義演講稿推薦7篇
演講稿説白了就是我們在參加演講活動時，需要使用到的書面文體，如果你想要自己的發言順利，就得反覆鑽研你的演講稿，以下是本站小編精心為您推薦的義演講稿推薦7篇，供大家參考。
義演講稿篇1
各位老師、各位同學：
大家好!
4月4日一個神聖的日子，是一個難以忘懷的日子，我們懷着無比崇敬的心情在鮮花的指引下，來到這兒。紀念曾為我們創造美好生活的烈士們。
曾記的多少烈士為我們拋下頭顱，灑下熱血，他們為我們不惜自己的生命為我們開拓了一片廣闊的天空，讓我們無憂無慮地自由飛翔，而他們卻在這裏靜靜地躺了下去永遠的離開了我們。在他們之中有共產黨員，也有普通的中華兒女，而他們的言行卻都是為了保衞祖國，保衞中華兒女，也許我們無法叫起他們的名字，也許他們沒有像毛主席、周那樣偉大。而他們卻做出了不平凡的壯舉。
我們歌頌他們，我們緬懷他們，他們的大無畏精神。造就了我們下一代的光明前途。
他們的堅定信念，讓我們看到了真正的華夏兒女。面對敵人他們臉不變色心不跳，挺起胸膛在灑滿鮮血的戰場上，濃煙滾滾炮彈橫飛，喊殺聲、火炮聲，震耳欲聾，而他們沒有膽卻，血染戰袍，壯烈犧牲，為解放流盡最後一滴血。
為此他們豪言壯志：網兒雖大殺不盡東海之魚，鋼刀雖快殺不盡天下貧民。是啊共產黨是殺不盡的。
紅領巾這個名字相信沒有人不知道。它再人們看來平常的不能再平常瞭然而再他的背後，是多少革命先烈用生命作代價，血染紅領巾。紅領巾，它不但是紅旗的一角，他還是我們革命先輩的血汗。
面對紅領巾，面對着革命先烈。我們感慨萬千。他們所及於我們的是大無畏精神與執着的追求。我們作為新世紀的接班人，就應該繼承革命先烈的優良傳統從點滴小事做起緊緊團結在黨中央的周圍踏着革命烈士的足跡，努力建設新中國，為共產主義事業奮鬥到底。於時俱進。再創輝煌。最後請允許讓我用毛主席的話作結束語：成千上萬的革命烈士，為了我們今天的幸福，在我們的前頭英勇地犧牲了，讓我們踏着他們的腳步，繼承他們的遺志奮勇前進。
義演講稿篇2
“媽媽，謝謝您！”
雷家窪鄉柏門村國小五一班趙歡歡
（開始播放背景音樂《母親》片斷一，音量低，注意前奏音量調整，在音樂聲中開始，語速中）
尊敬的老師，你們辛苦了；親愛的同學們，大家上午好！
我是雷家窪鄉柏門村國小五年級一班學生趙歡歡。今天我為大家演講的題目是《媽媽，謝謝您》。
（稍頓，待前奏結束後，繼續演講）
媽媽，每當我唱起《母親》這首歌時，一股母愛的暖流便汩汩湧進我的心房。媽媽，您的愛是偉大的、崇高的。沒有您就沒有我幸福的今天。媽媽，我從內心感激您。
（音樂聲漸無）
記得我五六歲的時候，爸爸出走了，説是給我們掙錢去，從此家裏的重擔全落在您孱弱的肩上。您沒有錢供我上學，就去東挪西借。開學時，錢終於湊夠了。“這一年的學費雖然夠了，可是明年又怎麼辦？”我問您。可您並沒有讓我停學的念頭，卻説:“沒事的，你爸爸明年回來可就好了。”
我等呀等呀！轉眼又到了開學的那一天，可是爸爸仍然杳無音訊。我焦急得直跺腳。您看到後揪心地説:“孩子，你爸爸不回來了，他不管我們了，你上學的錢去哪兒再借呀？”頓時，我的眼眶裏盈滿了委屈的絕望的淚水。我抽泣着：“媽媽，我不上學了！”聽了我的話，媽媽，您更難過了，您説：“孩子，媽媽不會讓你失學的，你是媽媽唯一的希望啊。”
錢是不能再借了。隨後，媽媽又想盡了辦法。白天，她頭頂烈日給別人家鋤地掙錢，晚上她又在燈下給藥材商撿藥掙錢。這樣，日復一日，幾個月過去了。我可憐的媽媽臉上失去了光澤，眼睛沉下去了，身體也消瘦多了，但她那股頑強的幹勁依然不減。是什麼力量支撐着她呢？啊，是一個母親對子女執著的愛！是一種偉大的母愛！是一種血脈相連的骨肉親情！
有一天，我正在看書，媽媽告訴我第二天要去一個地方讓我上更好的學校。“去哪兒？”我急忙問。媽媽輕聲説：“去了你就知道了。”次日，我被母親帶到一個新村子安了家。這個家就是我現在的家。這裏有我現在的爸爸。他對我可好啦！他送我上學，給我幸福，使我在新的生活裏有了父愛的感受。我們一對苦命的母女重新找回了幸福的生活。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。這樣的好日子沒過幾年，災難的陰雲又一次籠罩了我的家庭。爸爸在去縣城的途中發生車禍，雙腿骨折。雖然村上給了我們屢屢關照，鄉鄰給了我們切切關心，學校給了我們殷殷關愛，讓我們全家感恩不盡；但家裏的重擔畢竟再次落在媽媽的肩上。面對不公的蒼天，面對多厄的命運，媽媽沒有乞求，沒有退縮。她緊緊地抱着我，含着熱淚説：“乖女兒，不要怕，安心上學。天大的困難，有媽媽為你扛着、頂着……”看着眼前瘦弱而堅強的媽媽，我的心碎了。我恨蒼天為什麼對我們這樣不公，我恨自己為什麼不能為媽媽分憂。
（開始播放背景音樂《母親》片斷二，音量由低漸中。演講者在此稍頓，待“啊……這個人就是娘、啊……這個人就是媽”唱結，繼續演講，最終與音樂聲同步結束。）
