在畢業上的演講稿精選7篇
通過寫演講稿是可以考驗我們的語言組織能力的，演講稿是大家即將開始正式演講前需要準備的，本站小編今天就為您帶來了在畢業上的演講稿精選7篇，相信一定會對你有所幫助。
在畢業上的演講稿篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我謹代表全校師生員工向20 xx屆畢業生致辭，此時此刻，我的心情和在坐的老師們一樣，既有不捨的心結，又有着欣慰的情愫。
不捨的是，三年朝夕相處的莘莘學子將離開我們，奔向遠方。欣慰的是，同學們經過三年的學習、歷練，大家學業有成，昔日的天嶽雄鷹即將遨翔在祖國的天空。在這綻放榮光、成就夢想的時刻，我向順利畢業的各位同學致以最熱烈的祝賀！向為你們的成長成才默默奉獻的老師們致以最衷心的感謝！也向一直以來關心你們的學習成長、支持學校工作的各位家長們致以最誠摯的敬意！
三年前，同學們懷着繽紛的夢想與憧憬，承載着父母的囑託和親友的期待，走進了有着濃郁淳厚底藴和優良人文傳統的天嶽書院。“天經地緯，嶽峙淵渟”，將我們共同融入育人聖地；在這裏，培育出大家緬懷先烈、欣賞文化、熱愛鄉土的人文志趣和敢當大任、敢為人先的天嶽精神。“合天文、依地理、著道德文章、育經天緯地之才；樹正氣、擔道義、行海納百川、修玉樹臨風之身”已經成為我們師生永恆的追求。
三年來，學校秉承“全心全意為學生的終身發展奠基”的辦學理念，努力培養同學們“合作、探究、寬容、文雅”的優秀品質。各項管理制度進一步健全，基本做到了“以制度管人，以制度管事”的管理格局；做到了“分線管理和分塊管理相結合、行程性評價和終結性評價相結合、個人評價和集體評價相結合”；學校各項工作都有長足長進，學校多次被評為國家、省市級先進單位，教育教學質量進一步提升。去年，我校再一次被評為“岳陽市省級示範性高中教育教學工作先進單位”，是岳陽市縣市區場中省級示範性普高唯一獲此殊榮的學校。
三年來，同學們積極參加學校組織的各項活動，新生軍訓、幹部競聘、田徑運動會、天嶽藝術節、合唱比賽、社區活動、貧困募捐等等，到處都有你們靚麗的身影；三年的磨礪，櫛風沐雨，見證我們的堅韌；三年的拼博，披星戴月，成就我們的學業。你們當中，有一批學習標兵，品行楷模，也有成績暫不那麼理想、行為不那麼規範的同學，這些都不會影響我們的人生追求。只要我們樹立遠大理想，堅定必勝信念，善於合作，勇於探索，寬以待人，温文雅緻，我相信，我們每位同學都會成為生活的強者，母校的驕傲。
同學們：大家高中畢業了，高中三年，你在這裏曾經高興過、快樂過、痛苦過、迷惘過。我作為校長，完全能夠理解和接受同學們的各種思緒，但我要告訴同學們的是：在社會對普通高中辦學情況不是十分了解的情況下，學校已經努力了！母校也許不能給你留下最美好的印象，但一定是你一生中最為深刻的記憶。高中三年，有誰在八小時之外能和我們堅守？有誰在前進的道路上甘當我們的人梯？有誰在我們碰到困難時能當我們的聽眾？除了父母之外，就是我們的老師。他可能批評過你，有時無意中或許傷害過你，要記得，我們的老師不是聖人，但他們都很努力；我們的老師不一定都是精英，但他們都很敬業；我們的老師閲歷可能不是十分豐富，但他們很純潔，清貧而不失鬥志。在這隆重的畢業典禮上，我提議同學們用熱烈的掌聲向老師表達我們的感激之情，並讓我們永遠祝願他們，讚美他們。
作為校長，在今天高中生活的最後一課上，再講幾句心裏話。我想讓你們在將來不管行色如何匆匆，這些畫外音總在內心崛起……
