩肩負起沉重的負擔；是你任勞任怨，用纖細的雙手操持着繁瑣的家務；是你盡心盡力，用虔誠的孝心呵護着年邁的父母；是你有情有義，用温馨的電波慰籍着孤獨的丈夫。噓寒問暖，兒女情長，使我既無相思之苦，亦無後顧之憂。兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，得以潛心研究小波理論，並寫出這篇論文。毋庸置疑，它是我們愛的結晶。雖相守多年，然東奔西跑，聚少離多，顛沛流離，天隔一方。你沒有過上幾天好日子，全因我沒有盡到一個丈夫應盡的責任。我愧疚讓你做出如此重大的犧牲，承受如此辛酸的苦楚。但你始終情比金堅，這在現實主義盛行且物慾橫流的今天是多麼難能可貴啊！回首往事，我欠你實在太多太多，因而現在更懂得去珍惜這份來之與守之不易的情感。我為有你這樣的妻子而驕傲，我為有你這樣的內子而自豪。取妻若此，夫復何求？不過，冬天到了春天還會遠嗎？請相信我：牛奶會有的，麪包也會有的！我決不會讓你的心血付諸東流，我遲早會撐起這個家，給你一個童話般美麗，幸福而又温馨的港灣。

時光如水，日月如梭，詩情畫意中的學術之旅行將結束。它短暫而充實，輕鬆而又愜意，猶如人生旅途劃過的一顆璀璨靚麗的流星。有太多的事瀝瀝在目，宛如昨日, 記憶猶新。有太多的人音容笑貌，躍然紙上，揮之不去。如餘音繞樑三日不絕，又如小酌醇酒，久之彌篤，真是欲罷不能，難捨難分。惟有掩卷長歎："天下無不散之宴席。"

搞畢業演講稿篇2

各位評委老師，同學們：

上午好！我是惠州學院中文系03本2班的學生xxx。我的畢業論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導老師是曹國安講師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創作方面，他更是是繼歐陽修之後，宋代詩文的革新運動的卓越領導者和文壇領袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創作了大量的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎。此外，在大學學習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關事宜有一定的瞭解，也積累了一定的寫作素材，有利於該課題的研究和寫作工作的開展。

我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，着手從蘇軾的思想品格和人生哲學的角度，結合蘇軾寓惠散文的具體作品進行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色，並嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。

具體説來，我的論文分為以下五個部分：

第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創作及其在寓惠期間的貶謫生活經歷和散文創作。

第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內容豐富，藴意深邃，感情真摯，充滿理趣。或寫景狀物，寄寓深遠；或談經論道，釋説世理；或敍古述今，慨歎人生；或緬懷親友，訴説真愛。

第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術特色。蘇軾寓惠散文，藝術形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術特色。具體表現為：“文理自然，姿態橫生，閒適曠達，渾然天成；情如泉湧，隨物賦形；辭達；命題立意，新穎深刻，高遠幽邃；沉穩漸熟，平淡簡樸。”五方面的內容。

第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是後人研究蘇軾寓惠經歷的重要歷史文獻；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發生轉變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。

第五部分主要是畢業論文結束語。

雖然目前學術界在蘇軾散文研究領域取得了較大的進展，近20年來，出版和發表了數量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。因此進行蘇軾寓惠散文研究具有現實的學術價值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色的基礎上，更進一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。

在畢業論文的準備和寫作過程中，我閲讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文，並參考了部分畢業論文總結範文。這得得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹國安老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這裏，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！

上就是我的畢業論文答辯自述，希望各評委老師認真閲讀論文並給予評價和指正。謝謝！

搞畢業演講稿篇3

尊敬的評委老師：

早上好！

我叫×××，20xx級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小説中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了張老師的精心細緻指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間裏完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

截至目前，在學術界有關金庸武俠小説的論著非常多，但尚無從社會學視野下對金庸小説中婚戀觀的研究。選擇金庸小説作為畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小説比較喜歡，包括由金庸小説改編而成的電視劇。的確，金庸小説不僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會,使人物擺脱傳統社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悦、以情相許,能實現真正意義上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現實，許多現象與金庸小説中的情節有一些相似，揭示其中的聯繫，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。

在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特徵的.層次進行。具體結構如下：

第一部分為所歸納的金庸小説中的五種愛情類型；

第二部分為金庸小説中與現實相對應的婚姻類型；

第三部分為關於金庸小説中擇偶的社會學分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對於擇偶的個人主義解釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什麼“相似”有些爭議。在外在社會條件上符合“同類匹配”，內在條件上又符合“需求互補”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。

第四部分為金庸小説中婚戀觀的現代性特徵；在金庸小説中,男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悦、以情相許,能實現真正意義上的戀愛自由,而這些觀念無疑與現代人的戀愛觀相合。

第五部分：結論。

社會是歷史積澱的產物，小説是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的今天,在已經衝破封建羅網,人們獲得充分的個性自由，能夠勇於追求自我愛情的今天,回味金庸小説中具有現代性特徵的愛情婚戀,對我們仍有啟迪。金庸小説中的愛情不僅反映了作者心目中的愛情觀，也折射出傳統文化孕育下的“集體無意識”及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價值。因此，我們應當超越以愛情為基礎的內涵性婚姻和以現實利益為基礎的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結合來構建一種理想的婚姻模式——綜合權衡模式。

限於各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小説中婚戀觀的現實意義僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的思考和探索。

最後，再次感謝張紅老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導；其次我要感謝各位專業師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的今天；最後也要感謝本專老業同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記！

懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！

搞畢業演講稿篇4

尊敬的各位老師：

大家上午好!我叫xxx，本次論文指導老師是xxx老師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，下面我先彙報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

首先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅知道台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集羣應該有醒目的聯繫，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的瞭解浙江省出口優勢產業集羣的分佈、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業集羣中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即“集羣競爭力的對策分析”。所謂“產業集羣”，是指在某一產業的.上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟羣落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集羣，力避產業集羣的同質性的重複建設。因此，我的論文從浙江省出口優勢產業集羣的發展現狀和主要特點着手，力求尋找到我省出口優勢產業集羣具有優勢的軟硬件基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯著等。

在論證浙江省出口優勢產業集羣競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業集羣的幾個關係，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係，集羣競爭力與競爭壓力、創新能力的關係，“區位品牌”與集羣競爭力的聯繫等。而出口優勢產業集羣競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集羣層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業集羣競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集羣佔浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標----浙江省03~xx年的進出口額，浙江省出口優勢產業集羣中主要企業在各地區的分佈情況，例舉温州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標(tc指數)，出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集羣競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策。我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以説是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重複，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集羣競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集羣的分佈、產業集羣狀況及出口總體概況有了大致的瞭解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以説一篇論文使我受益匪淺。

搞畢業演講稿篇5

尊敬的各位領導，老師，家長和同學們：

你們好！我是省溧中gac-act 國際課程中心的魏璐，今天我能作為畢業生代表在這裏發言表示非常榮幸。首先請允許我代表20xx屆全體國際部學生向我們‘授業’‘解惑’的領導和老師們致以最衷心的感謝！ thank you my dear teachers! congratulations to my classmates!

今天對於我們班的每一位來説都是個心臟砰砰跳的日子，時光如梭，光陰似箭，一眨眼時間高中三年就在指尖悄悄溜走。今天的到來為高中三年劃上了一個完美的句號。慢慢回憶起高中三年的點點滴滴，過程中有眼淚並且有辛酸，好在結局是完美的，所以我們為此驕傲！

慢慢地靜下心開始回憶，高中三年的情景如放電影一般歷歷在目。還記得高一的時候，大家都懷着憧憬的心懵懵懂懂的踏進了教室門，好奇的窺探着周圍的一切，美好的同學友誼也從此開始建立起來。無例外的, 我們需要接受中方的課堂，學習着無窮無盡國中老師無法授予的知識。 但是與此同時，新穎的外教課程讓我們興趣倍加，我們開始漸漸喜歡上這種跳躍的思維，而不是永遠止步於古板的課本。在無形中，我們慢慢夯實了基礎。但是由於要照顧中外方的課程，剛開始的我們雖然帶着些生疏與稚嫩，還是樂意津津有味的學習着。

然而，到了高二的時候，是高中三年揮灑汗水和淚水最多的一年。託福，gac，小大學聯考的多重疊加讓我們有些喘不過氣。 但是這也是給我們成長的一個台階, 我們漸漸能熟練的平衡這多重壓力。值得一提的是，不僅在學業上有很多要求，在課外的時候老師總是要求我們用英語對話，雖然我們常常抱怨，但是到了最後還是體會到了老師的良苦用心。然而每每懂了西方節日的時候，比如聖誕節，萬聖節，感恩節，我們都開開心心的舉辦着各種party。比如萬聖節的時候，同學們各種各樣的搞怪和cosplay還歷歷在目。到了感恩節的時候，日常矯情無法對父母説出的感謝的話都可以在那天全部真心的表露出來。聖誕節的時候，我們可以儘自己力去幫助比我們更需要幫助的人。收穫了很多比物質珍貴很多的東西。這一年， 充斥着汗水和歡天笑語。

高三上學期， 越來越逼近畢業季，壓力也越來越大。託福，act，還有耗心耗神的gac level 3. 好在我們已經熟練能安排自己的時間段並且儘自己最大的力去完美的完成任務。一份份模擬試卷，一節節枯燥無味的英文課，一篇篇改了又改的論文和報告，一個個要求苛刻的演講， 成為了這個時期最最代表性的坐向標。但是與此同時，收穫往往和付出是成正比的，我們收穫了自信，勇敢，刻苦和滿意的結果。

當然，如果只有正能量的高中並不是完美的。高中三年，我們也接受了很多來自外界的誤解。他們總覺得我們的高中是很輕鬆的並不需要去耕耘。最初的時候我們總是氣鼓鼓的去辯解， 現在我們已經坦然面對，更加努力奮鬥着，用自己的實際行動去堵上別人的嘴巴。因為我們明白，我們所需要的並不僅僅是那些鮮豔的分數，告別填鴨式的教育，我們要學會自主學習，並且不斷拓寬其他方面的能力，瞭解西方文化知識的衝突。

如今我們即將畢業，最需要感謝的是老師和父母。謝謝每位老師不厭其煩的教誨與鞭策。父母更不用説，不僅在學業上，在生活上的每點每滴也為我們盡心盡力操碎了心。在這裏我想對他們説一聲：你們辛苦了！高中再美好，它也即將成為回憶。我們需要做的不是去懷念他後悔些什麼，而是仔細品味高中這三年自己的經歷和變化，好的繼續保留，不要的去改變而不是去後悔。我們既然選擇了這條無知的路，就應該坦然接受並且保持着初衷理智的去探索。 往後大學四年生活，我們一定不辜負家長的寄託，老師的教誨，自己的初衷，努力去成為一個更好的人。