媽媽呀，媽媽！您對女兒的恩情比天高！比海深！是您為女兒撐起了生命的風帆，是您為女兒找到了生活的温暖。女兒一定要好好學習，以百倍的愛來報答您。在此，我想再説一聲：“媽媽，謝—謝——您！”
義演講稿篇3
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是五六班的武靖堯，今天我演講的題目是《我愛讀書》
在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什麼事情最開心，我會毫不猶豫地告訴你：是讀書!我認為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，書的魅力便在於此。
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐着雪橇和聖誕老人一起去給小朋友送禮物……聽着聽着，不知不覺我就進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己又變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽着媽媽那些神奇美麗的故事，盯着媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢!從那時起我就開始喜愛上了書籍。
閒暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋裏，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚水;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》書中，我吸取了戰勝困難的力量。在書裏，我發現了一個又一個祕密：森林古猿竟然是人類的祖先，滅絕的恐龍高大可怕，遠古時代人們鑽木取火…… 哦，世界原來這麼奇妙!我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，還從書中體會到了博愛，瞭解了作惡的下場。
走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香， 世間千般樂，書香最迷人!當你打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的歎息，有小鳥歸巢的啾啾……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日裏的陽光，帶給我春的温暖;書是沙漠裏的綠洲，給予我新的希望。書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
讀書，真好!
我的演講完畢，謝謝大家。
義演講稿篇4
隨着時光的流逝，我一天一天地長大，在老師的幫助下，我學會了自己讀書，一本本好書就成了我的好夥伴。只要一有時間我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。在這裏，我發現了一個又一個祕密：猿是人類的祖先;恐龍高大而可怕;遠古時代，人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙!讀書，真好!
我愛讀書，因為書像一條時空隧道，打開它，就彷彿來到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又彷彿來到七個小矮人的住處，與他們一起載歌載舞……
我愛讀書，因為書讓我知道了什麼是善、惡、美、醜。當白雪公主逃脱了惡人的詭計，我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸着的心才漸漸平靜……
我愛讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛迪生經過重重磨難，失敗了兩千多次，終於發明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不捨的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優美動聽的月光曲的由來，……讀書似嗅着春季的`鳥語花香，聽着夏季的雷鳴雨飄看着秋季的梧桐落葉，欣賞着冬季的冰封雪雕。
讀書，是一種享受，更是一種快樂。捧起它，是聖潔的，翻開它，是萬能的，閲讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個世界!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋裏劈波斬浪，我也要到豐富的書籍裏去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者吧!