一、銘記自己的責任。責任，就是一分擔當，一分使命。我從不擔心你們沒有責任，我只是擔心你們是否銘記責任。作為中華民族的一員，我們應該有民族責任感。從傳遞一點正能量、樹立“國家興亡，我的責任”的使命感開始；作為社會人，我們應該有熱愛自然、保護自然、和同事、和朋友同舟共濟、和諧發展的責任。從撿起一片廢紙屑、做人講道德、做事講誠信開始；作為家庭中的一員，我們應該孝敬長輩，盡到兒女輩的孝順責任，從給父母一句温馨話、接過一份體力活開始。再過幾年或十幾年，我們中有的人會為人父母，更要盡到長輩的責任。我們在一中三年的學習、生活，特別是畢業以後，奔赴更高更重要的學習、生活崗位，為的就是更好地錘鍊自己的思想品質，培養良好的生活習慣，更好地踐行自己的責任。
二、努力提高文化素養。法國大革命時期，法國國王路易十六在巴士底獄曾經感慨地説：“是兩個人消滅了法國！一個叫伏爾泰，一個叫盧梭。”這兩個人都是思想家，都是文化巨匠。我始終認為，一個人首先是一個具有文化的人，才有可能稱得上真正的有素養的人。大家完成了高中學業，我相信你們已具備了真才實學，我也肯定你們能學以致用，前途無量。但我總覺得文化素養與學歷、金錢、地位以及物質的富有並不是一回事，甚至可以説並無必然的關係。在學校你會增加知識，但知識不等於德性。高學位、高水平，絕對不能掩蓋道德上的缺陷。千萬不要以為拿了學士、碩士、博士學位，就以為自己是個明白人、是個君子了。你們要知道，君子的界定是行為主義的，不是自己想象的。正如莎士比亞所説：在惡棍心裏，自己也是個大好人。因此，我真誠地希望大家做一個衣着簡單、飲食健康、心靈和善、幸福快樂、有文化、有修養的時代新人。
三、永遠保持一份純真。我從不擔心你們沒有理想，或者理想不夠遠大。現在的學校教育和家庭教育中，理想教育已經做得足夠好了。我現在擔心的是，你們能否坦然面對真實的現實生活，因為，在學校教育中，我們的挫折教育顯得有些蒼白無力。但是，請同學們不要把這個社會看得太複雜，“合作、探究、寬容、文雅”永遠會是社會發展的主流。因此，在未來競爭激烈而且日益理性的年代，我希望你們能保持一份純真。所謂純真：一個是對內在精神價值的看重，另一個是對外在功利的看輕。唯有當你的靈魂成為你自己的導師時，你才是真正走在你自己的路上了。不要把生活變成一項志在必得的競賽，生活不是競賽。生命的獎賞遠在旅途的終點，而非起點；不要總是拿自己同別人比，無論是昨天的同學還是明天的同事，除非你想把自己變成別人的影子，把生活變成自己的煉獄；不要被一些著名高校的牌子壓得喘不過氣來，沒有地方規定這些學校的畢業生就不能平庸，也沒有地方規定非這些學校的畢業生就不能成功！記住你父母親的話：“平平安安就是幸，開開心心就是福。”有所追求但不刻意，渴望成功但也接受平凡。因為：不是一切努力都沒有結果，也不是一切努力都有結果，更不是最努力的就一定最有結果。
你們在樹立自己理想雄心的同時，首先必須界定什麼是自己的成功。真正的理想往往在激情之後，它同堅忍相伴，它同自信攜手。遭遇坎坷不平，千萬不要憤懣和抱怨，山野叢莽間的杜鵑才會讓你懂得什麼是怒放。
印度詩人泰戈爾説過這樣一句話：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總和根連在一起。親愛的同學們，套用這句話，我要説：無論你們走得多遠，你們走向何處，你們未來如何，母校都永遠和你們連在一起，永遠會牽掛着你們，永遠為你們祝福！
在畢業上的演講稿篇2
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
下午好!
今天參加這個畢業典禮，我感到很高興。
首先，我謹代表全體畢業同學感謝老師三年來對我們的辛苦教育和培養。
猶記得三年前那個驕陽似火的夏日，一羣帶着憧憬懷着夢的少年相聚在南外仙林那一方窄窄的長廊。彼此間還不甚熟悉的我們，卻提着重重的行李，肩並肩開始了冒險的旅程。三年間，我們經歷了驕傲，經歷了艱辛;有過沮喪，有過希望;曾留下笑容，也曾流下淚水。如今站在這裏，我們再次回望過去：高一軍訓時教官嚴厲的呵責和炎炎烈日中揮灑的汗水，初來乍到收拾宿舍時我們的`笨拙和倉促，高二學農時忙碌而富有意義的歷練，學業水平測試前一個又一個不眠之夜;體育節上的奮力拼搏，藝術節中跳動的篝火和綻放的美麗煙花，英語節時晝夜無休的排練……一切的一切，在三年前也許我們曾經懷疑過，或許你從沒有感覺到它有描述中那樣精彩。但是今天，時間已經開始證明在南外仙林3年的付出，是我們這一輩子收到的最好的禮物。
無論3年前是以怎樣的心情踏上靈山腳下的這片土地，如今在經歷了挫折、跌倒又爬起的我們，終於可以問心無愧地交出自己的答卷。我們中有些人被保送至國內的名校，有些人被國外知名大學錄取，而更多的同學勇敢地參加了大學聯考，用大學聯考見證了自己的價值。但是，我們不能因為中學生涯在此刻劃上句點，就可以坐享其成，認為人生已經完滿。我們更不能因為自己或許不甚完美的高中句點，就放棄努力，放棄拼搏，放棄學習。今天，只是人生過程中很小的一部分，更大的奇蹟正等着我們去創造。有人説：人如果有學習的決心，便能夠完成奇蹟。而更多的人相信：唯有學習，才能使人富足，才能跨越崇山峻嶺，才能真正到達生活的彼岸。
今天，我們將揮別曾經，翻開人生新的一頁。告別懦弱，肩負責任，我們帶上滿滿的祝福啟程，心裏卻是沉沉的感恩。
感謝父母。感謝你們給予了我們一生中不可替代的——生命。感謝你們一如既往十八年的照顧;感謝你們為我們燒飯洗衣，忍受我們的不耐煩，我們的焦慮，我們的幼稚;感謝你們寒來暑往從未間斷過的關心和包容。謝謝。
感謝老師。謝謝你們不僅教會了我們書本上的知識，更潛移默化地影響了我們的思想，教會我們如何做人。謝謝你們不厭其煩的一遍又一遍的講解，謝謝你們認真批改我們的作業，謝謝你們寬容我們聽課時的走神，謝謝你們無私的奉獻。這裏不是華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，可你們卻上演了最感人的情節。謝謝。
感謝同學。讓我們再看看褪去了輕狂和幼稚的彼此，再想想曾經攜手走過的花季與穿過的雨季。從今往後，我們將各奔東西，散落在天涯。但是三年的同學情誼，所有的過去，卻會將我們永遠系聯。所以，謝謝我們的相遇，和我們教會自己的一切。
離別展望之際，請再看一眼熟悉的校園，再看一眼給予了我們光榮和夢想、執著與信念的一切吧。
今天是終點，今天是起點;今天承載回憶，今天帶來希望。今天是平凡的，可今天又如此特殊。我們站在前行的起跑線前，不要傷感，不要猶豫，不要不捨。帶上祝福、感恩和珍貴的回憶，南外仙林20xx屆高三畢業生，請勇敢地努力向前奔跑吧!
在畢業上的演講稿篇3
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我很榮幸能代表20xx屆初四的全體同學在畢業典禮上發言。在今天這個特別的時刻，首先請允許我代表全體初四同學，向辛苦培養我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。感謝你們，一年乃至四年以來對我們的悉心教導!謝謝老師!(鞠躬) 有人説，國中的生活是一本太倉促的書。是的，四年的時光——一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那麼多生動的細節，那麼多精彩的片段。課堂上，有我們專注的眼神;運動場上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿;藝術的舞台上，有我們清亮的歌聲、輕盈的舞步。四年來，我們從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。
過去的四年，老師，是你們熱切的目光，讓我們心懷放飛的夢想;是你們嚴謹的教學，給了我們最堅定的信心;是你們精心的指導，使我們綻放芬芳。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都將會化做頻傳的捷報，飛到你們的案前。我知道，那是對你們長期以來無私奉獻的最好報答……如今，我們即將國中畢業。我們感謝老師，教會我們做人，培養我們成才，也許我們曾經任性，讓您難過;也許我們曾經調皮，讓您傷心;但請原諒我們，那是我們經歷青春，走過成長的真實故事，也正因為如此，我們更加難忘老師的.精心培養。此時此刻，我代表初四的全體同學在這裏向你們道一聲：老師，你們辛苦了!(鞠躬)