義演講稿篇5
大家好!
新型冠狀病毒肆虐的艱難時刻，鍾南山院士、無數醫務人員、全國各地黨員幹部紛紛走到前台，直面病毒、主動請戰、一線戰鬥……中華兒女多奇志。全國人民眾志成城，澆鑄起了一道阻擊新型冠狀病毒的銅牆鐵壁。他們是這個春節最靚麗的“風景線”，值得點贊，值得仰視。
仰視這道“風景線”，我們看到了充滿大愛、閃耀希望的光芒。當湖北武漢新型冠狀病毒發生後，84歲高齡、經歷過sars的鐘南山院士又一次站在了台前;15名醫務人員拯救病人，不顧個人安危，最終感染上了病毒;1名長時間辛勤工作後的醫務人員，摘下口罩時，滿臉都是創傷;全國無數醫務工作者主動請戰，支援武漢抗擊病毒一線，截止1月28日，已經有30支醫療隊一共4130人已經到達湖北開展工作，還將有13支醫療隊大約1800人能夠到達武漢……都説“大愛無疆”。這些行動無一不彰顯大愛，是生生不息的民族精神的源泉。
仰視這道“風景線”，我們看到了充滿忠誠、閃耀擔當的光芒。在後防線上，各級黨員幹部放棄節假日，積極行動起來，開展宣傳引導，做好防護隔離，搞好檢查消毒，抓好後勤保障，哪裏有危險就挺在前面，哪裏有困難就衝在前面，各項工作紮實有序有力進行
仰視這道“風景線”，我們看到了充滿拼搏、閃耀智慧的光芒。與病毒抗爭，就是與時間賽跑。西北某省疾控中心病原實驗室負責人告訴《財經》記者，拿到標本後，實驗室能在一天內篩查出是否為已知或常見病毒;而20_年爆發的sars疫情，科學家用5個多月的時間才最終確定為新型冠狀病毒;20_年的h7n9禽流感疫情，從首個病例發病到分理出病毒病確診，用了1個多月。從隔離到檢測、從檢測到治療，無數人不捨晝夜、不顧安危，硬是做出了驕人業績。我們欣慰地看到，檢測新型冠狀病毒，最快只要2小時;抗病毒治療、抗菌藥物治療、中醫治療，凝聚心情和汗水的各種治療方案紛紛登場;上海傳來好消息，新型冠狀mrna疫苗研發正式立項，預計40天內完成大規模生產製備……空談誤國，實幹興邦。與新型冠狀病毒的抗爭、拼搏，就是這個春節最靚麗的“風景線”。仰視他們，就像仰視一種生命的哲學，就像看到了中華民族智慧的光芒。
義演講稿篇6
親愛的老師、同學們：
當我還是一個牙牙學語的四歲孩童時，我進了上海市篾竹路第一國小附屬的幼兒園，帶我的是一個名叫黃鐘姀的女老師，我們都叫她小黃老師。
在我的記憶裏，我們幼兒園教室是在篾一小大禮堂的左側的一個大教室。我們就是在這個教室裏聽小黃老師給我們講故事、彈風琴、學唱歌、跳舞蹈，我們一天天快快樂樂地成長。到了1955年秋， 我們都在篾一小讀一年級，小黃老師也跟我們一起擔當了班主任老師，一直到我們要升四年級時，由於小黃老師嗓子不適易再講課，所以換了一個男的高個子傅鬆年老師。
在我們家裏，母親講起我讀國小的往事，總講到小黃老師好。一晃五十年過去，20~~年10月10日，我接到了分別50年的國小任同學幾經周折打來的電話，才知道有十幾位國小同學聯繫上了，邱同學 還發來了同學通訊錄，但黃老師沒有找到。
一個偶然機會，我找到了黃老師的現在住址，10月26日上午我到黃老師家，我敲門她問我是誰，我見她開門就講你是篾一小的黃老師嗎時，她馬上講你是居明如。一個已經84歲的老人，居然能立即 叫出50年前的學生，讓我好感動。
我在近二個月的時間裏，去了黃老師家五次，與她老人家聊天，彷彿又回到了童年，我們一起回憶50年前的許多往事，歡聲笑語充滿在黃老師那間並不大的房子裏。
我永遠也不會忘記我的啟蒙老師——黃鐘姀。
義演講稿篇7