未來是一個千變萬化的魔方，需要我們去拼搏，去努力。四年的汗水，四年的收穫，一切都即將揭曉。無論是否完美，我們都會微笑地走下去，銘記自己曾經是一個勤中的學生，勤中人，以一種進取的、自強不息的精神狀態、不斷激勵自己、完善自己，為勤得利中學爭光添彩。讓我們全體20xx屆畢業生帶着在這個美麗的校園裏耕耘四年的收穫奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章吧!(鞠躬)
在畢業上的演講稿篇4
我叫楊x，來自造價084班。現在我開始簡單的介紹一下我做的畢業設計及對大學生活的感想。我的畢業設計題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預算設計。建築面積3169。84平方米，建築層數6層，建築高度21。1米，土建造價3240796。14元，單方造價1030。35元。建築工程等級：二級。建築抗震設防類別：丙類。設計使用年限：50年。耐火等級為二級。屋面二級防水，不上人保温屋面採用卷材防水，上人保温屋面採用擠塑聚苯板防水。結構類型是：磚混結構。消防設計，建築防火分類為二類。牆體材料採用多孔頁巖磚。基礎、承台、基礎樑採用c30混凝土，樓面屋面樑、板採用c25混凝土，框架柱採用c25混凝土。鋼筋採用hpb235二級鋼和hpb335三級鋼。
給排水工程，總造價x元，單方造價x元。室內生活冷水給水管及進户管管材選用：ppr給水管，連接方式採用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料（聚乙烯）複合管，連接方式採用電熱熔接。室內排水管及出出户管採用pvcu芯層發泡複合消音排水管，採用承插連接或密圈連接。
電氣工程，總造價x元，單方造價x元。防雷等級為三級。 套管採用難熔塑料管pvc，導線採bv用塑銅線。
大學四年的造價學習、薰陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來彙總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標準解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以後的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。
藉此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導！謝謝您們！我的演講到此結束 。
在畢業上的演講稿篇5
劍橋大學20xx年起不承認a-level成績？
據英國每日郵報報道，劍橋大學有意恢復取消了近30年的入學考試，用以選拔優秀學生。劍橋大學正在就此意向徵求高級導師意見，如獲支持，有可能在20xx至20xx學年招生時要求申請者參加劍橋大學為選拔優秀學生需專門設計的考試。劍橋大學稱，政府對a level考試的改革將使a level“不能成為一個可靠的衡量(考生是否優秀的)標準”，劍橋大學因此“被迫”改變用這種考試評估學生的做法。
一旦計劃實施，將意味着劍橋大學不再承認a level考試成績作為他們的招生標準。這對英國整個升學體系和整個國際生留學市場都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實施的英國a level改革
改革前
英國原來的a-level考試分為as和a2兩年完成，每一年的成績各佔總成績的一半。一般來説，學生在as階段考完試後，會在第二年用as的成績申請大學，大學主要是依據這個成績來發有條件錄取通知書，只要在a2年完成後，a-level的總成績能達到有條件通知書上的條件，就可以直接升讀這個大學。
學生a-level的總成績是由as和a2兩年的成績組成的。如果學生在as階段考砸了一兩門，還可以在a2階段重考。除了給學生更多機會讓他們展示提升成績的能力，這個過程還有兩個好處。第一：大學可以看到申請者在申請時達到的成績如何；第二：學生可以在學習了一年之後放棄一些不想繼續的科目，但仍然能拿到正式的as資格證明。
改革後
從20xx年9月開始，a-level的所有考試都將放在第二年完成後。只有數學和進階數學是例外的，這兩科將會延遲至20xx年才改革。學生仍然會參加as考試，但是那會是一個單獨的資格證明。
as 雖會存在，但意義將大不相同。過去a-level兩年制課程設計採用羣組式設計，第一年與第二年課程相互獨立，學生有機會選擇不讀或不考自身不擅長的科目。20xx年以後a-level課程將會採用直線性的方式，即是一門課程貫穿兩年，最後以全國筆試大考作結。照這種政策，as則變成了一個不影響a-level最終成績的獨立考試。學生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方譁然，英國頂尖大學組成的羅素集團(russell group)首先對此提出反對，負責人皮亞特(wendy piatt)發表聲明表示，集團內的24所大學，包括牛津和劍橋在內，都希望保留現行的a-level模式。
如今劍橋大學已開始採取相應的措施，擬恢復招生入學考試，受到劍橋大學的影響，不難想象如牛津，帝國理工等更多的英國名校會陸續效仿，如果真到了那一天，a-level還有存在的必要嗎？就目前來看，以下三類學生受到的影響最大：
1.英國本土學生
似於模擬大考，可以讓學生大概知道自己的實際水平與差距，也可以在其後的大學報考時作出更加實際的判斷與選擇。一旦依照該計劃取消as-level預考，很多學生會依照國中16歲時gcse考試的高分而不切實際的自我評估，錯誤地過高瞄準，報讀學校，萬一全部落選，將面臨着無書可讀的境況；
2.國際班a level學生
如果a-level考試成績連英國名校都不認可，那麼在國內埋頭苦讀兩年的國際班學生豈不是也成了一則笑話，因為無論你a level成績考的再怎麼好，英國學校也可能不以此作為錄取標準，人家將會有自己的考試系統，這可能意味着你白讀了；
3.中國普通高中學生
如果一定要説出a level改革對於中國學生帶來的好處，只能説對於中國正常升學路徑的高中生來説是一件利多於弊的消息，因為在以前，中國普通高中(這裏是指與國際中學或國際班相比)的學生來説，是不太可能申請英國名校的，因為你沒有參加過a-level的兩年的打包課程。而現在這些普通高中的優秀畢業生是可以參加例如劍橋大學的入學測試的。 已錄取的學生絕大部分都是通過a-level成績成功入讀劍橋的。
a-level改革所帶來的影響還將繼續擴大，英國教育部到底還會怎樣的zuo下去？請大家持續關注，有任何信息會及時反饋給家長和同學們。
在畢業上的演講稿篇6
親愛的老師、同學們：
大家好!
六年的國小生活不知不覺就要結束了，我們都要踏上新的旅途。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們國中時代學習的動力。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一羣無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑髮已泛起點點霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執着追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑託。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們。六年來，老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子裏，老師開開心心地跟在我們的身後。老師快樂着我們的快樂。老師是我們的欣賞者、仰慕着，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學更加努力，取得更大的成績。
最後，我代表六年級的全體同學祝福我的母校明天會更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關心和幫助，感謝大家的關懷!
在畢業上的演講稿篇7
親愛的同學們：
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴，我們的日子為什麼一去不復返呢？”同學們，當讀到這一句時，你們是否和老師一樣，已不再將它看成是課文中普通的一句話？是的，你們要走了，老師想留都留不住了，我們的日子為什麼一去不復返呢？轉瞬即逝的日子，留下了太多美好的回憶，空氣中那些懂事的水分子漸漸凝聚在眼眶，一起與回憶附和，催促老師留下這些匆匆的文字…… 猶記得去年的那個九月和你們上的第一堂見面課。當老師在黑板上板書“調皮=活潑，成績不好=有潛力”時，看到你們那一張張燦爛的笑臉，一雙雙自信的眼睛，老師就已經下定決心，要將最好的自己亮給你們。
猶記得第一堂公開課，你們是那麼的認真和勇敢。當老師將一枚枚班徽作為獎勵發到大家的手上時，你們知道老師的用意嗎？老師是想告訴你們：你手上握的是一個班集體，名叫39班！
在教師大會上，在大集合會場上，39班被表揚的次數越來越多了，當你們一次次情不自禁的鼓掌時，老師總會在心底湧出一份感動，這或許就是集體的力量。
更令老師不能忘卻的是你們那一個個可愛的身影：在美文朗誦比賽上，那些六年來第一次站上舞台的身影；在《元旦來啦，老師您好！》大型主題班會開始前，那些無私奉獻、精心準備的身影；在冬季運動會上，那些奮勇拼搏、絕不言棄的身影；在各項勞動中，那些總是衝鋒在前的身影……謝謝這些身影，因為這將成為老師、成為大家最美麗的回憶！
在不到一年的相處時間裏，你們用最美麗的方式與老師度過了，這是老師一生的榮幸！請不要忘記這些匆匆而過的日子，也不要停留在這些彌足珍貴的日子上，因為明天必將更加燦爛！老師會在你們送給我的一份份禮物中，在上千張照片中去回憶與39班一起成長的點點滴滴，將我日後對你們思念化為一次次真誠的祝福與鼓勵，從春夏到秋冬，從日出到日落！再見了！孩子們！加油吧！孩子們！