據説，威廉一世的行宮前，有一座普通的磨房。為了拆除它，皇家頗費心機，甚至龍顏大怒。要拆除這樣一個毫不起眼小磨房，何難之有?這是君權與人權的較量，較量的結果是磨房依舊，而它的保護神就是法。最終，這座小磨房成為了英國司法公正的標誌。是啊，法乃治國之根本!治國如此，治校亦然。學校一方面是培養人的地方，另一方面也是一個社會文明的窗口。依法治校，用法制來規範和保護我們的教育教學行為，已成為當今學校管理的必然選擇。
記得我在學校政教處工作時，曾遇到這樣一個案例：八年級學生小勇，為了上網，在校門口敲詐七年級學生小豪的錢，小豪不給，小勇就叫上幾個哥們，也是他的同班同學，將小豪打了一頓，並搶走了小豪身上的十多元錢。第二天，小豪叫來自己的哥哥，在放學路上將小勇打成重傷，頭部縫了七針。在派出所的審理過程中，小勇覺得很委屈，不就是拿了他十幾塊錢嗎，這也算敲詐呀?小豪更是一臉無辜，誰叫他拿我錢呀，拿錢就該打。大不了我賠點醫藥費不就完了。
案例帶給我們的不僅是震撼還有悲哀。我們扼腕深省：法之不明，才何以成?無法無天，焉能成長?少年不強，民族怎強?為了國家今日之安定，為了民族明天之富強，為了青少年的健康成長，法制教育必須加強。為此，我們學校在這方面加大了宣傳力度，專門請了法制副校長定期來為同學們講課，增強廣大師生的法律意識，法制課上，師生共同學習法律法規已成為我們學校一道亮麗的風景線。同學們和老師一道，認識了《憲法》的莊嚴，體會了《義務教育法》的用心深遠，明白了《預防未成年人犯罪法》的意義，感受了《未成年人保護法》的温暖……我們喜看：校園和周邊秩序井然有序，學生朝氣蓬勃，生機無限!
國運興衰，繫於教育;教育振興，教師有責。在教書育人和民族振興的路上，作為教師，我們任重道遠。所謂學高為師，身正是範。依法治校更應該從教師做起。一個具有法律素養的教師勢必會影響一大批有法律意識的學生。教育需要師德高尚的教師，教育更需要依法執教的教師。
我親眼見證了這樣一件事：一位在教育戰線上奉獻了20多年的老教師，因為打了學生一巴掌，被家長告到了教育局，局裏處分了他……這位老師覺得委屈，覺得冤枉：我是為他好才打他，愛之深責之切啊，這麼多年不都這麼教的嗎，嚴師出高徒，我錯了嗎?許多老師也覺得這位老師沒錯。學校及時組織全體教師學習了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律之後，我們的老師豁然開朗：孩子雖小也有人權也有人格尊嚴，法治時代絕不能再講棍棒教育。《教師法》規定：教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生全面發展;《未成年人保護法》指出：學校、幼兒園的教職員工不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰，要尊重未成年人的人格尊嚴。所以我們必須依法執教，因為我們要培育的不僅僅是成績優秀的孩子，更應該是人格健康的孩子。我們要的不僅僅是優秀的成績，還要孩子終身發展。
對此，有位全國優秀老師説得好：法律不是不讓我們愛學生，而是讓我們會愛，讓我們愛得更理智更深刻啊!
是啊，依法治校，我們才能看到校園環境更安全舒適，學校管理更公正有序，教育教學秩序更有條不紊。法治為我們肅淨校園，法治為我們營造和諧，法治為我們確保平安，法治助我們長足發展!
教育逢盛世，風好正揚帆。親愛的教育同仁，讓我們遵循法律法規，讓依法治校成為一種信仰和力量，讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空!
